學習書法國畫家長寄語
家長新學期寄語范本藝璇，爸爸媽媽為你的每一次進步都感到高興，希望你在下學期再接再勵，爭取在各方面有更好的表現，更好的成績。
妍冰的每一次進步都離不開學校和老師的教導和幫助，希望你在以后的學習生活中更加懂事、努力，使自己成為一個快樂、懂事的好孩子!建彬，希望在校遵守紀律，認真聽老師講課，在家少看電視，認真完成作業。
今后要加倍努力，爭取更好的成績，做一個全面發展、身體健康的好孩子。
昊澤，經過一個暑假，你變得更懂事、更勤奮了。
老師說的沒錯，你是個聰明、機靈的孩子。
上一學期的成績還不錯，這證明你確實努力了。
希望你在今后的學習生活中，時刻充滿自信，你要相信，最優秀的人就是你自己!佳穎，爸爸媽媽并沒有刻意要求你的學習生活，只是希望你能健康快樂的成長，成為一個全面發展的人才，在老師的關懷下，養成良好的學習生活習慣。
習慣決定性格，性格決定命運。
你幸運的遇到一個很有責任心的班主任，希望在雙語的五年，成為你人生良好的起點。
唐榮，希望你能養成良好的生活、學習習慣，做一名活潑、開朗、勇敢、喜愛學習的好孩子!宋浩宇在家是個比較懂事、孝順的好孩子，但在很多方面對自己的約束力不夠，比較頑皮，希望能在老師和家長的幫助教導下，使其改正自身的小毛病，讓孩子能逐漸的成長進步!愛平，在父母心目中，你是個好孩子，就是有丟三落四的毛病，學習不認真。
父母希望你以后做什么事情一定要認真，養成愛學習、愛勞動的好習慣，在校和同學團結友愛，在家不做小霸王，相信你能做到。
嘉澍，希望在校時能聽老師的話，認真學習，積極參加有意活動，使德、智、體全面發展，戒驕戒躁，努力吧!耀晨，媽媽希望你改掉性格內向的毛病，做一個活潑開朗的孩子，同時在學習上更加努力，努力做一個優秀的好學生!時間過得真快，宣瑞，你已是一個二年級的學生了，希望你謙虛、好學、與人友善，熱心助人，熱愛勞動，熱愛勞動，熱愛集體，自立自強，做一個優秀的學生，做一個將來對社會有用的人!衍達，經過一年級的學習，我們感受最大的是你思維方式的改變，遇到事情會動腦筋思考問題了，我們相信你會越來越棒的!朝譯，你已經是一個二年級的學生了，希望你勤奮、好學，上課專心聽講，做作業仔細認真，做事有執著力，有恒心做一個德、智、體全面發展的學生。
柏旭，你度過了學習生涯的第一個學年，你的努力爸爸媽媽看到了，你是最棒的!冰倩，你在這學期中成績雖優秀，但總是伴隨著馬虎、粗心。
希望你在新的學期中做到一步有一個腳印，認真扎實的學好每一堂課的知識。
子涵，你是個聽話的孩子，在暑假中你也有了很大的進步，你能自己洗頭發、洗澡了，也能按老師的要求完成作業，可爸媽希望你在下學期在學習上會更進一步，在課堂上和班級生活中能夠積極主動，能夠更好的融入到班集體中去，特別是在課堂上能夠像老師提出的那樣，常舉手回答問題，那樣你會更棒的!光偉，在這年中，你成長了不少，個子長高了，學習能力也增強了，在得到老師與同學贊賞的同時，希望你不要忘記繼續努力的學習，在各方面能夠平衡的發展，成為一個健康、有活力又熱愛學習的好孩子。
藝馨，一年過去了，我發現你比以前懂事了，做事更加認真了，任性的小毛病也改掉了，做任何事都能跟家長商量，希望在新的學期里更加尊重老師，團結同學，特別是學習上更加認真，踏實的走好每一步。
豐澤，你是個聰明又聽話的孩子，但就是太愛玩，希望你在學習上多下點功夫，多讀書，這樣你才會讓老師-父母同學更喜歡你!謝豐澤，加油吧!蓁欣，你永遠是爸爸媽媽的希望，我們希望你能充實的過好每一天，讓每一天都過得有意義，更精彩，更有自信!英澤，你是一個聰明聽話的孩子，媽媽希望你在學校能遵守學校的規章制度，能尊師愛幼，虛心求進，不足之處要加強學習，按時完成老師布置得作業，力爭做個更加卓越的好孩子。
思雨，媽媽一直認為你是一個可愛、懂事的小姑娘，可你還有一些不足就是上課說悄悄話，粗心大意如果你能改掉這些壞毛病的話，媽媽相信你是最棒的，媽媽也相信你一定能改掉這些壞毛玻鵬東，希望你在下學期尊敬老師，團結同學，做個德智體全面發展的好學生，學習成績再上新臺階。
文瑩，一定要從現在開始，認真學習，上課認真聽講，按時完成老師作業，爭取給爸媽老師一個滿意的答案，我們拉勾，好嗎?昕怡，希望你在學習上再努力些，再進步些，下學期的成績由a變成a+，好嗎?媽媽希望你開開心心過好每一天!良浩，你長大了，你是一名小學生，一名真正的小男子漢了，雖然你還是經常撒嬌、任性、貪玩，但我們卻看到了你一天天的進步一天天的改變。
你的懂事，有禮貌，開朗，樂觀，讓我們非常高興，雖然在學習上你不是太好，但我們相信你會越來越努力，會做一名品學兼優、快樂自信的好孩子。
逞霖，你在家中雖然每天學習，但不愛干家務，玩的時間也比較多，爸爸媽媽很擔心你的安全，希望以后就像你說的一樣，好好聽老師-父母的話。
鐵凝，很多時候，你的表現讓我們很滿意。
聽別人講道理，然后吸取接納，是你最大的優點。
媽媽希望你凡事要用心，用心去做事，會讓你變得更優秀。
同時，我們兩個更盼望你開朗、大方、勇敢、積極，善于交朋友，從朋友中汲取力量，獲得快樂;勇敢積極面對所有事，從而在活動中成長!
畫畫要注意什么有什么心得?
畫畫憑感覺去畫應該因人而異，因為每個人對畫畫的感覺都不一樣，我個人覺得：畫畫的感覺就是你個人對畫畫的一種潛意識理解和熟練程度，當你對畫畫越來越熟練了，你的感覺也就越好了，也就是說你也就越有感覺了。
其實畫畫就是一種熟練功，越熟練越明白也就越有感覺。
看完繪畫與美術展的感受50字
看完繪畫與美術展的感受50字。
看完繪畫與美術展，感覺到自己增長了見識，學到了一些繪畫美術方面的。
出錢的技巧。
少兒國畫介紹怎樣寫
每節課后，總會聽到家長對孩子的繪畫作品進行好與不好的評價，其中評價中最常見的就是畫的像不像,顏色涂得均勻不均勻。
拋去孩子對家長評論后的感受不講，在大部分家長心中像不像與好不好一直是畫“等號”的。
其實欣賞和評價兒童繪畫，無論對成人或是孩子都應該加以重視。
對于家長來講，要評價、欣賞兒童繪畫首先應該了解、理解兒童的各個方面的特點。
不要用成人畫的審美觀來要求兒童畫，以成人畫的標準評價兒童畫，要站在孩子的立場來看待兒童畫。
成人的態度和評價對孩子會有相當的影響。
如果評價不好，可能會打擊、挫傷兒童繪畫的積極性。
兒童畫，是一個與我們日常生活不同的神奇的世界。
那一幅幅充滿稚拙、天真無邪、構思獨特、造型夸張、色彩斑斕的兒童畫作品，不僅體現了孩子對世間事物的認識和理解，也流露了兒童純真的思想感情。
成人在看兒童畫的時候，最大的偏見就是認為兒童畫畫得不像，亂七八糟。
其實，作為繪畫藝術中描寫記錄現實物象的功能，已經在歷史上被攝影替代，寫實只是繪畫中的一種藝術形式而已，那么兒童畫最顯著的特征是什么呢
其實是稚拙的童趣
不合乎比例、透視，卻合乎表達的需要。
天真無邪，歪歪扭扭，粗粗細細，曲曲直直，這正是任何成人作品無法比擬、無法替代的。
也正是兒童畫特有的美感。
兒童畫不同于成人的繪畫，其審美價值的最大特點是天真幼稚，自由浪漫，不天真就不會幼稚，不幼稚也不會看到童心的可愛。
兒童畫自由自在，不自由就會死板僵化。
那種片面追求畫“畫得像”的寫實期的教學方法，不適于兒童學習，尤其是幼兒學畫。
只有鼓勵他們大膽自由自在的畫，運用符合式的造型語言畫出兒童自己的感受和天性，才會顯示出兒童畫的美。
兒童畫的美又是全方位多層次的。
完整是一種美，殘缺也是一種美；成熟是一種美，幼稚也是一種美；清晰是一種美，朦朧也是一種美；整齊是一種美，瀟灑也是一種美；規范是一種美，自由更是一種美，這樣我們就可以看到兒童畫是那樣的可愛。
一旦把繪畫這層“窗戶紙”看破了，就知道“世界不缺少美，而是缺少發現”。
總之：多一份耐心，多一份理解，多一份鼓勵，您眼中的兒童畫就會成為打開一扇通往兒童心理的大門，那里是一個妙不可言的神奇的世界。
1．以“像不像”來評價兒童畫。
人們贊揚一幅畫時，常常用“畫得真像
”“簡直和真的一樣”之類的話，以為是對畫作者的最高褒獎。
許多人在看到兒童繪畫時同樣以“像不像”來評價，畫得比較“像”的自然是好的，不太“像”的自然是不好的了。
其實，用像”與“不像”來評價一件作品的好壞是片面的，無法全面、深入地詮釋作品的含義，如西方的“立體主義”“達達派”的作品，顯然無法用“像不像”來評價。
2．以“合理不合理”評價兒童畫。
“合理不合理”是指兒童畫中的事物是否符合客觀現實和客觀規律。
兒童由于自身知識、經驗不足，認識水平不高，他們描繪的事物往往與客觀現實并不相符。
他們會把人的頭畫得很大，手卻畫得很小；上山的人的身體垂直于山的坡面；人在太空與外星人游戲；在森林里與動物們聯歡……如果要找一找兒童畫中不合理的地方，幾乎是俯拾即是。
于是大人們“熱心”地為兒童尋找畫中的錯誤，用自己的知識、經驗深入淺出地解釋什么是合理的、什么是不合理的，直到兒童的畫符合自己的意愿。
3．片面以“拙”來評價兒童畫。
兒童畫中的“拙”是在無意中產生的，是因為兒童的生理、心理還沒有發育成熟時無意識的行為，或者受自身技能的限制，還不能如實再現客觀事物的緣故，并非是其有意追求的結果。
隨著年齡的增長，這“拙”的味道也將慢慢消失。
而藝術家的“拙”是歷經數十年的追求和艱苦練習才達到的境界，是大巧若拙，兩者有著本質的區別。
如果因此欣賞兒童畫，其實不得要領，就算你給小孩評了個金獎，可能連他自己也莫名其妙。
這樣的評價，仍舊脫不了技法的框框。
兒童學畫不是一定要將其培養成大畫家、大師、對于大多數學畫的孩子來說，其成為專業畫家的可能性非常小，但學畫對于開發孩子智力的意義要遠遠大于學畫本身。
科學資料表明，兒童早期繪畫教育可將孩子的智商提高30%，兒童學畫重在培養審美情趣，陶冶情操，美化人格，塑造一個具有創造性思維，創造性品格適應社會發展的高素質人才。
兒童畫教育不是培養專業畫家的教育，而是全面開發孩子想象力、創造力、觀察力、記憶力、注意力、表達力的教育。
重在啟迪智慧，而非傳授技能。
在眾多兒童繪畫作品中，不同年齡的兒童，繪畫表現也不同。
并不是很小的孩子能畫出成人所畫的形象就是水平高。
因為繪畫水平的高低標準并不完全是看誰臨摹的像。
兒童繪畫讓我們發現另一個美妙的世界。
我們應該始終以欣賞的目光注視著孩子，用積極的態度激勵孩子。
正確欣賞、評價兒童繪畫，對孩子繪畫的發展將會有很大的幫助。
他們情感的變化，反映著他的經驗和感受，體現著他與周圍事物的情感關系.
國畫和書法的感受作文
書法與繪畫在表現形式和筆墨運用等方面有著很多相同的規律性。
縱觀藝術史上中國畫大家，其他們畫風和他們的書法風貌無不是相輔相成、息息相通。
在中國繪畫關于“筆墨”的論述中，“用筆”常常被放在最重要的位置。
這里提及的“用筆”其實質就是“書法用筆”。
在傳統的繪畫鑒評中，一個畫家書法成就的高低大致可以看出他繪畫藝術所能達到的高度。
因此，練習書法、掌握“書法用筆”就成為了學習中國畫的一個很重要的要求。
書法強調秀雅和率易自然，結體秀媚，時作敧側之態。
用筆率易自然，于流暢中兼具生秀之趣，同時墨色變化豐富，有意識地強調運筆中的墨色，往往一筆下來即呈濃淡數層變化。
這些特點使書法自具新意。
而繪畫多從古人畫跡著手，通過悉心模仿和兼收并蓄地加以融會貫通，探求得古人的筆墨情趣。
就我個人的教學經驗來說，在對教授書法課程時，我的重點并不是培養學生如何成為一個書家，而是在學生了解掌握了書法的基本書寫法度和運筆規則后，將教學重點放在引導學生真正體會書畫間的深刻關系，體會書法對繪畫的作用，從而將書法的用筆與用腕引渡于繪畫的實踐中去在教學上，為了使書法能夠更好地引導繪畫，并應用于繪畫實踐中，就不能使學生單純狹隘地只學習楷書，而是要各種書體各家書體廣泛涉獵，根據個人秉性，找到自己的興趣點，發現自己真正喜歡的書體，這樣才能使學生書法和繪畫的學習統一起來，為畫所用。
當然，在這一環節中，還要注意進度的把握，重中之中就是要使學生打下堅實的書法基礎，并養成書法日課的習慣。
油畫創作心得
油畫課程的心得體會得知這學期要上油畫課以后，心情不免有些緊張。
因為它對于我來說是那么的陌生。
在此之前從未接觸過油畫。
我曾欣賞過無數中外優秀的油畫作品，陶醉于畫家筆下那靈動的線條，豐富的情感和栩栩如生的色彩，但通過這次自身的油畫課實踐，終于明白了任何優秀的作品都源于畫家對生活的熱愛和追求，對藝術領域的積極投入。
任何優秀的作品并非一朝一夕的歷煉，它源于畫家畢生心血的投入。
所以說，任何成功并非偶然。
通過這次的兩次模特寫生和一次臨摹，讓我從不會畫油畫，到會畫一點油畫，比想象中要簡單一點。
在此之前一直都沒有接觸過油畫，認為油畫很難畫，不知道從哪里下手。
但畫了一幅再到第二幅的時候，慢慢的就得心應手了，就覺得油畫充滿了情趣。
它體現了我們做事的態度。
在繪畫的過程中，不僅要仔細觀察人物的外部特征，同時要準確地捕捉人物的內心世界，把握人物的喜怒哀樂，并通過造型和色彩將其生動地表現出來。
通過前兩張人物寫生，我認為色彩的運用很重要，一幅好的作品，給人的第一感覺應該內容豐富，感情細膩，色彩充滿魅力，一開始我對于色彩的運用很生疏，尤其是人物的臉部色彩把握不好，導致調出的顏色不協調，整個人物看起來是僵硬呆板的，后來，在老師改畫的過程中學到了一些技巧。
初學者的我們，太拘擬于造型，所以在繪畫過程中忽略了整體的把握，導致畫出來的作品缺乏生動性，但老師的繪畫手法瀟灑而富有活力，很注重整體效果的把握，做到形
