親子閱讀之后爸爸媽媽的感言和寄語怎么寫
我的寶貝，你是上天我們最好的。
在我們這個和諧、溫馨的家庭里望寶貝能夠快樂的成長。
在人生的旅途中，無論有多大的困難與坎坷，爸爸媽媽都希望你能夠從容面對，以樂觀的態度去迎接每一天。
憂愁是暫時的，記住，只有你快樂，爸爸媽媽才會快樂
幼兒園端午活動過后家長的感想的句子
兒歌《五月。
一、設計思考節是我們中華的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。
“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。
④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動目標年齡段主要目標小班(1)初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍；(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂三、主題活動實施概況年齡段序號活動內容主要涉及領域組織形式 小班1參觀端午節的環境社會集體2好吃的粽子科學分組3綠豆糕藝術分組、區域4劃龍船健康體育、游戲5一起過端午綜合集體7端午節親子活動綜合年級組活動5熱鬧的賽龍舟語言、社會集體6龍舟競賽健康、社會集體7一起過端午綜合大帶小活動 四、主題活動環境創設及資源利用環境創設 (1)園內大廳布置“賽龍舟”的場景；(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動情況；(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像
書香家庭親子共讀反饋表活動收獲家長的話怎么寫
詳見_扒樂網_親子活動方案回顧，您是想寫書香家庭親子活動的的感想吧或者是過程吧。
下面一些內容希望對您有幫助。
營造書香家庭、開展“親子共讀”：第一是固定時間，養成習慣。
什么時間讀書無關緊要，但每天在相同的時間進行讀書是有益處的。
比如在睡覺前和孩子讀讀書，可以幫助孩子養成良好的讀書習慣。
第二是全家參與，人人關心。
父親、母親、爺爺、奶奶，工作忙的、不太忙的，都來參與“親子共讀”活動。
在我們學校有許多政府、企業、單位的領導，他們一直堅持過問孩子的學習，陪孩子讀書，效果很好。
第三是做好準備，有書可讀。
大量事實說明，在裝滿圖書的房子里長大的孩子是有出息的，家長們應精心選擇，購買好書，一些膾炙人口的故事應反復讀，以加強對故事的理解，一些經典的古詩、散文應誦讀成背，以后才能出口成章，信手捻來，熟練運用。
第四是邊讀邊想，注意積累。
如何引導孩子看，從中學習什么，怎么引導孩子思考，這些如同給孩子選擇材料一樣重要。
以前有家長反映自己的孩子書好像也看得不少，但為什么閱讀能力和寫作能力卻不見得高呢
我想如果讀書時能多思考、多積累，每一次閱讀都有一點小收獲，日積月累，就有大收獲了。
所以，起步階段可由家長能同孩子一起看，邊看邊講，在看和講的過程中，向孩子提一些思考性的問題，碰到不認識的字或意思不懂的詞，可引導孩子讀讀拼音記住讀音、聯系圖或前后文來理解，也可引導孩子通過查字典來解決。
看后還可以就某個問題與孩子展開討論，或一起回憶書的內容，如：文章講誰
講了一件什么事
或學到了什么知識
懂得了什么道理
自己有哪些想法
文中有好詞或精彩句子讓孩子多讀讀，最好能設一本采蜜本，專門摘錄好詞好句。
第五是利用媒體，兼收并蓄。
現在有數字電視了，可有選擇地引導孩子進行電視閱讀，有電腦的家庭，可讓孩子進行網上閱讀。
例如我們班級博客上有老師、同學及家長的文章，希望能引導閱讀，激發讀寫興趣。
為了便于老師了解和及時表揚孩子，最好讓孩子在回復中寫一兩句感想或簡單的寫上某某已讀。
第六是堅持下去，不要中斷。
讓孩子讀書，不是權宜之計，不是一日之功，養成不讀書就好像少了什么的習慣。
除了讀書之外，我們還要求學生寫一點日記，有多少寫多少，主要是養成寫日記的習慣，增加學生練筆的機會，家里有電腦的，可把日記直接發表到我的博客上去。
親子讀書卡父母寄語應該寫什么
可以這樣寫 親愛的兒子（女兒）： 看到你徜徉在書本的海洋中，如癡如醉，爸媽感到真開心。
書籍是人類通往文明的橋梁，是心靈的雞湯，可以教給你許多人生的道理。
或許那些剛開始你會感到枯燥，但很快你就會發現隱藏其中的樂趣。
書也，其樂無窮也。
在你人生的道路書本可以伴隨著你的成長。
那些美妙的文字，會成為你沮喪時的鼓勵、時的恭賀、傷心時的安慰。
爸爸媽后會買好多好多的書給你，讓書成為你的朋友，伴你成長。
親子閱讀家長寄語怎么寫
《愛的教育》中《小抄寫員的故事》讀后感
【孩子的話】午飯后，媽媽把沙發墊鋪在我床頭的地上，媽媽坐在上面，我坐在媽媽的腿上，靠在媽媽的胸前，我們一起閱讀了《愛的教育》里德小抄寫員的故事。
故事里的朱里奧他有著跟我們一樣的黑頭發，他是家里面的長子，有好幾個弟弟、妹妹，父親是一名鐵路工人。
父親工作很辛苦，晚上還要幫人家抄寫文件賺錢。
讀了這個故事，讓我深深地感受到朱里奧是個很懂事的大哥哥。
他很愛他的父親，看到父親很辛苦地工作，他決定想個辦法幫助他。
于是，他每天晚上悄悄地幫助父親抄寫文件。
看到朱里奧這么愛他的父親，讓我想起了爸爸媽媽對我的愛。
而我們又給他們帶來了什么呢
今天，我決定幫媽媽洗一次碗，承包家里倒垃圾的活，讓媽媽感受到我對她的愛，減輕媽媽負擔。
【家長寄語】飯后小憩，與女兒一起鋪坐在地板上，拿起女兒經常讀的故事書跟孩子一起閱讀，也是人生一大樂事。
女兒很喜歡這種感覺，因為現在的孩子都是獨生子女，缺少玩伴，游戲、玩耍是孩子童年時光所不能缺少的重要組成部分。
作為家長，除了要安排好孩子的學習時間外，還要經常陪孩子一起嬉鬧，久而久之，她很愿意與你交心。
【家長感言】今天，與女兒一起讀完《愛的教育》里德小抄寫員的故事。
讓我深有感觸，不禁感慨：現在的孩子大多不缺乏被愛，缺乏的恰恰是如何愛別人。
而這則故事正好為孩子們上了生動的一課——如何愛
也讓我們做家長的受到啟迪：在孩子成長的過程中，對孩子進行愛的教育是非常有必要的。
如果我們孩子心中從小就播種愛，那孩子長大以后，才更能去感受愛、創造美。
孩子的心靈是最為單純與純潔的，只有愛的教育才能給孩子更美好的童年，才更有利于孩子的成長。
享受被愛是快樂的，而愛別人則是另一種快樂的享受。
家長是孩子的榜樣，作為家長，我們只有以身示范，才能培養出具有仁愛之心，具有健全人格的孩子。
因此，我們應從我做起，做一個有愛心的人，在生活的點點滴滴中影響和培養孩子的愛心。
逛街時，看到街頭的殘疾人，我會拿出硬幣，讓女兒投到他面前的盆里；公交車上，見到年齡大的人，會主動讓座，或幫助提一下較重的物品……我想，自己所做的這些小事在她小小的心靈上一定會留在愛的痕跡。
無論如何，孩子的心靈是純凈的，給他們什么樣的教育，就會有什么樣的回應。
給孩子愛的教育，在孩子心中播下愛的種子，讓他們用一顆愛心對待家人，用一顆愛心關心同學和集體，乃至用一顆愛心去關注國家與社會，這是一種最為美好的教育。
【老師的話】充滿愛心的媽媽，定是智慧的媽媽；充滿愛心的教育，就是最美的教育
《不萊梅城的樂師》讀后感（尹若琪）
【孩子的話】今天我讀了《格林童話》里的一個故事《不萊梅城的樂師》。
故事講的是：四只動物，驢、狗、貓跟公雞因年老體衰而失寵于主人。
而當聚集在一起時卻組成了不萊梅樂隊。
他們遇到了強盜，四位樂師各自使出了自己最擅長的本領，團結一致，齊心協力把強盜們趕走了，過上了自由自在的生活。
他們最終找到了生活的快樂。
讀了這個故事我明白了：團結就是力量。
每個人都有優點，如果將各自的優點組合在一起，就可以發揮特別的效果。
【爸爸的話】晚上，回到家檢查女兒的作業，突然想起自己還有作業未完成，女兒也在一旁大聲提醒著有一篇親子讀后感需要家長做。
于是，和女兒一起讀了《格林童話》里的一個故事《不萊梅城的樂師》。
看了女兒寫的讀后感，還真是有點道理。
她竟然明白了，團結就是力量，每個人都有優點，如果將各自的優點組合在一起，就可以發揮特別的效果。
離開學校后幾乎就沒怎么提過筆。
今天坐下來還真有點感觸：的確，我們每個人都會老去，生活的環境也會有很多變化，但并不是老了就會被生活拋棄，關鍵是自身的態度。
事實上，這個世界上還有很多人認為自己過得諸般不如意，自怨自艾。
但個人一直覺得，雖然生活有很多不如意，自己的能力也很有限，但只要整合一些資源，充分發揮團隊的力量，就能取得相當不錯的成果。
一點感慨，算是完成女兒的任務，但心卻被觸動了，心境久久不能平息。
【老師的話】本來是陪著孩子一道閱讀的，看來最終大人和小孩都各有收獲。
每天抽出一些時間陪孩子一起讀書, 和孩子共同成長吧
《金斧頭和銀斧頭》讀后感（尹昕）
【孩子的話】今天，我和媽媽一起讀了《金斧頭和銀斧頭》這個故事。
我先讀了一遍，然后把故事大概內容講給媽媽聽。
接著，媽媽讀一遍給我聽。
讀完了，媽媽把其中的好詞、好句畫出來，講解給我聽。
最后，媽媽和我一起討論今天讀故事的收獲：做人一定要誠實，不能說謊，要靠自己的努力有所得。
媽媽陪我讀書時，我很開心，也懂得了很多道理。
我喜歡和媽媽一起讀書。
【媽媽的話】這段時間以來，學校開展了讀書活動，提倡：沐浴書香，健康成長。
我也積極參與其中。
每當孩子寫完作業讀書時，我就坐在他的旁邊，做他的聽眾。
讀完后，他問我：“讀得好不好，有沒有感情
”我自然夸他一番，同時讓他告訴我故事大概內容。
我也會把故事講解給他聽。
就這樣，我們你一句，我一句，共同討論故事的內容和道理。
孩子理解了故事內容，也能悟出些許道理來。
我感到，孩子和我一起讀書時，他是那么的快樂。
現在，我們每天晚上都會一起讀一會兒書，共同分享閱讀的樂趣。
【老師的話】尹昕媽媽指導孩子讀書的方法真是太棒了
在您的鼓勵引導下，相信尹昕的閱讀興趣會更濃，閱讀信心也會倍增
我們做老師、父母的就應該是這樣，做一個舵手，幫助孩子找到前進的方向，激發他們前進的動力。
讀《小馬過河》有感（賀寀）
【孩子的話】今天我和媽媽讀了《小馬過河》的故事。
故事講的是：小馬馱麥子要過河，他不知道自己能不能過去。
牛伯伯說水很淺，還不到他的小腿那么深；小松鼠說水很深，把他的伙伴都沖走了。
小馬不知道該怎么辦，就回去問媽媽，媽媽讓他自己仔細想一想。
小馬明白了：河水不像牛伯伯說的那么淺，也不像小松鼠說的那么深。
因為牛伯伯又高又大，小松鼠又矮又小。
于是他高興地跑到河邊，跳進水里，河水剛好到小馬的膝蓋。
這個故事告訴我們：做什么事情都要勇于嘗試；遇到困難要動腦筋
【父母的話】孩子每天都有讀故事的作業，有時他能自覺完成，有時要在我們督促下完成。
很多時候，我們都要求他把故事說給我們聽，但他會像背書一樣，把故事背出來，很多時候不能領會其內涵。
學校開展的“親子共讀”活動，我們覺得很有必要。
因為這樣一方面促使我們家長陪同孩子一道來閱讀，增加了親子時間，增進了彼此的感情；另一方面我們可以探討故事的內容和意義，提高孩子的概括能力，引導孩子開動腦筋。
今天小馬過河這個故事就讓我們領會到兩層意思，一個是要勤于動腦，另一個是要勇于嘗試。
【老師的話】專家告訴大家：親子閱讀是父母和孩子增進感情交流的重要且有效途徑。
它向孩子傳遞了一條重要的信息：這是爸爸（媽媽）在和我一起讀，他們很愛我。
這與孩子獨自閱讀的感覺有著天壤之別。
幼兒園親子閱讀活動家長觀察記錄表怎么寫
舉例如下：一、基況親子班級：XX班 年齡：X歲 兒童總人數及人數：總XX人 X男X女觀察日期：X月X號 活動起止時間：X:00——XX:XX 活動主題:親子閱讀活動二、觀察記錄內容XX點 活動主題：基本流程（和一名男孩的行為變現）：家長表現孩子表現教師指導語言：三、對親子活動的分析評價和感想西周幼兒園現正火熱招生中，歡迎上我們的官網了解看看
我要搜親子閱讀內容摘抄和閱讀感悟
對媽媽和我也挺關心愛護。
我很喜歡他。
但是，他有一個愛吸煙的壞毛病，常引起我和媽媽的討厭。
為了幫爸爸戒煙，媽媽讓我當“監督員，”她搞“正面進攻”。
只要我發現爸爸抽煙，就當面提醒阻止，并立刻告訴媽媽。
媽媽還經常給爸爸講一些吸煙的危害。
并買一些糖果，瓜子等小食品，勸他想吸煙的時候就吃糖果或水果。
后來，我發現爸爸平時在家里很少吸煙了，特別在我們面前很少吸煙。
但他的“事”卻多起來了，不是上班時間，也突然出門下樓。
我感到很奇怪。
有一次，爸爸又有“事”出去了，我就悄悄地跟在后面，我發現他走到樓門口時，急忙從衣服口袋取出一根煙，點燃后站著猛吸起來。
吸完了裝作若無其事的樣子又上了樓。
噢，原來爸爸出去偷偷地過煙癮
我該怎么辦呢
是告訴媽媽，還是¨¨¨我猶豫了. 怎么幫爸爸戒掉煙呢?我動了許多腦筋.平時,我摘抄報紙上有關吸煙有害的文章，又把自己平時攢起來的零錢買了幾袋“傻子瓜籽。
”還畫了一幅溫畫，畫上是一個人大口大口地吸煙，氣管已經被煙熏黑了，肺上有一塊黑斑¨¨¨¨我又寫了一封信。
說“爸爸，您是老師，一定知道”這一點。
請您看一下這些文章。
您什么時候忍不住想抽煙的時候就吃幾粒瓜子。
每天晚上，我聽見您咳嗽，心里就非常難過。
今天，借此父親節即將到來之即，我首先祝老爸節日快樂
永遠有一個健康的身體，兒子希望您徹底和煙拜拜吧。
親子共讀孩子的話100字
閱讀讓我成長，讓到更多知識，讓我體會到書本有吸收力，，新聞記者是精神糧食，只有不斷的新聞記者才能充己，閱讀是一件收益很多，快樂的事情，我愛閱讀。
爸爸媽媽和我一起閱讀時，可以討論可以說說自己看的書的內容，覺得好開心。
閱讀讓我更聰明，也讓我學到更多的知識，每當我拿起書來閱讀，感覺很幸福快樂。
當爸爸媽媽和我一起閱讀時，我也覺得特別開心，很幸福。
