無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
考期中考試的作文 期中考試隨筆作文篇一
——題記
絲絲的,顆顆晶瑩,窗外的雨還在寞寞的下著;倚窗而觀的我也在寂寂的落著,串串的,顆顆晶瑩——
這個雨天好似出了奇的靜謐!心里有種說不出的悲傷與凄涼~疼我愛我的祖祖去了!那大概是個很遙遠的國度,沒有痛苦!沒有悲傷!更沒有眼淚!
“祖祖,請歇一歇腳,讓我再好好看看您!給!把這個帶上~用淚珠穿成的思念與祝福!天國的路,慢點——至少還有我——”我抽咽了,記憶被打回七年前的那個初夏!年僅八歲的我第一次見到慈愛的您!心中驀的涌起一種親切感!大概這就是所說的“有緣千里來相會吧!”我堅信你一定會陪我直到永遠!可永遠只有僅僅的七年——
可曾記得那雙粗糙而溫暖的手!曾為我彎腰拾起那一枚枚白色的貝殼;曾和我一起在小池塘邊捉青蛙;曾搖動著手中的蒲扇撲那紫色的飛蛾;曾在我臨走之際,遞給我一個灰溜溜的小野兔!說“丫頭,記得有空?;貋硗?!——”
祖祖,我有空了!這個暑假,我要回家!那茂密的竹林叢中,去尋找愛的痕跡,將它永遠地珍藏心中——可為什么您沒有等我,相遇相知只駐在八年前——
如今,我已經不在是那個整天撒嬌搗蛋的小丫頭了!我長大,懂得了什么叫思念!什么叫痛苦!
伸出手,靜靜地駐立在臺階上,用手去感受雨的凄涼,這也許是您留給我的唯一痕跡,想抓卻抓不到——
輕輕的下吧!天國的淚,這個雨天,將天國的淚,我的思念收藏在心底!祖祖,安息吧——
唐縣實驗中學九年級七班 王云幸
考期中考試的作文 期中考試隨筆作文篇二
是的,都是圍繞期中考試的事情。畢竟,期中考試,占了三天的時間。畢竟,期中考試,讓我整個人都無精打采了許多,直到看到媽媽。
昨天,一直都在擔心著今天早上的數學考試,是的,感覺自己并沒有完全地把數學的那些錯題掌握住,昨天數學老師問我是否要期中的那份試卷,想想還是拿了,后來發現,太多的不會填。只能是認命咯!幸好還有好友這個學霸在為我講解,然而,我什么也沒有聽進去,即便是懂了,還是感覺自己沒有信心把握。于是,那張試卷,花了我兩節課。
然而,幸運的是,早上的發揮并沒有想象中的那么差,思路還是很清晰的,只是到了最后的幾分鐘,思路開始亂的,或許是因為太過于緊張了吧!但是,很幸運,在那思路開始亂之前自己把題給做完了,也檢查完了!
還是幾何題把自己難倒吧!最后的一道題,想了將近四分鐘還是沒有想出來,于是乎,想要放棄,過后真的就是放棄了,于是,暫且把它放下了,把前面做過的題都給檢查了一遍,很幸運,因為我的放棄,撿回了九分。把三個選擇題的選項選錯了。后來沒有辦法,我總不能擱著吧!看了下最后一道題的分數,天,九分!又是一段距離!沒有辦法,我只有解決出來,才可以免遭爸爸又一個月的嘮叨!
于是乎,只能強迫自己去完成,最后竟然做出來了。在廣播說還剩十五分鐘的那一秒,做出來了!
或許,有的時候,人生的轉折點,只是一瞬間的事情,或許你會花很長的時間去做一個決定,但是,最終解決的時候,只是一瞬間的事情,但是,前面的所有付出,都是為后面的鋪墊!
其實,有的時候,他人的嘮叨也是一種督促。這次數學考試,如果不是平時爸爸的.嘮叨,或許我真的就放棄解決最后一道題了!
考期中考試的作文 期中考試隨筆作文篇三
星期五的早晨,緊張的氣氛籠罩著整個學校,今天要期中考試了。
早上,老師先讓我們復習了一下,然后把語文試卷發了下來。剛發下來,我們便動筆了。發下來不久,教室里格外安靜,靜得連一根針落在地上都聽得見。
我也拿到了試卷,但我心里像放了一只小兔子似地,“撲通,撲通”地跳個不停。我偷偷地看了周圍的同學,面對相同的考試題,大家的表情可就迥然不同了,有的人不停地寫著,有的人把脖子伸得老高,眼睛直盯著別人的卷子不放,有的人眉頭緊鎖,豆大的汗珠都冒出來了……
我在考試中也遇到了難題,眼睛一動也不動,冒出了豆大的汗珠,皺起了眉頭……
“一二年級考試時間到,一二年級考試時間到,請監考老師收試卷?!甭犃诉@些,??!我還有作文沒有寫呢!于是我像驚弓之鳥一樣的,還沒有寫完試卷的同學也不免心驚膽戰。
過了一會了,廣播里有通知,“三四五年級考試時間到,三四五年級考試時間到,監考老師可以收試卷了?!蔽彝峦律囝^,松了一口氣,因為我的作文已經寫完啦!
就這樣,緊張的期中考試終于結束了!
考期中考試的作文 期中考試隨筆作文篇四
如果你問我,對你而言什么最重要,我會毫不猶豫地回答,學習最重要,因為我是一名學生。對于所有的同齡人來說,每次的考試,就如同接受一次審判,考試前的學習是調查取證,而考試的過程是開庭審理,分數的公布是結果的宣判。而最痛苦、最難熬是時刻,莫過于等待審判結果的時刻,因此同學們會表現出各種姿態。我將其拍成了幾個鏡頭。
鏡頭一
教室的角落里三五成群的,他們時而竊竊私語,時而高聲叫喊:“耶,我對了……”手舞足蹈,難以抑制心中的喜悅;時而垂頭喪氣,“啊,又掛了?!鞭抢X袋,面無表情,似乎在懺悔自己的粗心大意。教室里一片沸騰,好像炸開了鍋似的。
鏡頭二
教室門口一群人,圍著一個男生,絮絮叨叨個沒完沒了。只見那個男生抱頭連連道歉,一臉無奈的樣子。但是他們還是不依不饒,“窮追猛打”,好像有什么血海深究仇似的。側耳傾聽,才發現他們四人和家長一起相約周末去常州動物園玩,條件是每人完成考試目標,這不因為一個男生的粗心,使得滿盤皆輸,難怪他們那么氣憤了。
鏡頭三
講臺周圍也圍了一大群人,一個大人被一群孩子圍著,就像一群小雞圍著母雞要食物,唧唧喳喳個沒完?!袄蠋煟詈蟮诙}是等于2元嗎?”“老師,我幾分,我幾分……”“老師,我對了嗎?”每一只“小雞”都竭盡自己的全力,拼命獲得食物一般。
考試后的場景如此豐富多彩,可是以前我沒有注意,真是“不識廬山真面目,只緣身在此山中”啊。
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