寄語(yǔ)高中生：朝著目標(biāo)奮進(jìn)吧

同學(xué)們：

高考復(fù)習(xí)已在路上，讓我們先從最重要的一件事情做起吧，那就是要擁有目標(biāo)。

什么是目標(biāo)，目標(biāo)就是一個(gè)希望，目標(biāo)就是一種追求。如果一個(gè)人沒(méi)有了希望，缺少了追求，那么他與一般的動(dòng)物又有何區(qū)別。

哈佛大學(xué)曾對(duì)一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等客觀條件都差不多的年輕人，做過(guò)一個(gè)長(zhǎng)達(dá)25年的跟蹤調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容為目標(biāo)對(duì)人生的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。可見(jiàn)，成功在一開(kāi)始僅僅是一種選擇，你選擇什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的人生。

首先，要確立好高考目標(biāo)

我們已走過(guò)了十一載的寒窗，對(duì)自己的未來(lái)也曾有過(guò)美好的憧憬。面對(duì)即將來(lái)臨的高考，我們首先要做出“上什么學(xué)校，考多少分?jǐn)?shù)”的抉擇。

第一，把高考目標(biāo)進(jìn)行分解。

分解到每個(gè)時(shí)段。一般說(shuō)來(lái)，高家想達(dá)三本線均分υ55分左右，要想達(dá)二本線均分應(yīng)在65分左右，要想達(dá)一本線均分應(yīng)在75分左右。因此，你平時(shí)的考試成績(jī)至少應(yīng)該達(dá)到這樣一個(gè)水平。

分解到每個(gè)學(xué)科。每個(gè)人都有自己相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，也有自己相對(duì)劣勢(shì)的學(xué)科。根據(jù)這樣一個(gè)基本看法，我們?cè)囍芽偡址纸獾骄唧w的學(xué)科上。一般說(shuō)來(lái)，優(yōu)勢(shì)學(xué)科要多得分，略勢(shì)學(xué)科盡量少失分

當(dāng)然，前兩個(gè)指標(biāo)的分解，由于受各學(xué)科試題難度不同的影響，分?jǐn)?shù)往往會(huì)難以把握，我們也可以把本學(xué)科自己在年級(jí)的排名作為目標(biāo)。

分解到具體內(nèi)容。優(yōu)勢(shì)學(xué)科未必沒(méi)有缺口，劣勢(shì)學(xué)科未必沒(méi)有增分點(diǎn)。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)之前，對(duì)高考要考些什么內(nèi)容，這些內(nèi)容是通過(guò)主觀題來(lái)考察，還是通過(guò)客觀題來(lái)考查，它們的賦分情況又如何等方面，有一個(gè)大致的了解；在復(fù)習(xí)之中，要針對(duì)自己的缺口和不足，投入更多的精力和時(shí)間予以彌補(bǔ)。在復(fù)習(xí)之后，還要不斷地針對(duì)自己的薄弱地方，進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。這一點(diǎn)，在第一輪復(fù)習(xí)中尤為重要，希望大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中給以足夠的`重視。

第二，把目標(biāo)寫(xiě)在你經(jīng)常能夠看見(jiàn)的地方。

當(dāng)目標(biāo)確定之后，要把目標(biāo)用文字表述出來(lái)，寫(xiě)在紙上。目標(biāo)敘述要具體明確，朗朗上口，書(shū)寫(xiě)要工整美觀。寫(xiě)好后，張貼在自己經(jīng)常能夠看到的地方，比如床頭上、書(shū)桌上。對(duì)于分解到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)，隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)程要及時(shí)更換。真正使目標(biāo)成為提醒你的手段和激勵(lì)你的動(dòng)力。

第三，每天清晨都要把目標(biāo)高聲朗讀三遍。

這里意在改變你的潛意識(shí)。潛意識(shí)是一個(gè)人的心理能量，當(dāng)我們經(jīng)常不斷地重復(fù)和想象自己所需要的東西，就會(huì)產(chǎn)生一種巨大的內(nèi)在力量，它可以使我們管好自己的精力，并把它集中到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上。朗讀時(shí)，聲音要洪亮，要全神貫注。

第四，把自己的目標(biāo)告訴你周?chē)娜恕?/p>

可以告訴你的父母，也可以告訴你的朋友，還可以告訴你的同學(xué)。如果你不敢跟他們說(shuō)，說(shuō)明你沒(méi)有勇氣去實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，更說(shuō)明你不愿意為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)去奮斗。

其次，要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一，分析影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的原因。

是自信心不足，還是努力程度不夠。關(guān)于這方面我已在給同學(xué)們的第一封信中談了一些我個(gè)人的看法，請(qǐng)你再仔細(xì)閱讀，認(rèn)真品味，或許會(huì)對(duì)你有所幫助和啟示。

是某一科的問(wèn)題，還是幾科都有問(wèn)題；是某一科整體的不行，還是某一科局部不行；是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，還是學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。

在這里，我只想跟同學(xué)們談?wù)剬W(xué)好學(xué)科內(nèi)容需要掌握的三個(gè)最基本因素。

一是基本語(yǔ)言。這包括基本符號(hào)、基本術(shù)語(yǔ)和基本語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。實(shí)際上，也就是一門(mén)課程的基本概念和這些概念之間的邏輯關(guān)系的表現(xiàn)。只有掌握了一門(mén)課程的基本語(yǔ)言，才能談得上有學(xué)習(xí)這門(mén)課程的能力。

二是基本思路。即想什么和怎么想或往哪里想的問(wèn)題。掌握了一門(mén)課程的基本思路，也就可以說(shuō)是“入了門(mén)”，會(huì)學(xué)習(xí)這門(mén)課程了。

三是基本結(jié)構(gòu)。掌握一門(mén)課程的基本結(jié)構(gòu)，就從整體上抓往了學(xué)習(xí)這門(mén)課程的線索，知道了該怎樣前進(jìn)，學(xué)習(xí)起來(lái)就可以駕輕就熟。

第二，了解高考復(fù)習(xí)的過(guò)程和要求。

高考復(fù)習(xí)盡管各科有所不同，但一般說(shuō)來(lái)都要經(jīng)歷這樣四個(gè)階段。一是基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法落實(shí)階段，即所謂的一輪復(fù)習(xí)；二是學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合階段，即所謂的二輪復(fù)習(xí)；三是綜合訓(xùn)練階段，即所謂的三輪復(fù)習(xí)；四是回歸基礎(chǔ)查漏補(bǔ)缺階段，即所謂的四輪復(fù)習(xí)。應(yīng)該說(shuō)，前一輪是后一輪的基礎(chǔ)，后一輪是前一輪的提升。從用時(shí)上看，一輪比一輪用時(shí)短，從內(nèi)容上看，一輪比一輪更加精準(zhǔn)，從要求上看，一輪比一輪更強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)性。

第三，對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為做出硬性規(guī)定。

針對(duì)影響自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的原因，結(jié)合復(fù)習(xí)的過(guò)程和要求，把需要解決的問(wèn)題逐條羅列出來(lái)，有計(jì)劃、有步驟地做出科學(xué)、合理、有效地的安排，并進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化。我們既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又要有近期學(xué)習(xí)計(jì)劃，還要有每天的學(xué)習(xí)安排。長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃主要包括總的想法和做法。近期學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是把某一階段中，什么時(shí)間做什么事加以明確規(guī)定，并對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)和量提出具體要求。每天的學(xué)習(xí)安排，要通過(guò)列時(shí)間表的辦法加以制定。特別是要針對(duì)自由學(xué)習(xí)時(shí)間作出具體明確的安排。在安排時(shí)要定時(shí)定量。定時(shí)包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)間馬上學(xué)習(xí)。定量學(xué)習(xí)包含三層意思：一是記憶先行，每天必須完成記憶任務(wù)；二是必須完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，把課堂上所學(xué)的內(nèi)容弄懂弄通；三是加強(qiáng)領(lǐng)悟，使所復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。

最后，要付諸于實(shí)際行動(dòng)。

每一個(gè)人最初都是有著美好愿望的，到后來(lái)為什么有的人成功了，而有的人卻沒(méi)有成功，這其中原因是多方面的。但是，有目標(biāo)卻不去為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)付諸行動(dòng)，甚至中途放棄對(duì)目標(biāo)的追求，是一個(gè)非常重要的原因。這就是說(shuō)，心動(dòng)還需要行動(dòng)。

第一，在規(guī)定的時(shí)段里，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成“今天事必須今天做完，必須做的事情一定要做好“的習(xí)慣。

第二，明確高三復(fù)習(xí)的五項(xiàng)任務(wù)，即強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺、加深理解、系統(tǒng)掌握、綜合運(yùn)用，并把它作為總復(fù)習(xí)的基本要求落實(shí)在復(fù)習(xí)的全過(guò)程。

第三，樹(shù)立“多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，多考一分是一分”和“在能學(xué)會(huì)的地方下功夫，在會(huì)做的題上多得分”的復(fù)習(xí)理念。

第四，要自覺(jué)堅(jiān)持經(jīng)常性的糾錯(cuò)、反思和總結(jié)。

第五，既要死學(xué)，還要學(xué)死。所謂死學(xué)，就是說(shuō)要克服惰性，持之以恒，腳踏實(shí)地；所謂學(xué)死，就是指學(xué)一點(diǎn)就要把它真正學(xué)懂、學(xué)會(huì)，決不要一知半解，更不能熊瞎子拌包米。

同學(xué)們，讓目標(biāo)引領(lǐng)你前行的方向，讓計(jì)劃成為你學(xué)習(xí)的幫手，讓行動(dòng)成就你美好的愿望。