幼兒園即將結束,感言

孩子我欣慰地看到你已經在努力學習了聰學。

你是個好孩子。

好樣的. 我們為作為你的父母而驕傲。

爸爸媽媽都愛你。

你一定會超越我們的期望的。

繼續努力吧

對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。

在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。

2024幼兒園教師培訓工作總結

2024幼兒園教師培訓工作總結導讀：本文2024幼兒園教師培訓工作總結，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點評和分享。

　　時間飛逝，轉眼四期的近五年內新聘用幼兒園新教師培訓即將結束。

2024幼兒園教師培訓工作總結如下，快隨一起來了解下。

　　2024幼兒園教師培訓工作總結　　時間飛逝，轉眼四期的近五年內新聘用幼兒園新教師培訓即將結束。

作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。

在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。

通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發或者解決。

以下是我的學習心得跟大家分享一下。

　　一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。

　　剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。

突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。

經過這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。

游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以

幼兒教師怎么寫崗前培訓心得2024

首先，幼兒教師必須要有愛心、耐心、責任心。

每個小朋友都是一個小天使，也是一個小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使，也有足夠的耐心去感化小惡魔，要有強大的責任心去呵護每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候包容他們，糾正他們，讓他們在快樂中健康的成長，在他們遇到困難時，用心的幫助他們愛護他們，讓他們感受到是老師的愛，努力做到讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀。

其次，幼兒教師必須具備一定的職業道德與職業素養，一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業，人們經常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來象征老師的教育、教學工作，這讓即將成為教師的我，感到無比的光榮與自豪，近年業，教師的高大形象，有有償家教以及過節紅包變得不再高大，少數同行有為教師職業道德行為受到輿論譴責。

同時也讓所有從事教育行業工作者蒙羞，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中，所以必須要嚴格要求自己，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學生傳援知識，為教育事業做出最大的貢獻。

最后，幼兒教師應當與時俱進，隨時更新知識，提高自己的專業知識，樹立終身自學的思想。

這是一個日趨激烈的社會，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識，在業余時間多參加業余培訓進修，更新自己的教學觀念，以及教學方法，這樣才能為斷適應新的學生，新的時代，才能成為一名合格的人民教師。

一天的培訓結束了，我也即將迎來新的旅途，在這一天里，我學習到了需要掌握的，做一名幼教所具備的品質，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

感謝這一天里，所有授課老師，謝謝你們，讓我在這短短的一天里，學習到了，以前沒體會到的知識和轉變，以及如何成長，謝謝。

幼兒教師如果培養親和力的培訓總結與反思

早教培訓心得體會

【篇一：讓愛起航——早期教育培訓心得體會張翠芝】讓愛起航陳戶鎮第一中心幼兒園張翠芝2024年8月，我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓。

敏妮老師樸實的著裝、風趣的語言以及她那豐富的經驗，就如一泓清泉，浸潤了一顆顆饑渴的心靈，讓我們對早期教育有了更深刻的認識與理解。

晚上，靜坐燈下，回味著培訓過程中的點點滴滴，梳理、總結，讓這幾天的收獲成為我們即將遠航的指南。

敏妮老師無私的講解幫助我重新建構了自己對早期教育這個專業的認識：早期教育的重要性、0——3歲嬰幼兒的身心發展特點、親子游戲的重要性、親子游戲的設計原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動分類、親子教師應具備的素養等等。

0——3歲的嬰幼兒是一個非常特殊的群體，在這個群體中，小主人們的身體、心理發展特點具體到了每個月，要做一名合格的親子教師，最基礎的便是熟知、熟記每個月齡段的嬰幼兒的身心發展特點，只有做到這一點，親子教師在設計活動課時才有依據。

之前很長一段時間，總認為一名親子教師只要順利的組織好一節活動課便可以了，敏妮老師的引領讓我對親子教師、親子游戲有了更深刻的認識。

游戲可以說是親子活動的全部，對于0——3歲的嬰幼兒，他們感知覺能力的發展，動作、語言能力的發展，思維、情緒以及社會性的發展，我們都可以通過親子活動的設計、實施來培養，這對于親子老師的專業素養提出了很高的要求。

在設計親子活動課的時候，教師要充分考慮到寶

幼兒園保教工作總結怎樣寫

保教質量關系著幼兒的發展，關系著幼兒園的發展。

為孩供優保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根 本任務。

我園歷來重視保教質量，我園在上學期的工作中得到了 社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越好。

現將學期保教工 作進行總結如下： 一、全面落實保教常規 幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服 務。

管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保 教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支 持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜 的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。

根據我園的情況我們 將重點放在幼兒生活常規的培養，從教師自身出發，進行培訓與 觀摩，逐漸地形成常規性的成長，針對各年齡的特點，在大、中 班中強化幼兒的學習常規，讓孩子掌握學習生活的規律，培養幼 兒良好的生活習慣。

二、教育環境的創新 新學期開始，一是園內的環境將由所有老師進行新的安排和 裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂的環境，園 內增加英文環境，增加一些家長關心的內容，在幼兒的作品欄中， 我們將幼兒每周的作品展示，讓家長了解孩子在園的情況，看到 孩子的進步，創設英文環境，堅持英文教師在班中使用英文交流，并且進行嚴格的考核，促進英文環境的形成，增強與幼兒的互動 活動，教師將根據本班的幼兒年齡特點進行環境的創設，并根據 教學進程進行填充，繼續延伸主題教學，將教學滲透到主題墻及 區角游戲活動中去，讓幼兒從中獲取知識，動手操作，提高幼兒 動手及動腦的能力。

三、本學期保教目標的落實： 本學期保教目標的落實

【第1句】：認真學習幼兒園工作指導思想，認真貫徹《中華人民共和 國教育法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》和《幼兒園 、 、 教育指導綱要》 ，從實際出發，因地制宜的實施素質教育；進一步 完善各種制度。

【第2句】：保教結合目標實現，樹立在一日生活各個環節滲透正確的教育 觀、兒童觀，堅持教養并重、保教合一的原則，即；一日生活的 內容貫徹在教學之中，體現出保中有教，教中有保，使幼兒和諧 發展，特別是對新入園的幼兒，加強了關愛，細心照顧，班中老 師分工負責，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜歡幼兒園。

【第3句】：通過對幼兒有計劃地進行測評，評價教師的教學質量。

一方面 了解幼兒智能的強項和弱項，找出孩子的弱項，制定目標進行改 進計劃，另一方面認真作好教研工作，從而有的放矢的實施個案 教學，觀察幼兒各方面發展水平。

結合幼兒實際情況及本班教師 的特長、特點，認真選定教研課題，注重教育理論與教學實踐的 結合，切實做好教研工作。

【第4句】：做好家長工作，建立與家長溝通的渠道，建立以班長為主體的溝通的網落，及時反饋幼兒的情況，對于新來的教師，教會她們 學會與家長溝通的方式，探索家園溝通的有效方式，建立家長對 教師的信任。

四、加強保教工作管理，提高保教質量 加強保教工作管理，

【第1句】：提高保教隊伍素質 圍繞教育目標創設教育活動和環境。

特別要注重幼兒心理環 境的創設，使他們在幼兒園獲得安全感，就像在家里一樣溫馨。

根據上學期的問題存在，在教態上嚴格的管理，教育全體教師并 寫出學習后的感想，提高認識，落實在行動上，在各種考核及評 比的活動，組織教師進行有效的教學觀摩活動，互相學習，激發 教師的積極性、創造性，鼓勵教師的創造精神，并指定計劃，定 時對教師的技能技巧進行培訓與考核，以及通過“家長調查問卷 表”和各項教學活動檢查建立教師綜合能力考核制度，教師觀摩活 動、開放日、教研活動等，請全體教師進行評議打分。

【第2句】：堅持保教結合的原則 堅持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標準，如： 進餐、戶外活動、常規檢查、課間操檢查等，根據記錄情況與院 內獎懲制度掛鉤，促進此項工作更加扎實穩妥地進行。

制定體弱 兒、肥胖兒管理目標和具體實施方法，并切實負起職責，使這些 幼兒的健康狀況盡快有所轉變。

加強幼兒體能鍛煉活動，使幼兒 達標，注重幼兒的能力的提高，開發幼兒的智力，組織幼兒的教 學活動，關愛每個幼兒的成長。

【第3句】：家長工作重視家園聯系，實現一致教育。

《綱要》總則里指出， “幼兒園與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各 種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。

”的確，現實生 活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作，所以學期初召開家長 會，向家長介紹本學期教學計劃和具體日程安排，征求家長意見。

每學期初（末）教師對幼兒家訪，幫助幼兒順利渡過入園期。

定 期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，從社會角度促進教 師隊伍的建設，服務質量的提高，做好家園共育。

【第4句】：突出小幼銜接的工作，在幼兒進入大班時，為幼兒提供進入小 學的準備工作，從學習上做好課程安排，按計劃進行逐步使幼兒 接受關于小學的內容，能夠平穩過度到小學。

五、拓展教研工作，以研促教。

拓展教研工作，以研促教。

本學期以音樂領域活動為課題，逐步提高教師的音樂教學水 平。

組織教師進行隔周的教研活動，將中文、英文分開進行實現 專題討論，推薦觀摩課展評與評析推動教學活動的開展。

幼兒園 在職教師已經達到三十幾名，本學期園本教研工作將根據在職教 師人數情況和教師本人所任學科情況進行分組，改變以往一組的 形式，將教師按各年齡段合理分成三個組：小班、中班、大班， 本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的研究，指 導要點的透析，幼兒一日保教常規的研究。

各教研組長要考慮新 老教師通過教研活動都要有所成長。

我們期望通過教研既能培養 一專多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達 到以研促教的目的。

六、家長工作 根據家長的具體情況進行不同的溝通的方式，分別對教師進 行培訓，溝通的重點分小年齡的重點放在保育工作上，尤其是新 入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關注，建立與幼兒的之間良好 的情感，盡量減少幼兒生病的機會，健康成長，使家長放心，在 大、中班強化幼兒的學習，重視教學的成果，關注幼兒的進步， 知識的積累，堅持餐前飯后的詩歌的復習，利用飯后的散步，離 園等待的機會，組織幼兒朗讀三字經、百家姓、唐詩等，鍛煉幼 兒的口語表達能力，加強幼兒的記憶力，同時我們收到了較好的 效果，得到家長的認可，幼兒也有明顯的進步。

在新的學期即將開始時，我園滿懷信心，在總結的基礎上找 出不足，繼續作好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，全 園努力奮斗，成為家長信賴的園所。

篇二：幼兒園保教工作總結 本部門保教工作中，堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育 指導綱要》為指導，嚴格按照區教委與幼教研室工作要求，結合本園 實際生動創新，大力的開展；堅持以人本管理為指導，進一步規范教 師工作常規，提高業務水平；加強教研工作管理，提高教師參與教研 的積極性，培養研究型教師；全面提升幼兒園的保教工作質量，更好 地促進兒童富有個性的發展。

保教部門工作本學期得以深入有效的開展， 離不開大家的共同努 力，更在于在學期初制定了詳盡的計劃，有步驟有計劃有重點的開展 工作。

在工作要求和方法上有所調整，更注意加大管理力度，堅持以 人為本的量化科學管理。

本學期保教工作重點放在了：

【第1句】：加強日常保教管理與督導力度，將部門內部合理分工，充分發揮 年級組長和班長的一線管理作用；堅持巡視、指導、監督相結合，進 一步細化量化評比和獎懲制度， 加大要求執行力度， 提高教師自覺性， 促保教工作。

【第2句】：細化規范保教工作，注重實效性： *進一步優化幼兒一日活動；規范一日生活常規。

引導教師關注教 育中的細節，抓住每個教育的點培養幼兒，促進其發展。

*積極開展業務學習，加強教研工作，切實解決保教工作中實際問 題，通過學習講座，研討觀摩等多種形式指導教師半日活動、教育活 動，提高保教質量。

【第3句】： 加強學習、 交流與實踐， 繼續深入發揮新老教師互幫互學的作用； 為每位教師建立成長檔案，有目標有計劃的學習進步。

【第4句】：使幼兒園藝術特色教育更加深入，切實豐富的全面的開展，而不 是只局限于部分孩子的演出上；與保教工作相結合，形成藝術教育主 題日常化、全面化，并挖掘提高教師的藝術素養。

【第5句】：加強教師家長工作，建立多渠道的溝通平臺，與家長能夠平等、和諧、互為信任的溝通。

一 規范、提高保教各項工作，堅持保教結合，促進幼兒全面發展。

嚴抓保教日常工作， 規范教師工作常規、 遵守各項制度。

開學初， 完善梳理一日工作常規，規范各環節要求。

保教保健部門在開學初召 開部門會議，明確一日生活各環節教師與幼兒常規要求；并深入各年 級組各班指導常規工作，梳理規范活動各環節。

以班級為單位確立班 級幼兒常規， 依據園內教師工作規程規范各環節教師工作。

通過班會、 年級組交流，找出問題，繼續改進完善。

幼兒常規的培養是教師日常 工作的重要一環，但在上學期的工作中常出現培養不到位、老教師不 重視、青年教師不知道的現象。

加強這方面的工作指導尤為迫切，主 任和保健醫都下到一線，從實際操作中幫助指導，指導教師培養常規 一定要從幼兒年齡特點教育目標出發，循序漸進不要過于急躁。

同時，與學習活動相結合，進一步明確幼兒常規培養的內容與重 要性，老教師鞏固并培養堅持性一貫性，新教師則從最基礎的內容與 要求學起，做到爛熟于胸。

通過組織學習“保教人員、幼兒一日生活 常規” “幼兒一日生活的組織與指導”“幼兒的養成教育”“生活活 、 、 動與教育活動的相結合” ，開展半日活動評優活動，促進保教業務 工作開展提高。

等的內容，教師能根據<幼兒園一日生活常規>要求， 把幼兒良好習慣培養落到實處，重視加強對幼兒的常規培養。

繼續做好各項常規工作評價標準， 獎懲細則； 加大管理督導力度， 日常督導與評價相結合，與評價和崗位練兵活動相結合，促進肯定教 師的成績成長，積極投入新的工作。

收集培養中有效的策略與方法， 并在各班學習推廣進行幼兒發展的抽查與評價。

確保保教工作順利開 展，日常巡視評價和常規檢查評價結合。

二 本部門從管理策略上， 做到了量化管理、 嚴格各項指導評價活動， 充分體現以人為本的科學的管理。

協調好本部門各項工作，定期召開部門會議，大家常溝通，能各 負其責，人性化管理；做到保教并重，教養結合。

保教工作的繁多而 重要、充滿研究不斷創新等特點，良好整合利用分工合作尤為重要。

這學期在園領導支持調配下充分調動了部門內管理人員積極性， 合理的分工合作，保障了保教工作的順利開展。

在工作中樹立服務意識， 為教師著想，在生活中真誠的關心體恤，業務上堅持深入一線悉心指 導，評價中遵循民主科學的進行評議投票，這一系列的舉措有效的增 進部門與教師間的感情，增強了一線教師對管理工作的信任，從而激 發了工作的積極性。

日常指導激勵為主，評價為輔的原則，促進了教 師積極主動的發展。

與教師建立起信任了解的關系基礎上開展工作， 和大家做朋友、 做導師， 更有效的促教師工作， 增添勤奮工作的信心； 根據教師崗位不同、工作年限不同進行分層指導管理，使每個人 在原有的基礎上有所提高，有所進步就是成功。

像教師組分為年輕教 師和新教師兩組、班長組分為老班長和小班長兩組，我們會為各組不 同的情況制定相應的學習指導， 針對各組出現不同的共性個性問題分 層指導，收到了一定的效果。

三 教育教學及家長工作： 根據（綱要）和幼兒發展目標、本班幼兒特點，認真制定班級計 劃；通過 討論-指導-修改-實踐， 形成有班級特色的有實效性的學期班級計劃。

貫徹（綱要）精神，按時高質量的開展教育教學活動，運用新觀念關 注細節、注重實效，落實教育教學各項計劃，落實目標的制定，豐富 活動內容， 挖掘有效適宜的教育手段與策略， 最終促進幼兒全面發展。

1 教學備課： 開學初明確備課要求，教案書寫認真、按要求，格式準確；活動 目標正確、清晰，符合幼兒發展和活動內容的選擇；課前準備教具學 具充分，加強幼兒已知經驗的考慮；過程步驟清楚，層次分明，重難 點準確，策略得當。

按時備月、區域計劃，按時上交周、日計劃及個 案反思。

提高計劃反思質量，養成教師活動前后理清思路善于思考的 習慣。

每日認真開展各項教學活動， 每月兩位主任為每位教師記聽課記 錄一到兩次， 及時反饋指導； 學期末為每位教師記錄一次聽課總成績。

帶班教師加強指導保育教師或教師配合進行教育活動。

按半日活動評 優標準，認真組織半日活動，形成班級特色；合理安排室內外活動，促幼兒身心和諧發展。

做到有計劃有目的的實現： 小班游戲化的生活、 中班目標化的活動區、大班合作化的共同學習。

教學中，開展說課活動，培養研究型的教師，要求教師口才與思 維活躍、嚴謹，條理清晰，層次突出，能夠把握住活動的目標及重難 點。

指導教師將理論聯系實際，開展了觀摩課活動；作課過程中教師 們認真備課，準備教學具，從目標上突出年齡特點，本班特色及藝術 特色， 注意突出重難點和解決的有效策略， 很多教師的活動非常出色， 體現教師業務教學能力的提高，教學水平在大踏步的前進。

2 環境活動區： 1）環境：各班能夠明確創設目標，創設良好的教育環境，為幼 兒全面發展做保障。

優美良好的環境創設，總的出發點是孩子，注意 符合其年齡特點興趣特點、發揮環境育人的作用，有一定的動態性、 參與性、可操作性；加強了互動小墻為近期短期目標服務的作用，切 實達到主墻與遠期長期相結合的原則，有班級特色。

教師共同研討 實踐，學習觀摩。

在九月和十月我們進行了班級環境、樓道環境評價 工作，在創設時注意體現主題的教育性、游戲性，加強了幼兒的參與 性、師幼互動的作用，切實達到環境育人作用。

這學期與 教師共同研討學習了如何發揮小墻的作用、為目標服務的問題，在互 動小墻創設上各班有所提高，具有一定的動態性、參與性，體現了與 主題整合。

還組織教師們學習了環境創設的要求要點，并要求外出觀 摩環境的教師拍下照片資料， 組織專門的交流會， 開闊眼界資源共享； 開展了環境評價活動，促進了教師的積極性和工作熱情，教師們曾加 班加點布置環境，放棄了中午休息的時間，使各班環境創設更加豐富 創新； 2）活動區：本學期豐富了室內活動區環境與材料，適于幼兒游 戲，促進幼兒發展。

以年級組為單位建立學習教研組，探究開展<在 活動區活動中促進幼兒全面發展>的研究；探究指導中有效策略與方 法、創新豐富的內容、有趣富有層次投放活動材料等，年級組內的教 師每個人都是活動的主人，一起找問題、想辦法，一起經歷實踐—— 反思——再實踐——再小結的積極思考， 研究出來多種各區指導的有效策略與方法、創新豐富的內容以及有趣富有層次投放的的活動材 料。

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每天教師都有重點的指導活動區活動； 每周堅持兩次新材料的投 放使用。

教師注意對保育教師輔助活動區教學的指導；按教師青年及 老教師年齡層劃分、按制作材料類型分，開展了兩次玩具材料制作評 價活動，教師們積極參加準備，制作出精美新穎、功能多樣的區域材 料，提高了業務水平技能。

加強平時的積累與學習，了解活動區活動 的重要性，充分引起了教師的重視；部門注重日常的指導與督導，提 高了活動區的質量與效果。

3 年級組及班級管理工作：發揮年級組作用，相互交流拓展思路；發 揮班長一線管理作用，管理好班級。

我部門注意發揮年級組間同年齡 段、差別小、團結、集思廣益等特點，在各方面輔助保教部門進行業 務研究活動，充分發揮了四個年級組長在各項活動、研究中的帶頭做 用。

班級工作中，強化了班會制度，提高班會的實效性。

各班利用學 習時間，重申了幼兒園各項規章制度，明確職責，班內常規培養上在 開學初達成共識，共同加強班級常規管理。

各班工作中注意幼兒園全 園性工作與本班工作的結合，象環境與活動區的創設、家長工作有效 開展，注重教育的一致性等都是其中的一部分。

本學期強化班長的管 理意識，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的團結、配合、 交接工作，對幼兒的保教要求三位教師經常溝通交流；班長要定期分 析本班班務工作現狀，每月兩次班會記錄，管理好本班的班務工作。

4 家長工作： 做好家園共育工作， 繼續按照家訪、家園聯系等制度開展家長 工作， 保持了上學期的優勢， 不斷創新家園共育工作， 提高教育質量。

本學期緊抓家園聯系制度，針對上學期家長反應溝通少的問題，豐富 有效的開展家園聯系卡的工作，引領教師學習如何開展工作，并請做 得好的班級介紹經驗，從內容上做到有效豐富，家長認可，從畫面上 做到運用電腦技術更美觀， 從數量上增加每月一次家園聯系。

“小 加強 組家長交流” ， 繼續維護多種交流平臺， 充分發揮家長園地、 博客、 郵箱、家園聯系卡作用，形成家園參與、互動。

各班還充分利用家長資源，邀請家長在特色教育活動積極參與，或幫忙、或提建議、或參 與， 總之， 充分調動了家長的積極性。

我部門為了更好的與家長溝通， 避免家長覺得不能進園看不到孩子的表現種種意見， 我們搞了幼兒教 學活動觀摩錄像課，錄下孩子在幼兒園的點滴生活、學習，都搞得很 成功、家長們很喜歡，還反饋想再多幾次；期末采取問卷調查的形式 反饋了意見，對教師進行評價，大多數評價不錯，很中肯。

這種種舉 措確實收到了好的回報，不斷提升了家園共育工作的質量，促進了家 園一致性的教育。

四 加強業務、教研學習，切實解決保教工作中實際問題。

1 積極開展各項學習，促進教師專業成長。

發展教師的個性特長和教育教學個性， 使每位教師成為德才兼備、 技藝高超的好教師。

每人開學初認真制定成長計劃， 指明前進的方向； 加強學習，開展廣泛的讀書活動，同業務和各項教研學習相結合，進 一步促進了教師更新教育觀念及知識能力結構。

積極開展業務學習，切實解決了保教工作中實際問題；引導教師 關注身邊的教育教學問題， 選擇適合本園本班幼兒實際的課程開展活 動，讓每個幼兒都能在愉快中獲得身心全面發展。

關注每個環節的教 育，促使保教質量得到進一步的提高。

認真采納分析了不同年齡、能 力層次教師的學習需求，進行多層次的學習和指導，組織學習郵箱網 絡博客的應用，教師一日工作常規、如何做好家長工作等內容外出觀 摩各園課題開放以及開展教師教學間的觀摩交流等； 組織了教師業務 考核、 說課交流、 觀摩課等評價評比活動， 促進業務創新能力的提高， 提高教師教學和教科研能力， 是教師們的業務工作又走上了新的臺階。

每月新、老教師開放教學活動兩次，進行相互觀摩學習與指導， 提高教育教學水平。

發揮骨干教師及班組作用，帶動新、老教師共同 成長。

發揮了骨干教師的帶頭作用，為骨干教師提供展現的平臺，承 擔區里園里的藝術課題、觀摩活動等重要任務；根據教師不同特點， 這學期園里為其安排區導師帶教、 區級骨干班的機會， 不斷磨練自己， 使其在業務知識能力上更加優秀； 督促和指導年輕教師扎實的做好自 己工作，積極學習《綱要》精神、《規程》要求，豐富自己，完成成為合格教師的轉變，每位年輕教師通過本學期的努力，均在原有基礎 上更上了一個新臺階。

這學期進行了教師職業道德培養， 通過園內開展師德論壇的學習 活動，實踐交流，總結出園內“如何將師德滲透一日工作中—教師行 為要求”； 從而提升教師師德修養、教師的職業素養；加強教師愛 崗敬業、良好師德的培養；學習優秀教師先進事跡；講述自己工作中 愛的故事；教育筆記評比；評選師德標兵等，真正使教師的言行舉止 成為幼兒學習的榜樣，切實的將新觀念轉化為教育行為，以關懷、尊 重的態度與幼兒交往，全身心地投入到幼教工作中。

在教師間樹立良 好的師風。

從觀念上理解師德的重要性， 從行動上更加做到嚴守師德， 通過加強日常巡視嚴格管理，督導教師日常行為規范；在參加豐臺區 評選師德論文活動中，程老師還獲得了二等獎；教師整體確實從愛崗 敬業、良好師德方面有很大提高。

2 從課題教研工作中帶動保教工作的長足發展。

加強教研工作，各教研組開展觀摩交流活動，提高了教師業務素 質，學習討論→實踐觀摩→反思總結，培養學習型教師，促進教師成 長。

做好繼教必修課培訓工作，制定計劃，結合業務工作定期開展。

以教研為龍頭開展教育教學， 深入抓研究、 抓創新， 培養研究型教師。

在健康和生態倆個教研組中，每次活動注重加強學習、交流與實踐； 繼續發揮教研組的輻射帶動作用；每次教研課中，教師積極準備，創 新教法，取得一定成果。

使幼兒園藝術特色教育更加深入，切實豐富的全面的開展，而不是只 局限于部分孩子的演出上；與保教工作相結合，形成教育主題化、日 常化、全面化。

本學期園本課題教研中，學習了各自領域的目標、內 容與要求，進一步明確研究方向與任務；然后再確立本學期研究題目 內容，在此過程中邊學習邊實踐，本學期在區域活動的組織上，在實 現各領域的整合滲透，促進了幼兒全面發展。

幼兒在職教師培訓心得體會1000~2000字

幼師在職頂崗實習報告總結[幼師在職頂崗實習報告總結]時間的關系，我在**縣機關幼兒園的實習生活也結束了，幼師在職頂崗實習報告總結。

雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。

萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。

毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。

不知道到底該從哪里入手，看著指導老師(班主任)輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個個游戲。

看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著。

我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。

經過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。

在實習過程中，讓我懂得了面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。

而作為他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他，捕捉他們的閃光點是不行的。

每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。

在實習期間，我學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。

這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最寶貴的東西。

在機關幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常規時間表幼兒園教師頂崗實習總結(3篇)幼兒園教師頂崗實習總結(3篇)，實習報告《幼師在職頂崗實習報告總結》(article\\\/l，轉載請保留此鏈接!。

盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生活。

讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲中不斷增長知識。

其次，教育工作。

面對上課，作為實現老師。

心里真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。

我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導老師給我布置了七八節可得內容。

我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了 講臺 。

但當面對幼兒上課時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。

第一次正式上課沒有成功。

不過又一次的講課中，我總結經驗教訓，就比第一次進步很多。

隨后慢慢的進入了老師的較色。

再次，家長工作。

作為教師，每天都要與家長打交道幼兒園教師頂崗實習總結(3篇)實習報告。

家長工作也是幼兒教育工作中一項非常重要的內容 我們要虛心聽取家長的合理化得的建議，同時對于家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。

幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。

經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。

不但要具有深厚的教學經驗，還要有良好的職業道德。

幼兒教師不僅要有耐心、愛心、細心、更要有責任心。

上一篇：機電學生頂崗實習總結 下一篇：沒有了 幼師在職頂崗實習報告總結2　　第2篇 幼師禮儀心態培訓心得 　　〖預覽〗古人講“禮儀者敬人也” ， 實際上是一種待人接物的基本要求。

下面是學習啦帶來的幼師禮儀心得體會，希望大家喜歡。

11月19日，我有幸參加了由北京遠道而來的尚艷艷老師為我們進行的禮儀教育培訓。

在培訓中，尚老師不僅培訓了我們幼兒教師禮儀，還對我們進行了如何進行禮儀教育的培訓，我感覺收益匪淺。

在這次培訓中，我懂得了禮儀是用最恰當的方式表達對他人的尊重;禮儀的核心和精髓是律己和敬人;品格指的是一切美德。

我還了解了

【第2句】：5歲-6歲是幼兒行為規范的敏感期，孩子們在這個階段善于模仿，在這個時期開展禮儀教育很重要，也感到自己身上的責任重大。

在日常教學中，我們如何用最恰當的方式表示對家長和孩子的尊重。

尚老師提到了很多細節，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到，聽完這次培訓后，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人。

在這次培訓中，我們學習了如何更好的使用這套禮儀教材，如何制定教學計劃，在制定教學計劃時應注意的問題。

上課一般流程是熱身、示范練習、學兒歌、延伸。

對于一些離幼兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀教育比較困難的部分，如公共場所禮儀，尚老師也給我們講了如何解決這個問題，用走出去加請進來的方式進行教學，為了更好的讓家長了解我們的禮儀教育，還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等。

總之，通過這次培訓，我的收……幼師在職頂崗實習報告總結3　　第3篇 幼師個人培訓總結 　　〖預覽〗近五年內新聘用幼兒園新教師培訓即將結束。

作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。

在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。

通過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發或者解決。

以下是我的學習心得跟大家分享一下。

一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。

希望對大家有所幫助

幼兒園國培培訓座談會說什么好

今天黨校培訓就要結束了，組長讓我代表我們這組在座談會上發言。

我是那種一講話就會緊張的人，為了避免冷場，我準備寫好發言稿帶著。

原計劃昨天下課后，好好做準備的，同事約了吃飯，回來太晚，頭暈暈的……真沒正事

吃完早飯，坐在這里，草草寫完發言稿，馬上帶去上課……各位領導、各位老師、全體學員：大家好。

三天的培訓即將結束，很榮幸代表新任副科級領導干部培訓班的第四組學員在此發言，讓我有機會更真切地表達此次學習的諸多感想。

首先，請允許我在這里表示三個感謝。

一要向市委組織部表示感謝，感謝組織為我們提供這樣一個公開的學習、交流平臺，讓我們有機會互通有無，溝通情感（希望組織以后多提供這樣的學習機會）。

二要向市委黨校的各位老師表示感謝，感謝你們三天來的辛勤付出，讓我們在學習知識，提高素質的同時，充分認識到學習的重要性（希望再次聽到你們精彩的授課）。

三要對我們在座的全體學員說聲感謝，感謝你們讓彼此在如此融洽的氛圍中快樂地度過了三天的學習培訓（希望以后彼此加強溝通，成為朋友）。

三天的學習時間 相對短暫，但集中學習、實地參觀、積極互動的授課模式讓我們覺得此次學習非常充實。

學習對我們來說是充電，充電的目的是為了以飽滿的熱情投入到緊張的工作中。

在此，我想用學習過程中的感受，代表全體學員對今后的工作做以下表態。

我們會一如隋部長所講：勇于擔當、銳意進取、鍥而不舍地 正確調節做人、做事、做官的天平。

我們會一如趙老師所講，在處理各項事務中時刻把握處事的態度、速度、尺度和梯度。

我們會一如張老師所講，時刻以黨性規范自己的言行。

我們會一如薛書記所講，讓自己成為老百姓心中一棵筆直的大樹。

我們會一如程局長所講，以真誠、包容、謙虛的態度共同促進班子和諧。

我們會一如張局長所講（這堂課還沒上）此刻，我想起了李真順老師在宣傳文化系統培訓班上與學員共勉的四則其三：時間觀念要增強，學以致用是條鋼，揚起自信遠征帆，乘風破浪萬里疆。

我相信，通過參加此次培訓班，我們全體學員都會秉承一個宗旨：不論工作任務有多繁雜，不管工作事務有多微小，不計較我們將付出多少辛苦，不考慮我們將得到多少回報，在面對廣大群眾的時候，我們都會用并不堅實的臂膀為我們的百姓撐起一片晴朗的天空。

（這句話好像有點大）最后，我謹代表第四組學員，向各位領導，黨校老師，以及前三組學員發出誠摯的邀請，歡迎你們到我們的工作所在地座客。

同時，也祝愿在座的各位，工作 事業順順利利，家庭 生活和和美美。

謝謝大家。

很高興為您解答祝你生活愉快，學習進步如果你對這個答案有什么疑問，請追問如果滿意記得采納哦·~~