孩子小學(xué)開始寄宿的家長能來談?wù)劯惺軉?/h2>

家長怎樣培養(yǎng)自信的孩子方法\\\/步驟一：助孩子建立良好的自我形象開始：每個孩子對自已法和評價大多來自于成人的看法，所以，孩子自信心的形成和他們的父母有密切的關(guān)系，其實，任何人都有自尊和被人尊重的需求，孩子也不例外，而自尊、被尊重是孩子自信心形成的重要心理因素，孩子的自信守先來自于自尊，其次來自于別人對他的評價，作為家長應(yīng)該笨重孩子，幫孩立良好的自我形象，這是孩子形成自信心的開始。

二：學(xué)會表揚孩子：缺乏自信的孩子常常會發(fā)出“我是沒用的”，“我很笨”，“他比我聰明”等等這樣的感嘆和心理暗示。

這種心理讓孩子越來越不敢嘗試新的事物，越來越?jīng)]有自信心，當孩子的自信心喪失以后，是很難灰復(fù)過來的，沒有了自信的孩子會認為學(xué)習不好，那是自已笨，是天生的，不是自已不努力，這種錯誤的想法將會直接影響著孩子的一生。

所以家長應(yīng)該學(xué)會表揚孩子，讓孩子從不自信中走出來，只有有了信心，孩子才能做好每一件事。

[急]求升旗感言 主題：學(xué)校新發(fā)展

一個漫暑假已過去，迎來的是一個美好的。

在桂飄香，金秋收獲的里，新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學(xué)期的征途。

　　　看著這熟悉而又陌生的校園，我心里有一種說不出的惆悵，這是我在中心小學(xué)的最后一年了，明年的這時，我將離開親愛的母校，迎來我人生的第一個轉(zhuǎn)折點。

但這正是我向人生邁出的第一步，人生本來就是充滿辛酸和未知的，以后還要面臨更多的分離，離開母校又算什么呢

一想到這里，心中的難過立即煙消云散。

　　　走進校門，我聽見從四面八方傳來的讀書聲，同學(xué)們暢游在知識的海洋里。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

這千古名句今日在中心小學(xué)的早讀時間里上映了。

沒錯，知識就是力量，讓我們在這小學(xué)的最后一年里把知識刻進我們的腦海，讓知識化為力量的源泉。

　 　　站在操場上，天上漂浮著白云，一絲清風撫摸著我的臉頰，看著五星紅旗伴隨著國歌慢慢升到半空中，我的心中充滿著激情。

祖國孕育了我們，為我們鋪了一條充滿光輝的路，盡管它并不好走，路上的風雨比彩虹多得多，但我們畢竟走了一段，就不要再害怕，直直的走下去。

在這段路里有悲歡離合，有聚，亦有散，更有離開朋友的不舍。

就像樹一般，在夏天，蔥郁的樹葉匯聚在一起，但一到秋天，樹葉就會紛紛落下，無論多親密的知己都會分開，風一吹，樹葉們便飄飄悠悠地離開，開始新的旅程，而我們，就是這些樹葉。

我們需要一步一個腳印，踏踏實實地學(xué)習，書本是人類進步的階梯。

知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。

讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進

　 　　弗蘭克林說過：“有非常膽識，始可做非常之事業(yè)。

”對于我們六年級學(xué)生來說，寫一篇好的作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動人的歌曲，打一場漂亮的球賽，都是我們小學(xué)征途中的一次次成功。

成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就沒有收獲，沒有付出就沒有所得。

因此對于即將升入初中的我們，更應(yīng)該好好珍惜是這段時光，充實自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢蓳醯膭恿Α?/p>

仔細的回想，過去的五年里，自己到底做了什么

可是，什么也想不起來。

難道真要這樣，留給母校的是一片空白的記憶嗎

不，我希望，在小學(xué)的最后一年里要踏踏實實的做好每一件事。

在這一年里我一定要珍惜每一分、每一秒鐘，爭取不讓自己有荒渡的一刻。

　 　　回到班上，看著熟悉的教室坐著久違的同學(xué)，老師手中的粉筆在黑板上行云流水般板書，我忽然有一種我長大了的感覺。

隨著歲月的流淌，我的身高日漸增長，腦海里的知識也越來越多，自己在植物園親手種下的花朵早已凋謝，以前教過我的老師的頭上又多出幾根白發(fā)，這都是我成長的見證，在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧

新的希望在未來，讓我們敞開心胸去迎接新的光輝，不要再留戀過去的美好。

　 　　同學(xué)們 ，讓我們揚起理想的風帆 ，充滿激情地踏上征途，迎接我們的未來

例文二：可愛的新學(xué)校我們的新學(xué)校變得越來越漂亮，越來越美麗，越來越可愛了。

如果你身置其中,如詩如畫般的美麗校園，一張張?zhí)煺鏌o邪、稚嫩可愛的笑臉，加上穿梭之中的閃動著愛的火花的辛勤園丁，她們的完美結(jié)合而奏響的優(yōu)美旋律，共同編織成的多彩畫卷，肯定會令你心曠神怡，如癡如醉。

步入學(xué)校，看那寬闊的操場，操場的南面，矗立在那里的高高的旗桿閃著亮光伸向藍天。

鮮艷的五星紅旗在藍天白云下迎風招展，加上綠樹的映襯，顯得格外耀眼。

放眼西望，找不到盡頭。

學(xué)校高大雄偉的白色教學(xué)樓，坐落在秦嶺腹地的鳳凰山腳下.如果說村莊是灑落在這片沃土上的顆顆珍珠，我們學(xué)校就是鑲嵌在這些珍珠中間的一顆閃閃發(fā)光的寶石。

是啊，一批又一批的孩子在這里吮吸著精神乳汁，咀嚼著知識食糧，滋潤著雨露陽光，在春天般的溫暖環(huán)境中茁壯成長

走近教學(xué)樓，首先映入眼簾的是兩排鎦金大字,“知道改變命運，教育完美人生。

”雖然你還未步入樓內(nèi)，教學(xué)樓里那種特有的孩童遨游知識海洋的誘人氣氛，已經(jīng)透過門窗玻璃，隱隱映入你的眼簾。

當你步入教學(xué)樓內(nèi)，迎接你的首先是寬敞明亮的教室。

環(huán)顧教室周圍，豐富的班級文化立刻吸引住你的視線，它向人們展示著我們學(xué)校精彩的校園生活。

教學(xué)樓后面，一幅幅反映學(xué)生生活的畫面更是引人注目，精彩別致。

有的專心致志的在上課，有的跳著歡快的舞蹈，還有的馳騁在體育場上；那個小學(xué)生品德太好了，隨手就把校園里的塑料袋拾起來；那個小學(xué)生多有禮貌，正在向送出大門的老師Good bye呢……你現(xiàn)在激動了吧，是啊，學(xué)校的老師好，他們培養(yǎng)的學(xué)生更好

我們學(xué)校變化真快，變得越來越可愛。

看看我們的教學(xué)設(shè)施，越來越先進了。

我們學(xué)校有連接信息高速公路的微機室，有連接遠程教育課堂的播放室，還有現(xiàn)代化的語音室、實驗室、圖書室……這些教學(xué)設(shè)施都非常先進。

要說我最喜愛的還要數(shù)我們學(xué)校的圖書室了。

我們學(xué)校的圖書室在教學(xué)樓二層最西側(cè)。

一走進圖書室，給你的感覺就是寬敞、明亮、整潔。

雖然你身處室內(nèi)，卻一點也沒有暗淡、壓抑的感覺。

環(huán)顧四周，靠近墻壁處放滿了書架。

書架上擺滿了各種書籍，分門別類，一層一層的，整整齊齊。

這里的書真多呀。

不僅數(shù)量多，種類也多。

有語文參考書、數(shù)學(xué)參考書、作文參考書、天文、地理、科學(xué)……應(yīng)有盡有。

學(xué)校的圖書室真是知識的海洋

在這里可以博覽群書，知曉天下。

看完了圖書室，再欣賞一下我們的校園。

下了樓梯，往北走出教學(xué)樓，就到了我們學(xué)校教學(xué)樓后的干凈整潔的小院。

有兩座美麗的大花壇,靠近花壇，一簇簇五顏六色的花，正從綠葉叢中探出頭來，爭相開放。

花壇的兩旁，還有幾棵郁蔥蔥的樹。

看，那顏色，綠意盎然，真夠美麗。

緩步穿過花壇，就到了花壇身后的公寓樓下。

欣賞了半天，該舒緩一下你的眼肌，放松一下你的神經(jīng)了。

公寓樓分為三層,里面住的大部分都是來自各個山村的學(xué)生.步入公寓樓,宿舍里統(tǒng)一的床單被罩，床底下擺放整齊的洗漱用品，墻壁上精美的裝飾，都充分體現(xiàn)了山區(qū)寄宿制學(xué)校的亮點。

“嘀呤呤……”下課鈴響了。

高音喇叭里傳來了悠揚的音樂。

那優(yōu)美動聽的旋律伴著和諧的微風在操場上空回旋，蕩漾。

學(xué)生們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著五顏六色的漂亮服裝，排著整齊的隊伍，隨著悅耳的音樂，來到了寬闊的操場。

他們有的跳繩，有的踢毽子，有的玩游戲，有的在跑道上盡情地奔跑……看著那些無憂無慮，嬉戲玩耍的學(xué)生，多么像散落在草原上的五顏六色的美麗花朵，在隨風飄動；又多么象一群群美麗的彩蝶，在草地上翩翩起舞。

聽，南邊傳來了“嘰嘰喳喳”的叫聲。

那是幾只黑白相間的美麗喜鵲，站在高高的樹梢上，俯首張望。

似乎是在夸獎我們的學(xué)生，贊美我們的學(xué)校：“Good.Good

Very good!”是啊，，多么美麗的校園，多么幸福的兒童，多么可愛的學(xué)校

我們學(xué)校真美呀

此時此刻，似乎無法用語言來表達我對學(xué)校的愛戀之情。

默默地，從我的腦海的皮層，從我的心靈的深處，從我的每一顆神經(jīng)細胞，悄然回蕩起一曲曾經(jīng)無數(shù)次波動過我的心弦，無數(shù)次使人酒醉心迷的熟悉而又優(yōu)美的旋律；情不自禁地，又一起涌向我那早已濕潤的微微顫動的喉腔—“美麗的草原我的家”；情調(diào)依然是那么的深情婉轉(zhuǎn)，旋律依然是那么的優(yōu)美動聽，只是歌詞已然變成了我們可愛的學(xué)校：“美麗的學(xué)校我的家，風吹校園遍地花，師生縱情來歌唱，滿園春色映朝霞……”是啊，我們的學(xué)校非常漂亮，漂亮地讓你贊嘆不已；我們的學(xué)校特別美麗，美麗地讓你如癡如醉；我們的學(xué)校真的很可愛，可愛地讓你流連忘返。

進入學(xué)校一周的感想和收獲作文不少500字

新學(xué)期的感受　　光陰似箭，一眨眼，六年豐富多彩的小學(xué)生活只能成為我美好的回憶。

告別了以往學(xué)習的母校；告別了以往朝夕相處的同學(xué)；告別了以往對我十分關(guān)心的老師。

來到了新的學(xué)習環(huán)境開始一輪新的學(xué)習生活。

盡管心里有多少個不舍，但這是無法改變的事實，因為我將要面對的是一個更嚴峻，同時對我來說也是一個更大的挑戰(zhàn)。

如今，我已步入更高一層樓，‘中學(xué)的大門’，成為一名名副其實的中學(xué)生。

　　既然已經(jīng)步入一個新環(huán)境，已經(jīng)從小學(xué)步入初中，就表明我已經(jīng)長大了。

從今天開始，我已不是那個在爸爸媽媽的呵護下成長的小孩子了。

要把一個全新的自我展現(xiàn)給我身邊的每一個人，讓他們看出我真正的能力。

　　在小學(xué)的時候，我就非常向往那所謂‘艱苦’的中學(xué)生活，朝思暮想地盼想著早日跨入中學(xué)的大門。

可如今真的背起書包跨進‘’的大門，并盡情享受著新環(huán)境的氣息時，無形中卻給我?guī)砹艘环N興奮而又莫名奇妙的忐忑不安的心情。

興奮的是我將接受于小學(xué)截然不同的教學(xué)，并且結(jié)識到更多的朋友；而不安的則是我已習慣小學(xué)的學(xué)習方式，對中學(xué)的學(xué)習方式必定會不太適應(yīng)。

　　在中學(xué)的校園里，我時時刻刻都能感受到：我們真的長大了。

我們不再在老師的看護下自習·放學(xué)。

我們已經(jīng)有了相當大的學(xué)習空間。

課程也增多了，繁雜的學(xué)業(yè)已經(jīng)開始顯露出它的本性，披星戴月的日子里再也看不見家長焦灼守候在校門口的身影。

　　初中的生活也將會很精彩，我卻只有一個目標，那就是中考。

我知道，以這個為目標的學(xué)習生活會很辛苦，但我堅信，只有我努力，堅持就一定會實現(xiàn)。

　　很高興，我成為了。

很幸運我能來到“XX中學(xué)”，我很喜歡它

作文分班后的感受400字六年級寫的就行

分班終于盼到開學(xué)了,我回到了久違的校園.老師沒變,同學(xué)們也沒變,一切都是原樣.坐在熟悉的教室里,我靜靜地等待著.一想到又可以與老師同學(xué)們一起快樂地學(xué)習、快樂地玩耍,我的心里就充滿著快樂與激動!老師終于走進了教室.原本喧鬧的同學(xué)們一下子安靜了下來.但老師的一句話讓我興高采烈的心一下子跌進了萬丈深淵.老師平靜地說：“同學(xué)們,我們要分班了.請點到名字的同學(xué)出來排好隊.”分班!也就意味著,我將不能再與朝夕相處的好朋友和老師一起學(xué)習了?不,這怎么行?起了我和伙伴們一起度過的快樂時光.我想起我和好朋友們在大樹下比誰轉(zhuǎn)的呼啦圈多；我想起我和同學(xué)們頂著烈日,細心地往土里栽樹苗；我想起我和一大群小伙伴嬉鬧著爭羽毛球拍和羽毛球；我還想起……一幕幕的情景似乎昨天剛發(fā)生似的,我對同學(xué)有萬分的不舍.眼看著一個又一個的同學(xué)被分到了別的班級,一種憂傷,一種失落,悄悄地涌上了心頭.再看看其他同學(xué),有的剛才還在有說有笑,現(xiàn)在眼中都充滿著不舍.“熊欣然!”隨著老師的一聲,我也被無情地分去了別的班.我們來到了自己的新班級.看見了新的同學(xué),看見了新的老師,我突然很想對自己說：“樂觀點!畢竟我們還可以經(jīng)常看到對方,還可以在同一個校園里競爭和學(xué)習,不是嗎?分班還可以讓我認識更多的朋友,學(xué)習別人的長處,這未嘗不好?”是的,我要樂觀點,開心些.“天底下沒有不散的筵席”.

家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助申請理由怎么寫

頂格，尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)您好，我是xxx班的學(xué)生。

你的家庭成員。

申請理由。

年收入不能超過2000。

為緩解讀書支出所以申請補助。

望，批準

小學(xué)生早讀有什么好處

一、早讀的好處

【第1句】：可養(yǎng)學(xué)生語感、口語能力以及讀書習慣。

自古以來，都重視早讀課，連家庭教育也重視。

早讀是學(xué)生學(xué)習生活中的黃金時間；“讀書能給人樂趣、文雅和能力”；“書讀百遍，其義自見”；“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟”；“讀書可以鏟除一切心理上的障礙，正如適當?shù)倪\動能夠矯治身體上某些疾病一般。

”因此，開設(shè)早讀課是重視朗讀教學(xué)，進行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。

【第2句】：可以增強記憶力。

經(jīng)過一夜的睡眠與休息后，人在早上的精神和體力都呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，讀起書來當然效果絕佳。

很多人都會起個大早，利用早上這一段時間讀書，則常常會有意想不到的效果。

【第3句】：可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

居里說：“書，就是社會，一本好書，就是一個好的社會，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。

”好書，經(jīng)它的健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以緊張，驚險，曲折的情節(jié)吸引人，以科學(xué)的知識豐富人。

教育學(xué)生讀好書，才能使學(xué)生從好書中受到勞動美，人物美，社會美，自然美的感染和陶冶，才能認識真，善，美，才能樹立正確的審美觀。

學(xué)生在朗讀的過程中可以受到美學(xué)熏陶，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

關(guān)于誠信的故事30字

一：情同朱張 東漢時期，朱暉和張堪都是南陽人，張堪早就聽說朱暉品德高尚，最講信用，對他十分仰慕。

　　有一次，兩人在太學(xué)里結(jié)識，分手時，張堪對朱暉說：“我有一要事相托，我身體多病，恐怕不久于人世，我死后希望你能對我的妻兒多多給予照顧。

”朱暉認為張堪比自己先在朝廷做官，資格比自己老，怎么敢受此重托呢?于是只是笑著拱拱手就道別了。

兩人再也沒有見面了。

過了幾年，張堪果然病逝。

朱暉聽說張堪的妻子兒女過得很貧困，便親自去探望，送給他們許多財物。

以后的日子里也對他們很關(guān)心，就像關(guān)心自己的妻子兒女一樣。

朱暉的兒子朱頡對父親的這一舉動很不理解，便問道：“父親過去和張堪并沒有太多的交情，他死之后怎么對他的家人關(guān)懷備至呢?”朱暉回答說：“張堪生前把妻子兒女托付給我，只有信得過我他才會這么做。

我必須講信用，不能辜負他的囑托啊!”二：范式嚴守信約東漢時，山陽人范式同相隔幾千里的汝南人張劭讀書時有深交。

學(xué)成后話別，范式說：“兩年后的今天，我將來府上看望你，并拜見伯父伯母。

”到了約定之日，張劭催母親做飯準備迎接范式。

母親笑著說：“范式遠在幾千里之外，怎能說來就來，兩年前說的話，哪能當真。

”張劭說：“范式最守信用，他一定會來的。

”母親說：“他若真來了，就是真君子，我一定為他釀酒。

”話音剛落，范式已到門前。

三：齊桓公信守盟約齊桓公是春秋時期齊國的國君，他是一個非常守信用的人。

他曾經(jīng)多次與諸侯訂立盟約，即使是訂立了不利于自己的盟約，他也能遵守，因而在諸侯中的威信很高，被擁護為霸主。

有一次，齊桓公出兵討伐魯國，把魯軍打得大敗，魯莊公不得不提出獻邑求和，齊桓公同意了，齊魯兩國就在柯地會盟。

這時，曹沫突然用匕首劫持了齊桓公，要他退回被侵占的魯?shù)亍?/p>

齊桓公迫不得已，只好同意。

曹沫這才回到自己的座位上。

齊桓公真有點后悔，而管仲則從大處考慮，勸他說，如果背信，則失信于諸侯。

最后，齊桓公終于將侵占的魯?shù)貧w還魯國。

諸侯們聽到這事，都認為齊桓公言而有信，能遵守盟約，都愿意歸附齊國。

　　齊桓公成為霸主后，有一次，山戎攻打燕國，燕國向齊國告急。

齊桓公立刻起兵把山戎驅(qū)逐到孤竹這個地方。

燕莊公十分感激齊國的救援，熱情地把齊桓公直送到齊國的境界。

齊桓公說：“我不是天子，諸侯相送不能出國界，這是規(guī)矩，我不能對燕國無禮。

你把我送到這里，這里就是你的境地。

”于是，就把這塊本來屬于齊國的土地割讓給了燕國。

諸侯們聽說這件事后，都贊揚齊桓公救人又遵禮，對齊桓公更加欽佩了。

四：生死之約 公元前4世紀的意大利，有一個名叫皮斯阿司的年輕人觸犯了國王，被判絞刑，在某個法定的日子要被處死。

阿司是個孝子，在臨死之前，他希望能與遠在百里之外的母親見最后一面。

國王答應(yīng)了，但條件是必須找一個人來替他坐牢。

有誰肯冒著被殺頭的危險替別人坐牢，這豈不是自尋死路?但皮斯阿司的朋友達蒙真的愿意替他坐牢。

達蒙住進牢房以后，日子如水，皮斯阿司一去不回頭。

眼看刑期在即，皮斯阿司也沒有回來的跡象。

那是個雨天，當達蒙被押赴刑場時，圍觀的人都在笑他的愚蠢。

但刑車上的達蒙，不但面無懼色，反而有一種慷慨赴死的豪情。

追魂炮被點燃了，絞索也掛在了達蒙的脖子上們在內(nèi)心深處為達蒙惋惜，并痛恨那個出賣朋友的小人皮斯阿司。

就在這千鈞一發(fā)之際，在淋漓的風雨中，皮斯阿司飛奔而來，他高喊著：“我回來了!我回來了!”國王聽到消息后，親自趕到刑場，他要親眼看一看自己優(yōu)秀的子民。

最終，國王萬分喜悅地為皮斯阿司松了綁，并親口赦免了他的罪。

五：誠實節(jié)的由來5月2日是美國威斯康星州的誠實節(jié)，又稱“不說謊紀念日”。

它是為了紀念一個年僅8歲因堅持真理而獻身的男孩而設(shè)立的。

這個男孩名叫埃默紐?旦南。

埃默紐5歲時，不幸父母雙亡，成了無依無靠的孤兒，后被諾頓夫婦收養(yǎng)作義子。

埃默紐8歲時，一天晚上他剛睡著，就被樓下一陣敲打聲驚醒。

他急忙下樓，只見繼父和繼母正在謀殺一個寄宿在小酒店的小販。

第二天一早，他繼父就來到他的房間，教他在警察面前說謊。

埃默紐回答說，他不想說謊話。

諾頓夫婦就把他的雙手吊在梁上，用柳條抽打他，逼他說謊。

抽打了兩個小時，埃默紐的回答還是：“爸爸饒了我吧，我不想說謊……”最后被活活打死。

　　事發(fā)后，諾頓夫婦受到法律的嚴懲。

市政府為埃默紐建造了一塊紀念碑和一座塑像。

紀念碑上寫著：“懷念為真理而屈死的人，他在天堂永生。

”所在的威斯康星州政府定每年的5月2日為誠實節(jié)，以永久紀念。

周末家長對寄宿孩子該說些什么話

你好，樓主：孩子周末回家時，又該怎樣對待他呢

怎樣防止孩子疏遠自己呢

【第1句】：不可漠不關(guān)心，也不可事事關(guān)心。

　　不要以為孩子住在學(xué)校，把孩子的教育全部托付給學(xué)校和老師，就解放了自己。

任何人的教育都不能代替父母的教育，家長應(yīng)該經(jīng)常打打電話聊聊天，了解孩子學(xué)習生活中發(fā)生的事情，并進行適時的鼓勵和引導(dǎo)。

　　但多數(shù)情況下，家長常常唯恐孩子吃不好穿不暖，休息不好，學(xué)習不好，對自家孩子有一百個不放心。

對于這樣的家長，新東方國際高中(北京)“個性教育工作室”的特聘專家齊大輝在“新東方國際高中PTA”家庭教育講座中提到：不要過于嘮叨，導(dǎo)致孩子心生厭煩。

其實，孩子沒你想象中的脆弱。

有時候，家長的不放心會成為孩子退縮和敷衍的借口，也可能會讓他覺得被束縛、不被信任。

有些事情必須經(jīng)歷了才有成長，要放開手讓孩子大膽去做。

【第2句】：對待周末回家的孩子，切不可因為開心而隨意滿足孩子的要求。

　　“距離產(chǎn)生美”，在親子之間也成立。

周末孩子回家，往往是家長盼望已久的事情。

家長肯定都有這種感受，想做好吃的飯菜，想拉著孩子聊天，感覺怎么親也親不過來。

這時候，對于孩子的要求，哪怕是不太合理的要求，家長往往答應(yīng)的很爽快。

事后，才后悔當時意氣用事。

所以提醒各位家長，千萬不要一時開心，就隨口答應(yīng)孩子的不合理要求。

【第3句】：對于青春期變得內(nèi)向的孩子，家長應(yīng)該多多關(guān)注，避免孩子疏遠家長，產(chǎn)生隔閡。

　　不少孩子由于寄宿，父母不在身邊，加上本身性格內(nèi)向，很容易慢慢與父母產(chǎn)生隔閡，變得無話可說。

這時，父母一定不能著急，要經(jīng)常和孩子分享家里的事，甚至如房子裝修、添置家具、工資花費等，保持父母和孩子之間的話題，喚起孩子的關(guān)注，同時，也多鼓勵孩子講講學(xué)校的事。

【第4句】：對于孩子的抱怨和不滿，家長不要大驚小怪。

　　齊大輝教授說，“人生最不可替代的就是經(jīng)歷”。

很多家長一接到孩子的電話，說受委屈了，心立馬就提起來了，恨不得立馬跑到學(xué)校去。

其實，不管是受到了老師的不公正待遇，還是和同學(xué)起了爭端，都應(yīng)該先了解情況再作判斷。

齊大輝老師說，家長要信任孩子，告訴孩子家長的意見僅供參考，還要孩子自己來拿主意。

千萬不要一聽孩子的委屈，就找到學(xué)校，一副為孩子伸張正義的模樣，那樣的話，會讓孩子永遠長不大。

　　在北京新東方國際高中，所有的孩子都是寄宿。

學(xué)校特意成立的PTA家長教師協(xié)會，作為溝通家長與教師、學(xué)校的橋梁。

家長通過與專家、教師、其他家長的交流，積累經(jīng)驗，在自家孩子出現(xiàn)問題時，得以獲取更好的解決辦法，建立起和諧的家庭關(guān)系。

【第5句】：不要讓學(xué)校里勤快的孩子，一回家就變成了“小皇帝”或“小公主”。

　　寄宿生在學(xué)校一般都可以培養(yǎng)起較好的自理能力，洗衣服、整理書桌等事情都不在話下。

可是，很多情況下，本來已經(jīng)勤快的孩子，一回家可能又進入了衣來伸口、飯來張口的狀態(tài)。

家長錯誤地以為，孩子回家就該放松和休息，好像這樣才能體現(xiàn)出家長的愛和家的溫暖。

其實不然，越是不讓孩子動手，他對家里生活的參與越少，容易以自我為中心，形成自私的缺點。

家長對孩子教育的心得體會怎么寫

優(yōu)長談教育孩子的心得體會“望子成龍女成是普天下為人父母者最大的。

可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍、光盤，經(jīng)過長期的學(xué)習、摸索與總結(jié)，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。

在這里，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對大家有所啟發(fā)。

一、父母要給孩子樹立好的榜樣我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。

所以，我們應(yīng)當為孩子創(chuàng)造一個健康、科學(xué)、快樂的成長空間。

夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發(fā)展。

我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。

不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個誠實守信的人。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學(xué)習成長，汲取嶄新的事物和知識。

孩子的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。

我女兒今年七歲，剛上二年級。

有一次，先生問女兒:“凡凡，你長大后，希望做什么樣的工作呢?”當時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。

只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道:“在家炒股。

”那一剎那，我懵了!我是個自由職業(yè)者，時間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。

她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進而把它選作自己將來理想的職業(yè)。

從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。

爭取做到:在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。

這樣一來，我的空余時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點心。

現(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。

最近，我還學(xué)會了做生日蛋糕。

我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。

由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。

二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習慣孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當?shù)貏?chuàng)造這種機會。

我的孩子一歲多時，學(xué)會自己進食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強，經(jīng)$2老師的夸獎。

雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機會，并加以鼓勵，直至她成功。

孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨自睡一個房間，當時我心里沒底，但還是同意了她的請求。

頭幾個晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴實。

后來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。

這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會自豪地和小朋友們提起:她是單獨睡一個房間的。

我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。

洗不干凈的時候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚他們。

這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。

適當?shù)墓膭詈唾澷p，可以強化良好的學(xué)習行為，防范不良行為的養(yǎng)成。

俗話說“一句鼓勵話，勝過百句罵。

”確實，比起批評和指責，“鼓勵”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。

平時我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習慣，并給予及時鼓勵和贊揚。

一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習慣形成。

三、多和老師探討，多和家長交流孩子在讀書期間，老師的作用是相當巨大的。

非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個教學(xué)經(jīng)驗豐富又負責的好老師，很受班級里的學(xué)生歡迎。

平時放學(xué)后，我經(jīng)常老師進行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。

這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對孩子學(xué)習中的幾項弱點，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進步跟蹤表”，當中列了“速度快”、 “很自覺”和“無錯字”三項，每日一評，有進步的畫一顆紅星，無進步的畫一顆黑星。

紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。

幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚女兒進步明顯。

正因為這樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。

此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習、生活。

我會把自己近段時間促進孩子進步、行之有效的新經(jīng)驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當?shù)臅r候加以借鑒。

四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量在與孩子一起學(xué)習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時有發(fā)生。

碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過:我們做父母的不能總是指責孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。

我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話” 。

她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟:“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道:“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。

我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。

我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道:“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。

女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來:“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎么當媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。

我對她說:“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是:在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。

因為文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。

而文字克服了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。

與暴風驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進孩子的心扉。

如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個復(fù)雜的過程、一項偉大的事業(yè)。

它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。

所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。

家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進步的象征。

不過每個孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢利導(dǎo)，不能一概而論。

希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點精力、多動點腦筋。

最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個自食其力的、不為社會所累的、對社會有用的人。

以上摘自網(wǎng)絡(luò)，希望對你能有所啟發(fā)，最好以自身教育孩子的感悟來寫最好。