詩朗誦比賽獲獎(jiǎng)感言

今天能得到這個(gè)獎(jiǎng)，我首先要感謝我的父母從小就培養(yǎng)我的朗讀習(xí)慣。

然后要感謝老師對我的指導(dǎo)，感謝大家對我的幫助。

我要再接再厲，戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎，正確獲得更大的進(jìn)步。

朗誦比賽的感悟50字

首先，不要緊張（但是，在上場之前肯定會(huì)或多或少的緊張的)其次，開始朗誦時(shí)一定要大聲，不然越說越緊張，到最后忘詞了然后，比賽時(shí)一定要投入全部感情，這樣會(huì)很快擺脫緊張，也會(huì)使你的朗誦更加精彩最后，一定要把內(nèi)容背的滾瓜爛熟，不要朗誦太快，隨著配樂的節(jié)奏走，如果沒有配樂就慢點(diǎn)，不要太快（當(dāng)然，太慢也是不行的）注意，要登場時(shí)要步伐穩(wěn)，有禮貌的介紹自己等等，下臺(tái)時(shí)也一樣最后，祝你比賽成功

參加經(jīng)典誦讀比賽感想作文450字左右

比賽開始了。

第一個(gè)是一一班朗誦的《小弟與小貓》。

我們朗誦的是晨讀對韻，扮演李白的同學(xué)穿著古代的服裝，我們抿著嘴巴，生怕笑出來。

要知道，張老師看見我們笑了，就會(huì)批評我們不嚴(yán)肅。

“朝對暮，盛對衰，舞榭對歌臺(tái)。

風(fēng)清對月朗。

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孩子們，這就是對韻。

”“哦，我明白了。

”我們回答著，想笑。

跳皮筋的出來了。

“天對地，室對家，落日對流霞，黃鶯對翠鳥。

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”“啪，啪，啪，啪。

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”我們拍手。

背完了“天對地，室對家。

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”張老師和另一個(gè)老師出來領(lǐng)讀了：“優(yōu)對劣，丑對佳，肅靜對喧嘩。

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”“優(yōu)對劣，丑對佳，肅靜對喧嘩。

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黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處，處，蛙

”我喊：“起立

”岳依琪（打不出她的yi和qi)出場了：“榮對辱，喜對憂，皓齒對明眸……”“榮對辱，喜對憂，皓齒對明眸。

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”我又喊：“敬禮

禮畢

”完了。

我們在掌聲中下了臺(tái)。

我記憶最深刻的是四年級一號班級的《世紀(jì)某某（記不得了）》。

“。

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冷酷的雪花，覆蓋在堅(jiān)韌的櫻花上。

‘我要教你學(xué)會(huì)愛

’愛，怎么能拒絕呢

冷酷的雪花，融化了，融化了。

融化在櫻花的花心里

”還有另外一個(gè)四年級某某班的《千里共嬋娟》：“明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

”“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船 。

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（太長了，我就不寫全文了）”“江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江山紅似火，春來江水綠如藍(lán)。

能不憶江南! 江南憶，最憶是杭州；山寺月中尋桂子， 郡亭枕上看潮頭。

江南憶，其次憶吳宮；吳酒一杯春竹葉， 吳娃雙舞醉芙蓉。

早晚得相逢! ”我們在操場上看了一天，可好看啦

課也沒上，就吃了頓飯，其他時(shí)間就是在操場看比賽。

其他學(xué)校的老師也來啦，教育局局長也來啦

我們學(xué)校，真好

有科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、歌唱比賽等多彩的活動(dòng)。

成績下來了。

我們班二等獎(jiǎng)，得了200元班費(fèi)

我們其實(shí)離一等獎(jiǎng)并不遠(yuǎn)，只是差0.3分而已。

團(tuán)結(jié)一致，多么重要

如果我們不團(tuán)結(jié)一致，那比賽就亂成一鍋粥啦，更別說拿獎(jiǎng)了，更別說有那么多精彩的朗誦了。

放學(xué)，我細(xì)細(xì)回想著，生怕忘掉，所以，我把它寫下來，希望大家喜歡。

( 萬景文學(xué) )

詩歌朗誦獲獎(jiǎng)感言，求范文。

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一直以來，我都被漢民族語言深深地吸引著，漢語不僅在內(nèi)容上博大精深，而且在語音方面富有一種韻律美

它的四聲就像音樂的旋律一樣，很美

　　這屆普通話大賽的主題為“中華經(jīng)典詩文朗讀”。

我的必選篇目是李清照的《聲聲慢》。

這是李清照南渡以后的一首震動(dòng)詞壇的名作。

通過秋景秋情的描繪，抒發(fā)國破家亡、天涯淪落的悲苦，具有時(shí)代色彩。

在結(jié)構(gòu)上打破了上下片的局限，全詞一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。

首句連下十四個(gè)疊字，形象地抒寫了作者的心情。

下文“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又前后照應(yīng)，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的憂郁情緒和動(dòng)蕩不安的心境。

全詞一字一淚，纏綿哀怨，極富藝術(shù)感染力。

我很喜歡這首詞

詞中作者運(yùn)用樸素自然的藝術(shù)手法，通過景物的描寫和生活感受的敘述，充分展示了她所處的環(huán)境氣氛及其內(nèi)心世界。

　　我的自選篇目是舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。

舒婷是朦朧詩的代表詩人之一。

她的詩，多借鑒浪漫主義的藝術(shù)方法。

在這首《祖國啊，我親愛的祖國》中，作者將個(gè)體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，并承擔(dān)起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。

這首詩宛如一曲多聲部的交響曲。

前兩節(jié)沉郁、凝重，充滿對祖國災(zāi)難歷史、嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的哀痛；后兩節(jié)清新、明快，流露出祖國擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅；同時(shí)，表達(dá)出經(jīng)歷挫折的一代青年，與祖國同呼吸共命運(yùn)，以自己的血汗去換取祖國富饒、榮光、自由的心聲。

　　理解是朗誦的基礎(chǔ)，在理解的基礎(chǔ)上才能把你要朗誦的詩詞轉(zhuǎn)化為聲音時(shí)賦予它一定的思想感情內(nèi)涵

我就是通過這樣的方式，領(lǐng)悟詩人的情感，在臺(tái)上自如地朗誦

　　這次大賽令我受益匪淺

這是個(gè)很好的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)

自回歸以來，香港就融入了中國這個(gè)大家庭，為人們擴(kuò)大交往，尋求自我發(fā)展創(chuàng)造了條件。

但是由于各地的方言隔閡，阻礙了人們的正常交往。

人們要消除方言隔閡，就必須學(xué)習(xí)普通話這一法定的共同語。

　　參加這次比賽我還要特別感謝一個(gè)人

她是我這次普通話大賽的指導(dǎo)教師索燕華老師

沒有老師的教導(dǎo)有方就沒有我今天的成績

感謝老師和父母對我的辛苦培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)感激他們。

　　最后我想說，做為一個(gè)得獎(jiǎng)?wù)撸倚闹袩o比舒暢，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)大家的期望；雖然這次比賽我取得第一名，但是做為一個(gè)好學(xué)生，我覺得不能自傲，無論什么時(shí)候都要做到勝不驕敗不餒。

感謝省教育廳和語言工作文字委員會(huì)為我們港澳臺(tái)同學(xué)提供這樣寶貴的機(jī)會(huì)。

我會(huì)繼續(xù)努力，將普通話說得更好

　　你把有些內(nèi)容改一下就行了

詩歌朗誦比賽感想

經(jīng)典誦讀心得體會(huì)經(jīng)典誦讀心得體會(huì)一：經(jīng)典誦讀心得體會(huì)中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。

活動(dòng)的實(shí)施，如清風(fēng)滌蕩校園，于無形中凈化著每一個(gè)人的心性。

我以極大的熱情投入到研究和實(shí)驗(yàn)中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)。

半年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著，感染著，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。

在學(xué)校，如何讓學(xué)生被經(jīng)典所吸引，真正做到“樂讀”“美讀”呢

我們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時(shí)間，每天利用活動(dòng)時(shí)間，開始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對讀，方法靈活多變。

實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

后來因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開了距離，我們又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，凡是背誦下來一段的內(nèi)容，我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗，最

二年級朗誦詩歌比賽之后日記一篇談感受

今天，我很榮幸能獲得這個(gè)獎(jiǎng)，其實(shí)，臺(tái)下有很多人沒有拿到這個(gè)獎(jiǎng)，他們也是很優(yōu)秀的，在此我祝愿他們不要?dú)怵H，要堅(jiān)持努力，你一定能成功。

另外我也要感謝各位師長，是你們給了我很大的幫助，我將以更好的成績來回報(bào)你們。

謝謝。

誦讀 觀后感

在那個(gè)陽光明媚的日子，我們學(xué)校舉行了經(jīng)典誦讀比賽。

比賽已經(jīng)結(jié)束了，可留在我心中的影，留在我心中的像，留在我心中的那場景、那韻律卻成了永遠(yuǎn)。

當(dāng)時(shí)的比賽場面十分宏大，全校36個(gè)班級，3000多學(xué)生和教師，齊聚校園操場，成了一個(gè)人的海洋，人頭攢動(dòng)，賽前人聲鼎沸，熱鬧非凡，到比賽開始時(shí)又靜無聲息，靜的會(huì)聽到大家的呼吸聲，大家都在聚精會(huì)神的觀看比賽，臉面是平靜的，心情是激動(dòng)的。

當(dāng)時(shí)的賽臺(tái)精彩紛呈，各班準(zhǔn)備的內(nèi)容豐富多彩，各個(gè)團(tuán)體的學(xué)生精神飽滿。

賽臺(tái)上所傳出來的陣陣誦讀聲時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，時(shí)而抑揚(yáng)，均包含激情，淋漓展現(xiàn)我們的心聲，我們看在眼里，記在心里，我們?yōu)檫@次經(jīng)典誦讀心潮澎湃著。

有幸我作為我們班誦讀團(tuán)隊(duì)的一員站在賽臺(tái)上參加比賽，我不說我心激動(dòng)得快要跳出嗓子眼，光說我們班比賽團(tuán)隊(duì)，上臺(tái)時(shí)的莊重、嚴(yán)肅，在臺(tái)上整齊的快要到機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)得程度這方面就可看出我們團(tuán)隊(duì)心情的激越。

我和我們班的誦讀團(tuán)隊(duì)誦讀的是余光中的《鄉(xiāng)愁》。

不誦不知道，一誦明白了，和其他班一對比，發(fā)現(xiàn)我們誦讀時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，高中低音分配不均勻，情感不夠投入等等，我們僅得了年級第三的成績。

所謂“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，所謂“團(tuán)結(jié)就是力量”，通過這次比賽我發(fā)現(xiàn)“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一分耕耘一分收獲”這個(gè)道理一點(diǎn)不假，我們還要繼續(xù)努力。

比賽重在參與，不重在成績，我們只要積極參加，盡自己所能，并不需要注意成績的好壞。

假如還有誦讀比賽，我相信我們一定會(huì)積極參加，更加努力，吸取這次的教訓(xùn)，以百倍的努力取得更好的成績。

因?yàn)檫@樣的活動(dòng)，不但給班級爭光，還可以促使自己多背一些詩詞，豐富自己的生活，開闊自己的視野，充實(shí)自己的知識(shí)。