六年級考試后的感想
.....考得好還是不好
考得不好的話寫寫現在不好，到初中時會怎樣，然后再寫現在打算怎么樣...考得好的話寫寫不能虛心，不能驕傲什么的....給你幾篇古文，關于學習的，可以在里面套...可能有些多....可能對于6年級來說有點難...可能初中的也不會寫...........可能............................可是把內容看完...原文和譯文可以跳過.....光看感悟....（標題旁的...）就可以組成一篇文章了....《紀昌學射》 感想： 學習一定要下苦功夫，扎扎實實地打好基礎。
在學習過程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥無味。
學習要把基礎打好，不要整天把時間用在學習的形式上，不要把時間浪費在部分難題上。
真正的學問不是靠難題和形式主義能得到的 ，而是靠刻苦，訣竅。
還表現了紀昌虛心聽取師傅的教誨，勇于吃苦，善于學習的精神。
飛衛教紀昌學射箭的故事可以給后人這樣的啟示：當老師的，一定要教學有方，善于指導，方可收到良好的教學效果；做學生的，一定要謹尊師教，善于學習，勇于吃苦，不怕枯燥，練好基本功，才能獲得真正的技巧!譯文 有一個名叫紀昌的人，來拜飛衛為師，跟著飛衛學射箭。
飛衛收下紀昌作徒弟后，對紀昌學習射箭可真叫嚴啦
剛開始學射箭時，飛衛對紀昌說：“你是真的要跟我學射箭嗎
要知道不下苦工夫是學不到真本領的。
”紀昌說：“只要能學會射箭，我不怕吃苦，愿聽老師指教。
”于是，飛衛對紀昌說：“你要先學會不眨眼，做到了不眨眼后才可以談得上學射箭。
”紀昌為了學會射箭，回到家里，仰面躺在他妻子的織布機下面，兩眼一眨不眨地直盯著他妻子織布時不停地踩動著的踏腳板。
這樣堅持練了兩年，從不間斷；即使錐子的尖端刺到了眼眶邊，他的雙眼也一眨不眨。
紀昌于是整理行裝，離別妻子到飛衛那里去了。
飛衛聽完紀昌的匯報后卻對紀昌說：“還沒有學到家哩。
要學好射箭，你還必須練好眼力才行，要練到看小的東西像看到大的一樣，看隱約模糊的東西像明顯的東西一樣。
你還要繼續練，練到了那個時候，你再來告訴我。
”紀昌又一次回到家里，選一根最細的牦牛尾巴上的毛，一端系上一個小虱子，另一端懸掛在自家的窗口上，兩眼注視著吊在窗口牦牛毛下端的小虱子。
三年過去了，眼中看著那個系在牦牛毛下端的小虱子又漸漸地變大了，大得仿佛像車輪一樣大小了。
紀昌再看其他的東西，簡直全都變大了，大得竟像是巨大的山丘了。
于是，紀昌馬上找來用北方生長的牛角所裝飾的強弓，用出產在北方的蓬竹所造的利箭，左手拿起弓，右手搭上箭，目不轉睛地瞄準那仿佛車輪大小的虱子，將箭射過去，箭頭恰好從虱子的中心穿過，而懸掛虱子的牦牛毛卻沒有被射斷。
這時，紀昌才深深體會到要學到真實本領非下苦功夫不可。
他便把這一成績告訴飛衛。
飛衛聽了很為紀昌高興，甚至高興得跳了起來，并還用手拍著胸脯，走過去向紀昌表示祝賀說：“你成功了。
對射箭的奧妙，你已經掌握了啊
”這篇故事告訴人們：要學好本領，必須苦練基本功，必須持之以恒。
只有堅持不懈地練習，才能精通。
紀昌把自己練習（視物）的情況告訴了飛衛，飛衛高興的手舞足蹈，說：“你已經掌握了射箭的訣竅了。
”后來, 紀昌成了百發百中的射箭能手《勸學》堅持不懈，持之以恒中的這段 積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。
故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
蚓無爪牙之利， 筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
堆積土石成了高山，風雨就從這兒興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產生了；積累善行養成高尚的品德，那么就會達高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。
所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。
駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠，）它的成功就在于不停地走。
（如果）刻幾下就停下來了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。
（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專一啊。
螃蟹有六只腳和兩只鉗夾，（但是）如果沒有蛇、黃鱔的洞穴它就無處藏身，這是因為它用心十分浮躁啊。
《薛譚學謳》 學習科學文化知識要虛心求教，永不滿足，不能驕傲自大，要知錯就改。
這是我們閱讀本文應該得到的啟示。
【原文】 薛譚學謳（1）于（2）秦青，未窮（3）青之技，自謂盡之，遂辭歸（4）。
秦青弗止（5），餞行于郊衢（6），撫節（7）悲歌，聲振林木，響遏（8）行云。
薛譚乃謝（9）求反（10），終身不敢言歸。
【譯文】 薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，于是就告辭回家。
秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節，高唱悲歌。
歌聲振動了林木，那音響止住了行云。
薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續學習。
從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。
求：人教版小學六年級《品德與社會》教案全冊
人教版品德與社會六年級教案(下全冊)[六年品德與社會教案]人教版品德與社會六年級下冊課程目標總目標品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展,為學生認識社會,參與社會,適應社會,成為具有愛心,責任心,良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎.分目標(一)情感,態度,價值1,珍愛生命,熱愛生活.羊成自尊自主,樂觀向上,熱愛科學,熱愛勞動,勤儉節約的態度.2,在生活中羊成文明禮貌,誠實守信,友愛寬容,...軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-07-23 08:35:27 北師大版品德與社會六年級下全冊教案[六年品德與社會教案]主題一回望20世紀的戰爭風云課題
【第1句】：不堪回首的人類災難第一課時教學目標：
【第1句】：了解和平鴿的由來，知道鴿子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。
【第2句】：萌發愛好和平的情感。
【第3句】：學會收集資料。
教學準備：師生收集有關和平鴿的資料。
教學活動及過程：
【第1句】：導入。
教師出示鴿子的圖片并提問學生：“你喜歡鴿子嗎
為什么
”請學生閱讀教科書第2頁上方的文字。
教師提問學生：“...軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-07-23 08:30:42 北師大版六年級品德與社會上全冊教案[六年品德與社會教案]北師大版六年級品德與社會上冊教案全集第一單元：我們健康成長主題一：品格的試金石
【第1句】：誠實與信任之間教學目標：
【第1句】：了解誠信知易行難。
【第2句】：懂得誠信應該從自己做起。
【第3句】：懂得誠信應當是不計較個人得失的高尚行為。
教學準備：教師可以和學生一起搜集身邊的表現誠信的事例，如果能夠例舉學生的行為更好。
教學過程：一、導入
【第1句】：同學們有沒有聽說過遇到假鈔的事情
你們聽到的情況中，人們...軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-06-16 17:05:43 浙教版六年級品德與社會上全冊教案[六年品德與社會教案]6年級（上）教案全集第一單元珍愛生命，崇尚科學
【第1句】：培養良好的生活習慣
【第2句】：向“白色惡魔”說不
【第3句】：向邪教宣戰
【第4句】：法律，生命的保護傘第二單元民風、民俗知多少
【第1句】：民風、民俗大觀園
【第2句】：民風、民俗與我們的生活
【第3句】：家鄉民風、民俗小論壇第三單元勞動最光榮
【第1句】：誰是最值得尊敬的人
【第2句】：勞動需要知識
【第3句】：勞動成果要珍惜第四單元農村和城市的明天
【第1句】：我家住在新...軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-06-03 14:16:06 浙教版六年級下全冊教案[六年品德與社會教案]第一單元我們愛和平\\\/第二單元為了美好的生存環境\\\/第三單元走向現代化學習型社會\\\/第四單元飛向明天\\\/第一單元我們愛和平
【第1句】：不平靜的世界教學目標：
【第1句】：了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。
【第2句】：搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。
【第3句】：開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發熱愛和平的感情。
教學...軟件大小:
【第54句】：0 KB運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-04-18 11:18:51 六年級下冊教案 北師大版[六年品德與社會教案]
【第1句】：我愛我的學校和班級
【第2句】：尊敬老師
【第3句】：真正的友誼
【第4句】：熱愛科學
【第5句】：勇于創新
【第6句】：注意
【第7句】：遵守公共秩序
【第8句】：愛護公共財物
【第9句】：保護環境期中復習考試
【第10句】：讓我們共同保護環境
【第11句】：國家興亡匹夫有責
【第12句】：改革開放好
【第13句】：祖國一定要統一
【第14句】：
【第15句】：熱愛和平 軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-03-20 10:07:30 人教版六年級上冊品德與社會教案[六年品德與社會教案]人教版六年級品德與社會教案上冊全集第一單元 走向文明1 科技帶給我們什么
2 社會文明大家談 3 健康文明的休閑生活 4 學會拒絕第二單元 不屈的中國人1 不能忘記的屈辱 2 起來，不愿做奴隸的人們 3 為了中華民族的崛起第三單元 騰飛的祖國1 站立起來的中國人 2 日益富強的祖國 3 告別貧困奔小康 4 打開國門 走向世界第四單元 漫游世界1 到周...軟件大小:
【第38句】：0 KB運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-03-20 10:04:24 人教版六年級品德與社會下冊教案全集[六年品德與社會教案]新課標人教版六年級品德與社會下冊教案全集第一單元 你我同行 1 男生和女生 2 朋友之間 3 學會和諧相處第二單元人類的家園 1 2 我們能為地球做什么 3 當災害降臨的時候第三單元 同在一片藍天下 1 戰爭風云下的苦難 2 放飛和平鴿 3 第四單元 再見，我的小學生活 1 我的成長足跡 2 臨別感言第一單元 你我同...軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-03-16 17:17:48 浙教版《品德與社會》六年級下冊教案[六年品德與社會教案]浙教版六年級《品德與社會》下冊教案全集第一單元我們愛和平1不平靜的世界教學目標：
【第1句】：了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。
【第2句】：搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。
【第3句】：開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發熱愛和平的感情。
重點難點：重點：了解兩次世界大戰帶給人類的苦難，懂得和平是人類發...軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-03-16 17:12:15 蘇教版品德與社會六年級下,教案[六年品德與社會教案]12冊《品德與社會》計劃,教案全冊一,全冊教學分析本冊教材根據品德與社會的規定,兒童年齡與生活的實際,以及的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統教學模式,注重促進學生的情感,態度,價值觀,能力,只是在相互關聯中得到發展,以較好的落實三維目標.全冊共分為四個單元,第一單元,意在使兒童了解地球的基本知識,熟...軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-03-16 15:48:12 教科版六年級下冊品德與社會教案[六年品德與社會教案]教科版六下品德與社會教案全集齊心真好教學目標：
【第1句】：以學生日常生活及社會中的合作事例，讓學生明白合作的意義，體會“合作真好”。
【第2句】：增強學生的合作意識。
教學重、難點：目標
【第1句】：2教學準備：教師收集女排在雅典奧運會奪冠的精彩片彩（影像資料）、學校集體賽事的一些獎狀、錦旗等，多媒體課件。
教學時間：1課時教學過程：一、呈現事例、導入新課
【第1句】：播放錄像。
播放前，教師用下面的...軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-02-28 13:15:42 六年級思品下全冊教案[六年品德與社會教案]六年級思品教案下冊第周星期第節（上學期）教學課題第一課以禮待人教學目標
【第1句】：了解什么叫“以禮待人”。
【第2句】：學習偉人的故事，聯系生活實際，教育學生養成高尚的品德。
教學重、難點能明辨是非，讓學生學會“以禮待人”。
課前準備課文插圖教學過程（一）導入課題師：同學們如果你家來了客人你會怎么做呢
那對新來的同學，需要你幫助的人，在一些公共場合你都會怎么做呢
（二）學文明理
【第1句】：..軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-04-22 12:43:00 蘇教版品德與社會六上教案 跟著唐僧去西游[六年品德與社會教案]第7課跟著唐僧去西游教案（第一課時）教學目標：
【第1句】：知識：熟悉世界的海陸分布等基本常識，知道印度的地理位置和地形分布特征。
【第2句】：情感：簡要了解四大文明古國之一的印度，激發學生對世界歷史文化的興趣。
【第3句】：能力：學會在地圖上查找印度，初步培養學生閱讀地圖的能力。
教學準備：
【第1句】：各種常見的地圖圖例。
【第2句】：世界地圖。
【第3句】：印度風光課件。
教學過程：（一）全面沖擊，激發興趣
【第1句】：聊天...軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-04-19 16:17:53 蘇教六下品德與社會教案 科學技術的喜與憂[六年品德與社會教案]第11課科學技術的喜與憂教學目標：
【第1句】：情感與態度：從周圍日常生活中感受科學技術給人類的生活、工作、學習帶來很大的方便與弊端，激發學生學科學、愛科學的熱情。
學會一分為二辨證地看待科學技術，樹立為了人類的幸福和安寧，合理地運用和發展科學技術的思想。
【第2句】：行為與習慣:了解科學技術是一把“雙刃劍”，在生活中能正確認識它的利與弊，并正確使用科學技術。
【第3句】：知識與技能：能從...軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-04-19 16:17:01 科學技術的喜與憂教案[六年品德與社會教案]第11課科學技術的喜與憂教學目標：
【第1句】：情感與態度：使學生充分感受科學技術與人們的生活的密切關系及科技促進了社會的發展，樹立正確的科學觀。
激發學生學科學、愛科學、用科學的熱情。
【第2句】：行為與習慣：讓學生在了解科學技術在人們的生活與社會發展中的重要作用基礎上，引導學生將學科學、愛科學的熱情轉化為具體的行動。
幫助學生初步了解科學技術是一把“雙刃劍”。
【第3句】：知識與技能：引...軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-03-10 17:18:22 遼海版六年級品德與社會備課資料[六年品德與社會教案]《品德與社會》六年級上冊教材介紹第1課交通在線達成目標：
【第1句】：知道交通工具為適應社會的變化要求而不斷發展進步，了解我國交通發展的狀況。
【第2句】：知道現代化的交通為我們提供了舒適、方便和快捷的生活，感受交通與人們生活的關系和在人們生活中的重要作用。
【第3句】：關注交通發展帶來的社會問題，探究解決這些問題的方法。
【第4句】：培養學生參與現代社會生活的能力。
教法建議：（1）依據書上的圖片...軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-03-06 17:18:51 浙教新課標六年級品德與社會教案
【第1句】：1[六年品德與社會教案]
【第1句】：不平靜的世界教學目標：
【第1句】：了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。
【第2句】：搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。
【第3句】：開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發熱愛和平的感情。
重點難點：重點：了解兩次世界大戰帶給人類的苦難，懂得和平是人類發展的必要前提，激發熱愛和平的感情。
難點：搜集相關資料，...軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-03-06 17:16:57 浙教六年品德與社會教案 下冊
【第1句】：2[六年品德與社會教案]
【第2句】：攜手共創和平[教學目標]
【第1句】：了解、感受國際恐怖主義給世界和平與發展帶來的嚴重危害。
【第2句】：了解一些倡導和平的國際組織的名稱和作用，了解我國在維護世界和平中的貢獻。
【第3句】：知道諾貝爾和平獎的意義及其獲得者的貢獻。
【第4句】：感受奧林匹克體育精神在促進世界和平中的偉大力量。
[教學重點]了解一些倡導和平的國際組織，知道它們為世界和平發揮的作用與所作的貢獻。
[教學難點]感受奧林...軟件大小: 未知運行環境:Win9X\\\/2000\\\/XP\\\/2003\\\/授權方式: 免費版推薦級別:2008-03-06 17:14:37 浙教版六年級品德與社會教案 下冊第二單元[六年品德與社會教案]浙教版《品德與社會》六年級下第二單元教案一．本單元的內容結構主題：為了美好的生存環境下分三課內容：1．技造福人類2．技是把雙刃劍3．們只有一個地球二．本單元所體現的課程內容標準1．初步了解科學技術與人們生活、社會發展的關系，認識科技要為人類造福。
2．崇尚科學精神和科學態度。
3．初步了解環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然、人...
退伍老兵感言怎么寫
給你個思個人再發揮下。
通次培訓，我從中學到多，不僅拓寬了我的視還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。
今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業貢獻自己的一份力量。
通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。
要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。
現代的時代是一個競爭激烈的時代。
地區與地區的競爭主要體現為綜合區力的競爭，綜合區力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。
只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
教師 的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。
這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。
與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。
這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。
從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。
來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。
主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。
正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。
在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。
這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。
因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。
除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
《品德與社會》六年級下冊單元與目錄
第一單元 題目：你我同行第一課 題目：男生和女生第二課 題目：朋友之間第三課 題目：學會和諧相處第二單元 題目：人類的家園第一課 題目：只有一個地球第二課 題目：我們能為地球做什么第三課 題目：當災害降臨的時候第三單元 題目：同在一片藍天下第一課 題目：戰爭風雨下的苦難第二課 題目：放飛和平鴿第三課 題目：我們手拉手第四單元 題目：再見，我的小學生活第一課 題目：我的成長足跡第二課 題目：臨別感言
給老師的一封信六年級 急急
敬愛的老師： 您好
近來工作很忙吧
身體可好
自從上了六年級，功課負擔重了許多，但卻無法壓抑我對您的思念，是您喚起了我對學習的孜孜追求。
老師，您有一顆愛生如子的心，您用平等的眼光看待每一名學生，無微不至地關懷、愛護我們。
紅花最清楚綠葉的無私，鳥兒最知道天空的廣闊，作為您的學生，最能體會您的良苦用心。
那些聰明伶俐、活潑可愛的學生確實招人喜歡，但那些內心卑微、自控能力差的學生可謂是班上的“后腿”，他們得到的多數是怒斥和批評。
一個班級，都是由“好生和“壞”學生組成的，好學生常常受到老師的青睞和信任；“壞”學生常常得到的是老師的不理解和討厭。
您可不同，對于那些差生，從不用尖酸刻薄的話語批評他們，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，而是對他們悉心教誨，經常給予鼓勵；上課時，您用坦誠和藹的目光注視他們，細心傾聽他們的心聲；對于上課不敢問題的膽小害羞的學生，您會特別點名提問，其實，您不是存心和他們過不去，而是在鍛煉他們的膽量，挖掘他們的閃光點，讓他們不斷進步。
總之，對于每一個學生，您都用滿腔熱情喚醒他們，讓他們跟著您在知識的海洋里盡情遨游。
老師，謝謝您
人非草木，孰能無情
只要您全心全意對我們好，做到用心愛學生，學生自然會以優異的成績報答您。
俗話說的好：“投之以桃，報之以李
”您對我們的教誨將使我們終身受益。
此致 祝身體健康
青春永駐
您的學生：小可 2006年11月7日
文言文重點單字解釋的總匯
初中文言文中常見的重要單字整理如下，希望對你有用哦： 拂 ①入則無法家拂士（輔佐）《<孟子>二章》 ②行拂亂其所為（違背，不順）《<孟子>二章》 故 ①故天將降大任于是人也（所以）《<孟子>二章》 ②溫故而知新，可以為師矣（舊的知識）《<論語>十則》 ③廣故數言欲亡（故意）《陳涉世家》 ④公問其故（原因，緣故）《曹劌論戰》 ⑤而兩狼之并驅如故（原樣）《狼》 ⑥桓侯故使人問之（特意）《扁鵲見蔡桓公》 若 ①若為傭耕（你）《陳涉世家》 ②若夫霪雨霏霏《跟“夫”連用，用在一段話開關用以引起下文》《岳陽樓記》 ③海內存知己，天涯若比鄰（像，如同）《送杜少府之任蜀州》 ④曾不若孀妻弱子《及，比得上》《愚公移山》 ⑤若聽茶聲然《好像，似乎》《核舟記》 得 ①……所識窮乏者得我歟
（通“德”，感激，感恩）《魚我所欲也》 ②一狼得骨止（得到，獲得）《狼》 入 ①意將隧入以攻其后也（進入）《狼》 ②入則無法家拂士（國內）《<孟子>二章》 夫 ①其夫囈語（丈夫）《口技》 ②夫環而攻之《發語詞》《<孟子>二章》 ③遂率子孫荷擔者三夫（成年男子的通稱）《愚公移山》 ④嗟夫
予嘗求古仁人之心（嘆詞，啊）《岳陽樓記》 觀 ①予觀夫巴陵勝狀（看，觀看）《岳陽樓記》 ②此則岳陽樓之大觀也（景象）《岳陽樓記》 開 ①開我東閣門（打開）《木蘭詩》 ②旁開小窗（設置）《核舟記》 ③連月不開（放晴）《岳陽樓記》 一 ①一碧萬頃（都，一概）《岳陽樓記》 ②長煙一空（全部）《岳陽樓記》 ③孤帆一片日邊來（數詞）《望天門山》 ④傳一鄉秀才觀之（全，滿）《傷仲永》 ⑤一鼓作氣，再而衰，三而竭（第一次）《曹劌論戰》 芳 ①野芳發而幽香（花草）《醉翁亭記》 ②芳草鮮美（發出香味的）《桃花源記》臨 ①把酒臨風（面對著）《岳陽樓記》 ②臨溪而漁（靠近）《醉翁亭記》 ③東臨碣石（登臨）《觀滄海》 ④故臨崩寄臣以大事也（將要）《出師表》 秀 ①望之蔚然而深秀者，瑯琊也（秀麗）《醉翁亭記》 ②佳木秀而繁陰（發榮滋長的意思）《醉翁亭記》 見 ①昨夜見軍帖，可汗大點兵（看見）《木蘭詩》 ②曹劌請見（拜見，謁見）《曹劌論戰》 ③何時眼前突兀見此屋（通“現”，出現）《茅屋為秋風所破歌》 ④胡不見我于王（引見）《公輸》 書 ①乃丹書帛曰（寫）《陳涉世家》 ②得魚腹中書（帛書）《陳涉世家》 ③一男附書至，二男新戰死（書信）《石壕吏》 ④軍書十二卷，卷卷有爺名（名冊，公文）《木蘭詩》 語 ①卒中往往語（談論，說）《陳涉世家》 ②貧者語于富者（告訴）《為學》 章 ①又用篆章一（印章，圖章）《核舟記》 ②教授王君盛恐其不章也（“章”通“彰”，顯著）《黑池記》 然 ①吳廣以為然（對，是）《陳涉世家》 ②龐然大物也（……的樣大）《黔之驢》 ③然而，北通巫峽（這樣）《岳陽樓記》 謂 ①太守謂誰（是）《醉翁亭記》 ②太守自謂也（命名）《醉翁亭記》 ③何以謂之文也（稱作，叫作）《〈論語〉十則》 ④予謂菊，花之隱逸者也（認為）《愛蓮說》 ⑤義興人謂為三害（稱為）《周處》 鄙 ①肉食者鄙（目光短淺）《曹劌論戰》 ②先帝不以臣卑鄙（淺陋）《出師表》 ③蜀之鄙有二僧（邊境）《為學》 益 ①不治將益深（更，更加）《扁鵲見蔡桓公》 ②曾益其所不能（增加）《〈孟子〉二章》 ③有所廣益（增益）《出師表》 志 ①人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉
（志向，志趣）《為學》 ②尋向所志（標記）《桃花源記》③處處志之（做標記）《桃花源記》 尋 ①太守即遣人隨其往，尋向所志（尋找）《桃花源記》 ②欣然規往，未果，尋病終（不久）《桃花源記》 或 ①或以為死，或以為亡（有的）《陳涉世家》 ②而或長煙一空（有時）《岳陽樓記》 食 ①食之不能盡其材（通“飼”，喂養）《馬說》 ②食不飽，力不足（吃）《馬說》 ③一簞食，一豆羹（吃的東西，糧食）《魚我所欲也》 道 ①會天大雨，道不能（路）《陳涉世家》 ②先帝創業未半而中道崩殂（途）《出師表》 ③策之不以其道（方法，措施）《馬說》 ④得道者多助，失道者寡助（仁政，王道）《〈孟子〉二章》 ⑤伐無道，誅暴秦（道義）《陳涉世家》 ⑥不足為外人道也（說，講）《桃花源記》 令 ①乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東（命令）《陳涉世家》 ②攻陳，寬守令皆不在（官名）《陳涉世家》 ③令辱之（使，讓）《陳涉世家》 ④借第令毋斬，而戍死者固十六七（讓）《陳涉世家》 具 ①故人具雞黍（準備飯食或酒席）《過故人莊》 ②此印者才畢，則第二板已具（準備）《活板》 ③罔不因勢象形，各具情態（具備）《核舟記》 ④此人一一為具言所聞（詳盡）《桃花源記》 ⑤政通人和，百廢具興（通“俱”，全，都）《岳陽樓記》 就 ①還來就菊花（親近，觀賞）《過故人莊》 ②此人可就見，不可屈致也（趨，赴）《隆中對》 ③瞬息可就（完成）《活板》 并 ①而兩狼之并驅如故（一起）《狼》 ②并殺兩尉（一共）《陳涉世家》 ③黃發垂髫并怡然自樂（全、都）《桃花源記》 ④對聯、題名并篆文，為字共三十有四（和，以及）《核舟記》 國 ①僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺（國家）《十一月四日風雨大作》 ②登斯樓也，則有去國懷鄉（國都）《岳陽樓記》 名 ①名之者誰
太守自謂也（命名，起名字）《醉翁亭記》 ②軍書十二卷，卷卷有爺名（名字）《木蘭詩》 ③故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手（有名的，著名的）《馬說》④山不在高，有仙則名（出名，有名聲）《陋室銘》 ⑤不能名其一處也（說出，解釋）《口技》 亡 ①今亡變死（逃跑，逃亡）《陳涉世家》 ②出則無敵國外患者，國恒亡（滅亡）《〈孟子〉二章》 ③河曲智叟亡以應（通“無”，沒有）《愚公移山》 ④亡羊補牢（丟失） 為 ①吾從北方聞子為梯，將以攻宋（制作，制成）《公輸》 ②為壇而盟（修筑，建造）《陳涉世家》 ③唐人尚未盛為之（使用）《活板》 ④孰為汝多知乎
（以為，認為）《<論語>十則》 ⑤宮中府中，俱為一體（是）《出師表》 備 ①前人之述備矣（詳盡）《岳陽樓記》 ②以備一板內有重復者（準備，防備）《活板》 ③急應河陽役，猶得備晨飲（備辦，做）《石壕吏》 乘 ①車六七百乘（量詞，讀shèng）《陳涉世家》 ②公與之乘（坐，駕）《曹劌論戰》 行 ①緣溪行，忘路之遠近（行走）《桃花源記》 ②日月之行，若出其中（運行）《觀滄海》 ③必能使行陣和睦（行列，指軍隊）《出師表》 ④行拂亂其所為（行動）《<孟子>二章》 ⑤將軍向寵，性行淑均《品行，品德》《出師表》 ⑥行收兵（行軍）《陳涉世家》 ⑦陳勝、吳廣皆次當行（行列）《陳涉世家》 會 ①會賓客大宴（適逢，正趕上）《口技》 ②號令召三老、豪杰與皆來會計事（會合，聚合）《陳涉世家》 ③遷客騷人，多會于此（聚會）《岳陽樓記》 ④長風破浪會有時（必然，一定）《行路難》 ⑤每有會意（領會，理解）《五柳先生傳》 奔 ①屠乃奔倚其下（急走，跑）《狼》 ②雖乘奔御風，不以疾也（指飛奔的馬）《三峽》 易 ①天下事有難易乎（容易）《為學》 ②愿以十五城易璧（交換）《公輸》 ③寒暑易節，始一反焉（改變）《愚公移山》 市 ①東市買駿馬（交易物品的場所，市場）《木蘭詩》 ②愿為市鞍馬，從此替爺征（買）《木蘭詩》 ③百里奚舉于市（市井）《<孟子>二章》自 ①并自為其名（自己）《傷仲永》 ②有朋自遠方來，不亦樂乎（從）《<論語>十則》 數 ①居數月，其馬將胡駿馬而歸（幾個，讀shù）《寓言四則》 ②珠可歷歷數也（計算，讀shǔ）《核舟記》 類 ①佛印絕類彌勒（像）《核舟記》 ②其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（一類）《活板》 策 ①執策而臨之（鞭子）《馬說》 ②策之不以其道（鞭打）《馬說》 鮮 ①陶后鮮有聞（少，讀xiǎn）《愛蓮說》 ②芳草鮮美（鮮艷，讀xiān）《桃花源記》 卒 ①故余雖愚，卒獲有所聞（終于）《送東陽馬生序》 ②項燕為楚將，數有功，愛士卒（士兵）《陳涉世家》 ③生卒不詳（死） 環 ①環而攻之而不勝（包圍）《<孟子>二章》 ②環滁皆山也（環繞）《醉翁亭記》 景 ①四時之景不同（景物）《醉翁亭記》 ②至若春和景明（日光）《岳陽樓記》 極 ①北通巫峽，南極瀟湘（盡）《岳陽樓記》 ②感極而悲者矣
（極點）《岳陽樓記》 ③……漁歌互答，此樂何極（窮盡）《岳陽樓記》 意 ①與君離別意（情意）《送杜少府之任蜀州》 ②望西都，意躊躕（心緒）《山坡羊?潼關懷古》 ③醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（情趣）《醉翁亭記》 ④意將隧入以攻其后也（打算）《狼》 勝 ①予觀夫巴陵勝狀（美好的，好的）《岳陽樓記》 ②獨守丞與戰譙門中，弗勝（勝利）《陳涉世家》 ③我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒（禁）《水調歌頭?明月幾時有》 師 ①子曰：三人行，必有我師焉（老師）《<論語>十則》 ②十年春，齊師伐我，公將戰（軍隊）《曹劌論戰》 請 ①公將戰。
曹劌請見（請求）《曹劌論戰》 ②戰則請從（請允許）《曹劌論戰》 伐 ①賣炭翁，伐薪燒炭南山中（砍伐）《賣炭翁》 ②十年春，齊師伐我（攻打）《曹劌論戰》 信 ①愿陛下親之信之（信任）《出師表》 ②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信（信實）《曹劌論戰》 ③小信未孚，神弗福也（信用）《曹劌論戰》 復 ①更若役，復若賦（恢復）《捕蛇者說》 ②遂與外人間隔，不復出焉（再）《桃花源記》 ③愿陛下托臣以討賊興復之效（復興）《出師表》 果 ①聞之，欣然歸往，未果（成為事實，實現）《桃花源記》 ②平心而度之，吾果無一失乎
（副詞，果然、果真）《弈喻》 固 ①汝心之固，固不可徹（固執、頑固）《愚公移山》 ②人固不能無失（本來）《弈喻》 ③固國不以山溪之險（鞏固）《<孟子>二章》 顧 ①顧野有麥場（回頭看、看）《狼》 ②三顧臣于草廬之中（探望、拜訪）《出師表》 ③顧不如蜀鄙之僧哉
（副詞，反而、卻）《為學》 歸 ①太守歸而賓客從也（歸去、返回）《醉翁亭記》 ②世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之（歸附、歸屬）《讀孟嘗君傳》 ③微斯人，吾誰與歸（在一起）《岳陽樓記》 號 ①陰風怒號，濁浪排空（大聲號叫、呼喊）《岳陽樓記》 ②號呼而轉徙（大聲哭）《捕蛇者說》 ③號為張楚（稱號）《陳涉世家》 ④號令召三老（命令，傳令）《陳涉世家》 和 ①至若春和景明，波瀾不驚（和煦）《岳陽樓記》 ②政通人和，百廢具興（和樂）《岳陽樓記》 ③其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（混和）《活板》 節 ①寒暑易節，始一反焉（季節）《愚公移山》 ②此悉貞良死節之臣（操守、節操）《出師表》 將 ①爺娘聞女來，出郭相扶將（湊齊音節，無實意）《木蘭詩》 ②君有疾在腠里，不治將恐深（副詞，將要）《扁鵲見蔡桓公》 ③卿太重，將非鬼也
（或者）《宋定伯捉鬼》 ④王侯將相寧有種乎
（帶兵的人、將領）《陳涉世家》 ⑤扶蘇以數諫故，上使外將兵（帶兵）《陳涉世家》 絕 ①往來而不絕者，滁人游也（斷、斷絕）《醉翁亭記》 ②佛印絕類彌勒（極、非常）《核舟記》 ③率妻子邑人來此絕境（隔絕）《桃花源記》 居 ①北山愚公者，年且九十，面山而居（居住）《愚公移山》 ②居廟堂之高，則憂其民（處在某種地位或某個地方）《岳陽樓記》 ③居十日（用在表時間的詞前面，表示經過的時間）《扁鵲見蔡桓公》 間 ①頹然乎其間者，太守醉也（中間）《醉翁亭記》 ②肉食者謀之，又何間焉
（參與）《曹劌論戰》 ③中間力拉崩倒之聲（夾雜）《口技》 ④又間令吳廣之次所旁叢祠中（暗中）《陳涉世家》 ⑤遂與外人間隔（間隔、間斷）《桃花源記》 ⑥立有間（一會兒）《扁鵲見蔡桓公》 加 ①而山不加增，何苦而不平
（增加）《愚公移山》 ②犧牲玉帛，弗敢加也（虛夸）《曹劌論戰》 舉 ①今亡亦死，舉大計亦死（發動）《陳涉世家》 ②是以眾議舉寵為督（推舉）《出師表》 ③膠鬲舉于魚鹽之中（選拔）《<孟子>二章》 去 ①則有去國懷鄉（離開）《岳陽樓記》 ②去死肌，殺三蟲（除掉）《捕蛇者說》 ③西蜀之去南海，不知幾千里也（距離）《為學》 屬 ①司合之所屬（隸屬、歸屬）《扁鵲見蔡桓公》 ②有良田美池桑竹之屬（類）《桃花源記》 ③神情與蘇黃不屬（相類似）《核舟記》 ④召令徒屬曰（部下）《陳涉世家》 是 ①世無孔子，誰能定是非之真
（正確，與“非”相對）《弈喻》 ②各是其所是，各非其所非（認為正確）《弈喻》 ③當是時，婦手拍兒聲（代詞，這、這個）《口技》 ④問之，鬼言，我是鬼（判斷動詞）《宋定伯捉鬼》 習 ①學而時習之（反復練習）《<論語>十則》 ②新死，不習渡水故耳（通曉、熟悉）《宋定伯捉鬼》 向 ①狼不敢前，眈眈相向（朝向、對著）《狼》 ②向吾不為斯役（從前、往昔）《捕蛇者說》 許 ①由是感激，遂許先帝以驅馳（答應）《出師表》 ②雜然相許（贊許、贊同）《愚公移山》 ③高可二黍許（表約數）《核舟記》 ④曳屋許許聲（擬聲詞，“許許”讀hǔ hǔ）《口技》應 ①河曲智叟亡以應（回答）《愚公移山》 ②殺之以應陳涉（接應、響應）《陳涉世家》 ③凡所應有，無所不有（應該）《口技》
