女兒六一感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-13 03:20:27 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

六一感言

，是我最喜歡的節(jié)日。

因?yàn)樵谶@一天里我又可以收到許多的禮物了。

一大早，正當(dāng)我做著兒童節(jié)的美夢(mèng)時(shí)，爸爸媽媽就把我推醒了。

我模糊地睜開雙眼，一眼便看到爸爸媽媽慈祥的面容。

媽媽微笑著驪我說：“祝親愛的女兒節(jié)日快樂

”爸爸則從背后拿出一個(gè)袋子，笑瞇瞇地說：“送給你，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步

‘我拆開袋子，哇

是XX年。

”“謝謝爸爸媽媽

“我叫道，一把抱住爸爸媽媽。

今天我們要去“六一”特別開放的水上樂園，穿上游泳衣，我直奔海盜船，爸爸媽媽則上了一只軍艦。

我不停地向坐在軍艦的爸爸媽媽“發(fā)炮”，爸爸媽媽也不停地向我“發(fā)炮”“哈，爸被打中了

”我尖叫道，突然，一盆水從天而降，正正地潑在我的身上。

“救命啊

”我痛苦地叫道，希望有人能幫助我，可是爸爸媽媽卻毫不理會(huì)我，在那里笑得人仰馬翻。

從海盜船上下來，我們以去玩了許多東西。

這一天，我們都玩得非常開心。

，帶給了我許許多多的快樂，也留給了我許許多多美好的回憶。

女兒才一歲半過六一兒童節(jié)發(fā)點(diǎn)什么感言

如果在孩子正常情況下吃一條冰棍是沒問題的。

注意的是：不要飯后。

不要吃得太快。

一般情況下，孩子沒有太大反應(yīng)，是沒有問題的。

孩子雖然小，但是一根冰棍的量是很安全的。

如果吃的太多是不可以的。

要嚴(yán)加控制。

班會(huì)主題：身邊榜樣感動(dòng)校園（12歲左右，小學(xué)的，不要幻燈片）

身邊的感動(dòng)、身邊的感動(dòng)、眼中的榜樣 ——感悟生活，感謝父母，主題班會(huì) ——感悟生活，感謝父母，感悟生活\\r一．班會(huì)目的作為剛進(jìn)入初中一年的新生，月考剛剛考完、單元測(cè)試也考完了，現(xiàn)在是幾家歡喜幾家愁，很多同學(xué)陷入了困惑，他們多是來自對(duì)于學(xué)習(xí)的困惑，以及對(duì)于人際交往的困惑，為了能增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)與凝聚力，為了能讓同學(xué)們感受到父母師長(zhǎng)，同學(xué)對(duì)他們的關(guān)愛與幫助，從身邊的小事中的感動(dòng)，能上升到激發(fā)內(nèi)在的主動(dòng)性，讓性格孤僻的學(xué)生融入班集體生活，與同學(xué)和睦相處，故舉辦此次班會(huì)。

讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，鍛煉學(xué)生的交際、為人處事能力二．班會(huì)準(zhǔn)備

【第1句】：以“身邊的感動(dòng)、眼中的榜樣”為題目，分享身邊的感動(dòng)，感動(dòng)自己的同時(shí)也感動(dòng)別人。

【第2句】：主持稿

【第3句】：同學(xué)談?wù)勛屪约焊袆?dòng)過的事情，涉及各方各面的均可。

三．班會(huì)過程古人云：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

人并非為獲取而給予，古人云：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

人并非為獲取而給予，給予本 “ ” 身即是無比的快樂，用自己的切身行動(dòng)感染他人更是一種幸福，好事，身即是無比的快樂，用自己的切身行動(dòng)感染他人更是一種幸福，好事，沒有大小之分。

古語云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

做好事、行善舉，小之分。

古語云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

做好事、行善舉，不 “ ” 一定要做出多么驚天動(dòng)地的大事。

幾元錢的路邊捐贈(zèng)、一次讓座、一定要做出多么驚天動(dòng)地的大事。

幾元錢的路邊捐贈(zèng)、一次讓座、一趟順風(fēng) “ 一句勸慰的話語……”涓涓細(xì)流，匯成大海。

只要有心，我們都可以做到。

……”涓涓細(xì)流車、一句勸慰的話語……”涓涓細(xì)流，匯成大海。

只要有心，我們都可以做到。

在成長(zhǎng)路上，我們更應(yīng)心存感恩心，感謝身邊啟發(fā)過邊啟發(fā)過、在成長(zhǎng)路上，我們更應(yīng)心存感恩心，感謝身邊啟發(fā)過、扶持過我們的人，自呱呱墜地，到現(xiàn)在成為一個(gè)青年，護(hù)呢

呱呱墜地，到現(xiàn)在成為一個(gè)青年，我們何嘗不是受過許多人的關(guān)愛與呵護(hù)呢

心懷感恩，付諸行動(dòng)，讓校園每一角充滿陽(yáng)光。

【第1句】：開場(chǎng) 主持：用第一抹光線的純凈為社會(huì)畫一雙眼睛男主持主持：用第一朵花開的聲音為社會(huì)唱一首歌曲女主持主持：用所有記下的事跡感動(dòng)你我男主持主持：初次看見你時(shí)，我的眼睛，流下感動(dòng)的淚滴。

女主持初一六班“身邊的感動(dòng)、眼中的榜樣”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

合：主持：男主持在人的一生中,可以收到很多禮物,你能記得哪件禮物能讓你刻骨銘心嗎? 有一種禮物,你可以永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,那就是感動(dòng)。

主持：這種感動(dòng)，沖刷了貪婪，過濾了自私，匯聚成生命中一條叫作真善美的女主持河流。

它承載著人性中最本質(zhì)的善良和純真，潺潺地流向生命的遠(yuǎn)方，也強(qiáng)有力地激蕩、叩問著我們的心靈。

男主持：有一種平凡叫做感動(dòng)，它的精神，震撼我們的心靈；主持有一種平凡叫做感動(dòng)，它的力量，讓我們信心倍增；有一種平凡叫做感動(dòng)，它的魅力，朦朧了我們最溫柔的眼睛

【第2句】：同學(xué)朗誦

【第2句】：同學(xué)朗誦《身邊的感動(dòng)》身邊的感動(dòng)》身處這個(gè)繁亂的塵世中，有許多事都不能盡如人意，但感動(dòng)這兩個(gè)看起來不起眼的字，卻時(shí)時(shí)刻刻包圍著我。

從小我就是家中的寶貝，爸爸的掌上明珠。

記得小時(shí)候，父親還會(huì)來幼兒園接我放學(xué)，每次都會(huì)帶包糖。

其實(shí)，那時(shí)家里并不富裕，但是他為了使我高興，會(huì)買許多好吃的給嘴饞的我。

但那時(shí)不懂事，總是吵著鬧著要吃這個(gè)吃那個(gè)，他從不兇我，只是依然買著。

。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸的開始變得不愛與家里人說話，也從不與他說我近期在學(xué)校里過的怎樣。

就這樣，我們之間變得越來越陌生，沒有聊天，沒有說笑，最多談?wù)撐业某煽?jī)。

他出門時(shí)，我也不敢問他要上哪，他回家，我也只是默不作聲。

。

我不喜歡這樣的感受。

有時(shí)我非常羨慕那些能與自己的父親隨便聊天說笑。

的孩子。

但我們的隔閡那么深，父親也是個(gè)比較嚴(yán)肅的人，想與他成為朋友，是比較困難的。

我明白他對(duì)我的愛，像是支撐著高樓的地基，那樣的堅(jiān)固，那樣的默默無聞，那樣的深。

。

所以我也只能用我的方式，去表達(dá)我的愛，和我內(nèi)心最真實(shí)的感受。

他的生日到了，我會(huì)送他生日禮物，他心情不好了，我會(huì)發(fā)消息安慰他。

。

這一切，我都是想讓我們的隔閡變得淺一些，我想讓他明白， “愛”是可以說出來的。

記得那年最后的六一兒童節(jié)，我突然收到他的一條短信——“女兒，六一兒童節(jié)快樂

”剛看完那幾個(gè)字，我還有點(diǎn)愣住，他。

。

怎么會(huì)給我發(fā)這個(gè)呢

。

接著幾秒，眼鏡就模糊得看不清了。

。

即使只有這短短的幾個(gè)字，我就已經(jīng)感動(dòng) 。

的五體投地了。

這是最好的禮物，我收到了，我頓時(shí)覺得好幸福。

隨后，我回復(fù) 了“謝謝爸

” 雖然這件事小的不能再小，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得，這是父親第一次發(fā)消息給我時(shí) 的內(nèi)容。

您強(qiáng)烈的愛，我一直感受的到，我想我的愛您也同樣能夠感受到

感動(dòng)不僅僅是表面的流淚，笑容。

而是心中那一道墻，開了一扇能夠透進(jìn)陽(yáng)光的窗。

【第3句】：學(xué)生談?wù)劯袆?dòng)、

【第3句】：學(xué)生談?wù)劯袆?dòng)、榜樣學(xué)生談?wù)劯袆?dòng) 畫面第2\\\/4頁(yè)一：畫面一： “爸爸，我們要去接奶奶

”一個(gè)稚嫩的聲音傳來。

“因?yàn)槟棠淌前职值膵?媽。

“我知道了，老師說過要尊老愛幼。

“對(duì)，爸爸的兒子真懂事

” ” ”爸爸興奮地抱起兒子，轉(zhuǎn)了兩圈。

有一種感動(dòng)，叫感恩。

畫面二：畫面二：走在街上，人群熙熙攘攘，我坐在路邊，看著來來往往的行人。

一位年輕的媽媽牽著兒子蹦蹦跳跳的走過。

突然，兒子掙開了媽媽的手，撿起了一張?jiān)诘厣?的餐巾紙，扔進(jìn)了垃圾箱，回頭朝著媽媽高興的笑，媽媽興奮的接住了兒子，帶著燦爛的微笑。

有一種感動(dòng)，源于對(duì)生活的熱愛。

畫面三：畫面三：我走進(jìn)了一家商店，柜臺(tái)的服務(wù)員微笑的迎接你的到來，熱情的介紹商品，又微笑的目送你遠(yuǎn)去。

有一種感動(dòng)，在于樂觀面對(duì)自己的一切。

在我們身邊存在著無數(shù)感動(dòng)，坐在桌前細(xì)細(xì)品味，其實(shí)，感動(dòng)無處不在。

只要善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會(huì)有感動(dòng)的閃光，這些感動(dòng)所帶來的不是剎那的，而是永恒的記憶。

。

【第4句】：學(xué)生意識(shí)什么是正確的、辨別是非（教師學(xué)生都參加）

【第4句】：學(xué)生意識(shí)什么是正確的、辨別是非（教師學(xué)生都參加）學(xué)生意識(shí)什么是正確的引導(dǎo)學(xué)生辨別是非、認(rèn)識(shí)事物

【第5句】：教師感言班集體是一個(gè)大家庭，我們既然坐在了一起，我相信，班集體是一個(gè)大家庭，我們既然坐在了一起，我相信，我來到寧陜?yōu)槭裁?沒有將我分到別的班級(jí)去實(shí)習(xí)，反而到了我們初一六班，這就是緣分

沒有將我分到別的班級(jí)去實(shí)習(xí)，反而到了我們初一六班，這就是緣分

我不敢說這是上天注定的，但我敢肯定的說：個(gè)人，我都很喜歡，說這是上天注定的，但我敢肯定的說：我們班上的 42 個(gè)人，我都很喜歡，在這兒我也向朱老師學(xué)到了許多，不僅是知識(shí)、為人處事，還有情感，兒我也向朱老師學(xué)到了許多，不僅是知識(shí)、為人處事，還有情感，你們是 42 個(gè) 寶貝，個(gè)星星，是如此的閃耀，這么活潑可愛，我很喜歡你們。

寶貝，42 個(gè)星星，是如此的閃耀，這么活潑可愛，我很喜歡你們。

【第6句】：結(jié)尾男主持：感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。

暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

男主持女主持：感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。

感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。

女主持男主持：感動(dòng)，如令人心折的白雪。

領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

男主持女主持：這個(gè)世上已無感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。

女主持冷酷，亦無情。

合：初一六班班“身邊的感動(dòng)、眼中的榜樣”主題班會(huì)到此結(jié)束

四．班會(huì)反思四十分鐘的班會(huì)顯得短了些,但感動(dòng)讓我們意味深長(zhǎng)。

班會(huì)第3\\\/4頁(yè)過后的幾天里, 學(xué)生們大都沉浸在自我的反省中。

班里也悄悄地發(fā)生了變化,班級(jí)紀(jì)律有了好轉(zhuǎn), 以前亂轟轟的自習(xí)變安靜了,早操也整齊了,孩子們良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣逐漸形成,也知道關(guān)心體貼別人了,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢有了起色。

同學(xué)之間的感情更深了。

家長(zhǎng)心聲怎么寫

一、感受：是對(duì)一個(gè)花季少女純潔靈魂的摧殘，這個(gè)可憐的女孩連最起碼的溫飽都失去的一瞬間，仍然保持著對(duì)美好情境的向往，這或許就是人性的本真所在，而作家安徒生恰恰是把這個(gè)弱小生命的凄苦和悲慘命運(yùn)與她對(duì)美好情境的向往與破滅疊化在一起描寫的，這增強(qiáng)了人物形象的藝術(shù)感染力。

文章這樣描寫到“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”，在幻景中看到過“溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，慈愛的奶奶”，在幻想中和奶奶一起飛向天國(guó)去尋找那“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的生活。

作者把小女孩美麗的幻景與她面臨的冷酷的現(xiàn)實(shí)疊化在一起描寫，對(duì)罪惡的資本主義社會(huì)進(jìn)行了無情的鞭笞。

是丹麥著名童話故事作家安徒生的一篇著名的童話故事，發(fā)表于1846年。

主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。

小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)生活形成了鮮明的對(duì)比。

安徒生通過這個(gè)童話，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿，無情地揭示了資本主義社會(huì)的黑暗和罪惡。

并入選了人教版六年級(jí)下冊(cè)語文書的第14課。

二、作者簡(jiǎn)介：漢斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），19世紀(jì)丹麥著名的童話作家，既是世界文學(xué)童話的代表人物之一，也是個(gè)虔誠(chéng)的基督教徒，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。

他出生于歐登塞城一個(gè)貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。

父親是鞋匠，母親是傭人。

早年在慈善學(xué)校讀過書，當(dāng)過學(xué)徒工。

受父親和民間口頭文學(xué)影響，他從小愛文學(xué)。