勞動(dòng)星的獲獎(jiǎng)感言一句話 急需
急
急
急
很高興能榮獲十佳少年——?jiǎng)趧?dòng)之星的稱(chēng)號(hào)。
能得到這樣的榮譽(yù)是與平常老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的操勞還有同學(xué)們的支持所分不開(kāi)的。
抬拳道獲獎(jiǎng)發(fā)言稿作文400字五年級(jí)
我愛(ài)跆拳道我是一個(gè)外表看上去比較柔弱的 小女孩。
我的興趣愛(ài)好很廣泛：讀 書(shū)、畫(huà)畫(huà)、樂(lè)器、舞蹈、唱歌、武 術(shù)、下棋^樣樣精通。
其中我最喜歡的 就是武術(shù)之--跆拳道了。
我七八歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)跆拳道了。
剛開(kāi)始，我并不是很喜歡跆拳道，甚 至有點(diǎn)討厭它。
爸爸認(rèn)為我從小身體 弱，為了不讓我做個(gè)嬌滴滴的小公 主，把我逼上了梁山--跆拳道館。
沒(méi)想到這一舉動(dòng)，竟陰差陽(yáng)錯(cuò)的使 我愛(ài)上了跆拳道。
剛上第一節(jié)跆拳道課時(shí)，我害怕 極了，生怕教練把我吃了。
一到道 館，我看到了一張張和藹可親的臉， 一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的伙伴們，頓時(shí)輕松 了不少。
隨后，葛教練給了我一身潔 白的道服，我換上后，站在鏡子前， 呵
整個(gè)人像變了個(gè)人似的，多有氣 質(zhì)啊，既酷又不失優(yōu)雅
氣質(zhì)、干 凈、整潔就是跆拳道給我的第一印 象。
剛開(kāi)始的幾節(jié)課完全超出我的意 料，這幾節(jié)課上學(xué)的都是基礎(chǔ)動(dòng)作， 對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。
我的韌帶 很好，做得動(dòng)作都很標(biāo)準(zhǔn)，因此教練 經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我也漸漸愛(ài)上了跆拳 道。
我對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)考 到跆拳道的最高等級(jí)--黑帶九段
和我 們館長(zhǎng)一樣成為韓國(guó)國(guó)技院里的一 員
我以熟練的動(dòng)作順利地考上了黃 帶。
隨著級(jí)數(shù)的升高，我上了競(jìng)技 班，要學(xué)的動(dòng)作也越來(lái)越難。
每節(jié)競(jìng) 技課上一個(gè)動(dòng)作練上幾百遍是習(xí)以為 常的事。
課后，常常累得汗流浹背、 腰酸背痛、嗓子沙啞^累便是跆拳道 給我留下的第二印象。
記得一次藍(lán)紅帶考級(jí)，前面的動(dòng) 作我都胸有成竹。
可是，到了擊破 時(shí)，我的臉色一下子就難看起來(lái)，因 為這次要用手擊破三塊木板，一塊木 板就厚一點(diǎn)五厘米，三塊木板就相當(dāng) 于一塊厚四點(diǎn)五厘米的實(shí)心木板，還 要用轉(zhuǎn)身腿法用五次擊破九塊木板
我不安地排著隊(duì)，心砰砰直跳^短暫 的煎熬后，輪到我了
我用力一擊， 木板毫發(fā)無(wú)損，我的手卻已漲紅了 臉。
我不禁想打退堂鼓了，手心直冒 汗。
這時(shí)，我想起了跆拳道精神：禮 義廉恥，忍耐克己，百折不屈。
對(duì) 啊，百折不屈，我怎能一折就屈
想到這里，我鼓起勇氣，運(yùn)足了全身 之力猛地一擊，啪的一聲，木板碎 了，我興奮不已，乘勝追擊，把木板 一個(gè)個(gè)擊破了。
益友就是跆拳道留 給我的第三印象。
在一次錦標(biāo)賽上， 我和一個(gè)胖胖的男生打?qū)崙?zhàn)。
我連連 使出組合腿法，殺了他一個(gè)措手不 及，防不勝防。
最終，我獲得了一枚 銀牌，心里像吃了蜜一樣甜。
我在這 次小收獲的背后也付出了艱辛的努 力。
集訓(xùn)時(shí)，每節(jié)課都要繞道館跑 八、九十圈，但我非但沒(méi)有覺(jué)得苦， 反而愛(ài)上了它。
因?yàn)樗坏憻捔宋?的身體，還磨練了我的意志。
良 師是跆拳道留給我的第四印象^
部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練發(fā)言稿
部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練發(fā)言稿 生命只有一次，安全第一。
希望大家能一直抱有安全意識(shí)。
部隊(duì)關(guān)于安全的發(fā)言稿，供你閱讀參考。
部隊(duì)關(guān)于安全的發(fā)言稿01 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友們： 您們好!我叫**，今天我給大家演講的題目是。
黨的十六大春風(fēng)吹遍祖國(guó)大江南北，它為祖國(guó)的明天描繪出一幅宏偉的藍(lán)圖。
當(dāng)前，全黨、全軍、全國(guó)各族人民都在以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)投身到全面建設(shè)小康社會(huì)之中，致力于推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面。
而消防工作是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)的重要組成部分。
消防部隊(duì)是一支同火災(zāi)作斗爭(zhēng)的公安現(xiàn)役部隊(duì)，擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的神圣使命。
做好消防工作任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，這就要求我們一定要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，以“三個(gè)代表”重要思想作為行動(dòng)指南，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
只有這樣，才能為全面建設(shè)小康社會(huì)保駕護(hù)航，才能為廣大人民群眾營(yíng)造出一片安寧和諧的生活環(huán)境，才能為中華民族的偉大復(fù)興再立新功。
用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)行動(dòng)，就必須做到政治堅(jiān)定。
消防部隊(duì)的每位官兵都必須貫徹黨的十六大精神，打牢思想基礎(chǔ)，全心全意地為人民服務(wù)，為廣大群眾的利益著想。
我們消防部隊(duì)不同于其他部隊(duì)，它是和平年代唯一一支隨時(shí)戰(zhàn)斗、隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲、專(zhuān)門(mén)同火災(zāi)作斗爭(zhēng)的現(xiàn)役部隊(duì)。
黨和人民賦予我們特殊的使命，這就要求消防官兵必須要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，為人民謀
觀看跆拳道實(shí)戰(zhàn)后的感受(500字以上)
匆忙緊張的一天又結(jié)束了，晚上躺在床上思縷飛揚(yáng)，下午在道館里所發(fā)生的一幕幕又在我眼前浮現(xiàn)。
眼前閃過(guò)一個(gè)個(gè)矯健的身影，而盼響者一個(gè)個(gè)獨(dú)特震人心魂的嘶吼。
讓我感受到了以前從未有過(guò)的力量。
雖然我未加入實(shí)戰(zhàn)隊(duì)伍，但我知道只要穿上了戰(zhàn)服就要學(xué)會(huì)用往直前，學(xué)會(huì)屢敗屢戰(zhàn)，這樣才能在失敗中理清自己的不足和缺陷，在實(shí)戰(zhàn)中不斷的改進(jìn)和進(jìn)步。
在觀看的同時(shí)從他們身上看到了我自身的很多不足，就是在動(dòng)作方面一定要標(biāo)準(zhǔn)，否則容易吃虧。
在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要把各個(gè)動(dòng)作都做到位，這樣才能更快的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，并且在實(shí)戰(zhàn)中提高自己的安全系數(shù)。
在精神方面就更使我受益匪淺，道友們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上是十足的對(duì)手，在戰(zhàn)場(chǎng)下更是十足的伙伴，十足的哥們。
道友們之間團(tuán)結(jié)，協(xié)作，互助，在戰(zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)，耐力，和不服輸都讓我屢受感動(dòng)。
不管是在以后的學(xué)習(xí)還是生活它都是我的一筆永久精神財(cái)富。
我堅(jiān)信只要我還是這里的一員，我一定做到不給我們的集體抹黑，道友們能做到的我也一定能做到，而且做得更好。
并且時(shí)刻銘記跆拳道精神——忠孝愛(ài)國(guó)，禮儀廉恥，忍耐克己，百折不屈
學(xué)習(xí)后的感想和收獲
五年級(jí)校本課程《演講與口才》教學(xué)設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣古雅典卓越的家、演講家德摩斯梯尼，年輕時(shí)口吃，說(shuō)話氣短，而且愛(ài)聳肩。
這大概是最不適合學(xué)演講的了，所以他初學(xué)演講時(shí)曾被聽(tīng)眾哄下臺(tái)。
但他毫不氣餒，為了練發(fā)音，他嘴含石子練朗誦；為了克服氣短，他一面攀登陡坡，一面吟誦詩(shī)；甚至懸起兩把劍來(lái)改正自己愛(ài)聳肩的毛病。
經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，他終于成為著名的演講家、雄辯家。
這個(gè)小故事告訴我們什么道理呢
一是做任何事情都要堅(jiān)持不懈，二是誦讀是提高語(yǔ)言能力的重要手段。
的確，我們可通過(guò)誦讀來(lái)訓(xùn)練說(shuō)話時(shí)平緩曲直、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣聲調(diào)和變化多端的語(yǔ)速、重音，以期達(dá)到說(shuō)話時(shí)能準(zhǔn)確地傳情達(dá)意。
在上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了誦讀的基本技巧，這節(jié)課我們要活學(xué)活用，運(yùn)用這些誦讀技巧誦讀你喜歡的文學(xué)作品，與此同時(shí)，學(xué)會(huì)如何點(diǎn)評(píng)誦讀，從而提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉我們的口才。
二、范讀，溫故知新
【第1句】： 教師選擇一篇文學(xué)作品進(jìn)行范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，要想誦讀好一篇文學(xué)作品，都需要注意哪些問(wèn)題
（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）展示：（誦讀要點(diǎn)）⑴誦讀前要把握作品主題⑵誦讀時(shí)要求正確、流利、有感情⑶誦讀時(shí)注意細(xì)節(jié)問(wèn)題：感情、清晰、節(jié)奏、重音、語(yǔ)速、停頓、語(yǔ)調(diào)、音質(zhì)、表情、動(dòng)作等
【第2句】：教師請(qǐng)同學(xué)們思考，點(diǎn)評(píng)誦讀需要從哪兒入手呢
（學(xué)生明確從誦讀要點(diǎn)入手）三、學(xué)生活動(dòng)，暢所欲言以組為單位，5分鐘練習(xí)，每組選擇代表展示本小組風(fēng)采，其他組員在他們誦讀后給予點(diǎn)評(píng)。
四、實(shí)戰(zhàn)演練，展示風(fēng)采選擇4—5組上臺(tái)表現(xiàn)，其他小組點(diǎn)評(píng)，教師將誦讀要點(diǎn)融入點(diǎn)評(píng)。
五、教師小結(jié)聆聽(tīng)著同學(xué)們的誦讀，品評(píng)著同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)，老師看到了同學(xué)們一天天的進(jìn)步，即使我們還只是《演講與口才》的愛(ài)好者和初學(xué)者，但老師相信只要我們堅(jiān)持不懈、刻苦練習(xí)，我們一定會(huì)像德摩斯梯尼一樣，在《演講與口才》的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
最后，老師送給大家一句話：有志者，事竟成
校本課設(shè)計(jì)一一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
【第1句】：校本課程的口：人生大舞臺(tái) 妙語(yǔ)出精彩
【第2句】：出示現(xiàn)代知名演講家演講風(fēng)采、班上小小演講家風(fēng)采的圖片，激發(fā)興趣。
【第3句】：講述古雅典卓越的家、演講家德摩斯梯尼練習(xí)演講的故事。
二、出示課題，明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
【第1句】：演講與口才之誦讀篇
【第2句】：敢于說(shuō)、能說(shuō)、善于說(shuō)。
三、范讀，溫故知新
【第1句】：誦讀一篇美文，要注意哪些方面的內(nèi)容
學(xué)生口述，教師適機(jī)出示ppt。
展示：（誦讀要點(diǎn)：⑴誦讀前要把握作品主題；⑵誦讀時(shí)要求正確、流利、有感情；⑶誦讀時(shí)注意細(xì)節(jié)問(wèn)題：感情、清晰、節(jié)奏、重音、語(yǔ)速、停頓、語(yǔ)調(diào)、音質(zhì)、表情、動(dòng)作等）
【第2句】：播放視頻，學(xué)生邊聽(tīng)邊體味，如何掌握相關(guān)的誦讀技巧。
三、學(xué)生活動(dòng)，暢所欲言（小組活動(dòng)排行榜）全班分成六個(gè)小組練習(xí)，相互評(píng)價(jià)，教師出示評(píng)價(jià)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有目的評(píng)價(jià)。
（學(xué)生明確從誦讀要點(diǎn)入手）每組選擇代表展示本小組風(fēng)采，其他組員在他們誦讀后給予點(diǎn)評(píng)。
四、實(shí)戰(zhàn)演練，展示風(fēng)采（金話筒評(píng)比）選擇各組代表上臺(tái)表現(xiàn)，其他小組點(diǎn)評(píng)，教師將誦讀要點(diǎn)融入點(diǎn)評(píng)。
五、小組、各小組代表評(píng)比結(jié)果公布——第一屆金話筒頒獎(jiǎng)儀式
【第1句】：宣布名單（金話筒獎(jiǎng)和挑戰(zhàn)獎(jiǎng)獲得者）
【第2句】：頒獎(jiǎng)詞
【第3句】：獲獎(jiǎng)感言。
六、教師小結(jié)——三寸之舌勝于雄師百萬(wàn)聆聽(tīng)著同學(xué)們的誦讀，品評(píng)著同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)，老師看到了同學(xué)們一天天的進(jìn)步，即使我們還只是《演講與口才》的愛(ài)好者和初學(xué)者，但老師相信只要我們堅(jiān)持不懈、刻苦練習(xí)，我們一定會(huì)像德摩斯梯尼一樣，在《演講與口才》的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得
范文一僅供參考 9月16日，我校全體數(shù)學(xué)到育才學(xué)校去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
我兩節(jié)數(shù)學(xué)課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。
現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
一、收獲
【第1句】：出去聽(tīng)課比在學(xué)校閉門(mén)造車(chē)受益要快要多，要來(lái)得直接。
【第2句】：真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界 在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺(jué)得雕琢，事先準(zhǔn)備的痕跡太過(guò)濃重，我自己的體會(huì)就比較深刻，當(dāng)然我所說(shuō)的并不是不備課一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有，而是不應(yīng)該把每一句話每一個(gè)答案都要事先給學(xué)生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實(shí)就有過(guò)這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給學(xué)生，然后在作課時(shí)，就覺(jué)得我的每一句話，學(xué)生的每一個(gè)答案都是準(zhǔn)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時(shí)生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實(shí)卻缺少了真實(shí)性，多了幾分虛假。
聽(tīng)了兩位教師的課后，我覺(jué)得在教學(xué)中他們做到了真實(shí)的教學(xué)，首先教師為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學(xué)生暴露思維的真實(shí)，例如六年級(jí)的那節(jié)課，在他的教學(xué)中沒(méi)有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學(xué)生的思維很活躍，即時(shí)生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實(shí)。
其次，學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生凸顯個(gè)性的真實(shí)，
【第3句】：情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段 我記得朱樂(lè)平老師說(shuō)過(guò)教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來(lái)自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)便于思考操作，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。
特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的手段方法，掌握技能。
所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察，多思考，多操作。
【第4句】：三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求 我們的教育觀點(diǎn)從最開(kāi)始的注重教書(shū)對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級(jí)的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標(biāo)的整合”，所謂的“三維目標(biāo)”就是：“知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感道德與價(jià)值觀”，要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無(wú)跡”，如在三年級(jí)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了，不同的事物從不同的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個(gè)問(wèn)題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。
做到了“三維目標(biāo)的整合”。
【第5句】：亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品 能讓聽(tīng)者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽(tīng)者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺(jué)得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺(jué)得都是好課，其實(shí)那位六年級(jí)老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來(lái)未必就很實(shí)用，但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。
【第6句】：教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。
是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?/p>
二、自我反思 總之，聽(tīng)了兩位教師的課，看了氣勢(shì)宏偉的廣播操，我充分認(rèn)識(shí)每一次外出學(xué)習(xí)對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
