硬筆書法學習感言，大概300字，選修課的作業

僅供參考哈，我學習書法的粗淺感想和體會是：　　一、以臨為先　　會寫字不等于掌握了書法藝術，只有熟練地掌握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術創作高度。

我學習書法首先遇到的問題是“學什么、怎么學”的問題

在實踐中體會到，學習書法首先是從臨帖開始。

既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現代人的帖。

但是，為主的應臨古帖、名帖。

這就是人們常說的“縱向取古，橫向取今”。

在這方面先賢和當代大師們都論述得很清楚，我們只要結合自己的實際情況照著做就行了。

例如，明代倪蘇門在《書法論》中說：“必須取古之大家一人為宗主，門庭一定，腳跟牢把，朝夕沈酣其中，務使筆筆俏似，使人望之即知是此種嫡派。

”啟功大師在給書法愛好者的信中說：“‘取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣。

’也不知道是誰的話，因為他有理，就得聽他的。

這并不是我自己謙遜，因為咱們如果共同學習一些古代高手，豈不更好。

學現在人最容易象，但一象了，一輩子脫不掉，以后悔之晚矣。

我常教一些最初入門的青少年，索興把我的字讓他臨，只一些‘得勁’了，立刻停止。

”又說：“寫帖主要抓結構，結構對了，點劃的姿態即使全都刪除，人家也會說象某家、似某帖。

”啟功先生對臨古、臨今說得再清楚不過了。

臨帖還有個“入帖”和“出帖”的問題。

《小倉山房詩文集》中說：“不學古人，法無一可；競似古人，何處著我。

”應該說，臨帖只是學習書法的前提和方法，是過河的“橋”和“船”，一旦過了河，就得走自己的路，不能老停留在“橋”和“船”上。

帖臨的象了，即“入帖”了，怎樣才能“出帖”呢

個人體會到，在“入帖”的基礎上，多選幾家名帖進行臨習研究，取其長去其短，為我所用，通過不斷地實踐和探索，慢慢形成自己的特點和風格，這就是“出帖”了。

　　二、以勤為徑　　清人“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的詩句，比較形象深刻地說出了勤學苦練的道理。

書法家馮國語先生說：我練書法，經過的是“五步煉獄”。

龍躍天門，虎臥鳳闕，神劍森列，無羈走馬，皆以臨為先。

帖拜名師，不慕虛名，凝神錘造。

此為一。

心慕手追，別開蹊徑，獨創一格。

此為二。

廣納、博取、能容，天地為師，人人為師。

此為三。

知識、人品、涵養與之并輝。

此為四。

悟性為第五。

何為悟性

“都道悟性為第一，我言悟性是忘機。

疾風驟雨張長史，落花飛雪僧布衣，得骨得髓承前訓，古風古貌不隨俗。

頓悟本來勤中生，胸納百川筆自逸。

”可見，要想在書法藝術方面有所成就，不經過勤學苦練，不經過深鉆細研和認真地體驗醒悟是不可能的。

但是，光靠“悶著頭”苦練也是不行的，還有一個學練的方法、竅門問題。

著名書法家歐陽中石說：字不是“練”好的，是“學”好的。

學就是拿，拿就是學。

要想著自己是“寫字”的，而“字”寫得最好的是王羲之、顏真卿這樣的古人，如果不老老實實地向先賢們學習，不堅持到傳統寶庫中去拿寶，“字”是寫不好的。

又說：馬無夜草不肥，人無外財不富。

就學習書法來說，“外財”就是向外人學習，向外人的優點學習，把外人的好東西都吸收甚至“搶”過來。

不向外人學習，就不能豐富和造就自己。

在“發外財”中，傳統寶庫里的外財最豐富，這個寶庫對誰都是敞開大門的，就看你去不去拿，是拿一件還是許多件，是拿一次還是經常拿。

人，不從別人那里拿來寶物是富不了的

由此看來，只有把人的天賦和好學、善學的刻　　苦鉆研精神結合起來，做到有才華而不淺嘗輒止，以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，“退筆成山”的毅力，博學深思的悟性，才能在書法藝術方面才思敏捷，得心應手，剛柔相濟，創作出氣勢恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點和風格的好作品來。

　　三、以情為基　　對書法藝術的喜歡和愛好，是學好書法的前提和基礎。

對于一種好的書法碑帖、一幅好的書　　法作品，常常是百看不厭，百練不厭，愛不釋手，看一次有一次的收獲，練一次有一次的提　　高。

這就是感情所系，這就是藝術的魅力。

沒有這種愛好和感情，是無法學好書法藝術的。

書法是表現情感的藝術。

不僅在學習和欣賞書法藝術中要傾注人們的情感，而且在書法創作中同樣地表現出人們的強烈情感。

??　　四、以美為風　　在學習書法的實踐活動中，常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動，讓人覺得很美，看起來很舒服，甚至有些字不認得，大家也覺得好看。

有的作品寫得古古怪怪的，看了就不舒服。

對一幅書法作品的欣賞和評估有時存在分歧，甚至截然不同的看法。

這是欣賞者個人的愛好、水平和審美角度的差異。

??? ?書法藝術是無止境的，學習書法藝術是長期學習追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心傾注于書法藝術，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。

適當刪減，辛苦哦，望采納~~書法藝術是無止境的，學習書法藝術是長期學習追求、不懈奮斗的事，只有將整個身心傾注于書法藝術，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。

小學生學習書法心得

學書法之感書法自古就被視為中華文人士大夫的必備修養，是中國上下五千年的優秀文化傳統，作為中華文化的精髓，書法倍受中華人民的喜愛與推崇。

書法的發展離不開漢字的發展歷程。

漢字發展分線條化、圖象化、筆畫化。

書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五體，楷書結構的排列正好是中間階段。

它是從隸書演變過來的，如果把楷書寫得平正偏扁，加波磔筆法即是隸書。

將書寫得簡便流動一些即是行書，行書再寫得簡便草化即是今草。

如果從隸書開始，就難以掌握楷書的筆法，因為楷書的筆法要比隸書豐富復雜。

可見，練好楷書基本功可以作為練寫各體的基礎。

楷書最為難學難掌握，但是楷書是書法規律的基礎典范，所以從目前學習者絕大多數是從學楷書開始。

當你感覺怎么寫也寫不好的時候，一方面是楷書難寫，另一方面是你在不斷地進步著，你感覺寫的不好，就會努力地去寫好，因為你看到了差距。

我們在學習楷書時候也可以練習著行書、隸書、篆書等，這樣可以有助于更好的練習楷書，也可以減少練習中的疲勞感。

書法，很美的一種藝術，閑暇之余，練練書法，也是一種修身養性的好辦法。

　 學好書法也是需要花很多時間的，但經過兩個多月的書法練習我也學到了很多，至少我們學習它可以了解更多的書法知識寫字技巧，還能了解一些歷代書法家和書法家的作品，特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。

　　學書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。

我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點.我覺得篆書的筆畫是非常優美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的。

而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書，因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候注意起筆、頓筆、提筆和收筆，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。

　 要真的學好某種字體，領略名家風采，模仿名家特色，形成自己風格，是比較難的。

首先你得對歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。

其實書法的境界確實是無窮大的，你要學好它，真的得花時間，我們要花時間去領悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景，只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格。

學書法，重在臨摹，精心讀帖，有實臨與虛臨之分，不要隨心所欲，不論法度。

最后，我覺得學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。

要在追求美的風格中不斷超越自我。

在書法學習和創作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化，結體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。

由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。

由此形成了各自不同的藝術風格，從某種意義上講，形成了個人的藝術風格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。

　　“梅花香自苦寒來”。

我相信只要我們付出了努力就終有所獲。

　　書法藝術是國人的驕傲，我們必當代代相傳。

書法課后的后感50字

書法可以讓人心情愉悅，心情舒適，更可以體現人的品質。

我發現當我在讀書時寫了一首好字時，大家都會贊頌我，我心里非常開心。

書法讓我從頑皮變得乖巧。

選修課書法鑒賞論文3000字

學習書法的心得書法課程已結束，雖然學習時間很短不可能學得很精到，但是學習是一個循序漸進的過程，重要的是掌握其中的方法和要點，這才是學習的關鍵和學好的捷徑。

學習書法我們首先要知道它的基本語言——線。

它還包括四個元素：線形，即線條的形狀；線質，即線條的質感和質量；線律，即線條的節奏起伏變化；線構，即線條所構成的空間。

知道了這些最基本的要點后我們會發現在學習過程中目的性就強多了。

就拿字與字間的連線來說，許多初學者都有注意到壁畫件的連線，但卻忽視的空中動作，看一筆寫一筆，堆積成字，如此成篇，結果毫無生氣可言；我自己臨貼中也存在個問題，常常忽略了字的奇正，偶爾注意到卻也是只知其然而不知其所以然的依樣畫葫蘆，結果到處出現斷點而影響到整幅作品的行氣。

除這些外還有字與字之間線條的傾向，字與字的大小，整個作品的濃淡反復而形成的節奏，字與字的緊湊程度等等。

這些都是課堂上老師反復強調的，雖說手上功夫提高的并不明顯，但是在理論上還是有一定的認識，至少知道了要怎么去寫以及寫的時候應該要注意些什么。

中國的書法藝術源遠流長，包含的藝術境界也是無止境的，我們可以做的就是在這條道路上慢慢摸索，以做到更好

臨帖，是每一位書家必修的課業。

對每一位想寫字的人來說，臨帖應是一生中時時要做的最基礎也是最深奧的功課。

我從十幾歲開始臨帖，至今已有三十余年了。

如今還在臨曾經臨過的字帖，但時期不同，理解得程度也不同了。

而臨帖若不因人而異，因材施教，也會有利弊，有時甚至會弊大于利，對此我頗有感觸。

想當年初學時沒能按古人所說的因勢利導，有針對性地去學習，有一味盲從所謂初學必從唐楷入手。

這帖一臨就是十幾年，寫丟了靈性，寫僵了悟性。

十幾年之中書寫毫無變化，亦無建樹，也曾疑惑過。

在這里倒不是說唐朝的楷書不好，而是說要因人而異，興趣至上。

我們可以去選擇不同的字帖（如楷書、草書、隸書、篆書）。

前的古人臨的是什么字帖

沒有學習過唐楷但堪稱一代，又是為什么

這些都是我們該深思的。

我們要從窄巷中走出來，思路才能開闊起來，疑惑也會迎刃而解。

臨各種不同時期不同風格的經典字帖，集思廣義，才能真正地從中悟道臨帖的妙處，書家的快樂。

最讓人受不了的是，有的書法老師連自己都還沒能寫明白字呢，竟然讓學生學習他自己的字體。

這，要把學生引往何處，把書法教育引往何處

這不是誤人子弟是什么

我個人認為，無論是楷書、隸書，還是行書、草書、篆書，都可以作為基礎書法教育的范本，關鍵在于老師的選帖和自己的喜好。

要懂得選帖的道理，這樣才能揚長避短。

書法教育如果也能如此做法，才能出現“百花齊放，百家爭鳴”的局面，也才能更好地把中國書法這一古老的傳統藝術發揚光大。

談談你對書法的認識與理解

書法是古人給我們現代人留下的藝術瑰寶。

是世界上唯一的一門漢字藝術。

寫書法能夠凈化人的心靈，沉靜人的心智。

看書法能夠提升人的品位。

課堂練字收獲的作文

課堂練字收獲說起練字呀，相信有很多人都不愿意去做這件苦差事。

為啥呀?枯燥無味，身憊唄。

可是在這里，我要大聲宣布：“我想練字，我愛練字

”俗話說的好：“見字如見人。

”可象練就一手好字的重要性：那就是一出手，就能給人留下一種好的印象。

就像我們班的丁雨鑫一樣，她的字就特別漂亮：整齊、工整、大方，就像書法家寫的一樣好看。

當然，其字，她人也一樣端莊、文靜、秀氣，在班里人緣特棒。

我很羨慕她手漂亮的好字，決心加勁練字，爭取寫的和她一樣漂亮，讓老師和同學們看到我的字，就能很喜歡我

哈，這是我心中的美好愿望啦。

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