培養孩子的自理能力心得體會，如何培養孩子的自理能力

如何成功培養孩子的心得體會 望子成龍，盼女成鳳是普天下父母最大的心愿，可作為父母應該怎樣教育自己的孩子呢

和絕大多數父母一樣，我也深深感到，教育孩子是一門藝術，就像創造一幅繪畫作品，孩子就是一張白紙，要用心地把這張白紙描繪的豐富多彩，留下最少的遺憾，相對于智力地開發，我更傾向于情商地培養，今天我就和大家交流一下在教育孩子方面個人一點粗淺的看法。

一、培養孩子的生活能力和行為習慣 孩子天生就對周圍的事物充滿好奇，也渴望參與，我們不能打壓她的積極性，應該給她創造這種機會，而且我知道總有一天父母要放手，孩子們要長大，培養她一定的生活能力非常必要，我的孩子兩周歲時，就能自己獨立吃飯，雖然剛開始時會弄得一片狼藉。

兩歲半時就能自己穿些簡單的衣服并能把脫下來的衣服整齊地疊好，在幼兒園里自理能力是最出色的一個，三歲多一點，我就有意識地鍛煉她自已去樓下超市購物，培養她與人交往的能力，能自己做的事我盡量不插手，比如洗自己的襪子，手絹之類的小物品，雖然洗得可能不太干凈，但我也會表揚她，給她適當的鼓勵和贊揚，增加她的自信心和自豪感，這樣她就可以把自己能做的事情做好，慢慢地學會了洗碗，做簡單的飯菜，在我的放手培養下她逐漸具備了基本的生活能力，而且也很愿意替我們分擔一些簡單的家務，時間一長，點滴積累，就能養成良好的生活習慣。

二、培養孩子克服困難和挫折的能力 現在的家庭大多數只有一個孩子，我

如何培養孩子的自立能力（家長會發言稿）

把發言稿原文發出來，算是自己對孩子教育生活的總結與歸納吧。

大家好

非常高興也非常榮幸今天在這里和大家共同交流孩子的教育經驗，我今天主要從培養孩子的自立能力這方面來談一談。

CYX的自立能力是大家公認的，從上小學一年級開始，CYX就自己拿家門鑰匙，自己上學、放學，回家后自己做作業練鋼琴，這兩年半里我就從來也沒有看著她追著她寫作業這種情況，都是她獨立完成；從上幼兒園時候開始，CYX就自己整理書包、文具，這么多年我就沒幫她整理過，從一年級時候開始她就能夠分門別類整理家中的物品，能夠打掃家庭衛生，她還會做簡單的飯菜；當老師或家長交待她什么事情的時候，她都會記得清楚明白并且會做到做好；現在家里有什么事情她都會出主意想辦法甚至做決定，和同學或小朋友在一起玩兒的時候她非常有主意有主見。

周石老師也和我說家長會兒要談這個問題，于是這幾天我認真想了想，我覺得孩子自立能力的培養應該從兩個方面著手，一是培養孩子生活上的自理能力，二是培養孩子精神上的自立。

是一個人自立的最基本的起點，我認為孩子的培養，一是要放手讓孩子去做，不怕他累著不怕他做不好，只要沒有危險就讓他去做，放手不是撒手不管，而是要在孩子需要的時候指點他，CYX三周歲上幼兒園時候就自己穿衣服自己吃飯；四周歲多一點兒的時候就自己洗澡，從頭到尾都是自己獨立洗完；剛上一年級就自己分門別類整理物品，每當她做這些事情的時候，我從來也沒阻止過她，只是在她做的不正確的時候告訴她應該怎么做才能做得更好。

實際上孩子的潛力往往比大人想象的要大得多，不要以為他還是小孩兒就不讓他干這不讓他干那，我從來也沒幫CYX整理過書包，基本也沒幫她背過書包，整理書包背書包這些事情孩子自己都能做，家長總替他裝書包，他就以為裝書包這事兒天經地意是家長干的，意識不到是自己的事兒，類似的事情多了，時間久了，孩子是事兒都依賴家長，很差，當然就不自立了，所以放手讓孩子去做才能培養孩子的自理能力。

二是要多鼓勵孩子，孩子做好了要表揚，做不好了也別呵斥別哈乎，CYX如果什么事情自己做好了我會及時表揚“寶貝兒太好了”、“寶貝兒你真行”、“寶貝兒你真厲害，媽媽真高興”，這些話我是毫不吝嗇，如果孩子做錯了我也從來也沒對她喊過叫過哈乎過，我會這樣說：“寶貝這事兒你想去自己做是對的，非常好，但是你這種方法不對，你要是這樣做就好了。

”接下來我會給她講怎么做才是正確的，孩子下次再做這件事情就沒什么問題了，如果孩子因為自己做錯了被家長訓了下次不敢再做了，由此做其它事情時候也存在恐懼怕做不好怕挨訓的心理，那往后許多事情孩子就不會主動去做了，所以，鼓勵會強化孩子的自立行為，很重要。

責任心是孩子健全人格的基礎，是孩子精神自立的重要內容，孩子雖然還小，但是應該讓他知道，他要對自己對他人對家庭甚至對社會負他應該負的責任，應該做自己力所能及的事情。

首先要教育孩子對自己說過的話負責，要履行承諾，說話算話，CYX兩歲多時候開始，不管她玩兒的怎么高興，告訴她還有十分鐘，等十分鐘到了，她馬上停下來，這些年下來許多時候許多事情都是這樣，答應了就一定要做，要對自己說過的話負責。

當然我作為媽媽來說，也一樣，從來也不唬弄孩子，也一樣說到做到，包括對同事對朋友對家人，這一點應該說對孩子有影響。

其次要教育孩子對自己的行為負責，CYX經常約小朋友或同學到家里來玩兒，我也非常喜歡看見孩子們快快樂樂在一起，我告訴CYX，你們怎么玩兒都行，但要注意安全，并且結束的時候一切都要物歸原位，這樣，孩子玩兒的時候他們有很強的自主性，我不會去約束他們，而結束時候CYX肯定會把玩具收拾到原位，把家收拾利整。

家是你造亂的你就要收拾，不管自己做什么，都要負責。

對自己行為負責還要對自己的錯誤行為承擔責任，要不能推卸責任，我始終的觀點就是，孩子做錯了沒關系，但如果不不改正錯誤不行，人要勇于承擔后果責任，要想辦法改正錯誤彌補不足，這個工作我現在一直在做。

再次是要教育孩子要對家庭負責，要讓孩子知道他也是家庭一員，家里的許多事情他理所當然應該應份去想去做。

做家務是培養孩子家庭責任感的起點，CYX從很小的時候就開始做家務，兩三歲時候看到我做家務就過來跟著做，站在小凳子上夠著水池洗碗，拿個抹布撅著小屁股擦灰，還摘菜、削土豆皮兒，現在，她能做許多家務活兒了，還能做簡單的飯菜，家里的榨汁機豆漿機米糊機酸奶機蒸蛋器她都會用，我很反對對孩子做家務進行物質獎勵這種方法，不能讓孩子覺得他是在給家長干活兒，應該讓他意識到他作為家庭成員之一為家庭做貢獻是理所當然的，做必要的家務是他應該的。

再有家里的許多事情我都讓CYX參與甚至讓她做主，我會把家里的開支情況告訴她，讓她提醒我交貸款交水電煤氣費電話費物業費等等，家里買東西我會征求她的意見甚至帶著她一起選，家里新買的一套餐具是我和她一起到幾個商場最后在選的，家里花園柵欄的顏色樣式也是我和她到看過許多家的柵欄后做的決定。

我通常會把家里的事兒讓CYX想著記著，這些年上班上學后水電是不是都關了，晚上睡覺前門是不是反鎖了，我從來沒管都是她來看，通過這些事情讓她知道，家也是她的，家庭建設也有她的份兒，這本身對孩子的自立也是起潛移默化作用。

第二，要培養孩子的愛心，對孩子進行，要讓孩子懂得去關心別人體貼別人照顧別人，要設身處地替別人著想，要有感恩之心。

我平時與親人朋友交往時候都會讓CYX知道交往的一些情況，大多時候我帶著她和大家在一起聚會，讓她感受親人朋友之間的溫暖情誼，當親人朋友病了我會去看望或打電話問候，有時帶CYX去或是電話里也讓CYX說幾句，讓她知道去關心別人愛別人，在這個過程中體驗愛的快樂，同時體驗作為個體的人給予別人關愛時候的獨立感。

我覺得我們做家長的不僅要給孩子愛，適當的時候也要向孩子索取愛。

我們是要給孩子樹立堅強、獨立的榜樣，但必要時候也要向孩子示弱，把孩子當作獨立的個體去尋求他的理解和安慰，我有時候會告訴CYX，媽媽身體不是太舒服或心情不是很好，她會關心地問怎么啦，我會大體跟她講一些，這樣，孩子會把自己看做是一個可以給父母愛能為父母分擔憂愁煩惱的個體的人，大人對孩子的期待和某種信賴會增添孩子的自信心，這也是培養孩子自立的一種辦法吧。

第三，培養孩子獨立思考和獨立解決問題的能力。

一般生活中遇到什么事情出現什么問題時候，我都不先發表看法，而是先問CYX：

你想怎么做

她表達完之后，如果是對的，我會說，寶貝你說得對這想法真好，及時提出表揚鼓勵，如果她的意見錯誤或不全面，我會跟她說，寶貝兒我覺得你這個看法是有一定道理，但是還是有點兒問題，你看看問題在哪哪哪，通過這樣的方式，讓孩子有一種參與意識，一是提高她思考問題的能力，教會她辯證的思維方法，二是教會他做人做事，時間長了事情多了，慢慢的她自己就會獨立思考就會表達了。

還有就是多讀書也是培養孩子獨立思考能力的重要途徑，CYX非常喜歡讀書，每天晚上上床后都要捧本書讀，有童話，有小說，有科普象，有雜志象，她甚至還看和漫畫版的《孫子兵法》，如果不讓她看書她肯定會非常難受，這一點我很欣慰，那天和石老師溝通的時候石老師說班里的孩子都特別喜歡讀書，我覺得有這種氛圍這一點真是我們孩子們的幸運，我向來覺得，讀好書是一個人健康成長的重要因素，讀書，不僅能學到知識，提高文字能力，更重要的，是能從中學習到一種思維方式、一種生活態度，這對培養孩子獨立思考和觀察生活的能力是非常重要的，這是促使孩子精神自立的一個非常好的途徑。

孩子的生活自理能力和精神上的自立的培養是一個長期、瑣碎、細致的工作，在培養的過程中，無論是自理能力的培養還是責任心、愛心、獨立思考問題解決問題能力的培養，我覺得做家長的還要注意以下兩點：一是要尊重孩子。

孩子是一個生命的個體，有很強的自尊心，不是家長自己的私有財產，不能由著家長性子想說就說想損就損想哈乎就哈乎，甚至自己心情不好拿孩子撒氣，要注意對孩子說話的方式和語氣，這么多年我從來沒打過罵過CYX，你怎么能這么想問題

”我很少當別人面兒糾正孩子的錯誤，而是過后和她心平氣和講道理，當然更是沒在別人面前斥責過孩子，我總是很認真地聽孩子講話，我對待女兒是一種平等的態度，就象對待朋友一樣，當然小孩兒畢竟是小孩兒，不能苛意把他培養成“小大人”，他也有不懂事兒耍脾氣的時候，我遇到這種情況，覺得孩子偶而這樣也正常，我不會去發火兒，不會去說過頭兒話，等過后再和她講，我始終覺得，孩子是一個生命，他是有尊嚴的，我們做家長的現在都四十歲左右了，回想我們小時候我們家長對我們的態度，我們是愿意讓家長損斥還是喜歡家長跟我們心平氣和說話

當然是后者，父母對我們的尊重至今都會在我們生命深處留下非常美好的記憶，而對我們不講理的責罵雖然說做兒女的不要記仇但現在如果有記憶心里還是會覺得很無奈，我想我們也是從孩子時候走過來的，我們知道尊重對孩子來說是多么重要，我不贊成用不尊重孩子的方式對孩子進行挫折教育，我們應該尊重孩子，這也是使孩子樹立自信自立意識的重要條件。

在教育培養孩子自立能力的過程中我們家長還應該注意的一點是：我們要尊重自己。

我用“尊重自己”這個話兒不是太精確，意思想表達的是：我們家長本身也必須要經常培養自己提升自己，要有善良的心地，正確的思維方式，我們對老人對孩子對朋友要關愛，我們看問題要辯證，如果做家長的，自私沒有愛心不講責任，想問題偏激狹隘，那我們用這種錯誤意識錯誤方法指導孩子，那孩子的思想意識當然也是錯誤的，所以，我覺得我們做家長的更應該時刻反省修正自己，要努力提高自身素質，在各個方面給孩子樹立好的榜樣，在指導孩子的時候有一個正確的方式方法和方向。

以上是我的幾點體會，每一家的家庭狀況不一樣，家庭成員脾氣性格不一樣，對孩子自立的想法和要求也不一樣，沒有絕對的對或絕對的錯，我想，我們在座的每位家長都有自己教育孩子的方式方法，在這里，我希望有機會在大家身上學習到更多的好的教育經驗，我希望我們能相互借鑒，用適合自己的方法來教育自己的孩子，希望能達到我們共同的目標：那就是——讓我們的孩子能夠健康快樂地成長。

謝謝大家

求一篇400字左右的自理心得體會，快啊，5分鐘內解答還有懸賞

中國散文網心得體會作文300字2024-07-04 12:21:19 共有9個回復我曾經在一本書上看到這樣一句話，這句話是這樣說的“我的整個生命和全部精力都已經獻給世界上最壯麗的事業――為人類的解放而斗爭。

”但我始終不能理解其中這深刻的含義。

當我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，我才懂得了這句話正反應了書中人物保爾?；柯察金的精神。

《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?；柯察金的生活經歷為線索，展現了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的堅苦卓絕的斗爭生活。

在這期間，新生的無產階級政權同國內外敵人及各種困難進行了堅苦卓絕的斗爭。

主人公保爾?；柯察金就是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成為無產階級戰士的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中給主人公保爾?；柯察金塑造了一個無產階級英雄形象。

在他童年時，當過童工，從小就在社會最低地層飽守折磨和侮辱。

后來，在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。

后來他又經歷了一系列的人生挑戰，但無論是戰場上的搏殺、感情上的波折還是工地上的磨練，都沒能把他壓跨，反而是他更加堅信自己的信念。

即使在病魔無情的奪走他的健康，使他不得不臥病在床榻上時，他仍然不向命運屈服，而是克服了種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。

可以說，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質――為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

人到底怎樣度過一生

這部小說中的保爾對這一問題做出了響亮的回答。

人生最寶貴的東西是生命，生命對于我們仍只有一次。

一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧――這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力都已經獻給世界上最壯麗的事業――為人類的解放而斗爭。

”讀書心得體會讀書心得體會 ————村里安上了自動門郟怡寧隨著光陰的逝流，科學技術又邁上了一格臺階。

故事中的好人大狗熊免費為動物新村的小動物們安裝上了“高級自動門”，給了家家戶戶一個安全的保障。

然而，充滿了信心的大灰狼卻依然躲不過神奇的“指紋自動門”、“聲控自動門”和小兔家的“眼控自動門”。

未知的大灰狼卻盲目地驚動了一村的村民，把大灰狼嚇得扭頭就跑。

小動物們卻在背后放聲大笑：“有了各式各樣的自動門，我們再也不怕大灰狼了

”夏令營心得體會很高興在這里和大家分享我的心得體會。

第一次進入軍營，第一次親身體驗紀律的嚴肅性。

第一次感受炙熱陽光，第一次感受傾盆大雨，第一次按規定生活……許許多多的第一次在我們的軍營生活中誕生。

我是個不算被家長嬌慣的孩子。

從小到大，很多家務事我都會做，我總是感到幸福、快樂。

可自從來到軍營，什么事都需要自己完成；坐慢還會被教官懲罰；而且一到晚上成群的蚊子就襲擊我；還做標準的訓練等，這些都讓人煩惱。

我發現：自立不是那么簡單的，一切都得從頭開始學習。

想讓自己的生活過得更舒適，就得將很多事情安排妥當，不能由著自己的性子胡來。

我深深地體會到庫的滋味。

每天6：30起床，對于我們這群愛睡懶覺的學生有些殘酷。

而10分鐘就要洗漱完畢，我們已將其當作任務來完成了。

每天早操、晚訓練都讓我們非常疲乏。

總之，干什么都要匯報，教官的話就是命令，我們只有服從，沒有條件

在這里嚴格的軍訓，讓我感到嚴肅、緊張。

給我帶來了一種軍人擁有的氣質：走路抬頭挺胸，不隨便抓撓，已站穩就盡量不動，還要定時吃飯、休息。

充實的軍事生活，也讓我找到了安慰。

打軍體拳、跳舞、打靶子、包餃子、拉歌等等項目讓人心情舒暢、很開心。

大家在一起生活，之間互相配合、互相幫助、互相關心，讓我養成了團結的好品質。

讓我理解了團隊是一個集體，如果集體中的人心連著心，那么這是一支硬邦邦的好隊伍。

夏令營心得體會很高興在這里和大家分享我的心得體會。

第一次進入軍營，第一次親身體驗紀律的嚴肅性。

第一次感受炙熱陽光，第一次感受傾盆大雨，第一次按規定生活……許許多多的第一次在我們的軍營生活中誕生。

我是個不算被家長嬌慣的孩子。

從小到大，很多家務事我都會做，我總是感到幸福、快樂。

可自從來到軍營，什么事都需要自己完成；坐慢還會被教官懲罰；而且一到晚上成群的蚊子就襲擊我；還做標準的訓練等，這些都讓人煩惱。

我發現：自立不是那么簡單的，一切都得從頭開始學習。

想讓自己的生活過得更舒適，就得將很多事情安排妥當，不能由著自己的性子胡來。

我深深地體會到庫的滋味。

每天6：30起床，對于我們這群愛睡懶覺的學生有些殘酷。

而10分鐘就要洗漱完畢，我們已將其當作任務來完成了。

每天早操、晚訓練都讓我們非常疲乏。

總之，干什么都要匯報，教官的話就是命令，我們只有服從，沒有條件

在這里嚴格的軍訓，讓我感到嚴肅、緊張。

給我帶來了一種軍人擁有的氣質：走路抬頭挺胸，不隨便抓撓，已站穩就盡量不動，還要定時吃飯、休息。

充實的軍事生活，也讓我找到了安慰。

打軍體拳、跳舞、打靶子、包餃子、拉歌等等項目讓人心情舒暢、很開心。

大家在一起生活，之間互相配合、互相幫助、互相關心，讓我養成了團結的好品質。

讓我理解了團隊是一個集體，如果集體中的人心連著心，那么這是一支硬邦邦的好隊伍。

如果像一盤散沙一樣，就會影響團隊。

我們擁有了團隊精神，一種默契，一種團結。

在這里，我還學會了很多。

我要感謝爸爸、媽媽、軍區領導、教官給我這個鍛煉機會。

我堅信，總有一天，我在軍營里學會的任何東西都能發揮作用。

第一次，是一種嘗試。

我嘗試了，我快樂

它教會我：長大，意味著獨立、自立和改變

軍訓心得體會軍訓心得體會 軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。

蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。

心目中的軍訓充滿教官的訓斥；心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練；心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦

家長希望我們自理自立的方面有哪些

生活上需要自理，為人處事上需要自立，首先我們做的是生活上要搭理的井井有條，生活就是一個大學堂，生活自理能力強，以后出去跟朋友相處自立的能力也提升很快。

我能做到自理自立的具體表現

幼兒生活自理能培是一蹴而就的，需要長時間的反復練習生活自理能力是幼兒在生活中自己照料自己的生活，自我服務的能力，主要包括，自己穿脫衣服，鞋襪，洗手臉，刷牙，獨立進餐，擦屁股等，但現在的大部分幼兒在入園前，依賴性強，生活自理能力差，不能很好的適應幼兒園的生活環境。

針對幼兒生活自理能力差的原因，開展有效的教育培養就顯得極為重要：原因一：家庭成員的包辦代替，針對這一原因教師與家庭成員開展面對面的交流談心，談一談培養幼兒生活自理能力對幼兒成長的重要性，達成共識，共同做好家園共育工作，在家中不要一味的包辦代替，讓幼兒自己動手，允許幼兒做得不好，不要急于求成，給幼兒一個慢慢學習的過程。

原因二：幼兒沒有掌握生活自理能力的方法，如穿鞋，幼兒分不清左右，就談不上穿對鞋了，缺少自理能力的技巧，就是想做也做不好，我們教師針對幼兒一日生活的各個環節，把自理能力的方法融入到教學活動中的兒歌、故事、戶外游戲活動中。

舉例子，把幼兒能看懂的，洗手流程圖貼在墻上，讓幼兒邊看邊洗，幼兒之間邊說邊做，輕松愉快的接受。

只有掌握了方法，才能解決問題。

家長的包辦代替，使孩子形成一種錯誤認識：自己不愿意干的事情，父母會幫著干，于是我們看到的是孩子在等待，等我們幫他們做掉各種本應他們自己做的事情。

為此，我們選取了兒歌、故事等，幫助幼兒充分理解作品內涵，通過作品中角色的行為，使幼兒受到感染、教育。

讓幼兒知道自己的事情要自己做，培養幼兒自理的意識。

班級里還逐步的開展了很多有關自理能力的活動，如“我長大了，我是能干的好娃娃，我會自己來……等等活動和各種自理能力的競賽，激發幼兒的上進心，培養幼兒的自信心。

并針對幼兒的差異，開展落差式的培養幼兒生活自理能力，幼兒之間存在明顯的差異，針對幼兒的差異，相對提高要求水平，或者降低要求水平，讓幼兒循序漸進，從簡到繁，從易到難，逐步提高要求，來積極培養幼兒的興致，以免挫傷幼兒的自信心。

一、加強練習，提高自信

【第1句】：反復強化訓練。

在幼兒的一日生活中教師要加強指導。

要做到前有要求，后有小結，指導、監督幼兒的自理行為，使其形成習慣。

【第2句】：游戲中練習。

在日常生活中的小游戲中加強幼兒自我能力技能的訓練。

例如，在飯后活動中，教師安排幼兒進行系扣子小活動。

使幼兒既學習系扣子又發展了幼兒手部肌肉的靈活性。

或者組織幼兒進行穿衣比賽，雖然年齡小但是都很努力的自己去穿，生怕讓別的小朋友笑話。

二、家園配合，共同培養我們秉承陶行知先生的大教育觀——“生活即教育”、“社會即學校”。

綱要也指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴。

”要培養幼兒良好的生活自理能力，家長們必須端正教育觀念，這樣才能促進幼兒的發展進步。

雖然幼兒園里進行了一系列活動，但只靠幼兒園的培養是遠遠不夠的，在生活習慣培養方面家庭也起很大的作用。

如果缺少家長的支持那么一百減一等于零。

所以在培養幼兒自理能力的過程中，幼兒園應及時做好家園溝通，著名教育家陳鶴琴指出：“良好習慣之養成與否，家庭教育應負重要的責任。

”我利用家長會和家園聯系欄向家長宣傳了培養幼兒良好生活習慣的重要性，幼兒園的培養目標、介紹幼兒園的生活作息制度，介紹了生活習慣培養的要求、內容、方法，培養自理能力的益處等。

使家長了解、認可并積極配合幼兒自理能力的培養，這會取得事半功倍的效果的。

總之，幼兒生活自理能力的培養不是一朝一夕就能完成的，這是一個漫長的過程。

讓我們放開關愛的雙手，不斷地為他們創造鍛煉的機會與條件，使他們不斷的學習與提高自我服務能力。

小學生生活自理家長贈言

自理能力指人們在生活中自己照料的自己的行為能力。

一般包括以下方面： 　　

【第1句】：在生活上能自已處理日常生活瑣事，比如說做飯吃飯，衛生,購物，學習等等。

【第2句】：在人際關系上能處理好人事關系，獨立處理一些事務。

【第3句】：在心態上能獨自承受各種壓力。

【第4句】：在學習上能獨立思考，獨立理解。

自立是不依賴別人、依靠自己的努力做事的精神品質。

實際上自立是一種自我生存的意識和能力，自立包括自立意識和自立能力，兩者是互相影響、互相促進的，也是現代人追求的心理品質。

一個人具有自立的意識和能力，不僅對社會有好處，而且對自身的健康發展也有利。

人有了自立的意識和能力，便比較容易適應社會，把握機遇，發展自身。

自立是一種價值取向。

自立作為一種價值取向，它是人的主體性的體現，體現了：

【第1句】：人的，人的是不依賴于自然和社會的特定的心理品質；

【第2句】：人的自由精神；

【第3句】：人的；

【第4句】：人的創新精神； 自立是一種人格特征。

自立人格，需要有強自覺性和強自制性的；自立人格，需要有理智型的情感特征；自立人格，需要有獨立的、自尊自強的性格特征。

自立是一種生存方式。

這種生存方式，是不斷創新自我的生存方式；要想自立，必須創新自我，即不斷地學習、學習再學習，有不達目的絕不罷休的精神，以及從今天開始、從小事做起的果斷精神。

軍訓家長感言摘要

[軍訓家長感言摘要]軍訓家長感言摘要 （ .com）　　　　張琪的家長說，孩子長大了許多，更懂事了，在做家務方面很主動，會利用閑暇時間幫我做些力所能及的事，軍訓家長感言摘要。

　　竺瑛的家長說，軍訓歸來孩子變得成熟了，在自律、自理方面更讓我們放心了。

　　楊洪的家長說，楊洪的自立能力有了非常大的改觀，特別是自我意識有一個很大的提高，把他的房間整理的很有條理。

　　馮鐸的家長說，早上鬧鐘一響自覺起床，不用連叫帶喊了；行動也迅速干脆了，不再拖泥帶水；吃飯不再擇食與浪費；知道關心父母敬重父母了。

感到孩子突然長大了，懂事了

　　黨輝的家長說，早晨起床自己把被子疊好，有棱有角，吃飯也比以前吃的多了點，走起路來腰板也挺直了。

　　宋赫鑫的家長說，主動地破天荒地頭一次倒垃圾，事情雖小，但還是有所變化。

這次軍訓使他更懂得遵守紀律的重要性…… 　　趙天依的家長說，這次軍訓回來后，給我最深的感覺是七天的集體生活讓同學之間的感情更深了。

　　周樂的家長說，通過軍訓使她在個人生活中學會了料理自己，起居有了一些規律，同時也鍛煉了她的意志。

　　路雨峰的家長說，他的拖鞋以前是東一只，西一只，現在可以好好地兩只放在一起了。

　　何婧媛的家長說，自理能力增強了，軍訓回來后能夠比較有條理的安排自己的課余時間幫助家長做一些力所能及的家務勞動。

　　施佳的家長說，知道艱苦樸素了，也不挑食了，吃東西也多了，在家里生活規律了，也更懂事了…… 　　智聰的家長說，感覺長大了，懂事了，還惦記著爸爸的生日，準備給爸爸過一次有意義的生日，軍訓日記《軍訓家長感言摘要》。

　　劉宇翔的家長說，我們贊成讓學生多參加有益于身心健康的活動，磨煉意志，多吃苦，對長大后大有好處。

　　王淙雯的家長說，能夠做到站的直，坐的正，走的快，做事效率有所提高。

　　傅亞南的家長說，對自己的學習抓緊了，不用再讓父母說了，還能幫助家長做家務活，比以前更容易溝通了。

　　韓蕊的家長說，女兒到家的第一件事就是向我們全家展示整理內務工作——疊方塊。

看到女兒熟練的疊好被子，并有模有樣的把所有帶回的物品整齊有序的碼放好，感覺與大比賽回來時有所分別的。

　　盧中迪的家長說，孩子在軍訓回來后，能做到自覺早起，和同學關系更加融洽，樂于與家長交流，且班級榮譽感增強。

　　劉佳麗莘的家長說，早晨起床容易了；吃飯香了；能有意識地做些力所能及的家務勞動。

　　路苗苗的家長說，吃飯的時候主動安排吃飯的用具，端菜端飯等工作。

吃完飯還趕快的刷碗，之后再做作業去。

　　楊思禹的家長說，接回楊思禹，從她那興奮地給我們講述軍訓的經歷和發生有趣的事情的神態來看，這次軍訓給她留下了深刻的印象，并有很多收獲。

　　徐強的家長說，每當他主動去作家務，主動去完成作業的時候，我的心里是很高興得，希望他能夠堅持下去。

　　段然的家長說，總之，勞動觀念增強了，也懂事了，希望每次軍訓都有不同的收獲。

　　鄭曉峰的家長說，看到孩子的進步，作為家長心里別提多高興了，軍訓真是一次非常有意義的活動。

　　劉帥的家長說，短短的幾天時間對孩子的影響較大，孩子的變化讓我們驚奇。

　　劉鎏的家長說，軍訓后，孩子有所變化，懂得了集體生活首先要加強紀律性，無論是在大集體還是小集體生活都要團結才能步調一致。

　　劉子佳的家長說，軍訓回來以后，使她更愛這個學校和這個班集體。

　　潘巖的家長說，孩子軍訓回來后精神抖擻

似乎一下子長大了許多。

　　洪聲的家長說，對當兵的認識有了很大提高，原來對當兵很抵觸，現在竟然有去當兵的想法了。

　　張明宇的家長說，軍訓使孩子得到了很好的鍛煉，提高了集體的觀念，學會了軍人的那種嚴格紀律的生活狀態，也有了吃苦的體會。

　　馮佳韻的家長說，不知不覺中發現孩子長大了，有自己的思想，有了獨立的能力。

　　涂真妮的家長說，軍訓對孩子來說，培養吃苦耐勞的精神，培養頑強不屈的斗志。

這對孩子是必要的。

　　高萬方的家長說，從他身上或多或少感受到班集體的凝聚力加強了，同學間加強了了解和溝通，加深了師生間的感情。

　　翁楚越的家長說，把他接回來看到他的一剎那我感到形象氣質改變了，雖然臉曬黑了，但很健康很陽光。

　　趙愷的家長說，現在早晨起來自己疊被子，收拾自己的桌子，放學回來，幫助我洗碗擇菜，我感覺孩子長大了，懂事了，讓我非常欣慰。

　　〔軍訓家長感言摘要〕

【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。

】