感恩為立題的征文二年級感言

立志，成才，感恩，很“古老”的話題，但卻百嚼不爛，歷久彌新。

　　首先，立志。

一個清晰明確的志向，是我們人生道路上的明燈，引導著我們堅持不懈的努力，走向成功的彼岸。

所以，這中間又有了新的問題——立志所立的志只是一個點，但我們打到這個志，卻又很長的一段路。

　　“有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

” 勾踐是通過自己20年如一日的忍辱負重才做到三千越甲可吞吳，而不是只是憑嘴上說一說就使本是吳國的屬國的越國成為了當時的霸主國家。

　　“應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。

” 這是童第周的一句名言，我想童第周如果只是用嘴實現自己的事業是絕對不會在解剖顯微鏡下，用比繡花針還細的玻璃注射針，把從鯽魚的卵細胞中取出來的遺傳因子，注射到金魚的受精卵中。

　　“世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。

”愛迪生通過無數次的實驗才從許許多多的絲中選擇了鎢絲這一種金屬作為電燈的燈絲，而且通過不斷的艱苦辛勤勞動成為了世界上最偉大的發明家，促進了美國在第二次科技革命中的成功。

　　這些名人的經歷也可以歸結為列賓說過的一句話“靈感不過是‘頑強的勞動而獲得的獎賞’。

”　　只有能夠為了志向不懈努力的人才有可能成就一番大的事業。

但成才卻要求一個人立好志，成好材。

不然這世間不過是在多一個梟雄而不是英雄。

　　曾今我看過一個小故事：現在要選舉一名領袖，而你這一票很關鍵，下面是關于3個候選人的的一些事實：候選人A：跟一些不誠實的政客有往來，而且會星象占卜學。

他有婚外情，是一個老煙槍，每天喝8到10杯的馬丁尼。

候選人B：他過去有過2次被解雇的記錄，睡覺睡到中午才起來，大學時吸鴉片，而且每天傍晚會喝一大夸特威士忌。

候選人C：他是一位受勛的戰爭英雄，素食主義者，不抽煙，只偶爾喝一點啤酒。

從沒有發生婚外情。

請問你會在這些候選人中選擇誰

絕大多數人大概都會選擇C，但是事實上，候選人A是富蘭克林羅斯福，候選人B是溫斯頓丘吉爾，候選人C是亞道夫希特勒。

小學二年級關于勞動實踐感受的日記

今天，我們班在勞動委員的帶領下進行了一次義務勞動，中午12：40我們全班在B區乒乓球臺邊集合，點過名之后我們便到金江五棟到金江十一棟進行打掃。

我所在的小組選擇了金江六棟，在打掃過程中，情況并不像想象的那樣理想，在綠化帶里邊有很多的白色垃圾和煙頭，還有很多的其他垃圾。

但是我們同學發揮不怕苦不怕累的精神，雖然在抹垃圾桶時水很冷...但是大家的熱情蓋過了一切，所以大家干得熱火朝天。

40分鐘的義務勞動很快就過去了。

勞動創造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合，勞動培養了我們吃苦耐勞的精神，勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”，勞動如此，學習如此，工作也如此，只有認定目標、腳踏實地，在人生的道路上，發揚吃苦耐勞的優秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

來動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，以后的工作打下堅實的基礎，為社會建設添磚加瓦

幼師實習兩個月的感想

老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生；老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路；老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。

　　那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼

”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”

就像一團亂麻，理也理不清。

而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛

只是作文有點生硬，沒寫出真情實感

”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來給你修改一下吧

”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準一字一標點地掃描過去。

改完后，我瀏覽了一遍，哇

還真是“點石成金”啊

您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。

”我聽了，若有所思地點點頭。

從那以后，我的作文水平大大地提高了。

　　老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。

老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍……“老師，我愛你……”這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。

珠心算實訓周記感想與收獲

4月224月27日這五天我受的委任到xxx珠心算，感受頗深，匪淺。

現在簡單把自己的感受總下：原來光聽說過珠心算，但是到底怎么回事，心里不是很清楚。

通過這次的學習不僅讓我了解了珠心算、學會了珠心算，同時對學習珠心算是否有用這個疑問也得到了答案。

珠心算，即珠算式心算。

珠算，是以算盤為工具，用來計算多位數的加、減、乘、除、四則計算、開方等題型。

其運珠技巧有一定的規律及口訣，當使用者能熟練操作算盤，除了會快速的求出正確答案外，也能透過腦細胞的滋長，將算盤的盤式，檔次及珠子的浮動變化描繪到腦子里，即好像在腦子里有把「活算盤」，這種活算盤的影像，稱為「虛盤」。

它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦里來完成珠算運算，即我們所謂珠算式心算。

　　珠算式心算，熟練后計算速度要超過電子計算器，其速度之快非常驚人。

往往只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，算者即能將答數脫口而出，或立即寫出。

所以珠算式心算是當今世界上最好的一種計算技術。

珠心算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完成70﹪，四歲至12歲成長至100﹪。

珠心算的學習過程，須透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。

反之，成人的腦細胞，因已定型，無法借助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、 想象力，更活絡成長，即無法產生心算的影像。

　　但在生理構造上，珠心算的學習是屬于技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是異常重要。

過小學習，由于雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型，常有姿態不正或握筆不良等算廦產生，以市場上師資良莠不齊，教學觀念不正確引導，更可能破壞學習者的「數感」，將來要重新產生自信心，可能事倍功半。

因此， 4歲至12歲之間學習最適宜。

在小學開展的話比較適合一、二年級學生的學習。

既然要學珠心算，必需明白學習珠心算的好處：首先，人類的大腦分為左、右腦。

左、右腦各具有不同的功能，左腦負責語文、推理；右腦負責想象、音樂。

一般的小朋友在計算時運 用左腦去計算，而接受過珠心算訓練的小朋友都是左右兩手同時進行撥珠，在訓練手的靈活度的同時，也對右腦進行了訓練，發揮右腦的想象功能去找出答案，普通人對左腦的運用已經足夠，而對右腦的運用則有待增加，所以學習珠心算可以有助于學生全腦思維的訓練。

再次，兒童學習珠心算是眼、耳、手、腦并用的一個過程：珠心算分看算及聽算兩種。

所謂看算，是由小朋友一邊看題目，一邊找出答案。

而聽算則由導師讀出題目，小朋友邊聽邊計算。

這不但能使他們善用眼觀察、用耳傾聽、手操作、腦思考，而且能增加他們的記憶力和集中力。

讓學生養成做事情只有集中注意力才可以取得好的結果。

同時樹立了學生的自信心，意志力明顯提高。

學過珠心算后在同齡孩子中表現出色，做事計劃性、目的性明確。

使孩子的自我認知智能明顯提高，使孩子不斷感受進步、成功。

不僅在學習方面,而且在團結同學、尊敬老師、熱愛勞動、參加組織管理等方面,都表現了良好的素質和優秀的才能。

中國的珠算盤的產生距今已有2300年的戰國時代，是中國古老的五大發明之一。

隨著時代的發展，算盤已經被用于固定的領域，或者已經被塵封。

但是，正如日本首相中曾根康弘曾說：“外國人看日本之所以突飛猛進，頗為驚奇，或許他們沒有想象到日本之所以有今天乃是因為日本人對珠算為中心而創造了優異的計算能力。

”所以我們既然創造了五大發明之一，我們就應該在前進的道路中不斷的改革創新努力發展自己的民族文化來為國家的發展服務。

當前世界許多國家在進行青少年義務教育階時，非常注意自己的民族文化的繼承，他們都認為一個民族的心理狀態的活動，民族的凝聚力，團結精神、奮斗力、創精神都是在民族的文化中培養起來的，中華民族的優秀文化珠算也是社會經濟發展中培育起來的，當今珠算事業在大發展時期，珠心算其功能無比，它不盡是中國的，也是世界的，我們不可以輕易放棄

小學生畢業生畢業感言（100字左右）

一個月前，我孩子的中學發了一張通知單，要求在11月6日這一天，請安排孩子到父親或母親的公司實習一天，并寫出實習報告。

我看到這個通知，我還真有些為難，想想在國內，平時家里人到公司找我，連門都不許進的，更不用說還讓一個毛孩子在公司折騰一天了。

所以我就把這個通知放在了一邊。

過了幾天，吃中午飯時，我的一個中國同事說：公司早上發了個Email，是關于上九年級的中學生到父母單位實習的事，問我有沒有收到。

我一聽，飯也沒顧上吃，趕緊回去查Email。

果然，公司上層對這個省教育局提出的中學生實習項目非常重視，由公司人力資源部統一安排在11月6日這天，凡是公司員工，家里的上九年級的中學生孩子，一律歡迎到公司來實習一天。

我趕緊填了表，報了名。

不幾天，公司發了很詳細的實習時間安排，從早上8：00直到下午4：00，日程安排得滿滿的。

到11月6日這一天早晨，我開車帶著我孩子，趕到公司，到前臺報到后，公司早已給每個人都準備好了寫有個人名字的工作牌。

負責接待的辦公室秘書Lina告訴我：孩子們將在8：20 到公司大會議室**，先由公司總經理介紹總體情況，然后到各個部門參觀實習。

中間過程，家長不用專門陪同。

中午有1小時的休息，孩子們可以和家長共進午餐。

我給孩子交待了幾句，就返回我的辦公桌開始上班去了。

直到中午，我接到電話說可以到大會議室,午餐開始了。

我到了那。

看到不少家長和孩子已經在那里相互交談著，公司專門買了很多pizza，來招待孩子們和家長，我見到我孩子，問他怎么樣

他說：早晨主要是總經理和各個部門經理做presentation，介紹公司的部門組成，職能，經營理念等，有幻燈，電影和實際演示，我看到每一個人都發了一個大的夾子，里面有不少有關公司的情況介紹，有的連我都不太清楚。

到下午下班時，秘書Lina專門把我孩子領到我的辦公桌旁，說：實習結束了。

我急忙表示感謝，再一看，孩子手里塞滿了禮物，包括：公司T恤一件，印有公司名字的工作手冊一本，公司的鋁制紀念牌一枚，還有一些文具，真可謂是滿載而歸了。

我問他下午都去了那些地方，他說去了生產線和倉庫，還到公司的電腦網絡中心參觀，說實話，那些地方，連一般的公司員工都是需要特別允許，才準進的。

回家的路上，孩子累得倒頭大睡，我想這次，可以找到機會開導開導他了，平時看他對老爹老媽不以為然的樣子，這回讓他看看，老爹老媽是怎么工作的

你才一個八小時，就累成這樣，我們可是天天八小時啊。

這次實習，盡管對孩子來說，是走馬看花，浮光略影，但對他們未來的個人職業選擇和專業學習，必將產生不可估量的積極影響，回想起當年我的中學時代，連大學和公司是什么樣都沒有任何概念，考大學，報志愿完全是瞎摸亂撞，有的人因為報志愿失誤，后來就長期從事他不喜歡的專業，因而郁郁寡歡地度過了一生，如果當年有這個項目，那該有多好啊

六年級50字左右的畢業感言

十佳學生獲獎感言尊敬的各位領導、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、同學們：你們好

我叫xxxx，今年11歲，來自彬縣實驗小學六年級（二）班。

今年，我很榮幸被評為“十佳少年”，并且要代表所有獲得榮譽的同學發言，此時此刻，我的心情無比激動與自豪

在此，我謹代表所有獲得十佳少年榮譽稱號的同學向各位領導，各位老師道一聲：“謝謝”

說一聲：“你們辛苦了

”在我人生成長道路上，我多次在校級活動中獲獎。

20xx年在彬縣“創建文明城市爭做文明市民”演講賽中獲優秀獎；20xx年被評為縣級“新三好學生”；20xx年制作的電腦繪畫《春天之歌》分別在咸陽市教育局、省教育廳獲一等獎；先后6篇作文在《咸陽日報》、《少年月刊》上公開發表。

所有這些成績榮譽的取得無一不是父母、老師和各級領導關懷的結果。

在此，我首先要感謝我的父母，是他們把我帶到了這個世界，在生活上給了我無私的關愛，在學習上給我提供了無比優越的條件。

其次，我要感謝我的老師、我的同學，我入學六年來，在學校這個大搖籃里，在老師的聲聲教誨下，在同學們的無私幫助下，我由一名牙牙學語的幼童，變成一名六年級學生，而且成長為一名十佳少年。

最后，我還要感謝各級領導，為我們學習提供了優越條件，為我們成長發展創建了健康和諧的平臺。

在這里，我代表所有獲得十佳少年榮譽稱號的全體同學，面對榮譽，不驕不躁，在今后學習生活中，我們決不辜負各級領導、各位老師及父母對我們的期望，將一如既往地努力學習，積極鍛煉，熱愛生活，全面發展，樹立遠大理想，使自己成為自尊、自愛、自強、自律、自學、自護的新一代，成為新世紀的建設者，擔負起中華民族復興的歷史重任。

我堅信，在各級領導無微不至的關懷下，在老師辛勤培育下，我們全體十佳少年，將會成為全體少年的領頭羊。

榮獲十佳少年稱號的全體同學，讓我們一起努力吧

讓我們更出色，更優秀