有沒有哈佛大學(xué)公開課：幸福課的觀后感或感想體會(huì)什么的

要寫滿一張A4紙那么多，有木有

懸賞全部財(cái)富

剛才看了幸福課的第一課，給我感觸很深，積極樂觀的心態(tài)，其實(shí)同樣的事實(shí)，不同的表達(dá)方式，就會(huì)產(chǎn)生完全不同的影響，是讓我們更加振奮，還是讓我們更加悲觀。

我決定要把這種心態(tài)運(yùn)用到實(shí)際中，就像這門課里講的，除了認(rèn)知和思緒上的認(rèn)同外，更重要的還需要行為上的認(rèn)同。

米開朗基羅有一次接受記者訪問，記者問：您如何完成這個(gè)著作的， 米開朗基羅說：“這很簡單。

我來到采石場，找到一塊大石頭，從它身上我看到了大衛(wèi)，我所做的就是將多余的石頭削掉而已。

” 對(duì)，將多余的石頭削掉而已，就這么簡單。

順便說一下，成功者的2個(gè)特點(diǎn)，1：是發(fā)自內(nèi)心的自信。

2：喜歡問問題，保持一顆好奇的心。

哈佛大學(xué)圖書館墻上名言感想

在文明的學(xué)校里，一個(gè)人大修養(yǎng)很重要，心態(tài)是一個(gè)人的成功的關(guān)鍵。

生活中每一個(gè)成功者無不是心態(tài)的主人。

如果一個(gè)人具有想學(xué)才學(xué)，想做才做的心態(tài)，那么他將一世無成。

就像古人所說的一屋不掃，何以掃天下。

天不生無用之人，每個(gè)人無論怎樣的渺小，在自己的眼中自有其分量就像毫田所說：我不在乎我在別人心中是如何，而是注視我在自己的心中如何；在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該靠自己而富足，不是靠求信于人。

我們不能改變別人，但我們可以改變自己，改變不了我們的的學(xué)習(xí)情況，可以改變學(xué)習(xí)態(tài)度；如果我們得不到我們所希望的高度，最好不要讓消沉來彌漫我們的心靈和生活。

在學(xué)習(xí)中沒有成功與失敗，有的只是心靈的挫折，如果不這種心靈受挫的壓力轉(zhuǎn)變成一種前進(jìn)的動(dòng)力豈不是更好。

哈佛大學(xué)圖書館中的名言：一天過完不會(huì)再來。

這句話有什么感想

每一分每一秒都有他自己的價(jià)值，要充分利用，發(fā)揮到極致。

珍惜時(shí)間與生命，看到這句話能感覺到生命一去不復(fù)返，時(shí)間就在身邊，這一秒過去了，下一秒不會(huì)停歇。

哈佛大學(xué)校訓(xùn)

哈弗對(duì)于我們來說可能也許只是夢想，甚至連理想都算不上，但是通過讀了這篇文章，我才明白雖然我們沒能力考上哈弗，但是我們可以學(xué)習(xí)哈弗精神，那種刻苦，執(zhí)著，不怕苦的精神。

哈弗其中的一條訓(xùn)言說的好，此刻睡覺你將做夢，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。

也許有時(shí)候我們可能因?yàn)槔蠋熤v課講得沒有激情就開始昏昏欲睡，可是就在這時(shí)候和你一樣坐在教室的人卻在刻苦學(xué)習(xí)，在你玩的時(shí)候別人也在學(xué)習(xí)，差距就是這樣被自己的不作為慢慢拉開的。

有的人認(rèn)為家里很富有就不學(xué)習(xí)了，我想說的是家里富有沒什么了不起，重要的是自己富有，現(xiàn)在我們所花的錢都是父母的，不是我們自己的，我們需要自己好好學(xué)，去拼搏，去努力創(chuàng)造出屬于自己的一分財(cái)富，這樣我們才用之無愧。

家里貧窮也不是我們自甘墮落的理由，這更需要我們好好學(xué)習(xí)來改變現(xiàn)狀，能夠讓父母的后半生不在吃苦，這是我們的職責(zé)也是我們的義務(wù)。

學(xué)習(xí)不是為別人而是為自己而學(xué)，為我們以后幸福的生活而奮斗，。

有時(shí)候感覺人的一生是那么短暫，又是那么漫長。

一年又一年，當(dāng)你還在努力學(xué)習(xí)時(shí)，一下子，就到了高中畢業(yè)。

雖然人生就像蒼茫的大海，誰也無法預(yù)知未來，但你可以自信、樂觀地面對(duì)，努力去做，那你也將會(huì)成功。

假如我是一只鳥，我就要成為天上永遠(yuǎn)飛翔的雛鷹；假如我是海里的一朵浪花，我就要成為最勇敢，沖在最前方的浪花。

總之，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要勇敢

去追逐屬于我的那份夢想與天空

求讀書筆記，好詞好句摘抄，和感悟

如果你讀過康德，羅爾斯，邊沁，約翰密爾、亞里士多德等偉大哲人的著作，并且理解的十分透徹，那么你去聽《公正》一課就沒有多少意義。

然而，對(duì)于大多數(shù)并非鉆研哲學(xué)，政治與法律的人來說，讀完所有的著作并了解作者的思想是幾乎不能完成的工作。

Michael J. Sandel教授是政治哲學(xué)方面的專家，他將諸多思想在《公正》中匯聚，并且進(jìn)行了橫向與縱向的比較，構(gòu)筑了一個(gè)宏偉的哲學(xué)框架，并以生動(dòng)的案例為此框架添枝加葉，引發(fā)了我們對(duì)于道德、正義等平時(shí)再熟悉不過的觀念的重新思考，促使我們進(jìn)一步審視自己的行為與動(dòng)機(jī)的合法性與合道德性，從某種意義上來說，是對(duì)人性的進(jìn)一步發(fā)掘。

他將我們的思考引入更深的層次而不是僅僅停留于各種現(xiàn)象的表面，如果你聽完了所有的課程，那么你會(huì)感覺到12集課程對(duì)你來說是一種靈魂的洗滌，而這種洗滌并沒有讓你的認(rèn)識(shí)變得明確，相反，它將你引入了對(duì)所有事物的懷疑，而這種懷疑的、批判的精神恰恰是作為像一個(gè)哲人一樣去思考所必須的。

美國哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是什么

哈佛大學(xué)校訓(xùn)：以柏拉圖為友,以亞里士多德為友,更要以真理為友（原文是用拉丁文寫的）

【第1句】： This moment will nap, you will have a dream; But this moment study, you will interpret a dream. 此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。

【第2句】： I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored. 我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

【第3句】： Thought is already is late, exactly is the earliest time. 覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。

【第4句】： Not matter of the today will drag tomorrow. 勿將今日之事拖到明日。

【第5句】： Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long. 學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。

【第6句】： Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently. 學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。

【第7句】： Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position. 幸福或許不排名次，但成功必排名次。

【第8句】： The study certainly is not the life complete. But, since continually life part of - studies also is unable to conquer, what but lso can make? 學(xué)習(xí)并不是人生的全部。

但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢

【第9句】： Please enjoy the pain which is unable to avoid. 請(qǐng)享受無法回避的痛苦。

【第10句】：only has compared to the others early, diligently diligently, can feel the successful taste. 只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

【第11句】： Nobody can casually succeed, it comes from the thorough self-control and the will. 誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。

【第12句】： The time is passing. 時(shí)間在流逝。

【第13句】： Now drips the saliva, will become tomorrow the tear. 現(xiàn)在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。

【第14句】： The dog equally study, the gentleman equally plays. 狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。

【第15句】： Today does not walk, will have to run tomorrow. 今天不走，明天要跑。

【第16句】： The investment future person will be, will be loyal to the reality person. 投資未來的人是，忠于現(xiàn)實(shí)的人。

【第17句】： The education level represents the income. 教育程度代表收入。

【第18句】：one day, has not been able again to come. 一天過完，不會(huì)再來。

【第19句】： Even if the present, the match does not stop changes the page. 即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁。

【第20句】： Has not been difficult, then does not have attains 沒有艱辛，便無所獲

讀了我是中國人這篇短文你從中得到了什么樣的教育和啟發(fā)

今天，我重讀了《我是中國人》這篇短文。

　　這篇短文講的是吉鴻昌出國“考察“的過程中，在接連受到外國人的嘲笑和譏諷后，為了顯示出中國人民堅(jiān)貞不俞的志氣，毅然的在身上掛著一個(gè)寫著“我是中國“人的牌子昂首闊步的走在大街上的故事。

　　我從吉鴻昌的所作所為中感受到了他強(qiáng)烈的民族自尊心和愛國情懷。

但我們的泱泱大國在洋槍和大炮面前變得不堪一擊。

現(xiàn)在，國家興旺了，富強(qiáng)了，但我們不能忘記過去；我門要銘記歷史教訓(xùn)，為的是不讓悲劇重演。

　　中華民族的屈辱歷史告訴我們：落后就要挨打。

回顧過去，是為了更好的把握現(xiàn)在，開闊未來。

不忘國恥，振興中華，這是歷史的重任，先烈的遺愿，我們的責(zé)任。

今天，我們需要努力的是：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書

　　我們是炎黃的子孫，我們現(xiàn)在一定要學(xué)習(xí)，將來把自己的知識(shí)獻(xiàn)給祖國