老師工作大樓里，教書育人貢獻大 是什么意思

【第1句】：優秀教師演講稿一尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好!今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。

首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著，我帶著五個感謝而來：第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。

在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。

。

我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。

生命之旅如爬山，成長要過十八盤。

成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。

下面我對同學們再說幾句話。

【第1句】：領先同學，心態歸零。

成績屬于歷史，今天屬于自己。

人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。

學習成績優秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。

【第2句】：后進同學，關上后門。

是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。

同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。

明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。

太陽如青春，每天都是新的!我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。

要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

【第3句】：享受過程，精微至大。

同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。

在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。

嚴格自律，環節扎實，不懈攀登，讓自己不后悔!我們x中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。

因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優秀的。

我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!最后用兩句話結束發言：同學們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!

【第2句】：優秀教師演講稿二金秋歲月，秋高氣爽。

在第我們中復中學地處紅軍長征第一村，在這紅色的熱土上工作倍感榮幸和光榮。

同時我們也深知南山鎮有兩所中學，加上長汀教育的特殊性，我校每年招生數在減少。

學生數的多少，將決定一個學校的生存與發展。

“人無遠慮必有近憂”。

我們要有“校興我榮，校衰我恥”的主人翁的責任感。

因此，我覺得在新的歷史時期，應該做到以下幾點：

【第1句】：要有危機感。

古人云：生于憂患，死于安樂。

要為學校分憂，也就是為學校的生存著想。

在自己的崗位上，忠于職守，兢兢業業。

【第2句】：要有責任感。

我們要深切認識到未來社會的發展，未來民族的進步，都需要教育這塊最堅實的“奠基石”。

今天，我們之所以能夠為人民貢獻我們的聰明才智。

為人師表，無尚光榮。

振興半溪峒的希望在教育，振興教育的希望在我們教師。

【第3句】：要有質量意識。

農民希望風調雨順，大豐收，有個好年成。

工人希望產品質量好，效率高。

我們教師盼望的是學生成人成才。

因此我們要愛崗敬業，無私奉獻。

要落實好教學常規，更要向45分鐘要質量。

讓我們一起做到：認真備課，仔細編寫教案，設法上好課，及時檢測、批改作業。

靜心坐班，勤于輔導。

尊敬的領導，親愛的老師們，“黑發積霜強日月，粉筆無言寫春秋。

”今天我以能為中復中學貢獻自己的聰明才智感到莫大的榮幸。

相信，明天的中復中學一定會以我驕人的成績為榮。

祝老師們節日快樂，謝謝大家。

古文教書育人的句子有哪些

教育小故事　　“十年樹木，百年樹人”。

植物的生長有其自然規律，需耐心等待，生根、發芽、開花、結果是一個漫長的過程。

育人是長期系統、復雜的過程，她更需要我們懷有一顆愛心，耐心等待。

　　發通知書的第二天，我收到了一張賀卡，賀卡上畫著一個笑容滿面的小男孩雙手捧著一大把鮮花，有紅的、黃的、綠的、紫的……十分美麗。

旁邊還工工整整地寫著“衷心地感謝您，賴老師

衷心地祝福您，永遠快樂，健康

——您的學生蘇閱”。

蘇閱又進步了，他知道了感激，學會了關心別人，我真感到高興。

　　蘇閱的成長進步，讓我知道了要真心地去關心、愛護一個學生，而且這種愛需要等待，需要寬容。

蘇閱生活在一個不健全的家庭里，父母在他三歲時就離了婚，父親把他寄養在他的姑婆家。

姑婆五十多歲，自己的孩子已經長大成人，因此對蘇閱很嬌貫，遷就。

好動任信的他上幼兒園時就喜歡和同學發生矛盾，一年級時，貪玩、打游戲，甚至發展到不按時上學。

姑婆無力管教他，在我多次勸說下父親終于同意由蘇閱的母親帶養。

他的母親是一位以打牌為職業的人，成天沉浸在麻將里，根本沒有精力來管理他，當他犯錯誤時，他的母親會狠狠地打他，常常是打得遍體鱗傷，有一次，頭上的傷口還縫了五針。

但父母的打罵并沒有讓他改掉撒謊、拿東西、進游戲室、打架等壞毛病，他就是我們班上的問題學生。

每位任課老師都知道坐在第一排的那個大眼睛男孩坐不住，好動，從不聽老師的講課，也不完成作業，真拿他沒辦法。

　　這學期開學不久的一天下午，有一位學生到我辦公室說：“賴老師快去

蘇閱又打人了。

”真是的，昨天他才因為和同學打架被我叫到辦公室批評了，還寫了說明書，怎么今天又犯毛病了，我一邊往教室走，一邊想。

走到教室門口就看見蘇閱正在和胡洪滔赤手空拳地搏斗，蘇閱一邊打，還一邊說：“今天，我不把你打癟，我不姓蘇……”“住手

蘇閱，你又犯毛病了

”我厲聲叫道。

蘇閱松開手，氣乎乎地回到自己的座位上，而胡洪滔的臉上已留下了幾條紅道道，剛才還比較勇敢，可見到老師，眼里的淚水怎么也噙不住，“哇——”地一聲哭了起來，我連忙安慰他，不要哭，并派班長陪他到醫務室擦藥。

再看蘇閱一臉無所謂的樣子，令我十分生氣。

但我還是盡量克制住自己氣，先把事情弄清楚后再說，于是，我蹲下身子，盡量和氣地對他說：“蘇閱，你能給我談談這件事嗎

”蘇閱沉默不語，但明顯可以看出他沒有剛才那么傲慢了。

我又說：“蘇閱你能談談今天為什么打架嗎

如果你能誠實地說出來，老師會原諒你的，也可以不寫說明書……”他開始斷斷續續地給我講事情的經過，原來他在地上拾到一塊很漂亮的橡皮，想占為己有，后來被胡洪滔發現了，說這塊橡皮是他的，于是兩人就打起來了。

“為這塊小小的橡皮而打架值得嗎

”我沒有過多地責備他，只是把這個問題留給他回答。

第二天我買了一塊一模一樣的橡皮送給了他。

　　又是一個星期一的早上，蘇閱始終不愿意坐著上課，要么站著，要么雙膝跪在凳子上。

下課后，我發現了他不坐的原因是：屁股被打開了花，坐著疼。

問他為什么挨打

他說，半期考試沒考好，挨了罵，心理不舒服，于是拿了媽媽皮包里的180元錢去打游戲……。

他一邊說一邊用手捂著屁股，可能是疼，可能是害怕他的屁股再挨打。

聽了他的敘述，我沒有批評他，而是親自到醫務室拿了一些藥輕輕地敷在他的傷口上。

第二天我借給蘇閱一本有關電子游戲危害的書，讓他認真閱讀。

下午放學后，又叫他的父母到學校來交談有關教育蘇閱的方法。

告訴他們對待孩子的錯誤不能簡單、粗暴，要分析產生的原因，找出補救的措施，特別強調，對孩子的教育要有耐心，千萬不要急于求成，經常打罵孩子不但起不了教育的作用，還會讓孩子產生暴力，不能形成健全的人格。

　　我一次又一次地寬容蘇閱的過錯，后半期，我明顯感覺到他的進步：上課不那么好動了，作業也能完成。

對于他每一點小的進步，我都會在全班表揚。

期末考試，他居然雙科都考上了九十分，這個成績是我沒有想到的。

發通知書那天，我發給他一張進步獎，還獎勵了一個大筆記本。

蘇閱雙手捧著獎狀和筆記本站在講臺上，向著同學、老師深深地鞠了一個躬，我看見他眼里噙滿了淚水……　　古人云:“人非圣賢,孰能無過。

”更何況是認識水平低的小學生, 他們極易發生過錯行為。

當學生犯錯誤時，我們要給多寬容，給他改正的機會，耐心地等待，幫助其自悟自醒，那么學生就會從“自甘落后”的陰影中走出來，自信地抬起頭，一步步走向成功。

　　每一個孩子擺脫幼稚，告別無知，健康地成長，都需要一個過程，讓我們耐心等待，學會寬容，在等待中不忘播撒愛的陽光，讓等待充滿憧憬，寄托希翼。

教書的是老師，育人的是家長，家長讀后有什么感想

怎樣在工作中教書育人

學校的教育目標，就是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

這也是時代賦予教師的光榮使命。

在全面推行素質教育的今天，把提高全體受教育者的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質和勞動技能素質，作為教育教學工作的出發點和歸宿。

也就是說育人已成為教書的另一個重要內容。

教書與育人是個有聯系的整體，不可分割。

教書是目的，育人是關鍵。

教書就是培養學生具有豐富的科學文化知識和技能。

學生掌握知識程度越高，對社會人生的思考和認識就越深刻，為今后如何做人全心全意為人民服務打下堅實的基礎。

育人就是培養學生的良好思想品德，將在其學習和成長過程中起著動力、引導和定向等重要作用。

這是一種潛在的、有很強的爆發力的內在力量，如何正確地激發、引導、利用并培養它，將會對學生今后的實踐起巨大作用。

教師是人類文化的傳播者，是教書育人的具體實踐者，教師能否適應并肩負起這一歷史使命就顯得尤為重要了。

一、必須深化認識,端正態度,狠抓落實 教書育人是個有機整體，要靠教師來具體實施。

只有教師都提高了對教書與育人相互關系重要性的認識，才能使教書育人在思想上有位置，行動上有方向，充分發揮其聰明才智，把它落到實處。

為此，必須加強學習，從理論上明確教書與育人的辯證關系，以高度的責任感和使命感敦促自己去深化理解，主動克服糊涂觀念，用實際行動去落實。

要多讀書，勤思考，用人類數千年積累的智慧來武裝自己，更新教育觀念，改進教學方法，強化教研活動，提高科研能力，注重全方位捕捉教育、教學和科研信息。

予以認真研究、總結經驗，汲取教訓，取長補短，完善自我，從而有效提高自己的綜合索質，真正成為知識淵博、情感豐富、掌握教學藝術，有高度責任感的教育者。

用現代教育思想、現代教育手段、現代思維方式，講授好所任課程。

持之以恒做學生思想品德教育工作，用理想的火花，照亮學生前進之路，使自己成為教書育人的最佳實踐者。

二、必須開展各種活動，培養學生創新精神和創造活力 教師真正的本領，不僅在傳授知識，更重要的是組織學生的認識活動，讓學生學會怎樣學習、探索、獨立實踐、解決實際問題。

因此，要緊密結合時代發展的要求，從學生的實際出發，在保持教材體系的原則下，不斷選擇與課程相關的新內容、新技術，更新充實教育教學內容，不斷改進教學方法，進行創造性施教。

要通過多種渠道，組織多種形式的活動，如讀書活動、講座、社會調查等等，以彌補課堂教學的不足。

既密切了師生關系，又活躍了課余生活，激發學生的學習欲望。

培養學生的創新精神、科學思維方式、學習方法、實際工作能力、集體觀念和榮譽感，陶冶學生情操，提高研究社會、分析問題和解決問題的能力，使學生從愛學到學會再到會學。

還要積極采取有效措施創造各種條件，引導學生如何為人處事，協調人際關系，建立和諧的人際交往，培養社交能力。

三、必須深入到學生中去，成為他們的諍友 教師具備廣博精深的知識和豐富的情感，與學生建立融洽的關系，是影響學生世界觀和人格形成的重要因素。

因此，教師必須努力學習充實自己，注重道德修養，樹立強烈的責任感，自覺地敬職守業、認真負責，兢兢業業，勤奮工作，以自己的舉止行為為學生樹立良好的榜樣。

在教學過程中，要把對學生世界觀和人格形成有積極影響的東西灌輸給學生。

在課堂上要結合傳授科學文化知識和技能，把握住每一個機會去塑造學生的心靈、人格。

在課外，教師要抽空多深入到學生中去，關心他們的成長。

同他們交朋友，尊重他們的人格，傾聽他們的意見，了解他們的思想動向，聯系他們的思想實際，堅持不懈地進行愛國主義、集體主義教育，進行自力更生、艱苦奮斗的教育，進行思想準則、道德規范教育，發現問題，與之交談、溝通、引導、使之明辨是非。

如對社會上的一些不良影響問題，教師要立場堅定，觀點鮮明，對學生曉以大義，啟發他們用辯證的、全面的、發展的眼光去分析問題，認識問題。

對學生中存在的疑問，要及時化解，防止積重難返。

對紛紜復雜的社會現象給學生帶來的多層次的沖擊，教師要充分了解研究。

針對問題，主動出擊，實行超前引導，打預防針。

通過教育，使學生懂得人生的意義和做人的道理，增強道德意識和集體觀念，激發其愛國熱情和學習積極性，清除思想上存在的一些糊涂觀念，樹立正確的人生觀，選擇好人生道路，確立為社會主義事業建功立業的決心和獻身精神。

還要加強精神文明建設，努力創造良好的學校環境，優雅的教學環境，營造一個良好的教書育人氛圍，使學生受到潛移默化的感染，陶冶情操，美化心靈。

總之，在教書育人過程中，我們必須重視培養學生的堅強意志、遠大理想，使之成為道德品質好、專業能力強、身體健康、能適應社會主義現代化建設的合格人才。

教書育人的職責是教師的什么特征

教師的職業，不同于其它所有的職業，它是培養人、教育人、塑造人的職業，是人類靈魂的工程師。

所謂“學為人師，行為世范”。

教師的一切言行舉止，都是學生的榜樣。

因此，教師的思想政治素質和職業道德水平，就成為決定他教育教學水平的關鍵。

一個具有強烈職業光榮感、歷史使命感和社會責任感的教師，一定能成為愛崗敬業、忠于職守、自覺履行教書育人、以高尚的情操、滿腔的熱情去教育引導學生全面發展的良師益友。

我國當代的大學生生活在改革開放的偉大時代，從總體上說，他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民，胸懷遠大理想，樂于接受新生事物，對實現全面建設小康社會的宏偉目標充滿信心。

但也確有一部分學生，在發展市場經濟和對外開放的浪潮中，受到各種腐朽思想文化的消極影響，表現為政治信仰迷茫，理想信念模糊，社會責任感不強，艱苦奮斗精神不足，心理素質脆弱。

有的受拜金主義、享樂主義、極端個人主義影響較深，盲目追求個人幸福。

這少數學生，往往上課不好好聽講，實驗、實習不好好操作觀察，在生活上追求吃喝玩樂。

上網游戲，通宵達旦；談情說愛，朝秦暮楚。

他們學習成績較差，有的在考試中采取不正當手段，只想混一紙大學文憑。

對待這樣的學生，當教師的要想他們在學業上有所進步，僅就課程本身來幫助他們是難以奏效的。

必須首先從理想、信念、思想品德方面對他們進行耐心細致的教育引導。

當前，很多教師都十分關心學生的全面成長，樹立了育人為本的思想，但也少數教師受傳統教育觀念的負面影響，認為教師是教書的，只教某一門課程，只關心自己承擔的某一門課程的教學任務，學生的德智體美全面發展是與己無關的。

在教師中，這種只教書不育人、只管教不管導的現象還相當普遍。

有的教師平時不關心學生的思想品德，上課時又不注意學生聽課的情緒，不啟發、激勵學生學習的主動性、積極性，學生遲到不問，睡覺不管，看小說、談話聽之任之，只顧一個人在講臺上自言自語，消磨時間。

還有更嚴重的，是在課堂上有意無意中宣揚腐朽落后文化，介紹個人發財致富的竅門等，在學生思想政治上造成不良影響。

黨的教育方針是堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

培養什么人和如何培養人，是事關我們黨和國家長治久安、事關中華民族的前途命運的大事。

我們教師都要牢固樹立“學校教育，育人為本，德智體美，德育為先”的思想，除了課外給學生進行思想政治教育外，更多的是要在課程的教學中，發掘蘊涵其中的思想政治教育的資源，并在各個教學環節中，恰當地融入思想政治教育的內容。

總之，教師要在與學生的課內課外一切接觸交往中，言傳身教，以培養德智體美全面發展的大學生，作為自己神圣的職責。

教書育人方面的名言

【第1句】：孩子是可以敬服的，想想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得

【第2句】：每一位有自尊師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

【第3句】：幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

【第4句】：為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

【第5句】：尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

【第6句】：寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

【第7句】：露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

【第8句】：星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。

【第9句】：師德是一面鏡子。

【第10句】：愛校、愛生是我們職責。

【第11句】：教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

【第12句】：以德感人，為人師表。

【第13句】：視責任為美德。

【第14句】：教書育人，功德無量。

【第15句】：職業道德是做人之本，為師之本。

【第16句】：今天不去努力工作，明天努力去找工作