《勞動最光榮》讀后感

“幸福的生哪里來，要靠來和勞動的快樂說不盡，勞動的最光榮說得實在了，勞動最光榮讀后感。

”　　沒錯，勞動是生命的源泉，勞動是生活的使者，勞動是人生的指明燈，由勞動得來的。

　　李大釗曾經說過： “ 我覺得人生的求樂方法，莫過于尊重勞動。

樂境，都可由勞動得來，苦境，都可由勞動解脫。

”　　勞動是世界上歡樂和美好的源泉，勞動是最的財富。

勞動，人類社會才進步發展。

　　“ 以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥 ” 。

勞動教育，使學生在實踐中邊做邊學，培養認識和解決的能力，培養思維和動手能力。

　　有的人期待著別人的恩賜；有的人想不勞而獲，投機取巧，坑害別人。

　　真正的美好生活，靠自己辛勤的勞動。

　　勞動最光榮。

勞動最光榮讀后感

[勞動最光榮讀后感]同學們，你們應該還記得 勞動最光榮 這首兒歌吧

它里面的：幸福的生活從哪里來，要靠勞動來和勞動的快樂說不盡，勞動的最光榮說得實在太好了，勞動最光榮讀后感。

沒錯，勞動是生命的源泉，勞動是生活的使者，勞動是人生的指明燈，由勞動得來的。

李大釗曾經： 我覺得人生的求樂方法，莫過于尊重勞動。

樂境，都可由勞動得來，苦境，都可由勞動解脫。

，勞動是世界上歡樂和美好的源泉，勞動是最的財富。

勞動，人類社會才進步發展。

以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥 八榮八恥的。

勞動教育，使學生在實踐中邊做邊學，培養認識和解決的能力，培養思維和動手能力。

人都希望過上美好的生活，，怎樣過上美好的生活呢

人期待著別人的恩賜；人想投機取巧，坑害別人來，其實，真正的美好生活，靠勞動去。

勞動了的生活和美麗的家園，還了社會。

它，就。

勞動最光榮讀后感------------------------長江后浪推前浪，一代新人勝舊人。

每一代青少年都帶給每一個時代活力和動力。

1949年——1978年，是先輩們開天辟地的新時代；1978年——2008年，是60后、90后、80后繼續開來創奇跡的年代。

而你們，則是接下來建設祖國的中堅力量

值得驕傲的是，你們已經顯露出承擔重任的氣概和能力。

你們繼承了一代代青少年的優秀品質，同時，你們也有著前代青少年們不具備的優勢和特點。

你們注定會成為社會的主角。

這段話摘自《我是90后》，是啊，我們作為新時代的接班人，作為新時代冉冉升起的新星，作為90后，身上的責任是多么沉重啊，我們身上有著許多優秀的品質，有著許多的活力，有著許多的動力，這個時代融合了我們老一輩的人們多少的心血啊

記得書中的第六章的第二課的勞動，帶給我們快樂中其中有一段話叫做：尊重他人的勞動，珍惜勞動成果，是啊，如果你不尊重人家的勞動成果，那么人家辛辛苦苦打掃的衛生就會功虧一簣，我對這一句話的理解特別深刻，讀后感《勞動最光榮讀后感》。

今天，我們學校迎來了英國一所學校的校長，學校為了迎接這位遠道而來的校長，讓我們好好打掃室外的衛生，我們班的清潔區有一片地是白瓷磚，旁邊就是水池，我們學校涮拖把、接水、洗手。

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都要在這里進行，我們的任務就是把這塊地方給用抹布擦干凈，我以及我們班其他幾個女生，都趴在地上認認真真的擦著，本來黑乎乎的白地磚，經過我們幾個的美容，變得潔白無瑕，剛一開始還好，可是過了一會，就開始陸陸續續的有人來這里涮拖把，臟水沒有弄干凈，便滴在了我們擦的干干凈凈的地磚上了，我們都心疼極了，可能這個小細節平時根本就不會讓人注意，可是當你自己辛辛苦苦打掃的衛生被人家弄臟的時候，那種痛是不言而喻的。

我們是新生的一輪東方旭日，我們是天空中閃爍的新星，我們就是我們，我們就是90后，將來的這片蔚藍的、廣闊的天空將會由我們盡情遨游，我們將會在這片新的舞臺上綻放屬于自己的光芒

-------------------最近，我看了一個故事，感受特別深。

1952年，時傳祥加入了北京市崇文區清潔隊，做一名掏糞工人，并提出工作無貴賤，行業無尊卑；寧愿一人臟，換來萬人凈的口號。

他放棄了節假日休息的時間，主動去幫忙挑糞，還幫別人家整修廁所。

這樣做就是為了讓人民的生活更潔凈，自己卻不辭辛勞，不怕臟，不怕累。

他從事的就是這么個又臟又累的活。

但他卻比別人干得多,以至于磨出了厚厚的繭。

此時，時傳祥也被評為勞動模范,成為人們學習的楷模。

這個獎授得最值。

看到任勞任怨的時傳祥，我又想起了那些在路邊穿著黃馬夾打掃衛生的環衛工人們，他們也是默默無聞卻擔負著重要的工作。

如果沒有他們，那城市里道路上那些垃圾該怎么辦

而我們卻硬給他們添麻煩，總是往地上扔廢紙、雜物。

難道我們沒有想過他們的感受嗎

如果我們硬是破壞環境，那他們又會怎么想

換位思考一下，便能得出結論，別貪圖自己的享受，不顧別人哦

人生的價值不在于他做什么，而在于他為社會貢獻什么。

　　〔勞動最光榮讀后感〕隨文贈言：

【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

】

小學綜合實踐活動《勞動最光榮》

小學六年級綜合實踐活動（成果展示）后山鎮海壩完小：牟昌霞活動主題：《勞動最光榮》活動目的：知識與技能：讓學生知道勤勞是我們中華民族的美德，使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

過程與方法：通過讓學生搜集有關贊美勞動的資料，從中認識到勞動的光榮，再通過勞動實踐，讓學生從勞動中感受快樂并匯報自己的感受。

情感、態度、價值觀：培養學生動手動腦的能力，使學生體會到勞動的光榮，從而使學生更加熱愛勞動。

活動準備：

【第1句】：將學生分成五個小組，布置相關任務，并給他們幾天時間，讓他們搜集相關資料，參加一些力所能及的勞動。

教師搜集相關圖片，引導學生整理各組同學的感受并匯報。

【第2句】：多媒體活動過程；一、導入：同學們，熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，同學們也繼承了這個美德，非常熱愛勞動，開學以來，我們班組織了一次綜合實踐活動，主題是“勞動最光榮”（學生齊讀）。

通過活動后，同學們一定有不少的收獲與感想吧，我們就一起來分享。

二、以小組為單位，匯報各組搜集的相關資料。

【第1句】：第一小組同學匯報——了解“五一勞動節”情況學生

【第1句】：亦稱五一節,定在每年的五月一日，它是全世界無產隊級、勞動人民的共同擁有的節日。

學生

【第2句】：五一國際勞動節源于美國芝加哥城的工人大罷工。

1886年5月1日，芝加哥的二十一萬六千余名工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工，經過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。

學生

【第3句】：

勞動最光榮的家長寄語

答--學生在學校不僅僅是學習知識也是在學習如何做人，這就是德育教育。

所以學生在學校要成為德智體美勞的好學生。

重慶開學第一課勞動最光榮觀后感

勞動是一種鍛煉，勞動是一種美德，勞動是一種修養。

語文老師曾對我們說：“勞動是打開幸福之門的鑰匙，是通往成功路上的鋪。

　　這句話我很贊同，因為我曾深刻地感受過勞動帶給我的快　　一個陽光明媚的下午，爸爸帶我到田間去鋤草，我興高采烈地答應了，一路上蹦蹦跳跳，說說笑笑，可往田間一看，頓時傻眼了，不禁在心嘆：這草長得真茂盛啊

在這烈日炎炎下，我開始了我的“光榮使命”半小時過去了，雜草已被我消除不少，額頭間的汗珠順著臉頰掉落下來，此時我已氣喘吁吁不停，我和爸爸對視了一眼，開心的笑了。

　　馬克思曾說：“任何一個民族，如果停止了勞動，不一年，就是幾個星期也會滅亡。

”　　在從森林古猿進化到露西時代古人類，再進化到東非人時代古人類，爾后經過若干萬年，直到進化成現在的人類，勞動起了決定性作用。

　　所以說，人類的發展史就是一部勞動史，動創造了世界，是勞動改變了世界

我們要攜起手來，共同勞動，用我們勤勞的雙手創造未來

小學一年級以勞動最光榮為題寫一段話

生活中,勞動必將是一筆難得的人生資源和財富,人生的絢麗和精彩都是在不斷的勞動中，并勇于創造的過程中寫出來的!凡是了解歷史的人都知道，在猿人到人的轉變中，勞動起了決定性作用。

古猿人之所以能夠直立行走，能夠最終走出森林成為真正意義上的人類，是勞動給予的。

人類的發展史其實就是一部勞動史，是勞動創造了歷史，是勞動改變了世界。

馬克思曾說：“任何一個民族，如果停止了勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。

”大發明家愛迪生說過：“世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的。

”毛澤東有句名言：“一切壞事都是從不勞而獲開始的。

”中華民族本來就是一個勤勞的民族。

沒有勞動，就沒有現在的人類；沒有勞動，社會便得不到發展；沒有勞動，人類將變得一無是處。

正因為如此，胡錦濤主席才會在“兩會”中提出“八榮八恥”，才會在其中提出“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”。

這指出了一個問題兩個方面的道理：無論從事什么工作，凡辛勤勞動者都是光榮的，都應當受到大家和社會的尊重；無論是誰，任何輕視勞動、蔑視勞動、貪圖享受、不尊重勞動的人，都是錯誤的、都是可恥的，都應當受到大家的批評和指責。

朋友，讓我們靠自己的雙手勞動起來，用勞動來感受生活中的所有美好，用甜美的歌聲去唱勞動的歌謠。

因為——勞動最光榮