老麻雀被評(píng)為最美媽媽請(qǐng)你代表組委會(huì)為老麻雀寫頒獎(jiǎng)詞并想象老麻雀在頒獎(jiǎng)活動(dòng)中會(huì)怎樣發(fā)表獲獎(jiǎng)感言

老麻雀為了自己的孩子奉獻(xiàn)了自己一生把最好的留給自己的孩子。

有關(guān)寫作技巧方面的發(fā)言稿

的開(kāi)頭與結(jié)尾 一、作文的開(kāi)頭 開(kāi)頭遵循的原 1心性。

開(kāi)頭必須與全文要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。

2． 精簡(jiǎn)性。

語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，最好是開(kāi)門見(jiàn)山。

開(kāi)頭常見(jiàn)的毛病： 1． 拐彎抹角離題千里。

落筆時(shí)，總愛(ài)兜圈子。

有人把它比作大頭娃娃。

2．千篇一律格式固定。

開(kāi)頭寫來(lái)寫去就是這么幾句話。

3． 追求花樣弄巧成拙。

寫得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。

常見(jiàn)的作文開(kāi)頭： 1． 點(diǎn)題式。

開(kāi)門見(jiàn)山，不拐彎抹角，開(kāi)頭第一句就點(diǎn)文章的題目。

初學(xué)者最好用這種方法。

如《翠鳥(niǎo)》的開(kāi)頭：“翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上。

”又如《愛(ài)迪生》。

2． 交代式。

開(kāi)頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開(kāi)頭：“一九三一年深秋（時(shí)間），王若飛同志（人物）在包頭（地點(diǎn)）不幸被捕（事件）” 3． 描寫式。

或描寫人物外貌，或描寫動(dòng)物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境。

給人一個(gè)鮮明的印象。

如《燕子》的開(kāi)頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快……” 4． 設(shè)問(wèn)式。

開(kāi)頭就提出問(wèn)題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。

如《海底世界》的開(kāi)頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎

” 5． 引用式。

開(kāi)頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理等等。

如《桂林山水》的開(kāi)頭：“人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’。

” 6． 抒情式。

開(kāi)頭直抒胸臆，以情感人。

如《別了，我愛(ài)的中國(guó)》的開(kāi)頭：“別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)

”愛(ài)國(guó)深情一下子就出來(lái)了。

7． 總起式。

開(kāi)頭總領(lǐng)全文。

如《偉大的友誼》的開(kāi)頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。

他們共同研究學(xué)問(wèn)，共同……” 8． 聯(lián)想式。

文章的開(kāi)頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來(lái)，供以烘托要寫的事物。

如《春蠶》，開(kāi)頭從春天聯(lián)想到養(yǎng)蠶，從養(yǎng)蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養(yǎng)蠶的情景。

9． 倒敘式。

從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過(guò)頭來(lái)敘述事情的原因和經(jīng)過(guò)。

如《十六年前的回憶》的開(kāi)頭：“一九二七年四月十八日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)有十六年了。

” 二、作文的結(jié)尾 結(jié)尾常見(jiàn)的毛病： 1．畫蛇添足。

添上一些無(wú)關(guān)緊要的東西。

2．公式化。

空喊中號(hào)。

常見(jiàn)的作文結(jié)尾： 1． 自然式。

事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。

如《麻雀》的結(jié)尾：“我急忙喚回我的獵狗， 帶著它走開(kāi)了。

” 2． 照應(yīng)式。

結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開(kāi)頭相照應(yīng)，收攏全文。

如《頤和園》的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美啊

”與開(kāi)頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。

3． 引申式。

結(jié)尾或展開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題； 或總結(jié)提高，使主題得到升華。

如《高大的皂莢樹(shù)》的結(jié)尾：“想著，想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……” 4． 抒情式。

結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。

如《再見(jiàn)了，親人》的結(jié)尾：“再見(jiàn)了，親人，我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)?一起”。

5． 評(píng)價(jià)式。

結(jié)尾對(duì)人物或事物進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，表達(dá)作者的看法，突出文章的中心。

如《狼牙山五壯士》的結(jié)尾：“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河。

” 寫好作文開(kāi)頭尤為重要，開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。

技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。

護(hù)士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話。

我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱焖懒恕?/p>

我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。

（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。

于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快要死了死了呢

他得了什么病

后來(lái)會(huì)怎樣

這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。

這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。

技巧二：開(kāi)門見(jiàn)，亮明觀點(diǎn) 朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何

我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境

”（選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類生存環(huán)境》） 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。

寫作時(shí)開(kāi)門見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。

這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。

痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè);家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。

家真好

（選自云南省中考作文《家，真好》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門見(jiàn)山。

你看，這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。

為全文定下了基調(diào)。

技巧三：描寫環(huán)境，烘托背景 教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。

（選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）、 紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。

（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》） 晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。

我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。

當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有。

”（選自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》） 技巧點(diǎn)撥：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。

環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

上面三段開(kāi)頭，第一段定寫一場(chǎng)急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。

第三段則寫夕陽(yáng)西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。

第三段通過(guò)“晚風(fēng)”“夕陽(yáng)”“秋霜”的描寫襯托出此時(shí)人物的心情。

三段文字寫法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。

技巧四：言為心聲，呼喚號(hào)召 讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。

當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。

要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。

（選自湖北荊州中考滿分文《把愛(ài)心帶給他人》） 二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛(ài)心串在一起，讓全世界籠罩在愛(ài)之中。

要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛。

”（選自福建省中考滿分文《給一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛》） 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。

這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。

上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來(lái)的向往之情。

第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達(dá)意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。

技巧五：引用佳句，多姿多彩 “野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄

為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》) 想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到很多……”（選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》） 明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。

（選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》） 佐拉說(shuō)：“人生——只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛(ài)……”在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了……（選自吉林省中考滿分文《陶醉》） 技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。

這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。

效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。

技巧六：巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。

自然是偉大的。

是神奇的。

它與生活是那么的近，那么的緊。

品味自然，不就同品味生活了嗎

技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。

如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。

你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問(wèn)，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。

體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨(dú)特性。

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。

何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型

（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》） 技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問(wèn)句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。

技巧七：抒情議論，氣勢(shì)不凡 其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開(kāi)，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》） 春光似海，青春如花。

青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。

愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香

（選自吉林省中考滿分文《花樣年華》） 技巧點(diǎn)撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。

技巧八：景物烘托，情景合一 風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。

太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。

（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》） 技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。

含蓄雋永。

余味無(wú)窮。

此刻，一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴著它。

呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好

我想。

（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》） 技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽(yáng)光的作用，將陽(yáng)光與成長(zhǎng)結(jié)合在一起，暗示自己成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽(yáng)光，表達(dá)出一種樂(lè)觀向上的情緒。

既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。

美麗的冬天作文200字

美麗的冬天 大雪過(guò)后，一切都變得銀裝素裹起來(lái)。

天上仍飄著雪花，輕輕細(xì)細(xì)地撒在大地萬(wàn)物上，房頂變白了，汽車變白了，樹(shù)木穿上了白色衣服，草兒戴上了白色帽子，大面上鋪上了白色的地毯，一切都是白色的，一切是那么的壯觀美麗。

雖然冬天很冷，但是這漫天飛舞的雪花的確美麗，這小小的雪花落在手上，冰冰的，很舒適，但是這美麗卻很短暫，值得珍惜。

天上一絲絲的雪花在翩翩起舞，迫不及待地來(lái)到大地媽媽的懷抱，給沉睡的小草蓋上了厚厚的棉被；給高大的樹(shù)木穿上了大大的睡衣，地上一個(gè)個(gè)的腳印是冬天的標(biāo)志。

如果這時(shí)人們離開(kāi)了開(kāi)著空調(diào)的屋子來(lái)到雪地上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：冬天漫天雪花也是那么有趣，一地的積雪怎么玩兒都可以，你可以堆雪人、打雪仗、享受冬天這白色的美麗，當(dāng)然還可以坐雪橇、滑雪，都十分有意思。

冬天漫天飄雪，雖然寒冷，但是十分有趣，一切都是白色，美麗在冬季。

篇二：美麗的冬天 我喜歡萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，也喜歡熱情奔放的夏天，還喜歡碩果累累的秋天，但是，最喜歡冰清玉潔的冬天，因?yàn)橛腥侨讼矏?ài)的雪花，帶給我無(wú)限的快樂(lè)。

寒冷的北風(fēng)帶來(lái)了許多的、耍酷的、淘氣的小雪花。

它們好像是從天而降的小天使，在天空中打打鬧鬧、哈哈大笑。

你瞧，它們你追我趕，又像一串珍珠掉了線一樣，天空中美得像一幅畫。

小雪花落到樹(shù)枝上，落到了房頂上，落到地上……小雪花好像一位，不一會(huì)兒，大地變成白色的地毯，樹(shù)枝披上了一件件的衣服，房頂帶上了一頂頂絨線帽。

雖然冬天很冷，但是，阻擋不了我們的腳步。

我們堆雪人、打雪仗。

堆雪人只要先滾兩個(gè)大雪球，把雪球摞在一起，然后用桶來(lái)當(dāng)帽子，用石子來(lái)當(dāng)眼睛，用胡蘿卜做鼻子，用樹(shù)枝當(dāng)手，一個(gè)完整的雪人就做好了。

打雪仗只用滾一個(gè)小雪球，再一扔就行了。

我們玩得真高興啊

如此的冬天給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，我怎能不喜歡你

我愛(ài)你，冬天

篇三：美麗的冬天走了，寒冷的冬天來(lái)了

人們紛紛穿上了自己的棉襖，像無(wú)數(shù)只又笨又重的大狗熊一樣逛來(lái)逛去，真有意思

我又看見(jiàn)路兩旁的花兒都枯委了，而松柏卻在寒風(fēng)中挺著胸，仿佛在說(shuō)：“我不怕冷，我不怕冷

”河面結(jié)冰了，再也看不到野鵝的身影，聽(tīng)不到蜻蛙和蟲(chóng)子的叫聲了。

只偶爾能聽(tīng)到小麻雀的叫聲。

下雪了，孩子們都紛紛跑出來(lái)做游戲：堆雪人、打雪仗、在雪人堆里…… 院子里，梅花露出了紅通通的笑臉，顯得格外美麗

春節(jié)快到了，人們都去買各種各樣的鞭炮。

春節(jié)的那天，人們都在一起吃團(tuán)圓飯，喝團(tuán)圓酒。

一眨眼，新的春天又到了，雖然柳樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽了，但我心里依然存在著雪白而美麗的冬天。

篇四：美麗的冬天 一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空浮動(dòng)著大塊大塊的白色云朵，它們?cè)谙﹃?yáng)的輝映下呈現(xiàn)出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細(xì)地看，你會(huì)看見(jiàn)那云絮在空中飄動(dòng)，就像置身于輕紗般的美夢(mèng)似的，會(huì)使你遠(yuǎn)離煩惱的困擾。

　　池魚歸淵，炊煙喚子，客旅兼程。

夕陽(yáng)吻地的輕響，劃分了白天與黑夜。

于\\\/是投林的倦鳥(niǎo)，也便如詩(shī)人焚燒的詩(shī)稿，載著夕陽(yáng)的殷殷血焰歸去了……　　一陣清爽的夜風(fēng)撲面而來(lái)，仿佛一切煩惱與疲憊都置之度外了，身體的每一根緊張的神經(jīng)也漸漸舒緩了；風(fēng)兒吹皺的河面，泛起了層層漣漪，折射著殷紅的霞光，像撒下一河紅色的瑪瑙，熠熠生輝；遠(yuǎn)處的小竹林閃著綠幽幽的

篇五：美麗的冬天 來(lái)了，來(lái)了，冬姑娘踏著輕輕的腳步來(lái)到了這充滿生機(jī)的世界。

我喜愛(ài)冬天的風(fēng)——呼，呼，什么聲音

原來(lái)是冬風(fēng)姐姐被冬姑娘請(qǐng)來(lái)了。

冬風(fēng)刺骨地吹著，吹落了樹(shù)葉，只剩下光禿禿的樹(shù)枝。

大多數(shù)花草已經(jīng)枯萎了，而蒼松依然挺拔，梅花依然開(kāi)放，它像一位邊防軍戰(zhàn)士堅(jiān)守著自己的崗位，讓我不禁想起了那句遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

”我喜愛(ài)冬天的雪——雪花像蝴蝶一樣自由自在地飄落下來(lái)。

屋頂上、草地上都鋪滿了厚厚的積雪。

摸上去軟軟的。

這時(shí)，周圍變成了一個(gè)潔白的世界。

深深地吸一口，感到空氣特別清新。

校園里的樹(shù)上掛滿了亮晶晶的銀條，在陽(yáng)光的照射下，發(fā)出耀眼的光芒。

小朋友在雪地上笑著、打鬧著，高興極了。

動(dòng)物們可不喜歡冬天。

連最愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)兒也不敢出門了。

而青蛙卻很聰明，它在洞里先吃飽喝足，然后就在洞里安心地睡上一大覺(jué)了。

冬天真像一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫，我愛(ài)冬天

篇六：美麗的冬天 可能大多數(shù)會(huì)認(rèn)為冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)。

但在我看下冬天，是一個(gè)十分美麗的季節(jié)。

雖然冬天沒(méi)有春天一樣溫暖，也不像夏天一樣火熱，更不像秋天一樣陽(yáng)光燦爛，但冬天同樣迷人。

你仔細(xì)望去，田野里一片碧綠，溫棚一排排、一片片，瓜果滿園，農(nóng)民伯伯在播種著、收獲著。

大街上人來(lái)人往，車水馬龍。

路邊的冬青依然那樣抬著頭、挺直腰。

小吃多種多樣：水餃、粉絲、炒飯……

寫事作文“最美的風(fēng)景”怎么開(kāi)頭，結(jié)尾

最美作文600字_15篇最美作文600字_15篇第1篇：那是最美的風(fēng)景那是一道亮麗的風(fēng)景線，那是一道最美麗的風(fēng)景。

她們雖然無(wú)私，卑微，但卻讓人們永遠(yuǎn)記在心中，她們便是清潔工。

微蒙的早上下起了淅瀝瀝的小雨，馬路兩側(cè)含苞待放的花朵也在那里昏昏欲睡。

一切都在朦朧中度過(guò)了。

這時(shí)一支亮麗的隊(duì)伍出現(xiàn)在大街上，她們衣著鮮明，車子上的“寧臟一人，清潔萬(wàn)家”，是多么的平實(shí)純樸。

這也概括她們的一生。

就如魯迅先生所說(shuō)：“俯首甘為孺子牛。

”她們奉獻(xiàn)并快樂(lè)著。

曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“，大庇天下寒士俱歡顏。

何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

”說(shuō)的應(yīng)該就是這種無(wú)私的精神吧。

事實(shí)上，用心去感受，用眼睛去看。

她們何嘗不是在做最“卑賤”的工作呢

為了人人都能健康的生活在一個(gè)干凈的環(huán)境里，她們不辭辛苦，永遠(yuǎn)都是那樣。

雖然不被人所接受，雖然不被別人認(rèn)同，還有時(shí)遭到人的滿天大罵，但她們心中只充滿了一個(gè)信念；保護(hù)人類共有的家園，維持地球的清潔，讓一切變得更美好。

因此，她們認(rèn)為最高尚的職業(yè)便是清潔工，最美的風(fēng)景是她們創(chuàng)造，保護(hù)出來(lái)的。

她們就像是道路兩旁的大樹(shù)，默默地吸取褐色的污染物，排出的卻是能造福人類的綠色氣體——氧氣。

美國(guó)詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“奉獻(xiàn)是快樂(lè)的，只有心中有他人，他人才會(huì)尊重你，仰視你。

”一切皆如此，在我心目中，那最美麗的風(fēng)景線無(wú)非是那些默默無(wú)聞的清潔工，是她們一次又一次的修改著人類的錯(cuò)誤史，那一張張笑臉才是世界上最美麗的風(fēng)景。

初一：相文靜--600字第2篇：心中最美的風(fēng)景我見(jiàn)過(guò)許多美麗的風(fēng)景，有巍峨峻拔的泰山，有波瀾壯闊的大海，有喧鬧繁華的南京街，也有蒼茫的內(nèi)蒙古大草原……這些，在我眼里都算不上最美。

可是，有一面普通的墻，卻深深地刻在我心中，是我心中最美的風(fēng)景。

這面墻位于我家客廳入口處，不算太大，但它記錄著我們一家三口的生活。

可以說(shuō)，這面墻是一部連續(xù)劇，劇中人是爸爸、媽媽和我，這其中的酸甜苦辣讓劇情變得生動(dòng)而精彩

瞧，這張是我爸爸媽媽的照。

那個(gè)年輕帥氣的小伙子正是我爸，那個(gè)穿著婚紗面帶微笑的漂亮姑娘是我媽，他們甜蜜地依偎在一起。

這張照片是幸福的起點(diǎn)，然后就有了我這個(gè)沐浴著陽(yáng)光，快樂(lè)成長(zhǎng)的孩子。

喲

這個(gè)可愛(ài)的小寶寶正齜牙咧嘴向你笑呢

你看他那蹣跚的樣子，像只企鵝。

不怕你笑話，那張照片是我兩周歲紀(jì)念照。

看到了嗎，這張照片上，我們一家三口站在廬山的頂峰上，山間，山上的一切都像蒙上了一層白紗，若隱若現(xiàn)。

這是我們幸福出游的鏡頭。

我10歲啦

這張照片記錄了最溫馨的一刻，爸爸穿著西裝，很有，但已沒(méi)有了當(dāng)年英姿颯爽。

媽媽打扮得像白雪公主，裙擺飄飄，雖不再那么年輕，但眼神中多了一份淡定和從容。

中間站的是我，面前的蛋糕上插著10支蠟燭，我鼓起腮幫子正在吹蠟燭上的火……墻上的照片還有很多，一張張，一排排，內(nèi)容不同，卻印證了一個(gè)共同的主題。

這面墻見(jiàn)證著我們一家的幸福，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。

在我心中，它是世上最美的風(fēng)景，我將從這里出發(fā)，走向明天。

初二:嚴(yán)凱521--600字第3篇：天下最美的吆喝聲每天早晨我家樓下就有一位阿姨到這來(lái)賣早餐，每天聽(tīng)她的吆喝聲，既清脆又響亮。

就像小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳唱歌似的，‘包子，饅頭，豆?jié){，油條呼’。

這是天下最美的聲音，而且我每天早晨一起床就叫媽媽買菜時(shí)順便買油條或者包子，饅頭，豆?jié){都可以，因?yàn)槲覈L過(guò)，很好吃，所以每天早上我就會(huì)在她那買早餐吃。

有時(shí)媽媽煮粥，我才沒(méi)有買阿姨的，但是盡管是吃飯的時(shí)候，我還是會(huì)做坐在陽(yáng)臺(tái)上聽(tīng)著阿姨從口里吐出最美的吆喝聲‘包子，饅頭，豆?jié){，油條呼’。

我每天路過(guò)街頭盜都會(huì)看到那位吆喝著〝包子，饅頭，豆?jié){，油條呼’的阿姨，到下午又在那‘我的西瓜賽砂糖

真正是旱秧脆沙瓤。

一子兒一塊不要謊，你們要不要請(qǐng)嘗嘗

你們吃啊

〞這句更有意思，我站在那里認(rèn)真聽(tīng)。

我開(kāi)始想，這位阿姨這么辛苦，她的兒女呢

直到有一天，突然有一男的走向了那位正在賣西瓜的阿姨，拉起她就走，聽(tīng)她們說(shuō)那位男的是阿姨的兒子，因?yàn)閮鹤犹焯焐习啵瑳](méi)有時(shí)間陪他的父母，所以那位阿姨就出來(lái)賣東西。

她兒子聽(tīng)到后很氣憤，所以他不準(zhǔn)那位阿姨賣。

有一天早上，我正要走向陽(yáng)臺(tái)那，突然想起一件事，怎么回事，那位阿姨的清脆，響亮的吆喝聲沒(méi)有了，然后我趕快跑到陽(yáng)臺(tái)，連那位阿姨的身影也沒(méi)有了。

當(dāng)時(shí)我猜想肯定是她兒子不準(zhǔn)她賣。

連過(guò)了幾天，她都沒(méi)來(lái)，而且天下最美的吆喝聲也沒(méi)有了。

從此，那位阿姨再也沒(méi)來(lái)了。

初一:小萌萌萌--600字第4篇：最美好的時(shí)光，繁星閃爍，讓我勾起了童年的美好回憶。

記得小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，把我放在爺爺家。

那時(shí)，我一聽(tīng)要跟爺爺住，歡喜得很。

我和爺爺就像是“哥們”，。

有一天夏夜，爺爺坐在長(zhǎng)椅上悠閑地欣賞夜色，我便跑過(guò)去跳坐在爺爺腿上，爺爺連忙說(shuō)：“跑慢點(diǎn)，爺爺?shù)睦贤瓤毂荒阏垓v死了

”隨即，我大笑地倚在爺爺?shù)募缟稀?/p>

爺爺便給我講起了的故事。

夜空謐靜了，我嘴角泛著微笑酣甜地在爺爺懷里睡了，而在我的耳邊還回響著“我的乖孫子才不會(huì)像里面的小孩一樣撒謊，她會(huì)誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)……”。

還記得我讀二年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師叫我們一人買一本。

放學(xué)后，我向爺爺提出這件事。

爺爺皺了皺眉頭，沒(méi)說(shuō)什么。

第二天早上，爺爺叫我閉上眼睛，像魔術(shù)師一樣變出一本，我高興極了，抱著爺爺?shù)耐却蠛埃骸盃敔斎f(wàn)歲，爺爺萬(wàn)歲。

”爺爺笑得眼睛瞇成一條線。

沒(méi)想到我中午放學(xué)回家，爺爺躺在床上，滿頭大汗，好像很難受。

原來(lái)爺爺為了幫我買字典，跑了幾個(gè)書店。

“爺爺，都是我不好，不該叫你去買字典。

”爺爺摸摸我的頭，示意讓我別自責(zé)，別擔(dān)心，休息一下就好。

爺爺病未好時(shí)，我上課總是沒(méi)精打采的，直到爺爺病好后，我才像小鹿一樣歡快地跳。

現(xiàn)在我已經(jīng)回到了爸媽身邊，但是小時(shí)候我和爺爺在一起的美好的回憶永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我的腦海里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)…… 墩南小學(xué)五年級(jí):陳潁釗--600字第5篇：我的最美媽媽我的媽媽可

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正確的歌詞是“是不是所有麻雀都會(huì)在冬天里死去”，出自歌曲，演唱者不是，是&。

歌名：澀詞曲：： 演唱：胡曉鳴&歌詞：我想我應(yīng)該是一朵死去的花不然怎么就盛開(kāi)不了呢我想我應(yīng)該是黑夜的孩子不然怎么就那么害怕陽(yáng)光我渴望是一只孤獨(dú)飛翔的蜻蜓在美麗的花叢中 自由的穿行我多么希望自己是一只螢火蟲(chóng)在每一個(gè)夜晚里都會(huì)有光明是不是所有的麻雀都會(huì)在冬天里死去是不是所有的人們都在金錢里喪失著良知是不是只有窮苦的孩子才能唱出最美的歌是不是只有漂泊的人們才懂得生活的苦澀是不是所有的麻雀都會(huì)在冬天里死去是不是所有的人們都在金錢里喪失著良知是不是只有窮苦的孩子才能唱出最美的歌是不是只有漂泊的人們才懂得生活的苦澀我想我應(yīng)該是一朵死去的花不然怎么就盛開(kāi)不了呢我想我應(yīng)該是黑夜的孩子不然怎么就那么害怕陽(yáng)光我渴望是一只孤獨(dú)飛翔的蜻蜓在美麗的花叢中 自由的穿行我多么希望自己是一只螢火蟲(chóng)在每一個(gè)夜晚里都會(huì)有光明是不是所有的麻雀都會(huì)在冬天里死去是不是所有的人們都在金錢里喪失著良知是不是只有窮苦的孩子才能唱出最美的歌是不是只有漂泊的人們才懂得生活的苦澀是不是所有的麻雀都會(huì)在冬天里死去是不是所有的人們都在金錢里喪失著良知是不是只有窮苦的孩子才能唱出最美的歌是不是只有漂泊的人們才懂得生活的苦澀