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女兒第一次當小主持媽媽的感言

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女兒當了小主持人的感言

成功來之不易,感謝**先生(小姐)的精彩感言,同時也讓我們再一次以熱烈的掌聲祝賀他(她)。

大概這樣吧,主持要起帶動作用。

女兒為媽媽洗腳,家長感言怎樣寫

一、 第一次洗腳的感受:的感受:今天,是我第一次給,“技術”有點生疏,弄出了不少“笑話”。

什么水溫啦,什么深度啦,都掌握得不怎么好。

然而對我來說,最重要的是我有為的這份心,不過,洗腳的過程當然也是快樂的,是美好的

因為我們兩個都無憂無慮、自由自在,我雖然不太會洗腳,但是我也很用心。

首先,我先按摩了一下媽媽的腳掌,使她全身放松,然后用“人”字形的手法,在她的腳掌上多次按摩,因為這是治感冒的。

今天,我還是非常開心

媽媽的感受:今天的班主任老師給她留了作業,是給我洗腳,她以前從來沒有打過洗腳水,今天打水的時候就頗費周折,因為太燙,來回又倒了三次涼水才能放進去腳。

雖然沒有經驗,但是她畢竟是認認真真地去做了,我在想:如果老師不留這個作業,有多少孩子會每天主動給呢

洗的很仔細,我心里覺得特別溫暖,她端那一大盆水就已經很費力了,手都在發抖,難為她那么瘦弱,能夠享受女兒給自己洗腳應該是天下母親最幸福的感覺了

女兒第一次參加舞蹈表演,媽媽怎么鼓勵她

圣誕節要到了,可以引導到禮物這個概念,當她問媽媽喜歡什么禮物,你就可以說:媽媽想看寶貝在舞臺上翩翩起舞。

說的時候可以表現的不經意,觀察寶貝的反應,過后您別太露痕跡,不要三天兩頭問她練習的情況。

女孩子的心很敏感的,等著吧,她會暗暗努力的。

孩子第一次上臺表演鼓勵孩子的話怎么寫?

你是否有過這樣的時刻

夜深人靜的時候,看著孩子熟睡的臉,憧憬他或者她的未來。

你希望他將來是個什么樣的人呢

想象他已經二十多歲或者三十多歲,你看到的他是什么樣子t他的工作好嗎,事業成功嗎

他結婚生子了嗎

他喜歡他的工作和生活嗎

他過得快樂和幸福嗎

現在,我們來做一個小實驗。

請你把你對孩子的希望寫下來,任何方面都可以,但是只能寫五個。

好,看著這5個詞,仿佛它們已經成為現實。

好好感受這美好的感覺。

現在,拿起你的筆,刪掉一個詞。

刪掉這個詞,就好像你的孩子永遠失去了它,不會再擁有。

想一想這是什么感覺……然后再刪掉一個,把節奏放慢一點兒,好好思量一下……再刪掉一個……直到最后只剩下最后一個詞。

記住,每刪掉一個,就好像你的孩子會損失掉那個方面,永遠不會再擁有。

你的手里只剩下最后一個詞了。

剩下的是什幺

你刪掉的順序又是什么

現在,你知道你最在意的是什么了嗎

請你再想一想,你和孩子在一起的時候,你做的事情,主要是圍繞你剛才的選擇嗎

讓我們設想一下,為人父母者一般都有哪些期望:成功,誰不希望孩子出人頭地,上名牌大學,有財富,有名望……為了這些,我們從孩子還沒有出生就開始忙活,稍大一些,上各種輔導班,為的是“不要輸在起跑線上”:幸福,我們希望孩子有一個幸福的家庭和幸福的人生;健康,這是一切的根基……我們希望得到所有的一切,為此我們投入金錢,精力,傾盡全力。

但是好像事與愿違。

有多少孩子在小學階段就感覺到壓抑和痛苦,一些北京中關村名小的學生寧愿自己變成一條狗,以擺脫寫作業的壓力;有多少孩子考上大學后開始變得無所事事,追求多年的奮斗目標終于完成,此后的人生年華不知道該干些什么,一個個青春年少的生命變得老氣橫秋:有多少人功成名就但是活得并不開心,他們在年輕的時候為了掙錢養家,證明自己,奮力拼搏,但是一旦夢想實現,就開始迷惘,人活著到底是為了什么,生命的價值在哪里……成功不等于幸福,對嗎

如果成功和幸福只能選擇一個,你選擇哪一個

如果孩子事業成功卻生活痛苦,做父母的會不會心痛

所以,什么是培養孩子最重要的品質

我們認為,是幸福的能力。

什么是幸福

有人把幸福跟擁有什么聯系在一起,認為,如果我擁有“……”我就會幸福,例如,如果我有房有車,我就會幸福;如果我有丈夫和孩子,我就會幸福……可是這樣想的人,往往在得到這些的時候,只有短暫的幸福感覺,或者根本感覺不到幸福。

幸福是一種主觀感受,和外在的客觀事情無關。

面對同樣的環境,有的人會感覺幸福,有的人感覺不幸。

幸福大概和內心的喜悅相等,如果說所謂“快樂”需要外在情境,外在情境變化了,快樂就會變化或消失,但是喜悅不同,它是內心生發出來的,不依賴外在情境而存在。

如同顏回所謂“一簞食,一瓢飲,人不堪其憂,回也不改其樂”。

所以,幸福是一種能力

很多人在成長中,失去了感覺幸福的能力。

不過,成功和幸福之間一定要做出選擇嗎

在做上面實驗的時候,一定有人開始埋怨我的殘酷,為什么要一個個劃掉,難道成功和幸福是相矛盾的嗎,為什么不能兩者兼得

是啊,你希望你的孩子當乞丐嗎,你希望他吃了上頓沒下頓嗎

幸福是什么,能當飯吃當衣穿嗎?人不首先得吃飽穿暖嗎

……如果能兩者兼得,該多好啊

那么我告訴你,可以兼得,答案就是:讓他成為他自己。

如果孩子做最好的自己,他一定會感覺幸福,并且一定會獲得成功。

這樣的人,也是一個心理健康的人,能夠承受挫折,也能創造自己的生活和感覺幸福。

一次聚會,大人們一起燒烤聊天,孩子們在廣闊的草地里自由奔跑玩耍,我們常在一起聚會的幾個家庭的孩子,都在四歲以下,那次,正好一個朋友帶來了他的朋友一家,有個8歲的男孩,從中國過來旅游的。

我想,有大哥哥帶著玩,孩子們肯定會開心,確實,孩子們這下可興奮了,都用崇拜的眼神看著哥哥,他玩什么都覺得很好奇。

可是,這個哥哥并沒有要帶他們一起玩的意思,而是一個一個地對其他孩子說:這個都不會,真笨

你是倒數第一名,你是倒數第二名

這是我的,你們休想玩

孩子們一個個被說得一頭霧水,而做家長的在一旁聽得也心驚膽戰。

平常在家里都是對孩子進行賞識教育,孩子們從來沒聽過這樣的話,雖然說,以后的社會可能會充滿各種各樣的聲音,孩子們要學會去承受委屈和打擊,但是這種莫名其妙的打擊和委屈,讓我趕緊走過去,帶著孩子走開了。

在后來的餐桌上,聽朋友說起,這個小男孩可是個小名人,練一手好書法,彈一首好鋼琴,學習成績也總是全校前幾名,還經常上電視,做訪談。

我心想,難怪了,這么厲害的孩子,這么多人寵著捧著,不驕傲才怪。

孩子的爸爸是國內名校教授,看上去對他的學習確實花了不少功夫,哪怕是在吃飯的空隙,也找出一個時間來和他在練英語。

孩子也好像很習慣這樣無時無刻的學習。

我想,在孩子爸爸的眼里,是要把孩子培養成一個學習優秀,事業成功的人。

但是,對于孩子的驕傲,他似乎視而不見,當孩子對其他小孩很不友好的時候,他也只是很有口無心的說上兩句。

如果是我,最起碼我會把孩子拉到一邊去教育,因為在我的觀點中,是不能容忍孩子這么傲慢和無禮的。

我一直在想,我要把孩子培養成一個什么樣的人。

曾經我也想過,希望孩子學習優秀,事業有成,曾經我也希望,孩子能成為各種明星,生活在光環中。

曾經我也盤算,以后讓孩子當醫生當律師,有地位有錢那也很不錯。

。

可是,我覺得如果孩子不是一個好人,不勤勞,不善良,不禮貌,不分享,不遵紀守法,那他無論多成功,到最后,都沒人和他一起分享。

如果孩子不是一個快樂的人,不滿足,不高興,不樂觀,不積極向上,不腳踏實地,那他永遠也不知道怎么享受生活。

前不久“北京市理科狀元申美11所大學,都被拒絕”的熱點新聞,相信讓很多人都反思,雖然我們不知道具體原因是什么,但是在美國招生綜合素質占很大比重的規定中,我們可以找到一些答案。

記得以前看過一篇文章,說的也是招聘的事,最后,在眾多博士生和碩士生中,一個只有本科背景的小女孩脫穎而出,原因只是,在招聘之前,只有她扶起了倒在門口的掃帚。

這是主辦方特意設置的一道考題,簡單的一個舉動,可以看出一個人是否懂得給予,是否有一顆善良細致的心。

一天和朋友去逛街,趕上商場大促銷,兩人樂呵樂呵地買回來很多東西,然后相視大笑,說:這就是我們普通人的幸福,一點小恩小惠就可以讓我們快樂。

當時我就想,或許,將來我的孩子也和我一樣,只是一個很普通的人,學業平平,工作普通,賺錢不多,地位也很一般。

但是,我希望,我能培養他成為一個好人和一個快樂的人。

他善良,樂意幫助別人;他勤勞,不會想著不勞而獲;他禮貌,懂得分享和謙讓;他快樂,懂得享受生活與創造樂趣;他樂觀,對生活充滿希望;他灑脫,看得開人世間一切不公平與不順利;他智慧,思想與行動都能屈能伸;他堅強,懂得忍耐與等待。

這世間,有多少父母希望孩子成為英雄,明星,名人,成功人士,決策者,有錢人。

。

。

可是最終,有多少孩子犧牲掉了童年的快樂和愉快的親子時光,卻還只是凡塵中眾多普通人眾多的一員。

而那些所謂的“成功人”當中,又有多少不快樂,不幸福,最終拋棄掉擁有的一切,過凡夫俗子的生活,甚至絕塵而去

什么是父母最偉大的夢想,可能到最后還是回歸到最簡單的期待:只希望孩子成為一個快樂的普通人。

無論什么,都是身外之物,只有快樂,才是自己內心深處最真實的感受與幸福。

而做為父母的,用盡一輩子的努力與祈求,不就是為了孩子能快樂與幸福

(最后,我想以一篇文章,來結束本篇。

這是我看了又看的一篇文章。

《家人》轉載)我女兒的同學都管她叫二十三號。

她的班里總共有五十個人,而每每考試,女兒都排名二十三。

久而久之,便有了這個雅號,她也就成了名副其實的中等生。

我們覺得這外號刺耳,女兒卻欣然接受。

老公發愁地說,一碰到公司活動,或者老同學聚會,別人都對自家的小超人贊不絕口,他卻只能扮深沉。

人家的孩子,不僅成績出類拔萃,而且特長多多。

唯有我們家的二十三號女生,沒有一樣值得炫耀的地方。

因此,他一看到娛樂節目里那些才藝非凡的孩子,就羨慕得兩眼放光。

后來,看到一則九歲孩子上大學的報道,他很受傷地問女兒:孩子,你怎么就不是個神童呢

女兒說,因為你不是神父啊。

老公無言以對,我不禁笑出聲來。

中秋節,親友相聚,坐滿了一個寬大的包廂。

眾人的話題,也漸漸轉向各家的小兒女。

趁著酒興,要孩子們說說將來要做什么。

鋼琴家,明星,政界要人,孩子們毫不怯場,連那個四歲半的女孩,也會說將來要做央視的主持人,贏得一陣贊嘆。

十二歲的女兒,正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦,盛湯揩嘴,忙得不亦樂乎。

人們忽然想起,只剩她沒說了。

在眾人的催促下,她認真地回答:長大了,我的第一志愿是,當幼兒園老師,領著孩子們唱歌跳舞,做游戲。

眾人禮貌地表示贊許,緊接著追問她的第二志愿。

她大大方方地說:我想做媽媽,穿著印叮當貓的圍裙,在廚房里做晚餐,然后,給我的孩子講故事,領著他在陽臺上看星星。

親友愕然,面面相覷,不知道該說些什么。

老公的神情,極為尷尬。

回家后,他嘆著氣說,你還真打算讓女兒將來當個幼兒園老師

咱們難道真的眼睜睜地看著她當中等生

其實,我們也動過很多腦筋。

為提高她的學習成績,請家教,報輔導班,買各種各樣的資料。

孩子也蠻懂事,漫畫書不看了,剪紙班退出了,周末的懶覺放棄了。

像一只疲憊的小鳥,她從一個班趕到另一個班,卷子,練習冊,一沓沓地做。

可到底是個孩子,身體先扛不住了,得了重感冒。

輸著液體,在病床上,她還堅持寫作業,最后引發了肺炎。

病好后,孩子的臉小了一圈。

可期末考試的成績,仍然是讓我們哭笑不得的二十三名。

后來,我們也曾試過增加營養、物質激勵等等,幾次三番地折騰下來,女兒的小臉越來越蒼白。

而且,一說要考試,她就開始厭食,失眠,冒虛汗,再接著,考出了令我們瞠目結舌的三十三名。

我和老公,悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動。

恢復了她正常的作息時間,還給她畫漫畫的權利,允許她繼續訂《兒童幽默》之類的書報,家中安穩了很久。

我們對女兒,是心疼的,可面對她的成績,又有說不出的困惑。

周末,一群同事結伴郊游。

大家各自做了最拿手的菜,帶著老公和孩子去野餐。

一路上笑語盈盈,這家孩子唱歌,那家孩子表演小品。

女兒沒什么看家本領,只是開心地不停鼓掌。

她不時跑到后面,照看著那些食物。

把傾斜的飯盒擺好,松了的瓶蓋擰緊,流出的菜汁擦凈。

忙忙碌碌,像個細心的小管家。

野餐的時候,發生了一件意外的事。

兩個小男孩,一個奧數尖子,一個英語高手,同時夾住盤子里的一塊糯米餅,誰也不肯放手,更不愿平分。

豐盛的美食,源源不斷地擺上來,他們看都不看。

大人們又笑又嘆,連勸帶哄,可怎么都不管用。

最后,還是女兒,用擲硬幣的方法,輕松地打破了這個僵局。

回來的路上,堵車,一些孩子焦躁起來。

女兒的笑話一個接一個,全車人都被逗樂了。

她手底下也沒閑著,用裝食品的彩色紙盒,剪出許多小動物,引得這群孩子贊嘆不已。

至下車,每個人都拿到了自己的生肖剪紙。

聽到孩子們連連道謝,老公禁不住露出了自豪的微笑。

期中考試后,我接到了女兒班主任的電話。

首先得知,女兒的成績,仍是中等。

不過,他說,有一件奇怪的事想告訴我,他從教三十年了,第一次遇見這種事。

語文試卷上有一道附加題:你最欣賞班里的哪位同學,請說出理由。

除女兒之外,全班同學,竟然都寫上了女兒的名字。

理由很多:熱心助人,守信用,不愛生氣,好相處等等,寫得最多的是,樂觀幽默。

班主任還說,很多同學建議,由她來擔任班長。

他感嘆道:你這個女兒,雖說成績一般,可為人,實在很優秀啊。

我開玩笑地對女兒說,你快要成為英雄了。

正在織圍巾的女兒,歪著頭想了想,認真地告訴我說,老師曾講過一句格言:當英雄路過的時候,總要有人坐在路邊鼓掌。

她輕輕地說:媽媽,我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人。

我猛地一震,默默地打量著她。

她安靜地織著絨線,淡粉的線,在竹針上纏纏繞繞,仿佛一寸一寸的光陰,在她手里,吐出星星點點的花蕾。

我心里,竟是驀地一暖。

那一刻,我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。

這世間,有多少人,年少時渴望成為英雄,最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。

如果健康,如果快樂,如果,沒有違背自己的心意,我們的孩子,又何妨做一個善良的普通人。

長大成人后,她一定會成為:賢淑的妻子,溫柔的母親,甚至,熱心的同事,和善的鄰居。

在那些漫長的歲月里,她都能安然地過著自己想要的生活。

作為父母,還想為孩子祈求怎樣更好的未來呢

家長參加孩子六一兒童節后的感想

6月1日在幼兒園和兒子一起慶祝了六一兒童節,能夠與孩子一起參加這樣的活動,作為一名家長我感到非常的興奮,仿佛又回到自己的童年。

那天一進入會所,室內彌漫著濃濃的節日氣氛

在一片歡聲笑語的喜慶氣氛中迎六一活動正式拉開了帷幕.雖然離活動開始的時間還早,但早已是人頭傳動。

只見許多家長(有的是爸爸媽媽、有的是爺爺奶奶、還有的是全家幾口人一起)都興致勃勃來觀看演出。

都說每個孩子都是一個小天使,這句話在幼兒園寶寶表演中讓我深深的體會到了,雖然他們還是那么的稚嫩,但舉手投足之間流落出的神情使人難忘。

每個上臺的孩子都好似一個小天使,他們的眼睛都是那樣的清澈、透明,他們的表情是那樣的豐富、可愛。

看到小朋友在舞臺上的精彩表演,我感到很欣慰。

看得出,他們是在很用心的表演著他們心目中的那個角色。

也許在別人看來,他們還有很多的動作做得不到位,但是他們表演得很棒,因為他們的努力,因為他們的執著。

我希望我的孩子在以后的生活和學習中,還能像他們一樣的認真、一樣的用心,能夠執著的去追求他心中的最美,從而實現自己的最終理想。

我為我的孩子而驕傲,更感謝湖光苑金拇指幼兒園為孩子們所做的一切。

演出結束后,幼兒園還準備了禮物發給小朋友,看到孩子拿到禮物時欣喜的模樣,真不知應用怎樣的言語來表達

這不僅讓我想起我小時候每到兒童節都盼著能收到各類的小禮物,沒想到時隔這么多年這種早已遺失的悸動,讓我在孩子的活動中再次找到

孩子的第一個兒童節就在這里留下了美麗、難忘的回憶。

這個兒童節不僅是孩子們的也是我們每個人的。

最后希望每個小朋友都能夠健康成長,開心度過人生的每一天……同時也祝湖光苑金拇指幼兒園教育事業蒸蒸日上。

幼兒園運動會家長的感言

9月1日晚上的6點55分,我已經守在電視機前等待節目的開始,并全程觀看了這令我永生難忘的《開學第一課》。

節目中,陳燮霞等國家舉重“夢八隊”、姚明等國家男籃隊員、羅雪娟等“奧運群星”分別登臺亮相,用自己的親身經歷和經驗為我們廣大師生以及家長們講述了這“潛能、堅持、團隊、生命”四節生動且感人的開學第一課。

一首《我和你》在四川抗震救災小英雄林浩和奧運女孩林妙可傾情演唱中,開始了開學第一課。

久久回旋在我耳邊的歌聲,說真的,聽著這首歌曲,而且是在這樣的場合、這樣的氛圍,讓我禁不住為之動容、流淚。

與其說這是我們奧運會的主題曲,還不如說這是抗震精神和奧運精神的共同結晶。

歌聲嘹亮、動聽、感人、催淚,把我帶進了抗震一幕幕、奧運一幕幕。

不斷地超越自我。

這是2008年北京奧運會穩拿首金的陳燮霞對潛能的理解。

這也給我留下了很深刻的印象。

超越,這就是潛能的“爆發”。

舉重運動員面對的不斷挑戰,其實是在挑戰自己力量的最大極限;四川震中的災民面對的生死抉擇,其實是在考驗生命的能耐。

從夢八隊的一次次舉起和一次次打破記錄,從四川桑棗中學2200名學生僅用1分36秒的時間成功逃離到操場并無一人受傷,這些都是潛能的“爆發”,才創造出的一個個奇跡。

潛能,其實他就在我們的身邊,在我們的心中,在我們的生命中,但它需要我們去挖掘、去培養,在緊要關頭我們才能發揮潛能去拯救一條條鮮活的生命。

可見,潛能蘊含的能量、力量是我們所無法估量的、無法想象的,往往生命就是通過各種潛能的發揮就這樣奇跡般地生存下來的。

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殷劍獲得的這枚中國第一場帆船項目的金牌,是她十多年來堅持訓練的成果。

羅雪娟和殷劍,這兩位冠軍在交談訓練時的艱苦時,很自然地有了共鳴。

“在非常困難的條件下,人容易產生放棄的心理,在訓練的時候,我也曾經有過動搖。

”羅雪娟用自己當運動員時的故事,講述了“堅持”的意義。

這也是第二節課的核心內容:堅持就是勝利。

在這一節中,2004年李中俊的堅持故事感動著我,并讓我受到了很大的啟發。

失足掉入天坑的李中俊是在三天后才醒來的,雖然歷經無數次的攀爬和無數次的跌落,但是李中俊始終堅持著不放棄,終于在經過7天6夜后,活著爬出天坑……這故事不得不震撼每一個人呀,7天6夜,大家可以想象在這一星期的時間中有多少個屬于李中俊的黑暗之夜,而她是如何堅持下來確是我們無法想象的,這不得不說是堅持中生命出現的奇跡,因為,2008年的汶川地震,很多災民也是經過堅持、堅持再堅持的努力堅持才獲得的重生。

活生生的例子是教育我們堅持就是勝利的最好教材。

我們常說“團結就是力量”。

我不知道現實中的我們對這句話到底有多少種理解方式。

但我相信,通過這一節課可以讓我們更準確的去理解這句話的真正內涵。

廣東省一位癱瘓的老人和四個被收養的孩子,竟奇跡般地在遭遇暴雨引發的洪水淹沒房子之前成功的爬到了五米高的葡萄架上……當這個短片播出后,姚明告訴我們,是團隊精神讓他們得以避險。

“團隊是取得勝利的保證,每個人都是團隊的一分子……”這也是男籃隊員共同對團隊精神的理解。

事實也證明了他們的理解是經過無數次的相互信任、相互鼓勵、相互幫助、相互進步等的最有依據所打達成的共識。

男籃教練也當場表示,本屆奧運會的藍男正是因為凝結了團結的力量才贏得往屆以來最好的一次合作。

這就是團隊精神的表現,這就是我為人人。

人人為我的團隊精神。

讓我們全國人團結起來,創造更多的奇跡吧

生命是可貴的,我們要信仰生命,守護生命。

汶川地震后,更讓我們領悟到了生命價更高的理念。

一個人生命就有一次,我們要學會去捍衛生命、珍惜生命、“經營”生命。

當我們通過電教片,看到這些楷模不是教材里的符號,而是活生生的人時,看到電教片中的模擬“避險自救”,感受“用知識守護生命”時,我們必定會產生共鳴,通過喚醒、移情、領悟等過程,重新認識生命、信仰生命,從而更深一步去理解生命、懂得活著的真正意義。

詩歌朗誦《生命》和著幾位小學生通過口琴演繹出來的《我和你》這首旋律,在幾位高齡的知名演員聲情并茂的演范文網為您提供大量免費范文

繹中再次將課堂的氣氛推向了高潮。

生命是脆弱的,也是短暫的,生命是來之不易的,也是尊貴高雅的,生命是無價的,也是不可糟蹋的。

只有生命的存在,才有潛能的源泉,只有生命的堅持,才有力量的保障。

生命本身既不是禍,也不是福,而是盛載禍福的大容器,就看我們將它變成什么,怎么去經營它。

真的很期待《開學第一課》能成為今后中小學安全教育的“催化劑”,成為安全教育的常態,迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念,讓每個人都加倍地珍愛自己寶貴的生命。

于丹教授說得很好“抓安全教育就得著眼點大,著手點小地進行,并理智地將安全教育真正做到是一種受益終生的教育”。

在開學的第一天,全國廣大師生以及家長們就親身感受了這開學第一課的重要性、實用性和威懾性。

央視二套將這四節課巧妙地結合為一體,從更大的程度上是為了讓我們更廣更全更真地去感到知識的重要,生命的可貴,并強有力地說服了廣大學生今后要更加努力學習,真正能做到用知識去守護生命。

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