親子徒步感言100字

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-12 21:50:44 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

親子徒步遠(yuǎn)足家長(zhǎng)感言

人生漫漫，就像去遠(yuǎn)足——走一條，長(zhǎng)路。

路有寬有窄，有平有曲折，甚至有荊棘。

我們的起點(diǎn)有兩個(gè)，在目之所及的土地上，一個(gè)是寬闊的大路，通往遠(yuǎn)處的平原；一個(gè)則是彎曲狹窄的小路，通往一片未知的地方，最初的選擇權(quán)，在我們的手上，我偏好幽然的意境，選擇了那條小路。

光有路，還不夠，食物可以沿路尋找，但水源卻無(wú)從得來(lái)。

所以夢(mèng)想，化成了一條河，彎彎曲曲地，順著路的方向流去。

就這樣，人生起始于徒步旅行。

走著走著，我遇到了水的源頭；一邊飲水，一邊繼續(xù)行走。

我知道我的路通往在哪里，也知道我的河將流經(jīng)哪里；但是這條路上，岔路很多，還有斷路的地方；河網(wǎng)錯(cuò)綜復(fù)雜，有些能幫我渡過(guò)斷路之處，有些只能引我誤入歧途。

河與路一起，幾乎鋪滿了整片大地，小河偶爾會(huì)擋住我的路，我便涉水而過(guò)；水深了，便乘船而過(guò)；水急了，便順河而行，直到河與路再次交匯的地方——我的路和河流最后的一次交匯，是在一片湖前的空地上：那里人生和夢(mèng)想最終交織在一起——那是我一生的目的地，那湖，在一座森林里；那森，正是我的路通往，河流經(jīng)的——霜之森。

與父母徒步3公里（親子關(guān)系）如何寫感受

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親子徒步活動(dòng)方案

親步方案：徒步方案“(:親子徒步活動(dòng)方案)親近自然徒步遠(yuǎn)足”活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：通過(guò)徒步活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)其堅(jiān)韌不拔的意志，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

【第2句】：開(kāi)拓幼兒視野，親近自然，感受生活，熱愛(ài)生活。

【第3句】：懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、分享，增進(jìn)親子情感。

二、活動(dòng)時(shí)間：大班：20XX年10月29日（周三）下午2:00—4:00中班：20XX年10月30日（周四）下午2:00—4:00小班：20XX年10月31日（周五）下午2:00—4:00三、活動(dòng)路線：以“盛堂年華”大門為起點(diǎn)，沿得園新路繞行行走。

小班從起點(diǎn)到橋回起點(diǎn)（終點(diǎn)）；中班從起點(diǎn)到得園大門處返回到起點(diǎn)；大班從起點(diǎn)到得園與今創(chuàng)路的交叉路口返回到起點(diǎn)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

【第1句】：人手一瓶礦泉水、一份小點(diǎn)心。

【第2句】：衛(wèi)生紙、相機(jī)、垃圾袋

【第3句】：幼兒登記卡、印章若干個(gè)指示牌若干個(gè)（第一站、第二站??）

【第4句】：獎(jiǎng)品

【第5句】：橫幅五、人員分配：主持人：大中小各一位老師。

照相：戚敏燕、呂燁。

路線蓋章人員：保育員和各班一位教師。

起點(diǎn)和終點(diǎn)：各班一位教師。

安全負(fù)責(zé)：王麗敏（帶好醫(yī)藥箱）六、活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】：家長(zhǎng)1:30來(lái)園到各班集中，教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。

【第2句】：家長(zhǎng)帶幼兒到指定地點(diǎn)（盛堂年華門口）集合，各班級(jí)清點(diǎn)好人數(shù)。

【第3句】：小班：篇二：注意事項(xiàng)交代徒步行路線，做好人員分配調(diào)控。

三、參加人員：全

如何用“精益創(chuàng)業(yè)”做親子徒步活動(dòng)

精益創(chuàng)業(yè)的概念來(lái)源于精益生產(chǎn)，把精益生產(chǎn)的概念與方法導(dǎo)入到創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，同時(shí)寫成書(shū)的應(yīng)該是美國(guó)的EricRies。

他有一本書(shū)叫《TheLeanStartups》精益的核心是消除浪費(fèi)。

當(dāng)然，這是目標(biāo)，重要的是方法。

它的方法可以簡(jiǎn)單歸納為以下幾點(diǎn)：

【第1句】：任何產(chǎn)品的構(gòu)想、試驗(yàn)與開(kāi)發(fā)的過(guò)程，要想法時(shí)時(shí)與市場(chǎng)溝通，讓市場(chǎng)來(lái)回答你的創(chuàng)意產(chǎn)品或者服務(wù)是不是真的是市場(chǎng)所需要的。

如果不是，在很早的時(shí)候您就得改變或者放棄這個(gè)產(chǎn)品，這樣就減少了浪費(fèi)。

精益講拉動(dòng)，終極拉動(dòng)是市場(chǎng)，所以，時(shí)時(shí)記得市場(chǎng)。

【第2句】：縮短周期，這就是產(chǎn)品的交期，太長(zhǎng)的交期肯定意味著的投入。

所以要把新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)分切成盡可能短的時(shí)間段，每完成一個(gè)，就讓它走向市場(chǎng)，接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)。

【第3句】：小批量，小批量其實(shí)與縮短周期是相響應(yīng)的。

產(chǎn)品要做一個(gè)，再做一個(gè)，不要一下子做很多產(chǎn)品上市。

一個(gè)產(chǎn)品還可以分為

【第1句】：0版，

【第2句】：0版。

S5S工業(yè)致力于精益生產(chǎn)、TOC等的可視化產(chǎn)品的研發(fā)，所以我們對(duì)精益生產(chǎn)相對(duì)有體會(huì)，同時(shí)我們也是一個(gè)處于一個(gè)創(chuàng)業(yè)期的企業(yè)，所以對(duì)精益創(chuàng)業(yè)更有理解。

我們?cè)陂_(kāi)發(fā)各類看板產(chǎn)品、正啟式展示袋標(biāo)簽袋等過(guò)程中，精益的方法用得不錯(cuò)。

可以上我們官網(wǎng)去看一下產(chǎn)品。

以上回答，謹(jǐn)供參考。

毅行感受300字

關(guān)于百公里看到過(guò)很多感人的詞語(yǔ)————“在路上”“丈量”“牽手”“腳步”????。

一直好奇為什么這么單純枯燥的行走會(huì)有這么多人為之激動(dòng)，為之感動(dòng)。

一直懷疑從沒(méi)有參加過(guò)任何拉練的我有沒(méi)有能力走完傳說(shuō)中的一百公里。

一個(gè)人行走，沒(méi)有人互相鼓舞與激勵(lì)確實(shí)比較痛苦，但是一個(gè)人在路上也讓思想在單純的行走中放飛。

當(dāng)我不斷的追趕，超越過(guò)我前面的者時(shí)，我開(kāi)始聯(lián)想我人生的道路。

在追趕中，我因?yàn)槁?tīng)著音樂(lè)，我始終堅(jiān)持著自己的步伐，勻速，中頻率的前進(jìn)，不因?yàn)樗吮寂芏汾s，不因?yàn)樽凡簧隙痹辏瑘?jiān)持自己的頻率，我反而超過(guò)了很多連走帶跑的人，即使在河堤上時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)循序漸進(jìn)的旗子，就是追不上，但是我始終警告自己保持穩(wěn)定，不可激進(jìn)的奔跑追趕，花了半個(gè)小時(shí)，我最終追上并超過(guò)了他們。

人生的道路何嘗不是這樣，堅(jiān)持自己的計(jì)劃，不激進(jìn)，不攀比，總有一天能做出自己的事業(yè)。

我深深的感受到：一次，一種學(xué)習(xí)；一段路程，一地情誼。

在家鄉(xiāng)若爾蓋，我也常組織來(lái)自全國(guó)各地的朋友開(kāi)展些戶外活動(dòng)。

但貴州實(shí)在地豐富了我的徒步認(rèn)識(shí)，讓自己見(jiàn)識(shí)了來(lái)自不同地方的戶外徒步高手。

人，必須謙虛的行走才會(huì)有生命品質(zhì)地提高與升華。

如今坐在家中，碼上些關(guān)于此次毅行的文字是件驕傲而又快樂(lè)的事。

去年就曾有位老師告訴我：“黎明，你想過(guò)沒(méi)有，你所選擇的戶外如何才能更上層樓，讓它不僅豐富你的生活更能完美你的人生

這個(gè)問(wèn)題，我一直在思索，在探尋。

當(dāng)我們這些“背包上路”的人走出家門，融入自然和同伴的時(shí)候就應(yīng)該想到：這一出應(yīng)有開(kāi)闊的心胸，這段行該是自我道路的探尋。

人活著需要夢(mèng)想，無(wú)論是是學(xué)習(xí)、工作、生活，夢(mèng)想是我們心靈的歸屬，帶著夢(mèng)想去感受生命、感悟生活、感嘆人生。

20公里，讓我們邁開(kāi)腳步，健步在這片理想的土地上，享受鄉(xiāng)村的幽靜、體驗(yàn)城市的繁華，沉靜大自然的周圍，追逐我們的夢(mèng)想。

●毅行感言這是一趟有些單調(diào)的旅程，沿途沒(méi)有風(fēng)景可言，只有我們的母親河靜靜地流淌，沉默地伴著我們徒步者。

泥濘滿地，只能埋首前行，沒(méi)法，只有腳步匆匆；抬頭，驕陽(yáng)似火；望湘江，江面挖砂船成群、江邊垃圾成堆。

這一天半的行程，其實(shí)就好比人生。

有樹(shù)立目標(biāo)欣喜的、有開(kāi)始的自信、有初始的厭倦、有途中的抱怨、有中途的茫然、有再次的拾起的信心、有給自己的各種借口、有最終的放棄、或者也有堅(jiān)持到底后的欣慰和感悟。

人怎能總放棄，無(wú)論你走了多遠(yuǎn)，付出了多少努力和艱辛，但總以遺憾而告終，人生又回到下一站的起點(diǎn)。

人生能有幾次能讓你選擇呢

提起容易，放棄容易，堅(jiān)持其實(shí)也不難

毅行感言旅途中，當(dāng)你望著山頂時(shí)，你絕不甘于對(duì)其低眉順眼，終登頂時(shí)，才找尋到自己的歸屬點(diǎn)。

其實(shí)我們的人生不也是這樣曲曲折折，磕磕碰碰嗎

像毅行那樣堅(jiān)持和努力，我們最終也會(huì)找到屬于自己的歸宿。

未來(lái)的路，我們也可以像今天的毅行一樣堅(jiān)持走過(guò)

好幾次都想半途而廢，可看見(jiàn)同伴們鼓勵(lì)的眼神和堅(jiān)毅的背影我又充滿了動(dòng)力，最終我們畫上了圓滿的句號(hào)。

毅行又一次讓我真切地感受到團(tuán)隊(duì)的重要性，如果沒(méi)有同伴的幫助，光靠一個(gè)人是絕對(duì)走不完全程的。

公益活動(dòng)的感受和收獲

做公益既可以幫助別人，又可以結(jié)識(shí)很多志同道合的朋友，還可以讓自己的生活更加充實(shí)。

比如有空可以去“共益巷”網(wǎng)站參加一些活動(dòng)，順便幫助一些需要幫助的人，嘿嘿，做公益也是生活品質(zhì)提升的方式之一呢。

親子共讀家長(zhǎng)的話怎么寫

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家,我們崇尚快樂(lè)讀書(shū).我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考,在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng).”這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍.在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法.一是固定讀書(shū)時(shí)間.我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書(shū)中,享受讀書(shū)的快樂(lè).二是選擇讀書(shū)姿勢(shì).我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長(zhǎng),家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?不時(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍.三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào).我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí),避免平和的語(yǔ)調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏.四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備.根據(jù)孩子的讀書(shū)水平,將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng),還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái).吊足孩子的胃口,增加讀書(shū)的趣味性.“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū).”讀書(shū)就是和智者對(duì)話,讀書(shū)是心靈的旅行.我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū),親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣.以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書(shū)為友,與書(shū)為伴,在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng).親子共讀心得（2）：讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯.由于工作原因,平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少,但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來(lái),我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū),在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里,一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福.以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū),使孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感.孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū),與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系.在孩子閱讀的初期,父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書(shū),如動(dòng)物畫冊(cè)等.二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死.好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn).他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本.對(duì)此,家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它.通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了.因?yàn)?這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志.三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境.閱讀是一種求知行為,也是一種享受.因此,家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制.通常,孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好.一般來(lái)說(shuō),從上小學(xué)開(kāi)始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣.對(duì)此,家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過(guò)多地干涉.美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久.”