去上海科技館感想

國慶假期舉行的第三屆泡泡全國少兒英語風采大賽早已煙消云散。

說實話，我沒有其他小同學那么激動，因為我知道，我的路才剛剛開始。

此時回眸，我還能回憶起自己一點一滴小心踏過的腳步。

在南昌、上海和北京新東方的日子其實對于南昌新東方學校，早在創立之初我就有了憧憬。

我曾經去過南昌航空航天大學聽過新東方張卓和強浩等名師的巡回演講，在笑聲中我體會更多的是一種振奮。

07年暑假，由于南昌新東方剛建立不久，還沒有開設托福班，于是我選擇到上海新東方上托福課。

上海的托福班規模非常大，人數超過400人，我不得不仰著頭，通過看監控電視完成了三周的課程。

08年寒假我去了北京新東方上SSAT課，連春節也是在北京新東方總部度過的。

除夕之夜，俞敏洪(微博)校長來到了我們身邊，還和我們一起聯歡吃餃子，他的平易近人給我留下了深刻印象。

今年暑假我參加了南昌新東方的英語演講精品班，這是一個通過自由報名的方式挑選出口語尖子組成的培訓班，每個人都經過了南昌新東方名師毛成軼老師的嚴格把關，最后免費接受了為期十天的賽前培訓。

給我們上課的是富有大賽經驗的艾黎莎和李佳玉老師，她們曾經分獲CCTV杯英語演講大賽的全國冠亞軍。

比賽的訓練過程其實并不魔鬼化，她們逐一點評每個人的演講，不斷操練，讓我們將自己的演講真正理解透徹。

當我拿到江西賽區第一名后又有南昌新東方青少部的龔婷老師再次對我的稿件進行了刪改，從而保證了不會因超時而扣分。

就這樣，我順利并充分地完成了我的賽前準備。

比賽經驗是賽出來的其實我的英語起步不比同學早，我是在小學三年級才開始英語小灶的，。

這個小灶指的是學校之外的英語補習。

我沒有上英語輔導班，而是媽媽給我請到了江西師大英語系的兩個學生做家教，當時她們也只有大一和大二，而這兩個人不是別人，正是李佳玉和艾黎莎老師。

我的英語基礎打得好也有運氣在里面，不過話說回來，媽媽是打聽了許多老師后才找到她們的，所以運氣也青睞有準備的人。

源于自己對英語的興趣，我從小就花了大量的時間在英文動畫片上，以后又不間斷地閱讀英文原著。

從小學四年級起我開始參加各種校內外英語比賽，基本包攬了江西省大大小小英語比賽的冠軍。

同時我還是04年第五屆CCTV希望之星小學組的全國第9名，07年第八屆CCTV希望之星初中組的全國第11名以及機智靈活獎和全國中學生英語能力競賽一等獎。

這些比賽經驗與名次讓我有信心去沖擊更好的成績，也培養了我在局面不利時能保持較好的心態的能力。

我是主隊的泡泡少兒英語風采大賽總決賽時情景劇的抽簽正是一個良好的例證。

由于出發前車票出了問題我們一行晚到北京一天，因此就喪失了抽簽機會，我拿到的是無人要的角色。

這個情景劇角色共有四個：一個是汶川地震后受傷需要截肢的學生，一個是她的母親，還有一個醫生和一個志愿者，我得到的是需要截肢的學生的角色。

初看這個角色并不好演，搞不好還會笑場。

我靜靜分析后忽然高興起來，因為只有這個人物才是主角，其他每個人物都在與她發生關系，她是劇中的核心。

對自己有了這個定位，我就有了底，不愁自己表演時沒話說。

所以說，有時壞事可以變成好事，要換個角度思考才行。

在C組，我是最后一個出場的選手，我深深知道當評委看了十幾位選手后一定會出現審美疲勞，我將如何壓好這個軸呢

由于有了賽前預演走臺，我基本做到心中有數：論參賽經驗，我是豐富的；論實力，經過這么多大小考驗我是有底的；雖然在北京，可我對自己說，我是新東方的，我在海淀中心的總部上過課，也在大廈里見過將要頒獎的王強老師，我是主隊的呀

而且這時不早不晚曾經懸掛在教室里的橫幅“從絕望中尋找希望，人生終將輝煌”的名言浮現眼前激勵我，這樣我的心里優勢就有了。

當主持人介紹最后一個上場的是來自南昌的趙曉理時，我對自己說這次南昌隊要完勝了

果不其然，出色的發揮使我得到了冠軍。

這個比賽是我好運的開始，我的第一個全國冠軍由此誕生了。

比賽早已謝幕，回程的列車轟然而出，筆直的鐵軌綿延伸向遠方，載著我一顆漸漸起飛的心。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

我需要更多的是一份堅持和執著，伴著我，走向更加美好的未來。

如何開展數學教研活動

摘要：扎實有效的數學教研活動，是高效完成數學教學任務的關鍵，教師只有加強學習，投身科研，多形式、多角度的開展數學教研活動，才能更好的促進自身專業成長，促進課堂教學效率提升。

關鍵詞：有效數學教研有效地開展數學教研活動，是提升數學教師專業水平，促進學校數學課程教學順利實施的有效手段。

小學數學教研活動應以新課標理念為指引，以全新的思維，豐富多彩的形式，積極開展特色教研活動。

筆者認為“數學教研活動的有效開展”應從以下幾個方面進行：一、加強理論學習，是有效數學教研活動的基礎開展好數學教研活動的前提條件就是教師應該具備一定水平的數學理論知識，學習和研究有關數學方面的理論思想，儲備好教研活動所必備的“數學養分”，提升教師自身數學素養，才能更好的開展好數學教研活動。

教師要想儲備一定的“數學養分”來供給數學教研活動，那就只有一點是必須做到的，就是學習。

所以教師利用課余時間要多看書，多看有關數學教學方面的書，潛心閱讀數學相關的教育理論專著，以讀書來充實和豐富自己的內涵，用先進的教育思想武裝自己，不斷創新教學方法，反思自己的教學實踐，不斷地更新教學思想、方法，實現知識的創造、傳播和運用。

學習可以采用定時間定地點定人員的

中國一共有多少位拉丁舞A級教師

國標學會ＣＢＤＳ拉Ａ級教師　　云南省首位拉丁舞者　　全國省市暨海峽兩岸國際標準舞公開賽職業組拉丁舞冠軍　　云南省舞蹈家協會會員“幽雅的燈光，迷離的身影，隨著拉丁的舞動，性感和激情慢慢升騰，思緒無處可逃。

無論是舞者還是看客，快樂是惟一彌漫著的空氣。

”　 ——吳琪蔚語陰錯陽差走上舞蹈路」 　　小時候的吳琪蔚單薄瘦弱，對舞蹈有點懵懂有點好奇，由于家庭幾代人都沒出過搞文藝的，拉丁舞對于他來說還是一個遙遠的概念。

但世事總在令人猝不及防的時候開著相似的玩笑，鄰居家的孩子邀吳琪蔚去參加藝校的舞蹈專業考試，那孩子落選了，吳琪蔚卻被老師相中。

憑著后天對舞蹈的執著和領悟能力，11歲的吳琪蔚開始在昆明市文藝學校嶄露頭角。

　　那時他學習的是民族舞蹈，文藝學校的課程在外人看來多姿多彩，而吳琪蔚卻感到沒完沒了的藝術課是那么的單調和片面，甚至羨慕 起正式學校的數理化音體美課程，這也是現在吳琪蔚重新走進大學完善基礎科目的原因之一。

　　藝校畢業后，吳琪蔚進入二炮文工團，成為正式舞蹈演員。

軍旅生涯錘煉了他的意志，也讓吳琪蔚對舞蹈有了更深層次的理解。

吳琪 蔚做出了一個重要的抉擇：放棄民族舞蹈，專攻拉丁舞。

　　轉型是個痛苦的蛻變 　　吳琪蔚說：“隨著國際拉丁舞日漸風行，派生出了拉丁酒吧，拉丁演出，或者是親自擺弄拉丁音樂的樂手，它像城市的變化一樣，物 質在慢慢的積累，一切生活方式都跟城市生活息息相關，人也要選擇自己認同的生活。

這也是我選擇拉丁舞的根本原因。

” 　　從民族舞蹈轉向拉丁舞并不是一個容易的過程，舞蹈的底蘊是有了，但是兩種風格兩個流派的舞種從文化觀念、表現技巧上有著天壤 之別。

“很多選手在轉型過程中受不了痛苦而放棄了，”吳琪蔚笑著說，“我挺了過來，而且找到了感覺，我發現自己天生為拉丁舞而來，一上舞臺，當奔放強節奏的音樂響起時，我就不由自主地渴望釋放自己。

昆明這個時尚城市包容了一切流行元素，也包容了為拉丁而存 在的舞者，我當然要用我自己的方式　　跳拉丁付出太多 　　在通往拉丁圣殿的道路上，吳琪蔚稱，剛開始的時候是自己琢磨，在這個過程中，廣東的馬俊老師、北京的閻嶺老師給了他很大的幫 助。

臺灣的老師水平較高，但授課費用也高得驚人，他們的教學方式都是一對一，有時為了請一個好老師，個把月的工資就沒了。

跳拉丁舞要獲得成功，必須不斷地參加比賽，一場比賽，從賽前的專業訓練到賽時的服裝準備，需要投入大量的人力、物力、財力，“但是我一 點都不后悔，我從來沒有質疑過自己的選擇，我認定了拉丁，這個過程迂回曲折，但是結果也沒叫我失望。

” 　　吳琪蔚說，最痛苦的事還不是金錢的支出，而是在比賽的首輪即遭淘汰，全國這一行業的高手很多，吳琪蔚所在的職業Ｂ組面臨的是 全國的專業院校，上海北京的舞院由于訓練系統、經濟有保障，要戰勝他們得付出數十倍的努力。

而一到國際賽事，最大的“敵人”就是外籍選手，那些老外，屁股扭得像個永動機，似乎永不疲倦直到地老天荒，但是學到的東西也很多，可以隨時了解世界拉丁舞的流行趨勢 。

　　「我想突破自己」 　　 2000年4月，吳琪蔚參加第二界全國體育大會，獲得體育舞蹈拉丁舞甲組第四名，從此躋身于職業拉丁舞選手之列，成為云南省第一 位進入職業生涯的拉丁舞者。

2002年吳琪蔚榮獲西南地區體育舞蹈公開賽團體舞冠軍，2004年吳琪蔚在全國省市暨海峽兩岸國際標準舞公開賽中奪得職業組拉丁舞第一名，這是27歲的吳琪蔚拉丁生涯的巔峰，而他稱，與世界級的拉丁舞高手相比，這才是個開始， “站得越高，就越能感到自己的渺小”。

　　跳拉丁舞是一個不斷學習的過程，世界潮流每天都在變，包括音樂、服飾都在借鑒拉丁，而拉丁本身，由于包容了一切時尚動感的元 素，新的跳法新的技巧層出不窮，吳琪蔚稱，“學無止境，藝更無止境，我只想突破自己，每天都有新的體會、新的進步。

” 　　2004年11月26日，吳琪蔚舉辦了云南省首個職業拉丁舞選手的主題晚會，從晚會的策劃包裝到所有拉丁服飾的選擇，吳琪蔚 一手操辦了一切，連衣服上的裝飾扣都是他一片一片釘上去的。

他表演了自己全部掌握的五個拉丁舞舞種，晚會獲得了圓滿的成功。

年輕的吳琪蔚有更多的夢想，包括事業，包括愛情，他正在用拉丁的性感和激情詮釋著自己的藍圖。

由于把所有的時間都奉獻給拉丁舞，吳琪 蔚至今都還沒有女朋友，記者想從他嘴里套出他的初戀故事，吳琪蔚笑著說：“11歲的時候我喜歡上班里的一個女生，但是連手都沒牽過就各自畢業了，這算不算是我的初戀故事。

”說到舞伴，吳琪蔚稱，大家都是好朋友。

至于理想中的女朋友形象，“志趣相投，特別是 要喜歡拉丁舞，支持我對拉丁的所有付出。

其他則是第二位的。

”　　「迪美生的活招牌」 　　從最初開始喜歡拉丁舞到走入職業生涯，吳琪蔚的父母可揪了不少心。

當初以為吳琪蔚是鬧著玩的，沒想到他還真的做到了云南本地 選手難以企及的高度，父母和姐姐由擔心轉而全身心地支持他了。

但是吳琪蔚從來不向家里要錢，包括現在上大學的生活費以及演出、比賽費用都是一個人承擔。

　　做人做事吳琪蔚都追求第一，因此他選擇了在昆明最好的健身俱樂部——澳瑞特迪美生健身沙龍做拉丁舞教練，每周兩天的上課時間 對他來說是一種挑戰，吳琪蔚力求每一個細節完美，對學員盡心盡責。

很多學員都是第一次接觸拉丁，吳琪蔚想到的是首先要培養起他們持續的興趣，千萬別因為拉丁動作的難度而打退堂鼓。

吳琪蔚說：“一個優秀的拉丁舞者除了會基本步之外，還要在身體中蘊含靈魂、性 感與平衡，具備了這三個要素，才能使舞蹈更具生命力，這種生命力可以感染到每一個觀眾。

”吳琪蔚總結出一套行之有效的拉丁舞教程，加之迪美生本身就具有一流的健身環境，最好的俱樂部加上最好的教練，到迪美生跳拉丁成為昆明時尚男女的首選。

古今中外的關于“天才出自勤奮的”列子

天才出勤奮腹內孕乾坤——魏源魏源（1794～1857），字默深，清代邵陽（今湖南邵陽）人。

是杰出的愛國思想家、史學家、文學家，也是最早向西方學習的革新家之一。

魏源出生于詩書世家，祖父有學問但隱居不仕；父親也是個讀書人。

魏源從小聰慧，但沉默寡言，常常整日獨坐。

爺爺說：“這孩子性情相貌都不平常，不要把他當作一般孩子來養育。

”魏源七八歲時，進入書塾學習。

他讀書非常用功，對好書愛不釋手，常常伴燈苦讀到天明。

母親怕他熬壞了身體，常常催他早點睡覺，有時硬是吹滅燈逼他去睡。

但等到母親睡后，他又悄悄起來，點上燈，用被子遮住光讀起來。

勤奮給他插上了智慧的雙翅，9歲那年他就參加縣里的童子試，并且在考試中一鳴驚人。

事情是這樣的。

魏源在去參加童子試前，老師見他年紀尚小，很不放心，就考他對對子，老師出上聯“閑看門中月”，這是拆字聯，門中月合起來是“閑”字。

魏源抬頭一看墻上正好掛著一幅“春耕圖”。

他當即對出下聯“思耕心上田。

”老師一看魏源應對如此敏捷，激動地說：“好，對得好

”考試的日子到了，堂上幾十名兒童熙熙攘攘，縣令忽然發現群童中有一個孩子眉清目秀，舉止瀟灑，十分可愛，于是特地召他上來一試，這個孩子就是魏源。

縣令面前放一只茶杯，茶杯上畫著太極圖，他當即出句說：“杯中含太極。

”魏源臨來之前母親給他烙了兩張大餅揣在懷中，此時，他一摸胸口，有了

從容對答說：“腹內孕乾坤。

”眾人聽后大為驚異，縣令也覺奇怪，忙問“何謂乾坤

”魏源對答如流：“天地謂乾坤，我懷中的兩張餅正像乾坤，我吃了它，就要考慮天地間大事了

”大家聽了，一致稱贊這小家伙有奇才。

從此，魏源也就揚名鄉里了。

魏源11歲時，揭露鄉里有個舉人抄襲別人的詩文，那舉人惱羞成怒，借題發揮，指著燈籠里的蠟燭出一句上聯：“油蘸蠟燭，燭內一心，心中有火。

”魏源隨口應對：“紙糊燈籠，籠邊多眼，眼里無珠。

”弄得舉人狼狽不堪，旁觀者都暗暗叫好。

魏源長大后沒有忘記少時誓言，他與龔自珍、林則徐等人結成好友，一邊切磋學問，一邊尋求救國救民之路。

開風氣之先——胡適胡適（1891～1962），字適之，安徽績溪人，出身于官商家庭。

1910年留學美國，1917年畢業于哥倫比亞大學，獲哲學博士學位。

回國后曾經擔任北京大學教授、校長、國民政府駐美國大使等職務。

他在中國文學史上有著“開風氣之先”的重要地位。

他的《嘗試集》是中國第一本新詩集；1917年1月他發表了《文學改良芻議》，此文標志著“五四”文學革命拉開了序幕。

胡適的父親胡傳曾經擔任清廷的“淞滬厘卡總巡”，后調臺灣，1894年中日甲午戰爭爆發后不久，病逝于廈門。

胡適自小跟著母親在績溪老家，母親是一位普通農家的女子，但也略通詩文，她經常教兒子背誦古典詩詞，并且為他請了舊學根底很深的老師。

胡適在故鄉接受了9年的舊式教育，其間廣泛接觸了中國古代文化典籍，更由于通過閱讀大量的明清白話小說，受到了運用白話文的訓練，從而也確立了他的文學興趣。

14歲這一年，胡適曾經隨三哥到上海梅溪學堂求學。

他不懂上海話，又未曾開筆寫文章，所以就被編到五班，那差不多是最低的一班了。

有一次，國文老師在講解“傳曰：二人同心，其利斷金”的古文時，隨口說這是《左傳》上的話。

來上海已經有6個星期了，胡適已大略能聽懂上海話，他知道老師講錯了。

等到老師講完后，他輕輕地走到老師的講桌跟前，低聲對他說：“老師，這個‘傳曰’是《易經》里的《系辭傳》，不是《左傳》。

”老學究感到十分驚訝，他把花鏡向上推了推，“對呀，我剛才是信口說錯了。

”他把胡適拉到身邊又一次上下打量眼前這位一身鄉下打扮的學生，心里不由得暗暗驚嘆。

他又仔細詢問了胡適讀過那些書，背了多少東西，胡適都一一回答了。

老師又問了他會不會對對子，會不會寫文章，胡適當即寫了一篇文章。

文章完成后，老師更是驚呆了。

一篇文章洋洋灑灑，滿紙文辭錦繡。

他第二大就被升到第二班去了。

在上海，十幾歲的胡適還曾主編了《竟業旬報》（白話報刊），他積極稱贊維新，也有一定反清革命傾向。

15歲這年，他就發表了自己編寫的白話小說《真如島》。

19歲那年，胡適赴京參加“庚款”留美考試。

試題中有一道“對對子”題目，上聯是“孫行者”，這下可難壞了許多考生，一個個抓耳撓腮答不出，胡適卻游刃有余，輕輕松松走出了考場。

批卷的時候老師看到他答的對子是“胡適之”，不禁拍案驚絕。

這一次他的語文成績是第一名，但是理科成績卻最差，在成績過關的考生中，他的總分是最后一名。

當年9月份，他踏上了赴美的旅程。

一代名人——郭沫若郭沫若（1892～1978），原名郭開貞，號尚武，后取家鄉沫水（大渡河）、若水（雅河）之名，改為沫若。

他出身于四川省樂山縣的一個封建地主家庭。

是中國現代杰出的作家、詩人、戲劇家、史學家、古文字學家和社會活動家。

郭沫若自幼聰穎，才智過人，4歲半上私塾，7歲能背《唐詩三百首》和《千家詩》等，他寫詩、對聯非常有功力，很小的時候，便顯露出橫溢的才華。

有一年，私塾周圍的桃子熟了。

郭沫若和小朋友們一起爬進附近的寺廟里，專揀熟透的蜜桃摘了吃。

不到半天工夫，廟里桃樹上的甜桃幾乎全部進了他們的肚里。

老和尚大為生氣，便跑去找私塾先生告狀。

先生痛感自己沒有教育好學生，可是追問的結果，無一人承認。

先生生氣了，上課時口出上聯，挖苦諷刺學生——“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰

”并且向學生聲明：“誰要對得好，可以免罰，不打板子。

”學生們你瞧瞧我，我瞧瞧你，半天也沒有一個敢回答的。

先生明白郭沫若最頑皮，一定有他參加偷桃，所以決定叫他回答，也好罰他一下，警告他人。

郭沫若無可奈何站了起來，只思考了半分鐘，便答出來——“他年攀桂步蟾宮，必定有我。

”先生聽了非常高興，連聲夸獎，心想：對句不凡，表現了強烈的進取精神，將來必定會出人頭地，干出一番大事業。

結果全體偷桃學生，一律免罰了。

又一次，先生講過岳飛和文天祥的故事后，問道：“國家興亡，匹夫有責。

你們該怎么辦

”又是郭沫若回答得精彩：“要振興中華多讀書，為富國強兵讀好書。

”郭沫若是這樣說的。

也是這樣做的，后來終于成了一位學識淵博，卓有成就的一代名人。

“志在鴻鵠”——茅盾茅盾（1896～1981），字雁冰，浙江桐鄉人，中國文學巨匠，我國現代著名文學家，一生創作了大量優秀的小說、散文。

其中《子夜》《林家鋪子》《白楊禮贊》等都是膾炙人口的名篇佳作。

他原名沈德鴻，茅盾是發表第一部小說《幻滅》時使用的筆名。

童年時代的茅盾，就表現出了對文學的濃厚興趣以及非凡的文學天賦。

在上小學時，茅盾就愛看舊小說。

他家屋后有一間堆放破爛的小屋，不知哪位叔祖在那里放了一板箱雜七雜八的書籍，其中就有《七俠五義》《西游記》《三國演義》之類的舊小說，茅盾找到了這些書，立即被其中動人情節吸引住了，他愛不釋手，有空就偷偷翻看。

過去，這些舊小說被稱為閑書，父母一般是禁止自己的子女看的，認為那些書不是正經的學問，看了無用。

茅盾的父親主張搞實業，希望兒子將來學理工科，也不主張茅盾看這些閑書。

但他的思想比較開明，當他知道茅盾喜歡看舊小說時，并沒有嚴厲禁止。

他認為小孩子讀讀這些閑書，雖無大用，也可以弄通文理，所以，他又把一本石印的《后西游記》拿給茅盾看。

9歲的時候，有一次茅盾跟他的母親一起到舅舅家去度夏。

茅盾的舅舅是個中醫，家里也有不少舊小說。

茅盾在那里找到了《野叟曝言》，只花了三天半時間就讀完了。

這是清代的一部通俗小說，共一百五十四回，約一百萬字，曾自稱“天下第一奇書”。

茅盾的舅舅知道他很短的時間就看完了《野叟曝言》，也很是吃驚。

從此對他刮目相看。

這種廣泛的、大量的閱讀，不僅提高了茅盾的文學素養，而且也在無形中培養了他的寫作能力。

在小學里，茅盾的各門功課都名列前茅，每次考試他總能得到獎品。

特別是他的作文更是出名。

有一年茅盾遇上了童年會考，他參加了這次隆重的考試。

會考的作文題是《論富國強兵之道》，茅盾很快就寫了一篇四百多字的議論文，文章的最后一句是“大丈夫當以天下為己任”。

主持會考的老師對茅盾的文章大加稱贊，并在最后一句上加了密圈，寫了如下評語：“十二歲小兒，能作此語，莫謂祖國無人也。

”進入中學后，茅盾在名師的指導下，更加廣泛地學習了中國古典文學，他的作文水平也突飛猛進。

在湖州中學讀書時，他幸運地遇上了錢念劬先生。

錢先生曾在日本、俄國、法國、意大利、荷蘭等國作過外交官，通曉世界大事，學貫中西，是一位很有名望的大學問家。

有一次錢先生讓茅盾他們作文，卻不出任何題目，他讓學生們自己選題，任意寫，很多學生對此作文茫然不知所措。

茅盾卻借鑒莊子《逍遙游》中的寓意，寫了一篇五六百字的文章，題名《志在鴻鵠》。

文中寫了一只大鳥展翅高飛，在空中翱翔，嘲笑下邊仰著臉看，無可奈何的獵人。

這是一篇寓言，茅盾借對大鳥形象的描寫，表現了自己的少年壯志。

而且，文章的題目又與茅盾的名字德鴻暗暗相合，因此，茅盾也是借此自抒胸臆。

這篇文章思想高遠，想象豐富，形象生動。

錢念劬先生很是賞識，寫了如此批語：“是將來能為文者。

”錢先生的預見沒有錯，茅盾以后果然成為著名文學家。

湖州中學還有個文學修養很高的楊笏齋老師。

茅盾曾跟著他學習寫駢體文。

有一次茅盾寫了篇題為《記夢》的駢文，寫自己暑假回家，到外祖母家歇夏，外祖母家的寶姨乘機出了一副對聯考他。

上聯是“萬事福兮禍所伏”，下聯是“百年力與命相持。

”要他指明上下聯的出處。

他指出上聯出自老子的《道德經》，下聯出自列子《力命篇》。

寶姨又問他：“這‘命’字易解，‘力’字指什么

”他答不上來，說去問媽媽。

這時外祖母叫吃西瓜，寶姨拉著他便走，走在門檻上絆了一下，夢就驚醒了。

文中寫的這個夢雖很平常，但其中的考題卻并不簡單。

一個十幾歲的小孩子能寫出這些內容，足見茅盾的知識十分淵博了。

楊老師對這篇五百多字駢文也很欣賞，認為構思新穎，文字不俗。

從這些地方都可似看出，少年時代的茅盾不僅有著很高的天賦，而且有著遠大志向和刻苦學習的精神。

后來，茅盾回憶自己的青少年時代時曾說過：“如果有誰不覺得整個世界是他的，那他一定不是好中學生。

”笑傲王侯——梁啟超梁啟超（1873～1929），廣東省新會縣人，我國近代著名的資產階級改良派代表，和康有為共同領導了“戊戌變法。

”梁啟超少有異才。

他4歲開始認字，6歲讀完了“五經”，9歲時能寫出洋洋千言的好文章，11歲考中秀才，16歲中舉人，享有“神童”之譽。

10歲時，他跟著父親去新會縣城應“童子試。

”父子倆暫住老相識李秀才家。

其時李家庭院杏花盛開，煞是好看，小啟超起個大早去摘花，被父親看見。

父親喊他進屋里，他急忙把一束杏花藏在衣袖之中。

父親想教訓他，便出了個上聯：“袖里籠花，小子暗藏春色。

”這時，啟超正坐在一塊大鏡子前面。

他靈機一動，答道：“堂前明鏡，大人明察秋毫。

”和父親坐在一起的李秀才，正打算出門。

仆人來報說車子已經準備好了。

李秀才對啟超說：“孩子，我還有一聯：推車出小巷。

”梁啟超用手摸摸腦袋，立刻對道：“策馬入長安。

”李秀才當即把他攬入懷里，口里不停地說：“果真神童

果真神童

”后來，少年梁啟超為維新運動四處奔走，曾路過武昌，特意去拜訪洋務派首領、湖廣總督張之洞。

梁啟超投的名帖署款為：“愚弟梁啟超頓首拜。

”張之洞見后大為生氣，心想：你小小少年，又是布衣平民，怎敢狂妄地同官位很高、年紀又大的一品總督稱兄道弟

一定得戲辱他一頓，便出一上聯讓門子送到門外。

梁啟超一看，寫的是：“披一品衣，抱九仙骨，狂生無禮稱愚弟。

”梁啟超看罷，微笑著寫出下聯：“行千里路，讀萬卷書，俠士有志傲王侯。

”張之洞看了，驚嘆不已。

知啟超不是凡人，立即整裝迎出大門。

梁啟超博學多才，寫了不少有關政治、經濟、哲學、歷史、文學、法學、宗教方面的文章，后輯為《飲冰室合集》。

他的學術思想，對當時和后世的青少年，產生了相當大的影響。

勤奮好學——李大釗李大釗（1889～1927），河北省樂亭縣人。

他是中國共產黨最早的創始人之一，是偉大的共產主義革命家、思想家。

李大釗幼年時，父母雙亡。

祖父李如珍從他3歲起便教他認字。

大釗5歲時已開始陸續學《三字經》《百家姓》《千字文》了。

他聰明勤奮，最喜歡念人家門上貼的春聯，有時候還站在比自己高得多的大人堆里，看那些貼在墻上的告示之類的東西。

有一回，村里出了一張“安民告示。

”大人里大多是文盲，他們在告示旁干瞪眼，不知寫的是什么。

5歲的李大釗當著眾人，一字一句地全念了出來。

從此，人們對他刮目相看。

李大釗7歲時正式入學，是個勤學苦練、惜時如金的孩子。

有一天爺爺有事外出，把孫子一人留在書房里讀書。

當時春光明媚，一群麻雀在房外樹枝間嬉戲，吱吱叫個不住，大釗只是聚精會神地讀書寫字，根本不受外界的一絲干擾，好像外面不曾有什么事情發生似的。

快到中午了，爺爺還沒回來。

大釗做功課也覺得很疲勞，便去姑姑房間里，幫她干一點兒小活計。

沒過多大工夫，姑姑便要大釗到院子里去玩玩。

大釗笑著說：“我幫姑姑干活，就是休息腦子的，跟到院子里去玩不一樣嗎

”爺爺回家后，聽姑姑說了這件事，很高興。

他說：“大釗這孩子有志氣，將來終會出人頭地，干一番大事業。

”大釗聰穎早慧，連先生們也另眼相看于他。

自從大釗7歲起，相繼跟好幾位先生讀書學習過。

由于他學得快，特別善于思索，有的先生過一段時間，便再也教不了他，只好要他祖父另請先生。

到大釗13歲時，跟黃玉堂老先生讀書。

那時候滿清政府腐敗無能，招致了列強步步入侵。

不久，八國聯軍打進了北京城，火燒了圓明園。

慈禧太后帶著皇室成員逃往西安了。

而具有強烈愛國之心的義和團和紅燈照卻進行了可歌可泣的頑強抵抗。

帝國主義的魔爪也伸到了大釗家鄉附近。

中國人民遭受侵略者的燒殺掠奪，苦難深重極了。

有一回，李大釗聽先生講太平天國的故事。

他不等先生講完，便大聲喊：“我要學洪秀全，推翻清朝皇帝

”一時間，嚇得黃先生忙去捂學生的嘴，生怕張揚出去有殺身之禍。

老先生深知大釗有志于救國，便在暗中鼓勵他好好學習。

后來大釗以優異的成績考進了清政府辦的北洋法政學校，走出了山鄉，去尋找救國之路了。

幾經探索后，他終于找到馬克思列寧主義真理。

從此開始了他在中國開創和推動共產主義運動的偉大歷史進程。

解救天下百姓為己任——毛澤東毛澤東（1893～1976），字潤之，湖南省湘潭縣韶山沖人。

他是中國共產黨和中國人民解放軍的創始人，也是中華人民共和國的締造者；他是一位偉大的無產階級革命家、理論家、戰略家，又是一位著名詩人。

毛澤東小時候聰慧過人，而且助人為樂。

上小學時，同學們中午來不及回家，都從家里帶午飯。

班上有個同學，家里窮得常常揭不開鍋，經常不能帶飯上學。

毛澤東就發現后就常把自己的飯分給他吃。

一段時間之后，毛澤東的母親看到兒子每天的晚飯總是吃得很多，好像中午沒吃飽似的，感到很奇怪。

毛澤東把分飯給同學吃的事告訴了媽媽，從此，毛澤東每天都請母親準備兩份午飯帶去上學。

毛澤東助人為樂的行動感動了老師和同學，以后，大家都伸出了友愛之手幫助那個同學。

少年毛澤東胸懷大志，勤于獨立思考，反對私塾里那種讓學生死記硬背的學習方法，認為只有多用腦子，才能發現問題、研究問題，學得扎實、記得牢靠。

正因為如此，毛澤東讀了許多書之后發現一個問題：為什么所學的課本及課外的故事書大都是歌頌帝王將相、圣人君子，而沒有歌頌窮苦百姓的呢

這事他思考了很久，后來他發現：原來這些書都是為剝削和壓迫人民的人寫的，而不是為窮苦百姓們寫的，這種情況太不合理了，應當改變。

毛澤東幼年時身體很弱，經常生病。

12歲時，還生過一場大病。

他想：身體老是這樣下去，以后怎么能為國家做事情呢

從此以后，他就經常在自家門前的池塘里游泳，經過一段時間之后，他的身體漸漸結實起來，在這以后，他又經常到湘江里去游泳，有意識地磨練自己的意志，一游就是幾個小時，除此之外，他還和同學一起在野外露宿和遠足。

這樣做不僅僅鍛煉了身體，還磨練了自己的意志，樹立了吃苦耐勞的精神。

這些都有力地幫助他后來在艱苦卓絕的環境中領導革命，戰勝了難以想象的困難，完成了以解救天下窮苦百姓為己任的壯志宏圖。

為中華崛起而讀書——周恩來周恩來（1898～1976），字翔宇，祖籍紹興，生于淮安，是中國共產黨和中華人民共和國的締造者之一。

他博學多藝、才華橫溢，向為世人贊譽。

其實，天才出自勤奮，天才是勤奮之果。

1914年，少年時代的周恩來在上海進步書局出版的《學校國文成績》上發表了《東關模范學校第二周年》紀念感言，就已經嶄露頭角。

老師評價此文時說：“心長語重，機暢神流。

”他為什么會寫出這樣好的文章呢

周恩來出生在一個書香世家。

他的乳母常常給他講故事，教他勞作。

后來，他過繼給叔叔。

嬸嬸天天教他識文斷字，寫字作畫，把童年時代的周恩來帶進了一個五彩繽紛的天地，豐富了他的知識，開闊了他的視野，也陶冶了他的情操。

上學后，周恩來用古人“頭懸梁、錐刺股”的苦學精神激勵自己。

每天，他完成作業后，就博覽群書。

他一邊讀，一邊摘錄名言警句，還寫讀書心得。

他常常讀到深夜，大地沉沉地入睡了，他還在書海里遨游。

少年周恩來就胸懷中華，放眼世界。

他的作文經常聯系國家和國際大事。

有一次，他看了白人資本家販賣黑人孩子的《湯姆和瓊斯的故事》，為黑人孩子的悲慘遭遇而流下熱淚，同時對資本家的罪行而義憤填膺。

于是，他帶領同學寫了兩封信，一封寫給黑人孩子。

傾吐了發自肺腑的憐憫和同情；一封寫給白人資本家，表示了無比的憤慨與抗議。

1911年暑假，周恩來從天津到東北探親，接觸了一位有抱負卻無處施展的老人。

老人隱居鄉間，用自己的親身經歷寫了很多感時紀事的詩篇，抒發憂國憂民的情懷。

老人發現周恩來對時局有精辟的見解，對人民有深厚的感情，便多次帶他到煙籠山，并即興吟詩抒懷：“今吾老兮有何志愿，圖自強兮在爾少年。

”他對老人非常敬重，把老人的囑咐深深記在心中。

當他離開時，老人特意寫了《贈周恩來》和《贈周恩來南歸詩》五首，列舉歷史上的著名人物通過刻苦學習和磨練，成了“非常之才”、成就了“非常之業”的故事，意味深長地贊揚和激勵周恩來。

在中華這塊沃土上，周恩來迅速成長起來。

他同進步同學一起參加學生運動，并且成為學生領袖，積極地宣傳馬列主義，參加救國救民的革命斗爭，終于成為中國歷史上的一代偉人。

橋梁專家——茅以升茅以升（1896～1989），號唐臣，江蘇鎮江人，中國著名的橋梁專家，卓有成就的科學家。

他出生在一個貧寒的讀書人的家庭里。

母親是一個有學問有見地的婦女，為了孩子的前途，她省吃儉用供孩子上學，為茅以升日后成才鋪平了道路。

茅以升在學堂里，年齡小，個子矮，身上穿的也很破舊。

有錢人家的子弟經常譏諷和欺侮他。

茅以升十分氣憤，全然不顧周圍的冷眼和歧視，發憤讀書，一直是全班學習成績最優秀的學生。

小以升學習刻苦勤奮，加上天資聰慧，爺爺十分喜愛他。

有一年暑假，爺爺親自教他學習古文。

爺爺教古文的方法很特別，他先把文章從頭到尾抄錄一遍，一面抄寫一面講解，等全篇抄完之后，讓他練習背誦講解，這樣，一個暑假過去了，小以升能背誦上百首古詩和十幾篇古文。

一天，爺爺用毛筆抄寫《東都賦》，茅以升站在旁邊默誦著。

賦文寫得很長但也很美，他被深深地吸引住了，他沉入了一片美好的境界之中。

老長時間，爺爺抄完了，他抓住爺爺的衣袖說：“爺爺，讓我背誦一遍你聽聽。

”他果真從頭到尾熟練地背了出來。

爺爺驚喜地說：“好啊，熟能生巧，巧能出快

”一年一度的端午節到了。

南京秦淮河上要賽龍船，河兩岸、小橋上擠滿了人。

鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，人聲鼎沸。

忽然嘈雜聲變成了一片呼救聲。

原來，因為看龍船的人太多，把秦淮河上的文德橋擠塌了。

不少人掉進了河里，有的人不幸被淹死。

小以升驚呆了，在他幼小的心靈里埋下了理想的種子——長大以后要為人民造橋，造非常非常結實的大橋。

從此以后茅以升十分留心各種橋梁。

他只要見到橋總是注意觀察橋面橋樁，久久不肯離去。

他在讀詩文時，讀到有關橋的句子或介紹，就立即摘抄在本子上，見到有橋的畫面就剪貼起來。

有一天爺爺給茅以升講“神筆”馬良的故事，告訴他得到神筆的秘訣，就是“勤奮”二字。

這兩個字深深地銘刻在小以升的心靈里，把它看做是得到架橋“神筆”的秘訣。

11歲那年，勤奮好學的茅以升小學沒畢業就考進了“唐山路礦學堂。

”他在班上年齡最小，但是每次考試總是名列前茅。

他的記憶力相當好，背誦圓周率的精確數值，能把小數點后面一百位數都熟練地背誦下來，經久不忘。

有一天，當時任南京臨時政府大總統的孫中山到唐山路礦學堂視察，并在禮堂里做了鼓舞人心的講演。

他說革命需要兩路大軍，一路舉行起義，建立民眾政權；一路向西方學習，掌握先進的科學技術，因而在學堂里學習也是革命。

茅以升牢記在心里，他貪婪地學習著。

1916年，茅以升以第一名的成績考取清華學堂官費研究生。

新中國成立以后，他擔任過武漢長江大橋技術顧問委員會主任，主持修建了武漢長江大橋，還撰寫了橋梁方面的許多著作，并為國家培養了大批建橋人才。

“四個耳朵”——聶耳聶耳（1912～1935），我國人民音樂家、作曲家。

他童年時代非常喜歡音樂，小小年紀就學會了笛子、三弦、月琴、二胡和小提琴等多種樂器的演奏。

在他讀小學時，是學校音樂團的出色小指揮和兒童小樂隊的組織者。

在小樂隊的五六個人中，他和兩個哥哥就占了一半。

這個小樂隊由笛子、二胡、三弦、月琴等樂器組成，能演奏不少旋律優美的諸如《梅花三弄》《蘇武牧羊》《昭君出塞》《三蝴蝶》等民間樂曲。

每當晚風習習，月光皎潔之夜，聶耳的小樂隊便奏出了悠揚悅耳的樂曲來。

吸引了不少的鄰居和行路人前來圍觀、聆聽。

每奏完一曲時，熱情的聽眾便齊聲喝彩，要求“再來一個

”后來，聶耳從家鄉云南來到上海，在“明月歌劇社”擔任小提琴手。

由于他琴拉得好，為人又隨和，大家都很喜歡他。

又因他姓“聶”，占上了三個耳字，大家都叫他“耳朵先生”。

聶耳聽了不但不生氣，反覺得這個綽號很有意思。

在他的第一首習作歌曲上，就用上了四個“耳朵”，署名為“聶耳”。

聶耳感到該社的活動背離時代的要求。

他以“黑天使”的筆名，發表了《中國歌舞短論》，批評該社負責人黎錦暉搞一些“香艷肉麻的靡靡之音”，并提出應向群眾學習，創作出新鮮的藝術作品。

但此舉卻遭到反對，他離開歌劇社后，到英國人開辦的“百代唱片公司”從事音樂創作和伴奏。

在短短的8個月里，他創作了《碼頭工人歌》《畢業歌》《

優秀教師發言稿，優秀教師如何發言

【第1句】：優秀教師演講稿一尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好!今天我能作為教師的代表發言，感到非常榮幸。

首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著，我帶著五個感謝而來：第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對你們老師工作的理解與支持。

在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。

。

我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

第五個感謝，就是要感謝我的老師，是老師的辛勤教育，才有了我的今天。

生命之旅如爬山，成長要過十八盤。

成績已入歷史博物館，如今我們又站在同一起跑線上。

下面我對同學們再說幾句話。

【第1句】：領先同學，心態歸零。

成績屬于歷史，今天屬于自己。

人生之旅如登山，無限風光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。

學習成績優秀的同學要時刻仰望星空，志存高遠，居安思危，心態歸零，奮力跋涉，個別階段的領先不是目的，更不是這場登山之旅的終點，要攀登高山之巔，領略無限風光。

【第2句】：后進同學，關上后門。

是的，人生就是要關閉后門，向前邁進。

同學們，尤其是后面跟進的同學們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現在向前!今天累了，你就好好地躺下來休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力關在門后。

明早一起來，你依舊可以看到嶄新的太陽。

太陽如青春，每天都是新的!我們也可以在風雨中徘徊，但不要停留過久，一旦思想溝通，目標確定，辦法找到，哪怕是再大的風、再密的雨，也不要留戀身邊繁華的風景、短暫的誘惑。

要蹬直你的雙腿，擦亮你的雙眼，盯著遠方的目標，但問耕耘，勇往直前，幸福和快樂才會永久地圍繞在身邊。

【第3句】：享受過程，精微至大。

同學們，要取得勝利，就要瞄準自己，培養自己的真性情和真興趣，把應該做的事盡量做得精細卓越，讓自己滿意，享受過程，精微盡，致廣大。

在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。

嚴格自律，環節扎實，不懈攀登，讓自己不后悔!我們x中的老師可以說很苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。

因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優秀的。

我相信，正中師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!最后用兩句話結束發言：同學們，有作為才會有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會在你身上奇跡般的產生!堅持到不能堅持的時候，再堅持一步就是勝利!

【第2句】：優秀教師演講稿二金秋歲月，秋高氣爽。

在第我們中復中學地處紅軍長征第一村，在這紅色的熱土上工作倍感榮幸和光榮。

同時我們也深知南山鎮有兩所中學，加上長汀教育的特殊性，我校每年招生數在減少。

學生數的多少，將決定一個學校的生存與發展。

“人無遠慮必有近憂”。

我們要有“校興我榮，校衰我恥”的主人翁的責任感。

因此，我覺得在新的歷史時期，應該做到以下幾點：

【第1句】：要有危機感。

古人云：生于憂患，死于安樂。

要為學校分憂，也就是為學校的生存著想。

在自己的崗位上，忠于職守，兢兢業業。

【第2句】：要有責任感。

我們要深切認識到未來社會的發展，未來民族的進步，都需要教育這塊最堅實的“奠基石”。

今天，我們之所以能夠為人民貢獻我們的聰明才智。

為人師表，無尚光榮。

振興半溪峒的希望在教育，振興教育的希望在我們教師。

【第3句】：要有質量意識。

農民希望風調雨順，大豐收，有個好年成。

工人希望產品質量好，效率高。

我們教師盼望的是學生成人成才。

因此我們要愛崗敬業，無私奉獻。

要落實好教學常規，更要向45分鐘要質量。

讓我們一起做到：認真備課，仔細編寫教案，設法上好課，及時檢測、批改作業。

靜心坐班，勤于輔導。

尊敬的領導，親愛的老師們，“黑發積霜強日月，粉筆無言寫春秋。

”今天我以能為中復中學貢獻自己的聰明才智感到莫大的榮幸。

相信，明天的中復中學一定會以我驕人的成績為榮。

祝老師們節日快樂，謝謝大家。

歷史試卷，帶答案

北師大版八年級上冊歷史測試題及答案一、選擇題（30小題。

每小題

【第1句】：5分，共45分）下列每小題的四個選項中，只有一個正確答案，請將選出的正確答案填入答題卡相應題號空格內。

中國近代史是列強侵略中國和中國人民奮起抗爭的歷史。

完成下列各題

【第1句】：如果聽任鴉片泛濫，那么數十年后，中國“幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀

”這是誰給道光帝的上書內容（ ） A、李鴻章 B、張之洞 C、林則徐 D、魏源

【第2句】：右圖是中國一著名的皇家園林被洗劫、焚毀后所剩的斷壁殘垣。

第一次洗劫、焚毀該園林的外國軍隊是（ ）A、英軍 B、八國聯軍 C、英法聯軍 D、法軍

【第3句】：近代史上，侵占中國領土最多的國家是（ ）A、英國 B、法國 C、德國 D、俄國

【第4句】：《馬關條約》中嚴重阻礙中國民族工業發展的條款是（ ）A、賠款白銀2億兩 B、割讓臺灣等地給日本C、關稅協定 D、允許日本在通商口岸開設工廠

【第5句】：有關《辛丑條約》的內容中哪項最能說明清政府完全淪為帝國主義統治中國的工具（ ）A、清政府賠償白銀

【第4句】：5億兩B、清政府保證嚴禁人民參加反帝活動C、清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地D、劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居住中國近代史也是向西方學習、進行近代化探索的歷史。

完成下列各題

【第6句】：洋務運動創辦的軍用工業是（ ）A 、江南制造總局 B、湖北織布局 C、開平礦務局 D、漢陽鐵廠

【第7句】：洋務運動對中國社會產生的積極影響是（ ）A、使中國走上了富強的道路 B、客觀上刺激了中國資本主義的產生C、解除了清政府內外交困的統治危機 D、完全阻止了外國經濟勢力在華的擴張

【第8句】：小明的爺爺早年參加了第一個全國規模的資產階級革命政黨，這個政黨是（ ）A、興中會 B、光復會 C、中國同盟會 D、華興會

【第9句】：孫中山的“三民主義”包括（　　）①民族主義 ②民權主義　③民主主義　④民生主義　　A、①②③　　 B、②③④　　 C、①②④　　 D、①③④

【第10句】：某校歷史興趣小組要實地考察辛亥革命起義所在地，他們應該去( )A、 北京 B、上海 C、廣州 D、武昌

【第11句】：辛亥革命是中國近代史上一次政治上、思想上的大解放。

這里“思想上的大解放”是指A、結束了兩千多年的封建帝制 B、促進了中國民族資本主義的發展 C、使民主共和的觀念深入人心 D、沉重打擊了中外反動勢力

【第12句】：中國科舉制度廢除是在（ ）A、1905年 B、1906年 C、1911年 D、1919年

【第13句】：新文化運動中，首先提倡白話文的是 （ ）A、陳獨秀 B、李大釗 C、胡適 D、魯迅

【第14句】：一位老人生于1850年，卒于1905年，他這一生可能經歷哪些事情

（ ）①鴉片戰爭 ②第二次鴉片戰爭 ③甲午中日戰爭④八國聯軍侵華戰爭 ⑤辛亥革命 ⑥新文化運動 A、①②④ B、②④⑥ C、②③④ D、④⑤⑥新民主主義革命時期是中國近代史上的一個新的歷史時期。

完成下列各題

【第15句】：對于中共一大的描述，下列哪項最準確（ ）A、開天辟地 黨的誕生 B、生死攸關 歷史轉折C、革命圣地 延安精神 D、抗戰勝利 舉國歡慶

【第16句】：下列與國共兩黨合作無關的是（ ）A、黃埔軍校 B、北伐戰爭 C、抗日戰爭 D、井岡山會師

【第17句】： 打響了中國共產黨武裝反抗國民黨反動派的第一槍（ ）A、南昌起義 B、廣州起義 C、秋收起義 D、武昌起義

【第18句】：井岡山革命根據地的建立與鞏固，其意義在于（ ）A、是新民主主義革命開始的標志 B、開辟了農村包圍城市、武裝奪取政權的道路C、是中共獨立領導武裝斗爭的開始 D、確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導

【第19句】：在紅軍長征過程中挽救了紅軍、挽救了中國革命的轉折性會議是 （ ） A、中共一大 B、遵義會議 C、中共七大 D、八七會議

【第20句】：陜北民歌《山丹丹花開紅艷艷》中唱到：“一道道的那個山來呦，一道道水，咱們中央紅軍到陜北……”歌詞描述的是中央紅軍與陜北紅軍勝利會師的感人場景。

1935年10月中央紅軍到達陜北的（ ）A、遵義 B、瑞金 C、吳起鎮 D、會寧 抗日戰爭的勝利是一百多年來中國人民反對帝國主義侵略取得的第一次完全勝利。

圍繞此主題完成

【第21句】：如果以“勿忘國恥，以史為鑒”為主題出一期板報，下列素材應選擇（ ）A、南昌起義 B、九一八事變 C、西安事變 D、重慶談判

【第22句】：全國性的抗戰開始于 爆發后（ ）A、七七事變 B、九一八事變 C、五四運動 D、柳條湖事件

【第23句】：毛澤東曾寫道：“山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。

誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍

”抗日戰爭期間，在“彭大將軍”的指揮下，中國軍隊主動出擊日軍的一次最大規模的戰役是（ ）A、臺兒莊戰役 B、百團大戰 C、平津戰役 D、遼沈戰役24．抗日戰爭取得勝利，最重要的原因是 （ ）A、中華民族全民族抗戰 B、日本帝國主義的投降 C、蘇聯紅軍進攻東北日軍 D、美國向日本國土投擲兩枚原子彈人民解放戰爭的勝利為新中國的成立奠定了基礎。

完成下面題目25．毛澤東到重慶談判的主要目的是（ ）A、國共實現分治 B、爭取國內和平，戳穿蔣介石假和平的陰謀C、籌備政治協商會議 D、爭取解放區民主政權和人民軍隊的合法地位

【第26句】：為進行教育，某中學師生來到解放戰爭時人民解放軍開始進入大反攻的革命老區，他們去的地方是（ ）A、延安 B、北平 C、大別山 D、井岡山

【第27句】：解放戰爭中被陳毅稱為：它的勝利是人民群眾“用小車推出來的”的戰役是（ ）A、遼沈戰役 B、平津戰役 C、淮海戰役 D、渡江戰役愛國主義是對自己祖國的一種最深厚的感情，不同歷史時期，愛國主義有不同的內容。

【第28句】：“五一”假期，小紅在某地旅游時看到一尊詹天佑的銅像。

這是為了紀念他主持修建的_______，這是中國自行設計并建造的第一條鐵路干線，它的建成振奮了民族精神。

（ ） A、京張鐵路 B、淞滬鐵路 C、唐胥鐵路 D、滇越鐵路

【第29句】：自古以來，狀元是最受人羨慕的尊稱，而工商業則是被人看不起的“末業”。

在清末偏偏有一個狀元“舍本逐末”，實業救國，此人是（ ）A、康有為 B、詹天佑 C、陳獨秀 D、張謇

【第30句】：在抗日戰爭中，許多歌曲給與人們無窮的力量，其中《義勇軍進行曲》傳唱大江南北，表達了曲作者的愛國情懷，它的曲作者是（ ）A、田漢 B、冼星海 C、聶耳 D、徐悲鴻二、列舉題（17分）

【第31句】：請列舉下列信息相對應的歷史事件。

（8分）（1）自強求富為口號，開創近代探索路 （2）變法圖強為目標，挽救危亡看康梁 （3）三民主義為指導，終結帝制樹新風 （4）民主科學為旗幟，思想解放頌馬恩

【第32句】：（9分）在中國近代史上反抗外來侵略的斗爭中，涌現出許多可歌可泣的英雄人物。

請結合所學知識寫出三位近代史上的民族英雄以及與他們有關的歷史事件。

三、材料分析題（25分）

【第33句】：（13分）材料一：“按明治大帝遺策，第一期征服臺灣，第二期征服朝鮮等，皆已實現。

惟第三期之滅亡滿蒙，以便征服中國領土尚未實現”——1927年日本“東方會議”以后，日本首相田中義一向天皇密奏材料二：“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應予不抵抗，力避沖突。

吾萬勿一時之憤，置國家民族于不顧”。

——1931年8月16日蔣介石致張學良電材料三：“你現在就是拿槍把我打死了，我的剿共政策也不能改變

” ——1936年12月7日下午，蔣介石對張學良的談話請回答（1）①材料一中“滿蒙”的“滿”是指近代中國哪一地區

（2分）②日本為把這一地區變成它的殖民地而制造的事件是什么

（2分）（2）通過材料二可以看出，蔣介石對日本侵略這一地區的態度是什么

（2分）（3）①材料三中蔣、張談話后不久，張學良等實行“兵諫”，這一事件指什么

（2分）②中國共產黨在處理這一事件上所提出的主張是什么

（2分）（4）這一事件的解決產生了哪些積極影響

（3分）

【第34句】：（12分）材料一：20世紀初，法英美等國召開巴黎和會。

中國代表在會議上提出取消外國在中國一切特權、廢除“二十一條”等合理提案，遭到和會拒絕。

會議竟決定將德國在中國山東侵占的一切權益轉讓給日本。

材料二：“外爭國權，內懲國賊”、“拒絕在和約上簽字”、“誓死力爭，還我青島”——五四運動學生們打出的標語口號。

材料三：CCTV.COM消息（新聞聯播）青春作伴，激情飛揚，今天是五四青年節，在五四青年節來臨之際，又有15名優秀青年獲得了中國青年五四獎章。

他們中有志愿到西部支教的志愿者；有勇于開拓創新的青年科技工作者；有銳意進取的青年企業家。

請回答：（1）2009年是五四運動多少周年

材料一反映出這場運動的導火線是什么

（4分）（2）根據材料二，說說五四運動的性質

（2分）（3）五四運動對中國歷史產生的重大影響是什么

（2分）（4）材料三中提到的15名優秀青年獲得了中國青年五四獎章。

不同的經歷，不同的崗位，卻在同唱一首青春之歌．這就是五四運動給我們留下的一筆最寶貴的精神財富，那就是五四精神。

請說說你理解的五四精神是什么

（4分）四、讀圖問答

【第35句】： （13分）2009年是南京解放50周年，也是解放戰爭勝利50周年。

南京是一座歷史文化名城，有“六朝古都”之稱，在近代發生過一系列重大歷史事件。

請回答下列問題：圖1 圖2（1）在南京，哪個國家與中國簽訂了近代中國第一個不平等條約

請用一句話概括該條約對中國社會有何影響

（4分）（2）圖1是小華同學去南京某紀念館參觀時拍下的一張照片，請根據這張照片看出該館是為紀念什么事件而修建的

對此事件，你有什么感想

（4分）（3）圖2是中國人民解放軍占領南京國民黨總統府時的歡慶場面。

請回答，這一場面的出現與解放戰爭中的哪一場戰役有關

（2分）（4）南京見證了人民戰爭的偉大勝利，請說說解放戰爭之所以能夠勝利的主要原因。

（3分）2009～2010學年度第一學期期末考試八年級 歷史答題卷一、選擇題（30小題。

每小題

【第1句】：5分，共45分）題號123456789101112131415答案題號161718192024222324252627282930答案二、列舉題（17分）

【第31句】：請列舉下列信息相對應的歷史事件。

（8分）（1） （2） （3） （4）

【第32句】：根據提示寫出下列歷史人物的名稱。

（9分）（1） ; （2） ; （3） ; 三、材料分析題（25分）

【第33句】：（13分）（1）（4分）①____________________________②____________________________________（2）（2分）_________________________________________________________________ _ （3）（4分）①____________________________②_______________________________ （4）（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【第34句】：（12分）（1）（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________（2）（2分）__________________________________________________________________（3）（2分）__________________________________________________________________（4）（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________四、讀圖問答

【第35句】：（13分）（1）（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________（2）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）（2分）__________________________________________________________________（4）（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2009～2010學年度第一學期期末考試八年級 歷史答題卷答案一、選擇題（30小題。

每小題

【第1句】：5分，共45分）題號123456789101112131415答案CCDDBABCCDCACCA題號161718192024222324252627282930答案DABBCBABABCCADC二、列舉題（17分）

【第31句】：（8分）洋務運動 戊戌變法 辛亥革命 新文化運動

【第32句】：（9分）（1）（3分）林則徐、左宗棠、鄧世昌、 （2）（6分）人物與事件一一對應即可 三、材料題（25分）33（13分）（1）（4分)東北地區 九一八事變 （2）(2分) 不抵抗政策 （3）（4分）西安事變 和平解決 （4）(3分)成為時局轉變的關鍵 ;標志著國共第二次合作的初步形成;預示了團結抗日新局面的到來

【第34句】：（12分）（1）（4分）90周年 ；巴黎和會上中國外交的失敗 ；（2）（2分）是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動（3）（2分）是中國新民主主義革命的開始。

（4）（4分）關心國家民族命運的愛國精神或敢于斗爭、不怕犧牲的革命精神

【第35句】： 看圖回答（13分）（1）（4分）英國； 中國開始淪為半殖民地半封建社會（2）（4分）南京大屠殺 ； 歷史不能忘記,否則歷史將重演 。

永記國恥!振興中華! 勿忘國恥（意思對即可）（3）（2分）渡江戰役（4）（3分）我黨的正確指揮；人民百姓的支持；我軍的英勇精神請采納答案，支持我一下。

幫忙寫一篇校慶30周年感想

1在國慶六十年的歡呼聲下，我校即將迎來她六十周年的華誕，真可謂普天同慶啊

煙雨瓢渺路遙遙，經過六十年的歷程，從邯鄲學步，到現在的豐功偉績，湖南商學院已經成為一個值得學生愛戴的學校。

不算太短的時光，凝聚了幾代人的情感，在這段滄桑的歲月里，它不隨滄桑的巨變而暗淡，也不因世事的變遷而失色，它記載著商學院一路走來的辛酸和淚水，也鑲嵌著商學院的燦爛星光。

在這段滄桑的歲月里，她在不斷地拼搏，不斷地進步，培育了許許多多的有激情、有理想、有抱負的年輕人，讓他們利用自己學到的知識走上社會，走向成功。

著名作家老舍曾在一篇文章中寫道：“一所學校或者正象一個人，她的特色總多少與她所在的地方有些關系”。

一方水土養一方人。

諸葛八卦村秉承先祖諸葛亮遺訓———“淡泊明志，寧靜致遠”，民風淳樸好學，尊師重教蔚然成風。

“生斯邦者，聞其風，汲其流，得其一緒則足以卓然自樹立”，借用梁啟超先生的話，我感覺商學院的辦學宗旨與之血脈相連、息息相通。

從母校走出去的學生，師友感情深厚，多誠實為人，踏實做事，在各行各業各顯神通。

　湖南商學院是一所以經濟學、管理學為主，涵蓋經、管、法、文、理、工等學科的多科性省屬全日制普通本科高等院校，是教育部本科教學工作水平評估優秀高校。

2008年，成為湖南省新增碩士學位授予權立項建設單位。

學校遵循厚德、博學、精明、自強 的校訓，以育人為本，以教學為中心，堅持培養基礎扎實、綜合素質高、實踐能力強，具有市場意識和創新精神的應用型高級專門人才。

面向30個省、直轄市、自治區招生，培養了7萬余各類專門人才，近年來年度就業率一直穩定在94%以上，為地方經濟建設和社會發展作出了應有的貢獻。

學校對外交流日益廣泛，已與荷蘭、愛爾蘭、美國、加拿大、澳大利亞、英國等國家的20多所大學和科研機構建立了合作辦學和校際交流關系。

在這校慶之際，我們當然會有一感想，一是對學校的思索，另外是對自已的反省。

展觀過去六十年的成績，我們對學校的成就無可厚非。

雖然學校面積與其它學校相比，規模小了點，不過學校有一個很強的師資力量。

有教職工1040人，其中，正、副高職稱教師356人，具有博士學位的教師70人，享受國務院政府特殊津貼的專家8人，新世紀百千萬人才工程國家級人選2人，教育部新世紀優秀人才支持計劃人選3人，湖南省121人才工程人選13人。

現設有16個教學院（部）、31個本科專業、26個科研機構以及教育部首批批準成立的獨立學院--北津學院。

有省級重點學科1個，省級重點建設學科3個；教育部高等學校第一類特色專業建設點1個，省級重點專業5個，省級特色專業9個；國家級精品課程2門，省級精品課程6門；省級優秀教學實習基地6個，省級教學團隊3個，教育部2007年度人才培養模式創新實驗區建設項目1個。

普通全日制在校本科學生16000余人。

尊師重教方能育人，學校只有緊緊抓住教育，才能有成就。

譚嗣同在《瀏陽算學館增訂章程》中說到“為學莫重于尊師”。

教師是人類文明的傳承者。

尊重教師是重視教育的必然要求,是社會文明進步的重要標志,是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的具體體現。

我們要進一步在全社會弘揚尊師重教的良好風尚,把廣大教師的積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。

有關部門要滿腔熱情關心教師,保障教師的政治地位、社會地位、職業地位,維護教師合法權益,努力改善教師的工作、學習、生活條件,為教師教書育人創造良好環境。

隨著經濟發展要不斷提高教師待遇,依法保障教師收入水平,完善教師醫療、養老、住房等社會保障。

第二就是，學生對自已的思考。

一個人能夠愛國也能夠愛校，在校慶來臨的時候，我們不應該把自已置之度外，而是以更好的面貌迎接校慶。

也只有愛校了，才能有熱情的心去學習，去迎接挑戰。

我們每個人，除了與生俱有的家園之外，學校可以說是我們的另一個成長園地，因為我們除節假日之外，更多的時間都將在校園度過，這樣的大家庭很珍貴，因為它是不屬于個人的，是需要我們大家共同營造，共同關注愛護的大家園，我們從這里成長，在不遠的將來，我們這群學子，也將會從這里飛向希望的藍天，飛向自己理想的彼岸。

因此，我們更應該懂得如何去呵護把我們推向人生成功彼岸的學校，更應該以一種求知感恩的面貌和心態去尊愛為我們人生導航的老師們，在今天這樣一個競爭非常激烈的社會，唯有學校，是邁向知識經濟發展的第一課堂，是開發心靈，促進知識升華的第一步伐． 如果說，校園是學子們的另一個天堂，那么，學校里的老師們，就是天堂里指引心靈的天使，一個好的老師就如同點亮幼小心靈的明燈，讓我們受用終身，讓校園分外輝煌．因此，我們說尊師愛校，它所涵蓋的意義，不僅僅是思想行為素質的體現，更是我們回報感恩的根源。

六十年來,湖南商學院歷經滄桑，幾經周折，又不斷進步，不斷發展，數創輝煌。

從最初的不足百名學生到如今的16個學院、26個科研所，31個本科專業近16000名學生，湖南商學院辦學特色日趨明顯，辦學效益和教育質量穩步提高。

六十年來，商院的老師始終勤教善教、甘為人梯；商大的學子始終嚴謹篤學、立志成才，優良的教育教學傳統屆屆相傳，出色教風學風得到了省級領導和社會的一致好評。

斗轉星移，歲月滄桑。

六十年風雨浸潤流嵐歲月，積淀下沉沉履步，六十年崢嶸穿透純凈書聲，抒寫出精彩華章。

六十年的拓荒播種，這里已成為一片沃土，六十年的鍥而不舍，這里已成為人才的搖籃，六十年的上下求索，這里已成為長沙一顆璀璨的明珠。

回首往昔，我們驕傲；展望未來，我們向往；恩承蔭庇，我們感激；承前啟后，我們任重道遠。

往事如歌，未來如詩，如椽大筆寫不完激情歲月，千言萬語抒不盡滿腔深情，長歌豪邁待我們揮斥方遒。

愿商學院人能繼續植桂培蘭不仰千種綠，栽桃育李尤欽萬頃材。

成就是昨天的句號，開拓是永恒的主題。

在新的歲月里，在新的征程中，商院的全體師生將緊緊把握時代的主旋律，狠抓校園建設，積極推進名師工程，繼續深化課程改革，大力推進素質教育，向著更高更遠的目標邁進。

我堅信：湖南商學校的明天會更燦爛

2金秋11月，我校迎來了她的三十華誕，三十年的風雨滄桑，三十年的流金歲月，三十年的執著追求，留給我們的即使是點點滴滴，但也必是豐厚的、溫馨的、難忘的。

　　1984年的7月，我從山東大學畢業分配到原上海石化技工學校（現在的石化工業學校），給了我一個教師的定位，直至現在成為石化工業學校的教師，不知不覺中已在從教24年。

反思起來，在這么多年里我為學生做得并不多。

不過從教的二十多年里，我逐漸形成一種意識，即：學校教育的力量，在很大程度上取決于教師在學生心目中的形象，而教師在學生心目中的形象，又全部植根于教師的人格魅力和教師的學識水平與工作態度。

　　老師只有全面地了解學生、研究學生，才能有效地評價學生、管理學生和教育學生。

當然，最重要是要關心學生、愛學生。

關心學生，你就會發現：原來他們就像自己的孩子，是那樣天真可愛，是那樣值得你為他即使付出畢生的精力也無怨無悔。

當你把嚴厲的質問變成溫柔的詢問、生硬的指責變成關切的問候，師生之間的隔閡、誤會甚至是矛盾，將會在頃刻之間化為烏有。

你得到了學生的信任，學生得到了老師的溫暖，師生之間建立起了和諧的關系，你會一下子有種豁然開朗的感覺，心里輕松了，身體輕松了，你又獲得了一個學生的心，他將從此屬于你了，你會因此而獲得快樂。

　　關心學生，你就會發現：原來他們身上的缺點是可以改掉的，只要你再多一份耐心。

而耐心的源頭是關愛，沒有愛你就不會發現他、贊美他、寬容他，你就會變得冷漠、尖酸、刻薄，容不下學生一點點的失誤、錯誤，你或是大發雷霆，或是棄之不管，在給學生的身心造成傷害甚至斷送學生未來的同時，搞得自己身心疲憊，性情暴躁，這樣，你還會快樂嗎

而有了愛有了耐心，你會用心去等待，去捕捉他們身上哪怕很小的一個閃光點，然后說給他們聽，讓他們知道原來自己也很不錯，自己的明天也會很燦爛，鼓勵他們去奮斗去爭取一次成功的體驗。

課堂上我公平的對待每一個學生，我知道差生更需要老師的幫助，他們也希望獲得成功的喜悅，我會設計不同層次的問題，照顧到每一個角落。

你給了他們機會，他勢必還給你一個奇跡，這會讓你獲得快樂。

　　作為教師不僅要有淵博的文化知識，高超的教學藝術，更重要的是一個字：愛——對學生的愛，對教育事業的愛，沒有愛，就沒有教育。

用愛的理念，為學生們支撐起一片湛藍的天空，給學生們留下自由翱翔的空間，既要做他們的良師，更要做他們的益友，使教師的愛成為推動學生前進的動力。

　　回顧多年的從教歷程，我深深地感到，要做一個學生需要并喜歡的老師，必須時刻注意修養師德，以自己的一言一行去影響學生。

每天要求學生做到的，我首先做到，業余時間我認真鉆研業務，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。

在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝。

我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

可是我們有的是：對教育事業的熱愛和忠誠，將青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。

雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學生真誠奉獻的博大情懷。

面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。

教學中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進每個學生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。

　　進校二十年多年來，學校的變化日新月異，學生在變、教育教學理念在變，學校的教育教學在不斷改革和發展。

遠的不說，就化工專業的分析化學課程而言，近十多年以來已經歷了多輪改革。

課程的名稱由《分析化學》、《化工分析》、《基礎化學II》改為《分析實訓》，《分析化學》課程教學內容以理論教學為主，實驗課時不足理論課時的三分之一，分析實驗室空間小、儀器少，一學期只能接受約四個班級學生的實驗，能開設的實驗又少。

由于學生在校動手做實驗的機會少，故學生的動手操作能力較弱，學生畢業到了工作單位后，還需學習一段時間才能上崗操作。

為了適應二十一世紀對技術人員的要求，現在分析化學教學主要以實驗教學為主，為了滿足教學需要，分析化學實驗室也經過多次改造建設，由擴大實驗室空間、實驗室布局的改造到儀器設備的添置，目前的分析實驗室與十幾年前相比上了幾個臺階，分析實驗室一學期能接受16～18個班級的實驗。

實驗教學模式、方法也不斷改革更新，由理論、實驗分別授課，改革為理論實踐一體化教學，采用任務引領和項目教學法，教學效果也不斷提高。

做中學，極大地激發了學生的學習興趣，同時學生的動手操作能力大幅度提高。

在2006年和2007年分別選拔了3名學生，參加全國“化學檢驗工”技能比武，其他學校的選手均是分析專業的學生，只有我校選手是化工專業的學生，在強手林立比賽中，我校選手獲得了二等獎，取得了不錯的成績，這都歸功與學校的教學改革和發展。

　　作為石化工業學校的一名教師，此時此刻，一種為學校而感到自豪與驕傲的激情油然而生。

是啊，三十年啦。

三十年的風雨征程，三十年的勵精圖治，三十年榮辱與共，石化工業校園那“獨特”的魅力，還是那樣的包羅萬象，深遠而流長。

我們翹首盼望著石化工業三十周年的到來，盼望著她以更動人的面貌展現在校友面前，盼望著她歷史上新的一頁緩緩展開——無比興旺的氣象在校園的上空繚繞飛舞。