【第1句】： 運(yùn)用表達(dá)方式的句子,不重復(fù),并注明是那種表達(dá)方式

記敘： 我鼓起勇氣，兩手摸索著，一步步探進(jìn)了樓內(nèi)，小心翼翼地登上樓梯。

拐到二樓時(shí)，一縷柔和的亮光浸入了我的視線，驅(qū)走了我心中的恐懼。 屋內(nèi)的土灶是孩子們最喜歡的地方，爺爺不在這兒燒飯，我們玩兒藏貓兒時(shí)都搶著往里鉆，那里最安全，可是等爬出來(lái)，就滿臉滿身的黑，這可免不了挨大人們的罵，有時(shí)還挨打，但過(guò)了一會(huì)兒就忘了疼，又鉆了進(jìn)去。

忽然，三樓左面的房門一開，走出來(lái)一個(gè)十來(lái)歲的小姑娘，梳著短發(fā)，帶著發(fā)夾，一副可愛的模樣，她的手里拿著一個(gè)我倍感親切的小藥瓶和小蠟燭，她去把那只快要燃盡的小蠟頭換了下來(lái)，點(diǎn)燃了一支新的小蠟燭插上去。 大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來(lái)走去觀看大家的作品。

整座孤山仿佛只屬于他們.樹陰下的小道上，他們漫無(wú)目的的走.她想如果一直這樣走下去也挺好的. 描寫： 四周寂靜無(wú)聲，偶爾有鴨子“嘎嘎”地叫著，卻一點(diǎn)兒也看不到它。 太陽(yáng)露出半個(gè)圓臉，慢慢地從飄蕩的云霧中升起來(lái)，最后才完全跳出白霧，一剎那間，這深紅的火球忽然發(fā)出奪目的亮光，給云和霧鍍上了柔和的橘紅色。

院中的“一支箭”也是頂招人喜愛的，整株草只有一片葉子，基部下延，外形似盾，另外在基部抽出一個(gè)穗子，挺直如矛，淡黃色，故又稱“矛盾草”。 我環(huán)視四周，一幢幢拔地而起的小洋房，潔白的墻，青色的瓦，充滿了現(xiàn)代化的氣息。

樓梯扶手的轉(zhuǎn)折處擺著一個(gè)小藥瓶，上面插著一截燃燒著的小蠟燭，雖然光很微弱，但在這黑暗的樓道里，它顯得又是那樣的明亮。 青青欲雨天底下，遠(yuǎn)山蒼翠的輪廓很清楚，她就數(shù)著掠過(guò)山頂?shù)脑啤?/p>

風(fēng)是涼的，撲扇著拂起她的頭發(fā)。天空暗下來(lái)了，暗下來(lái)了，湖面是有巡邏船，船上的人用喇叭高聲催促游船快點(diǎn)，再快點(diǎn)。

悶雷轟轟地在云見滾著滾著。 抒情： 我熱愛江南，我熱愛家鄉(xiāng)，熱愛老木屋。

望著她下樓的背影，我不禁激動(dòng)起來(lái)。小姑娘的心靈多么像這樓道里的燭光??！ 久雨后大地少女般的眉開顏笑，那么嫵媚與多情，青春與豐美。

請(qǐng)你也以堅(jiān)實(shí)的步態(tài)，昂揚(yáng)的英姿，投入這雨后蔚藍(lán)的天空下，融入這雨后青春的土地，盡情地馳騁與遨游，盡情地歌唱與揮舞；在這幅干凈明晰的畫布上，精心地構(gòu)思，盡情潑瀉希望的彩筆！ 啊，小草，是你讓神州大地充滿綠色，是你讓祖國(guó)增光添彩。 議論： 造物主常把高貴的靈魂賦予卑賤的肉體，就像我們?cè)谌粘Ｉ钪校倫郯炎钫滟F的東西藏在家中最不起眼的地方。

歷史是一本不斷連載的長(zhǎng)卷，人們可以去翻看已經(jīng)寫好的部分，但卻無(wú)法預(yù)測(cè)下一步作者的意圖；人們可以選擇故事發(fā)展的方式，但卻無(wú)法擺脫命運(yùn)和時(shí)間的操縱。 如果運(yùn)氣比較好，碰上的是一位明主，那么君子方能揚(yáng)眉吐氣，然而事實(shí)上卻偏偏又是昏君比較多，于是，從屈原到岳飛再到本書中的史可法，歷史上的君子們永遠(yuǎn)是小人的手下敗將。

勇敢是我前行的燈塔，照亮了我前行的航程.它告訴我學(xué)習(xí)也如此，需要勇敢，遇到難題，不怕，但需要勇敢，需要克服困難的勇氣，需要取得成功的信心. 勇敢是成功的鋪路石，勇敢是成功的指明燈，成功總夾雜著許多挫折，而克服挫折的金鑰匙就是勇敢。

【第2句】： 語(yǔ)文選擇或填空表達(dá)方式練習(xí)題附答案

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論 二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托等（參考上文） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、借喻、反語(yǔ)、婉曲、頂真、回環(huán)、通感等 四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)序 六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫 七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)） 十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫 十二、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說(shuō)情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證 二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證） 二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號(hào)的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語(yǔ) 二十三、破折號(hào)用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)。二十四、其他：（一）某句話在文中的作用：【第1句】：文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；【第2句】：文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；【第3句】：文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說(shuō)） （二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。

【第1句】：比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。【第2句】：排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性【第3句】：設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考 反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；【第4句】：對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……【第5句】：反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣 舉例子：通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。 作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。 打比方：將_______比作______，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。

摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。 下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。 列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。

引用說(shuō)明：引用說(shuō)明有以下幾種形式—— A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字） C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力。 D、引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。

作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。 （引用說(shuō)明在文章開頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）

舉例論證：——運(yùn)用典型事例說(shuō)明論點(diǎn)。 用確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。

有力地駁倒錯(cuò)誤言論或證明中心論點(diǎn) 道理論證：——引用經(jīng)典或名言、諺語(yǔ)、警句等證明論點(diǎn) 通過(guò)講道理來(lái)證明論點(diǎn)。作者更有力地提出或證明論點(diǎn) 對(duì)比論證：——用反向事例或事理對(duì)比說(shuō)明論點(diǎn)。

用正反兩方面的道理或事實(shí)通過(guò)對(duì)比來(lái)論證。突出文章的論點(diǎn) 比喻論證：——借助形象的比喻來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)。

用比喻的方式來(lái)證明論點(diǎn)。它使語(yǔ)言形象生動(dòng)，它通俗易懂地論證了……[論點(diǎn)] 道理論據(jù)：深刻而有力地證明了…… [如果是警句，則說(shuō)它具有警策作用，增加了文章的說(shuō)服力] 事實(shí)論據(jù)：確鑿而準(zhǔn)確地證明了…… （三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。

答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。

因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了…… 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。

因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。

因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)。