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在錯誤中學習的名言-經典名人名言

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《在錯誤中學習》閱讀答案

在錯誤中學習

①現代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論;五百年前,明朝人沈君烈就提出“終日學終日誤,終日誤終日中的觀點。可見,在錯誤中學習,勇于嘗試,就有機會獲得成功。

②楚漢相爭時,項羽的失敗,就在于他不知道在錯誤中學習。每當他有所主張,左右總是連聲稱“是”,欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是“天之亡我,非戰之罪”。平時在百戰百勝中,他愈來愈自負。大難臨頭了,還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項羽難以放下身段,從自負的巔峰走下來,弄到無顏回江東去的地步,結果只有死路一條。

③劉邦的成功,得益于在錯誤處注意學習。有人當面指責他,不應該一面洗腳一面和長者說話;有人暗暗提示他,不應該在韓信求封齊王的使者面前發脾氣;有人誠懇,怎告他,不應該迷戀各國佳麗,要趕快遷都回關中去……他總會翻然醒悟,在錯誤中學到很多,終于獲得事業的成功。

④由此想起《替虛》上的一句名言:“項羽日勝而亡,高祖日敗而王。”因為缺少學習改進的機會,引臺至終固守一套僵化的戰略,所以日勝反而滅亡;因為在失敗之中善于學習,不斷總結經驗教訓,所以日敗反而稱王。

⑤古語也有“學書紙費,學醫人費”的說法。不費紙,學不好寫字;不費人,學不好醫術。一位成名的書法家,送你一幅字,在背后不知他撕毀了多少張紙,才成就這一幅字。更不要去細數他當年學習過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫術精湛的大夫,必然診治得多、觀察得多,也累積了許多誤診的教訓。古諺說“巧者不過習者之門”。只要不怕錯誤,反復學習,便能達到巧妙的境地。

⑤“逐日淘沙定有擴,成功的`金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有急者,不但不應為錯誤、失敗而氣餒,反而應該以失敗為師,在錯誤中汲取教訓,從而走向成功的彼岸。

1.選文的中心論點是什么?

答:

2.選文②③兩段的順序能否調換?請說出理由。

答:

3.請簡要分析選文第⑤段的論證思路。

答:

4.請為選文補充一個事實論據或道理論據。

答:

[參考答案]

【第1句】:在錯誤中學習,勇于嘗試,就有機會獲得成功。

【第2句】:不能:因為第②段寫項羽,第③段寫劉邦,第④段引用名言和論述的內容與②③段的順序相對應,體現了議論文的結構的嚴謹。

【第3句】:先用古語作為道理論據,接著用學書、學醫兩個事例進行闡釋并作為事實論據,論證中心論點;最后以古諺作精道理論據,再一次論證中心論點。

【第4句】:示例一:愛迪生在發明電燈過程中,經過無數次的試驗,在失敗中不斷總結經驗教訓,最后才獲得了成功。示例二:失敗是成功之母。

在錯誤中學習閱讀參考答案

在錯誤中學習

閱讀下面的議論文,回答1~4題。

①現代西方教育中有嘗試錯誤的理論;五百年前,明朝人沈君烈就提出終日學終日誤,終日誤終日中的觀點。可見,在錯誤中學習,勇于嘗試,就有機會獲得成功。

②楚漢相爭時,項羽的失敗,就在于他不知道在錯誤中學習。每當他有所主張,左右總是連聲稱是,欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是天之亡我,非戰之罪。平時在百戰百勝中,他愈來愈自負。大難臨頭了,還在高唱力拔山兮氣蓋世。項羽難以放下身段,從自負的巔峰走下來,弄到無顏回江東去的.地步,結果只有死路一條。

③劉邦的成功,得益于在錯誤處注意學習。有人當面指責他,不應該一面洗腳一面和長者說話;有人暗暗提示他,不應該在韓信求封齊王的使者面前發脾氣;有人誠懇,怎告他,不應該迷戀各國佳麗,要趕快遷都回關中去他總會翻然醒悟,在錯誤中學到很多,終于獲得事業的成功。

④由此想起《替虛》上的一句名言:項羽日勝而亡,高祖日敗而王。因為缺少學習改進的機會,引臺至終固守一套僵化的戰略,所以日勝反而滅亡;因為在失敗之中善于學習,不斷總結經驗教訓,所以日敗反而稱王。

⑤古語也有學書紙費,學醫人費的說法。不費紙,學不好寫字;不費人,學不好醫術。一位成名的書法家,送你一幅字,在背后不知他撕毀了多少張紙,才成就這一幅字。更不要去細數他當年學習過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫術精湛的大夫,必然診治得多、觀察得多,也累積了許多誤診的教訓。古諺說巧者不過習者之門。只要不怕錯誤,反復學習,便能達到巧妙的境地。

⑤逐日淘沙定有擴,成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有急者,不但不應為錯誤、失敗而氣餒,反而應該以失敗為師,在錯誤中汲取教訓,從而走向成功的彼岸。

1.選文的中心論點是什么?

答:

2.選文②③兩段的順序能否調換?請說出理由。

答:

3.請簡要分析選文第⑤段的論證思路。

答:

4.請為選文補充一個事實論據或道理論據。

答:

[參考答案]

【第1句】:在錯誤中學習,勇于嘗試,就有機會獲得成功。

【第2句】:不能:因為第②段寫項羽,第③段寫劉邦,第④段引用名言和論述的內容與②③段的順序相對應,體現了議論文的結構的嚴謹。

【第3句】:先用古語作為道理論據,接著用學書、學醫兩個事例進行闡釋并作為事實論據,論證中心論點;最后以古諺作精道理論據,再一次論證中心論點。

【第4句】:示例一:愛迪生在發明電燈過程中,經過無數次的試驗,在失敗中不斷總結經驗教訓,最后才獲得了成功。

示例二:失敗是成功之母。

《在錯誤中學習》閱讀練習及答案

在錯誤中學習

①現代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論;五百年前,明朝人沈君烈就提出“終日學終日誤,終日誤終日中的觀點。可見,在錯誤中學習,勇于嘗試,就有機會獲得成功。

②楚漢相爭時,項羽的失敗,就在于他不知道在錯誤中學習。每當他有所主張,左右總是連聲稱“是”,欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是“天之亡我,非戰之罪”。平時在百戰百勝中,他愈來愈自負。大難臨頭了,還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項羽難以放下身段,從自負的巔峰走下來,弄到無顏回江東去的地步,結果只有死路一條。

③劉邦的成功,得益于在錯誤處注意學習。有人當面指責他,不應該一面洗腳一面和長者說話;有人暗暗提示他,不應該在韓信求封齊王的使者面前發脾氣;有人誠懇,怎告他,不應該迷戀各國佳麗,要趕快遷都回關中去……他總會翻然醒悟,在錯誤中學到很多,終于獲得事業的成功。

④由此想起《替虛》上的一句名言:“項羽日勝而亡,高祖日敗而王。”因為缺少學習改進的機會,引臺至終固守一套僵化的戰略,所以日勝反而滅亡;因為在失敗之中善于學習,不斷總結經驗教訓,所以日敗反而稱王。

⑤古語也有“學書紙費,學醫人費”的.說法。不費紙,學不好寫字;不費人,學不好醫術。一位成名的書法家,送你一幅字,在背后不知他撕毀了多少張紙,才成就這一幅字。更不要去細數他當年學習過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫術精湛的大夫,必然診治得多、觀察得多,也累積了許多誤診的教訓。古諺說“巧者不過習者之門”。只要不怕錯誤,反復學習,便能達到巧妙的境地。

⑤“逐日淘沙定有擴,成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有急者,不但不應為錯誤、失敗而氣餒,反而應該以失敗為師,在錯誤中汲取教訓,從而走向成功的彼岸。

1.選文的中心論點是什么?

答:

2.選文②③兩段的順序能否調換?請說出理由。

答:

3.請簡要分析選文第⑤段的論證思路。

答:

4.請為選文補充一個事實論據或道理論據。

答:

[參考答案]

【第1句】:在錯誤中學習,勇于嘗試,就有機會獲得成功。

【第2句】:不能:因為第②段寫項羽,第③段寫劉邦,第④段引用名言和論述的內容與②③段的順序相對應,體現了議論文的結構的嚴謹。

【第3句】:先用古語作為道理論據,接著用學書、學醫兩個事例進行闡釋并作為事實論據,論證中心論點;最后以古諺作精道理論據,再一次論證中心論點。

【第4句】:示例一:愛迪生在發明電燈過程中,經過無數次的試驗,在失敗中不斷總結經驗教訓,最后才獲得了成功。示例二:失敗是成功之母。

《在錯誤中學習》閱讀訓練和參考答案

閱讀下面的議論文,回答1~4題。

①現代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論;五百年前,明朝人沈君烈就提出“終日學終日誤,終日誤終日中的觀點。可見,在錯誤中學習,勇于嘗試,就有機會獲得成功。

②楚漢相爭時,項羽的失敗,就在于他不知道在錯誤中學習。每當他有所主張,左右總是連聲稱“是”,欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是“天之亡我,非戰之罪”。平時在百戰百勝中,他愈來愈自負。大難臨頭了,還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項羽難以放下身段,從自負的巔峰走下來,弄到無顏回江東去的地步,結果只有死路一條。

③劉邦的成功,得益于在錯誤處注意學習。有人當面指責他,不應該一面洗腳一面和長者說話;有人暗暗提示他,不應該在韓信求封齊王的使者面前發脾氣;有人誠懇,怎告他,不應該迷戀各國佳麗,要趕快遷都回關中去……他總會翻然醒悟,在錯誤中學到很多,終于獲得事業的成功。

④由此想起《替虛》上的一句名言:“項羽日勝而亡,高祖日敗而王。”因為缺少學習改進的機會,引臺至終固守一套僵化的戰略,所以日勝反而滅亡;因為在失敗之中善于學習,不斷總結經驗教訓,所以日敗反而稱王。

⑤古語也有“學書紙費,學醫人費”的說法。不費紙,學不好寫字;不費人,學不好醫術。一位成名的書法家,送你一幅字,在背后不知他撕毀了多少張紙,才成就這一幅字。更不要去細數他當年學習過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫術精湛的大夫,必然診治得多、觀察得多,也累積了許多誤診的.教訓。古諺說“巧者不過習者之門”。只要不怕錯誤,反復學習,便能達到巧妙的境地。

⑤“逐日淘沙定有擴,成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有急者,不但不應為錯誤、失敗而氣餒,反而應該以失敗為師,在錯誤中汲取教訓,從而走向成功的彼岸。

1.選文的中心論點是什么?

答:

2.選文②③兩段的順序能否調換?請說出理由。

答:

3.請簡要分析選文第⑤段的論證思路。

答:

4.請為選文補充一個事實論據或道理論據。

答:

[參考答案]

1.在錯誤中學習,勇于嘗試,就有機會獲得成功。

2.不能:因為第②段寫項羽,第③段寫劉邦,第④段引用名言和論述的內容與②③段的順序相對應,體現了議論文的結構的嚴謹。

3.先用古語作為道理論據,接著用學書、學醫兩個事例進行闡釋并作為事實論據,論證中心論點;最后以古諺作精道理論據,再一次論證中心論點。

4.示例一:愛迪生在發明電燈過程中,經過無數次的試驗,在失敗中不斷總結經驗教訓,最后才獲得了成功。示例二:失敗是成功之母。

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