有關(guān)親子閱讀感言

親子閱讀就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。下面小編帶來的是有關(guān)親子閱讀感言，希望對(duì)你有所幫助！

我的讀書感言作文 | 關(guān)于讀書感言

　　有關(guān)親子閱讀感言1

前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁(yè)，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。

我們國(guó)家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。

這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫.凱勒寫的.它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫.凱勒的勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記]，我們還把里面的人物對(duì)話用在我們生活里呢，感覺很有趣。

我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。

　　有關(guān)親子閱讀感言2

書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與女兒一起讀書的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足。

每天晚上入睡前，女兒旃如總會(huì)挑好一本自己喜歡的書，指定兩個(gè)故事靜靜地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時(shí)是她依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué)。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾句，她對(duì)書中的故事大都爛熟于心，每個(gè)故事雖是重復(fù)了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時(shí)煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢?于是我鼓勵(lì)她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時(shí)不時(shí)給予表?yè)P(yáng)肯定，她就越發(fā)來勁了，她會(huì)學(xué)著我的口吻講，有時(shí)會(huì)插進(jìn)很多她自己的想象，到最后變成了看圖說話了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營(yíng)造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實(shí)多是自己的想象)，這真是一種很大的進(jìn)步，我在表?yè)P(yáng)的時(shí)候內(nèi)心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅(jiān)持快兩年了，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進(jìn)書店的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點(diǎn)滴時(shí)間里慢慢養(yǎng)成。

女兒從小愛買書，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因?yàn)楣ぷ鞯脑颍袝r(shí)會(huì)在閑暇時(shí)交流一些有關(guān)教書讀書的事情，她在一旁就常常覺得好奇，總是參與進(jìn)來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報(bào)紙，孩子不識(shí)字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來;我批改作業(yè)，她也拿一支紅筆要幫我;有時(shí)拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認(rèn)識(shí)的幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時(shí)地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對(duì)書籍更有親近感了。

每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書，她就會(huì)靜下來看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的'專注。

涓涓細(xì)流匯聚成浩瀚，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國(guó)有句古話：潛移默化，自然似之。閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。

　　有關(guān)親子閱讀感言3

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好；于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里；一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：

【第1句】：在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。

我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等。即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的，孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

【第2句】：為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍。家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子；同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來；這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

【第3句】：多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望

孩子都喜歡聽故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望；在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書百聽不厭，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長(zhǎng)。

【第4句】：要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時(shí)老師們都說她的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，并且認(rèn)識(shí)的字非常多，生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運(yùn)用。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

暑假親子閱讀感言

通過親子共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。今天小編為您帶來了暑假親子閱讀感言，希望對(duì)您有所啟發(fā)。

　　暑假親子閱讀感言1

天天從小就喜歡閱讀，很多時(shí)候看著書就可以靜靜地一個(gè)人坐上一個(gè)多小時(shí)。所以，當(dāng)一年級(jí)下學(xué)期老師布置親子閱讀任務(wù)的時(shí)候，他非常的高興，因?yàn)橛挚梢越佑|到很多優(yōu)秀的圖書。但是親子閱讀對(duì)我來說真的是一次全新的體驗(yàn)，從孩子幼兒園中班開始我都是讓他自己閱讀，很少和他一起讀書。通過親子閱讀的活動(dòng)，我和孩子一起度過了許多美好的閱讀時(shí)間。讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。而且閱讀活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)了在閱讀之后進(jìn)行總結(jié)，并做記錄，這對(duì)于孩子以后的寫作奠定了一個(gè)非常良好的基礎(chǔ)。

剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我就帶著天天去辦了一張借書卡，每個(gè)星期抽兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓他在圖書館里面靜靜地看書，同時(shí)借閱一本他自己喜歡的書帶回家在課余時(shí)間看，本學(xué)期開學(xué)之后，這項(xiàng)活動(dòng)還要繼續(xù)下去，并且要加上讀書筆記的記錄以及好的詞句的摘抄。指導(dǎo)孩子去開始品讀中國(guó)古典文學(xué)，誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典國(guó)學(xué)作品。

讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。在今后的日子里，我要繼續(xù)和孩子一起，讀更多的好書，讓孩子和我都養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，和孩子一起進(jìn)步。

　　暑假親子閱讀感言2

兩個(gè)月的暑假生活轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，寶貝的暑假生活是這樣安排的：除去出游及各種活動(dòng)日以外，每天上午寫一課生字、做一份試卷，下午上一節(jié)葫蘆絲課，晚上屬于寶貝自由活動(dòng)及閱讀時(shí)間。

說到閱讀感言，我總覺得閱讀隨處可在，重在培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀后的理解運(yùn)用。目前我對(duì)孩子閱讀不存在指定與限制，包括孩子突然想起什么跑到電腦面前查著閱讀等。在孩子閱讀過后，如果孩子有興致，我會(huì)耐心聽聽他的讀后感；如若不愿意，在孩子認(rèn)真閱讀時(shí)我會(huì)悄悄走開，不去打擾。

我沒有太多的時(shí)間陪著孩子閱讀，我正在探索著培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力，想盡各種辦法鼓勵(lì)孩子多閱讀，并盡量讓孩子自己想辦法解決閱讀時(shí)遇到的一系列難題與不解等。比如查字、詞典及網(wǎng)絡(luò)查詢等。陪孩子一起討論查詢結(jié)果以及字、詞語在實(shí)際生活中的一些運(yùn)用，相同的詞句在不同場(chǎng)合的不同用法等，感覺寶貝對(duì)這些還比較感興趣。

很多時(shí)候?qū)氊愐矔?huì)洽到好處的使用一些詞語、成語、文案等，這使我覺得無比欣慰。有時(shí)還會(huì)為寶貝的用詞感到驚訝！就像我暑假里帶孩子回老家，因?yàn)檫B天下雨，鄉(xiāng)村的公路大都被沖毀，車子沒法直接開到老家，我們只能把車子停到鎮(zhèn)上，徒步回家，一路沿著小路翻過山頭。走完大部分爬坡路段其實(shí)我都已經(jīng)很累了，寶貝卻在這時(shí)饒有興致向我問起：“媽媽：咱們這是不是翻山越嶺呀？”聽到寶貝這一問，我頓時(shí)疲勞全無了。忙回道：“對(duì)，這就是翻山越嶺，寶貝這次的用詞真是太恰當(dāng)了！真了不起！”

　　暑假親子閱讀感言3

弗·培根說：“書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。”是啊，優(yōu)秀的書籍凝聚了作家心血、智慧，它傳送給讀者的也將是彌足珍貴的思想精華。和孩子一起閱讀，分享書中的喜悅或悲傷、成功或失敗、善良或邪惡……，這個(gè)過程充滿了幸福與溫馨。

記得在孩子兩歲左右時(shí)，就養(yǎng)成了每晚睡前給孩子講故事的.習(xí)慣。我們兩倚在床頭，伴隨著橘黃的燈光，母女兩依偎在一起，我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時(shí)插上幾句，有些故事重復(fù)了很多遍，可她總是百聽不厭。有時(shí)我們還表演故事的內(nèi)容，雖然談不上什么表演技巧，但聽到孩子爽朗的笑聲，一種滿足感就油然而生！

到了孩子上小學(xué)，開始學(xué)拼音、學(xué)漢字，孩子可以閱讀帶拼音的故事了。再加上陳老師的要求，每天做完作業(yè)看書也成了一種習(xí)慣。一開始，孩子還是有一些畏難情緒，特別是讀長(zhǎng)一點(diǎn)的故事，就找各種各樣的借口逃避讀書或讓家長(zhǎng)來讀。這個(gè)時(shí)候我采取了折中的辦法，一人讀一頁(yè)，慢慢的引導(dǎo)孩子多讀，幫助孩子克服畏難心理。到了一年級(jí)下學(xué)期，陳老師每個(gè)星期都規(guī)定了閱讀篇目，而且推薦的都是圖文并茂的讀本。圖片多，文字少，孩子很喜歡。有時(shí)讀到精彩之處，孩子會(huì)主動(dòng)跑過來講給我們聽，和孩子分享的過程，既是一種收獲，也是一種成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，陳老師引導(dǎo)孩子讀書是以培養(yǎng)興趣為切入點(diǎn)，然后循序漸進(jìn)，增加孩子的閱讀量，這樣的方式孩子容易接受，現(xiàn)在孩子愛上了讀書，看書成了每天的必修課。《格林童話》、《安徒生童話》、《阿凡提故事》、《綠野仙蹤》、《伊索寓言》……，孩子讀的書越來越多，她的閱讀水平也上了一個(gè)臺(tái)階，雖然還達(dá)不到“掃讀”的要求，但她的閱讀速度、閱讀的準(zhǔn)確性和之前相比都有了很大的進(jìn)步。在親子閱讀的過程中，我們有了共同的話題，我們有了更多的交流，我們的感情更為親密。這樣的親子閱讀，讓我們都受益頗多。

“不積小流，無以成江海”，讀書是一個(gè)長(zhǎng)期工程，應(yīng)該成為一種生活習(xí)慣。作為父母，在生活中應(yīng)時(shí)刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，自己更應(yīng)該愛書、看書。中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀。讓我們和孩子一起讀書，一起快樂，一起成長(zhǎng)。

親子閱讀感言讀書心得

在孩子3歲開始我給他買各種繪本，帶著孩子一起閱讀。幼兒園時(shí)期，注意力總是無法長(zhǎng)時(shí)間集中，看十幾分鐘就開始走神，一會(huì)玩別的走開，一會(huì)又不知道開始想什么。每天睡前也是盡可能的去講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事入睡。

小學(xué)開始，孩子開始認(rèn)識(shí)越來越多的字了，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，生活常用字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多，加上拼音，基本可以閱讀無障礙了。我試著買一些知識(shí)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)類的書籍《希利爾人文啟蒙系列》，這套書有藝術(shù)史、世界史還有講世界地理，可能美國(guó)歷史和我們相距太遠(yuǎn)，世界地理講了很多國(guó)家，在孩子腦海沒有其他各個(gè)國(guó)家的概念，我在講給他的時(shí)候，他還可以專注的聽，但是慢慢我叫他自己閱讀，各種困難就有了，孩子對(duì)課外閱讀越來越?jīng)]有興趣。這學(xué)期幾次語文考試，因?yàn)殚喿x量的不足，閱讀已經(jīng)給他的成績(jī)拖了后腿，組詞造句，閱讀理解部分失分非常嚴(yán)重。

我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，根據(jù)他對(duì)手工數(shù)學(xué)的愛好舉例，語重心長(zhǎng)地和孩子說：“《語文》想要提高成績(jī)一定是要靠大量閱讀的積累才行。《語文》就是一個(gè)工具，就像我們用的'起子，沒有起子再小的螺絲也擰不下來。咱們閱讀，不只是為了掌握更多知識(shí)，當(dāng)你的理解能力不足時(shí)，以后做《數(shù)學(xué)》《物理》《化學(xué)》題目都讀不懂，你再厲害，是不是也做不對(duì)呢？”他也意識(shí)到了這點(diǎn)，理解了我說的話。

這學(xué)期開始，每天叫孩子讀一兩個(gè)有注音的成語故事，第一遍斷句總是不好這也會(huì)誤導(dǎo)文字的理解，然后我再給他讀一遍，他聽了果然覺得有差距，然后他再讀一遍就要好很多。現(xiàn)在去圖書館，我叫他自己找自己有興趣的圖書，拿回家也會(huì)迫不及待的看起來。昨天在讀《田忌賽馬》這個(gè)故事時(shí)又發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法，他讀一遍，我讀一遍，然后我開始組織語言講一遍這個(gè)故事，他聽完也跟著自己講一遍，這樣不但深刻理解了故事含義，也對(duì)以后寫文章會(huì)有所幫助。

總而言之，和孩子一起閱讀是一件困難又很快樂的事，每個(gè)小朋友都有極強(qiáng)的個(gè)性，只有做父母的耐心尋找解決之道，一定可以叫孩子愛上閱讀。父母是孩子最好的老師，因?yàn)橐霭駱樱乙裁刻煸诳臻e時(shí)看看書，也許到了我們這個(gè)年紀(jì)，讀書已經(jīng)不能改變自己的人生，但是讀書一定可以改變我們的心態(tài)和對(duì)生活的重新定義。堅(jiān)持做一件事，一定會(huì)從量變到質(zhì)變的！

親子閱讀孩子感言

親子閱讀一般被人認(rèn)為是陪低幼年齡階段的孩子閱讀,如果孩子愿意與我們一起讀下去,我覺得可以無限延長(zhǎng)這個(gè)時(shí)間，為大家分享了親子閱讀孩子心得，歡迎借鑒！

　　親子閱讀孩子感言1

常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。對(duì)于孩子的閱讀呢？我個(gè)人理解就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。對(duì)于6歲之前的幼兒來說，繪本很好的詮釋了這一過程。

作為家長(zhǎng)來說，最初我的想法很簡(jiǎn)單，就是從小培養(yǎng)孩子一個(gè)習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣，但是走過這幾年，我發(fā)現(xiàn)，繪本帶給我和一諾的除了這個(gè)閱讀習(xí)慣之外，還有很多意外的收獲，我比較喜歡花婆婆方素珍說的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的

在一諾七個(gè)月的時(shí)候，我們就開始親子閱讀，一開始，我也走了很多彎路，買了很多不合時(shí)宜的繪本，但是，當(dāng)初有一套叫小熊寶寶的繪本，一直是一諾的最愛，雖然她還只是會(huì)咿咿呀呀的不能表達(dá)，但是每次看這套繪本上的小動(dòng)物的時(shí)候，都會(huì)手舞足蹈，1歲半的時(shí)候，剛開始教一諾各種規(guī)矩，都是小熊寶寶里的“”排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)”對(duì)一諾每次出去玩的秩序性有很大的幫助，“你好”，通過各個(gè)動(dòng)物之間的打招呼，一諾也學(xué)會(huì)了和長(zhǎng)輩，小朋友打招呼，遇到陌生人也敢主動(dòng)的去打招呼，還有一本“小熊尿床了”，對(duì)于那會(huì)經(jīng)常尿褲子的一諾，真是符合她當(dāng)時(shí)的心理，所以一諾在一歲半的時(shí)候能成功的穿封襠褲，不尿床，這本書真是起了很大的幫助

2歲的時(shí)候，一諾遇到她人生的第一個(gè)叛逆期，針對(duì)這個(gè)時(shí)期，相對(duì)說教，我更多的是通過繪本來和她共情，一諾性子急，愛發(fā)脾氣，生氣起來，自己拍自己的頭，我們就一起看《菲菲生氣了》、《我變成了一只噴火龍》《我的感覺系列》，讓她知道，每個(gè)人都有情緒，只要能正確的表達(dá)自己的情緒，發(fā)泄自己的情緒，生氣的感覺是什么樣的，也可以通過跺腳，看書，安靜的呆一會(huì)方式來發(fā)泄情緒，

3歲了，因?yàn)槲液鸵恢Z都找到了繪本的樂趣，3歲要入園前，我們提前做準(zhǔn)備，看看分離焦慮的繪本，比如《幼兒園的一天》、《魔法親親》、《一口袋的吻》和小朋友有爭(zhēng)執(zhí)了，我們就看看交朋友的的繪本，比如《做朋友吧》《你愿意做我的朋友么》《古力和古拉》，喜歡畫畫，我們就看看顏色方面的繪本，比如《小藍(lán)和小黃》《杜魯嘟嘟》《蠟筆小黑》，被媽媽批評(píng)了，心里難過，，我們也會(huì)在晚上睡覺的時(shí)候看看《大嗓門媽媽》《忘了說我愛你》《逃家小兔》……比如害怕黑暗，我們就看《討厭黑夜的席奶奶》《吃掉黑暗的怪獸》。3歲的時(shí)候，動(dòng)手能力增強(qiáng)，也有很多繪本類的手工書，我們看《努力生長(zhǎng)的種子》玩顏料，看《玩美系列》做手工；看《一顆神奇的大樹》玩橡皮泥，

4歲了，孩子對(duì)自我的認(rèn)同，信心，勇氣等方面比如沒有自信，缺乏勇氣，我們就看《大黑狗》《凱，能行》《我喜歡我自己》；孩子學(xué)會(huì)觀察細(xì)小事物，喜歡花花草草，開始好奇宇宙，自然界，我們就看《揭秘系列》《親親自然》《DK小眼睛，大發(fā)現(xiàn)》……很多很多這樣的繪本，所以，我也瘋狂的開始買書，大多的時(shí)候是從電商購(gòu)買，每次買回來的書，我都會(huì)分類型的放起來，定期拿出來看，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子小，看繪本的重復(fù)率很高，所以買的比較多，中班之后，伊寧市也開了兩家繪本館，孩子的繪本閱讀量提升了，我們就買和租結(jié)合，并且繪本館的孩子多，更有看書，聽故事的氛圍，

很多家長(zhǎng)都說，繪本就那么薄薄的一本，二十多頁(yè)，還沒幾個(gè)字，太貴了，其實(shí)，這真是家長(zhǎng)以大人的角度來看待繪本了，繪本不同于電腦畫，最主要的就是繪本是手繪下來，通過彩鉛，水粉，水彩，甚至是黑白鉛筆畫的方式，來描述各個(gè)動(dòng)物的不同神態(tài)，這完全是電腦制圖不能達(dá)到的效果；其次，繪本是世界各國(guó)大師的作品，是非常經(jīng)典的，不要說孩子，大人也愛。比如《安的種子》《禪的故事》《猜猜我有多愛你》等繪本，這些繪本家長(zhǎng)看了都會(huì)有很多感悟和想法，繪本不是生硬的給孩子講道理，是通過故事來讓孩子感受美，懂得道理，更是家長(zhǎng)和孩子之間共情的一個(gè)紐帶，是促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子親子關(guān)系的最好的一個(gè)方式。

通過幾年的親子閱讀，一諾已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，雖然目前還不能自主閱讀，雖然我內(nèi)心有一點(diǎn)小期盼她的`自主閱讀，但是我更珍惜和孩子一起閱讀的美好時(shí)光。或許用不了多久，孩子就不再需要我們給她講故事了。親子閱讀是件很快樂的事情，當(dāng)我們老了后回憶起小時(shí)侯給他親子閱讀的時(shí)候該是什么一幅美麗的圖景啊。

我和一諾在一起讀繪本，沒有什么規(guī)矩，我們家里的各個(gè)房間都有她的繪本，她隨時(shí)可以找個(gè)墊子就能坐下來讀，我也很少讓孩子整理個(gè)中心思想什么的，也不問她看完之后懂得了什么，提問也只是偶爾為之，我不想破壞和她共讀的美好感覺。我不奉行任何專家的說法，我只做我認(rèn)為最適合自己，用讓我和孩子覺得最愉快，最舒服的方式去進(jìn)行閱讀。不需要堅(jiān)持，只需要習(xí)慣；不需要糾結(jié)于對(duì)錯(cuò)，只需要感受快樂；不需要成果，只需要體會(huì)。親子閱讀，享受它就好了。不需要那么多條條框框，是是非非，遵從自己內(nèi)心的需要即可。

也許有人說你家讀了那么多的書，也沒有看到你家孩子比班上其它的孩子孩子強(qiáng)多少？一諾還是性子急，脾氣來得快，去的快。我想說的是即使孩子讀過一些繪本，短時(shí)間也不要期望她有什么改變，閱讀不是立竿見影的，讀過的東西什么時(shí)候能用上，閱讀到底能有多大作用？這些都很難說，但如果不讀，就一定體會(huì)不到閱讀的精妙之處。親子閱讀我是一定會(huì)堅(jiān)持的，閱讀的效果不一定體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，能建立良好的關(guān)子關(guān)系不是也很好嗎？這是媽媽和孩子萬千游戲中的一種。

　　親子閱讀孩子感言2

女兒從小就喜歡看《讓你的孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》這本書，特別喜歡看《數(shù)硬幣》、《認(rèn)真做自己》、《心肝》和《人生的蝴蝶效應(yīng)》。

我們?nèi)胰硕枷矚g看書，所以女兒也喜歡看書，，每天飯后半小時(shí)看書的時(shí)光成了我們一家人最快樂的時(shí)光。

記得有一天，女兒早早地吃完飯便到書房里去讀書了，我將家務(wù)活干完后就去看她，我輕輕推開門，看見她正認(rèn)真地看書，就走上前低頭看了看，女兒突然一抖，慌亂地回頭，看見是我就嘆了口氣說：“你嚇?biāo)牢伊耍　蔽也缓靡馑嫉貑査骸霸诳词裁磿。窟@么認(rèn)真！”她不耐煩地說：“就看《認(rèn)真做自己》，以后進(jìn)來了敲門，告訴我一聲。”我抱了抱她：“媽媽錯(cuò)了……下次一定先敲門，好不好？”女兒看了看我，眨了眨眼說：“好吧,我看書了，你也要看么？”我拍了拍她的肩膀說：“你看吧，媽媽一會(huì)兒還有事要做.”

讀書是女兒喜歡做的事，所以我也很支持她，身邊有很多優(yōu)秀的人，女兒有時(shí)也會(huì)覺得挺不好意思，總覺得自己不如他們，可是我覺得女兒很優(yōu)秀，她會(huì)去做自己喜歡的事，會(huì)為了我影響她讀書而和我爭(zhēng)辯，所以她已經(jīng)很好了，只要她不放棄自己的愛好，繼續(xù)努力，我就支持她。

做為家長(zhǎng)，我能做的就是支持她做她喜愛的東西，只要她開心了，我也就開心了。以前我也很在乎成績(jī)，但是想想成績(jī)好的就一定有出息嗎？比成績(jī)更重要的是一個(gè)人的素質(zhì)與理想，能好好做人也是一門學(xué)問。

現(xiàn)在的學(xué)校很少會(huì)將注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)當(dāng)一回事，或許有時(shí)候成績(jī)好會(huì)帶來許多的光環(huán)，但看見一個(gè)人就知道他是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，我想看的就是一個(gè)人的精神風(fēng)貌了。

將孩子當(dāng)作朋友，與之交心，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們可以很好地相處。

　　親子閱讀孩子感言3

記得有位作家曾說過：“一個(gè)家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。我們小時(shí)候沒有精美的圖書，但課文中丑小鴨、賣火柴的小女孩等栩栩如生的形象卻深深印在我的心里，從此閱讀也就成了我最大的興趣愛好。

上班后整天忙，要抽出時(shí)間讀書還真是難，不得不把各類書籍、雜志擺在床頭。如今工作.家庭、生活都十分穩(wěn)定，孩子都上四年級(jí)了，閑暇時(shí)陪她讀讀書，還真讓我受益匪淺，女兒在閱讀的過程中，也學(xué)會(huì)了許多道理，懂得了世間的真、善、美。

在親子讀書過程中，讓我深深認(rèn)識(shí)到作為一名家長(zhǎng)要照亮孩子，首先自己身上要發(fā)光，要點(diǎn)燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個(gè)媽媽對(duì)孩子的教育是潛移默化的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時(shí)候書籍又是我們的老師！在一起讀書時(shí)，我們共同感受著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒有隔閡，可以像朋友一樣親密無間，而我可以零距離感受到她內(nèi)心的變化，以便及時(shí)為她調(diào)整生活方式及學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在與女兒一起閱讀的過程中，我都會(huì)耐心回答她提出的各種問題，有時(shí)我也會(huì)反問她，讓她來思考并說出她自己的想法。當(dāng)我們的答案不統(tǒng)一時(shí)，我們會(huì)一起討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服。在更多的情況下我們一起查閱資料，再結(jié)合書的內(nèi)容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識(shí)，我也增長(zhǎng)了以前所不感興趣的問題。我和孩子在閱讀過程中一起成長(zhǎng)著，并積累著知識(shí)！我們應(yīng)該給孩子一個(gè)“愛和自由、規(guī)則與平等”的環(huán)境。

“書是人類進(jìn)步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂趣，我和周雨會(huì)一如既往的熱愛讀書！

　　親子閱讀孩子感言4

好久沒跟兒子一起讀書了，記得那是他上幼兒園時(shí)，我們?cè)谝黄鹂催^卡通書，我讀他聽。一晃，兒子都四年級(jí)了。因?yàn)楣ぷ髟蚧蛞愿鞣N理由推托，始終沒有在一起讀過書。說來真是慚愧。

這次老師布置了“親子共讀”這道作業(yè)，我們父子又可以在一起讀書了。我們首先挑了一本兒子喜歡讀的書，書名叫《百科大探險(xiǎn)》。兒子對(duì)科學(xué)探索類的書籍和電視節(jié)目很感興趣，我就有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。俗話說的好興趣是孩子最好的老師，這樣能提高孩子的知識(shí)面且記憶深刻。比如在此書中講到了臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)，兒子不解，問有什么區(qū)別？我就對(duì)他說臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)都是產(chǎn)生于熱帶洋面上的一種強(qiáng)烈的熱帶氣旋，只是發(fā)生地點(diǎn)不同，叫法不同，等你上了初中會(huì)詳細(xì)講到，兒子會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們接著往下讀。當(dāng)讀到世界上最小的海時(shí)，兒子突然提問，我想了很久都沒猜對(duì)，我們迫不及待地找答案，原來是馬爾馬拉海，很陌生。它位于歐亞大陸之間，在土耳其西部。馬爾馬拉海東西長(zhǎng)270千米，南北最寬70千米，面積【第1句】：1萬平方米，馬爾馬拉海面積雖小，但戰(zhàn)略位置極為重要，歷來是兵家比爭(zhēng)之地。因?yàn)樗峭ㄍ诤５谋亟?jīng)之路。看來多讀書還能增長(zhǎng)知識(shí)的。

通過這次與兒子一起讀書，不僅更加融洽了我們父子關(guān)系，而且還了解到很多知識(shí)，今后要多抽出點(diǎn)時(shí)間陪兒子讀書，創(chuàng)造家庭讀書氣氛，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。