關于教師的名人名言范例110句

【第1句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

【第2句】：一日為師，終身為父。——關漢卿

【第3句】：身教重于言傳。——王夫之

【第4句】：要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

【第5句】：使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

【第6句】：不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人

【第7句】：沒有比人生更難的藝術，因為其他的藝術和學問，到處都可以找到老師。——塞涅卡

【第8句】：為學莫重于尊師。——譚嗣同

【第9句】：與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。——魯迅

【第10句】：君子隆師而親友。——《荀子·修身》

【第11句】：片言之賜，皆事師也。——梁啟超

【第12句】：興學之本，惟有師范。——張謇

【第13句】：教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

【第14句】：教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納

【第15句】：學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

【第16句】：禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況

【第17句】：師以質疑，友以析疑。——李惺

【第18句】：古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

【第19句】：書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之

【第20句】：學而不厭誨人不倦。——《論語》

【第21句】：經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》

【第22句】：我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生

【第23句】：對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。——愛因斯坦

【第24句】：經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

【第25句】：做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

【第26句】：尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學》

【第27句】：古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

【第28句】：善之本在教，教之本在師。——李覯

【第29句】：師道既尊，學風自善。——康有為

【第30句】：明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪

【第31句】：事師之猶事父也。——《勸學》

【第32句】：師者，人之模范也。——楊雄

【第33句】：疾學在于尊師。——《勸學》

【第34句】：師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

【第35句】：斯文有傳，學者有師。——蘇軾

【第36句】：養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。

【第37句】：身教重于言傳。

【第38句】：教師是人類的靈魂工程師。

【第39句】：怎樣的老師造就了怎樣的學生。

【第40句】：教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

【第41句】：尊重學生，尊重教育，尊重職責。

【第42句】：能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

【第43句】：老老實實做人，認認真真教書。

【第44句】：教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

【第45句】：圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

【第46句】：以德感人，為人師表。

【第47句】：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

【第48句】：一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

【第49句】：教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

【第50句】：教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。

【第51句】：真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。

【第52句】：在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

【第53句】：凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。

【第54句】：教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

【第55句】：愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

【第56句】：用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

【第57句】：一位好老師，勝過萬卷書。

【第58句】：教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

【第59句】：用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

【第60句】：想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

【第61句】：在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

【第62句】：老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

【第63句】：教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

【第64句】：教師要融于師生的相互理解中。

【第65句】：一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

【第66句】：親其師，信其道，惡其師，疏其道。

【第67句】：教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

【第68句】：誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

【第69句】：嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

【第70句】：教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

【第71句】：教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

【第72句】：教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

【第73句】：我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

【第74句】：要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

【第75句】：在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

【第76句】：文學是社會的家庭教師。

【第77句】：教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

【第78句】：教師的威信首先建立在責任心上。

【第79句】：熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

【第80句】：在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的'學生。

【第81句】：千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

【第82句】：教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

【第83句】：教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

【第84句】：教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。

【第85句】：在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

【第86句】：興學之本，惟有師范。

【第87句】：每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

【第88句】：要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

【第89句】：教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

【第90句】：永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

【第91句】：教師的人格是教育的基石。

【第92句】：在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

【第93句】：一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

【第94句】：教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

【第95句】：把一切知識教給一切人。

【第96句】：使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

【第97句】：一日為師，終身為父。

【第98句】：博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

【第99句】：教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

100、善之本在教，教之本在師。

10【第1句】：尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

10【第2句】：教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

10【第3句】：教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

10【第4句】：沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。

10【第5句】：好筍出好竹，好師出好徒。

10【第6句】：保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。

10【第7句】：教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

10【第8句】：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

10【第9句】：我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。

1【第10句】：太陽下最光輝的職業(yè)是教師。