讀一本書后應該怎么寫讀后感?

還有這篇，不錯，字數短，比較不錯。

生日那天，媽媽送給我一件很有意義的生日禮物，是一本名叫〈〈〉〉的童話書，媽媽對我說：“孩子，媽媽希望你能像一樣，永遠有一顆純潔的心。

”我很納悶，到底是個怎么樣的人啊

所以我就趕快抱起書，如饑似渴地讀了起來。

看了前言，我才知道，原來這本書在西方非常有名，是本大人和孩子都喜歡看的書，難怪媽媽會把它送給我。

我又接著讀下去。

小王子住在小得只有他一個人的星球上，每天給他的玫瑰澆水。

后來小王子離開星球去旅行，見到很多奇奇怪怪的小行星上的人，直到他來到地球，在沙漠中見到一個飛機壞了的飛行員。

小王子和飛行員結下了深厚的友誼，可是他非常想念他的玫瑰花。

為了離開地球，小王子被毒蛇咬了一口，后來飛行員就再也沒有見到過他。

讀了這本書，我終于明白什么叫純潔的心靈。

小王子深愛著他的玫瑰，為了不讓花兒被羊吃掉，他還請飛行員給羊畫了只口罩。

對他來說，他的玫瑰和地球上的所有的玫瑰都不一樣，如果花兒沒有了，就好像所有的星球都失去了光芒。

這是多么真摯的感情啊

還有，即使小王子離開了它，它也永遠會記得那麥子一樣的顏色。

媽媽還告訴我，這里面的好多故事都是有寓意的，比如，那個什么手下都沒有的國王的故事的告訴我們，不能自欺欺人，也不要自高自大；那個每天不停地數星星的商人的故事告訴我們，不要在沒有意義的事情上，不要浪費時間；而那個不停地電燈、熄燈的燈夫的故事告訴我們，要忠于職守、認真負責…我真喜歡這本書

怎么寫一本書的讀后感

怎樣才能寫好讀后感呢

從結構上看，一篇讀后感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價，也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀后的感想和體會。

即一是說明的部分，二是要有根據評價作品的部分，三是有感而發，重點在“感”字上。

首要的一點是“讀”。

“讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。

只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。

所以，要寫讀后感，首先要弄懂原作。

其次要認真思考。

讀后感的主體是“感”。

要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。

分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個 分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。

所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯想，從書中的人和事聯系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發出來，并把它條理化，系統化，理論化。

總之，想的深入，才能寫的深刻感人。

第三，要抓住重點。

讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。

讀后感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。

因此，要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病 。

怎樣才能抓住重點呢

我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會受到感動，產生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。

要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復想，反復作比較，找出兩個比較突出的對現實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。

也只有這樣，才能抓住具有現實意義的問題，寫出真實、深刻、用于解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。

讀完一本書后的感受作文

讀后感自從我讀了海倫·凱勒寫的。

書中的主人翁就一直在我的眼前閃爍，她激勵著我。

剛出生19個月，因病，不久又影響了聽覺。

從此她就在漫漫黑暗的長夜與中度過。

長期的盲人生活，使她倍感眼睛明亮的寶貴。

她不能像平常人一樣感受到生活的樂趣，也不能欣賞到這個美麗而充滿樂趣的世界，只能用自己那雙嬌嫩的手觸摸到遺憾和無奈。

但她是那樣的堅強，那樣的有毅力，像在暴風雪中頑強生長的小草，能洞察別人的內心世界，而我們這些擁有明亮眼睛的人們卻總是對這視而不見，所以耳明眼亮的人，看到的東西是很少的。

曾說：“只有聾子才會珍惜聽力，只有瞎子才能體會到看見事物的巨大幸福。

”如果通過三天，你就要變成瞎子了，那么你也許會特別的珍惜自己的視力，用自己的眼睛來看自己認為最重要的東西。

如果再過三天，你要死了，那么你又會做出多少令人嘆為觀止的事情呢!老師常說：“抓緊時間，好好利用你們的生命吧!”但我不以為然。

因為誰都知道自己某一天一定會永遠地離開這個世界的，但我們通常把那天想得太遙遠了。

當我們身強體健時通常是無法想像殘廢的。

這樣做，其時是我們看輕了生命的價值，不知道自己為了什么而活著，直到死去的那一刻才明白了，但卻已經晚了。

她那種、執著奮進的精神，激勵了一代又一代的人，就讓我們像瞎子珍惜視力一樣珍惜我們的生命吧! 讓生活變得更有意義，更有價值。

讀完一本書后怎樣寫讀后感想

本書一篇文章一段話或幾句名言后把具體受和得到啟示寫成文讀后感的格式第一把主要內容加以概括第二選擇一照重點的點也是自己認為重要的地方用自己的話表現我覺得那比較好有什么看法第三聯系生活實際把生活連接最后越詳細越好

關于介紹一本書的作文，要寫出自己的感受，500字以上。

讀一本好書，對于孩子的健康成長確實非常重要。

回憶作為父母的我們，青年時代時所讀的、等激動人心的好書，無不為書中人物為了理想而奮斗的精神所感動，并在以后的成長中以他們作為榜樣，這些書一度激勵了幾代人。

學校這次開展閱讀節，號召親子同讀一本書，我們感到非常好

一方面在這種“互動式讀書”過程中孩子學會提問題，并且學會回答問題；另一方面還可以幫助孩子認識更多的漢字（對于我們這個年級而言），在讀懂原文的基礎上，用自己的語言來描述故事情節，做到邊讀書邊思考，在讀書聲中快樂成長。

親子同讀一本書，父母與孩子為了書中的情節交流多了，還能在閱讀過程中增加親情。

父母的見識比孩子多，理解能力比孩子強，在孩子無法理解時，父母此時無疑是孩子身邊最好的老師，無形之中增添了孩子對自己的幾分敬佩之情。

親子同讀一本書，在增長孩子見解的同時，也在提升家長的品位。

比如說閱讀以前讀過的書籍，可讓家長；閱讀從未讀過的書籍，可獲新知，受益無窮。

前國家領導人曾說過：“我們現在的時代是的時代”。

愿孩子能在親子同讀活動中學會學習，能懂得一些簡單的道理。

同時感謝學校為我們親子提供了這樣好的一個學習方法，祝愿貴校在辦學方面有更多、更新的教育特色，謝謝

和父母同讀一本書的感受600字作文

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。

書既像一位慈祥的智慧老人，不斷啟迪我們，教給我們怎樣做人的道理；又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們涌起對美好生活的憧憬，并勇于追求

正如偉大的作家高爾基所說：“書是人類進步的階梯。

”書不僅是人們獲取知識的階梯，更是人與人走到一起的階梯。

通過閱讀書籍，人們可以交流彼此的觀點，從而達成共識。

現在，我和爸媽常常共同閱讀一本好書或是文章。

在讀過之后，我們總是會談談各自的想法和感受。

通過從不同的思考點來評析書籍能讓我和父母更深地了解彼此。

我在理解他們的同時，他們也能知道我的所感所想。

隨著年齡的增長，我學習的壓力也隨之增重，一天下來，常常感到十分疲憊。

晚上本想看看球賽來放松自己，可每次我都被爸媽無情地催回房間。

所以，常常免不了一場家庭風波。

我知道父母如此大動干戈完全是為我著想，但是不好好放松，我又不肯罷休，這使我左右為難。

眼看著就要升入初三了，我心里愈加焦慮不安。

就在這時，一本書幫助我從困境中走了出來。

無意之間，我和爸媽同時發現了一本名為《孩子別煩惱》的書。

書中記述了一個男孩從呀呀學語到走進哈佛中的各種辛酸故事。

我驚喜地發現：書中主人公哈里的經歷竟和我出奇的相似。

哈里也因學習問題和家里鬧了矛盾，就此離家出走了兩周。

在這兩周中，哈里走遍了許多的地方，以一個觀察者的視角，體驗到社會底層勞動人民的艱辛，同時也為他們強烈的求知欲所感動。

當他回到家中準備重新開始時，懊惱的父母也認識到了自身的錯誤，于是，三人重歸于好。

之后，哈里的父母不再過分苛刻地約束哈里，哈里也十分用功，最終實現了自己的遠大前程——哈佛。

在讀完了整本書后，我長長地舒了一口氣，心中無比的喜悅。

既然哈里的故事如此精彩，為什么我不借鑒過來呢

說干就干，正當我準備向爸媽袒露我的觀點時，我驚喜地發現，他們也正準備找我。

就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，于是一切明了，無需再多的言語，我們立刻理解了彼此。

就此，我心中的焦慮也隨即灰飛煙滅。

經過這次事件后，我深刻地認識到：其實，父母與子女之間真正需要的是互動，是了解。

這種互動的方式是多樣的，共讀一本好書就是一種好的方法。

它就像一座橋梁，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔絕，它就像一盞明燈，指引我們上前去……作業要靠自己