親子閱讀之后爸爸媽媽的感言和寄語怎么寫

我的寶貝，你是上天我們最好的。

在我們這個(gè)和諧、溫馨的家庭里望寶貝能夠快樂的成長。

在人生的旅途中，無論有多大的困難與坎坷，爸爸媽媽都希望你能夠從容面對(duì)，以樂觀的態(tài)度去迎接每一天。

憂愁是暫時(shí)的，記住，只有你快樂，爸爸媽媽才會(huì)快樂

父親節(jié)親子活動(dòng)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足

活動(dòng)舉辦以后，都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

是通過活動(dòng)的舉辦，而從感受到的狀態(tài)。

所以，你可以根據(jù)這些，做一個(gè)總結(jié)。

對(duì)自己以后的工作提高都會(huì)有幫助。

書香家庭親子共讀反饋表活動(dòng)收獲家長的話怎么寫

詳見_扒樂網(wǎng)_親子活動(dòng)方案回顧，您是想寫書香家庭親子活動(dòng)的的感想吧或者是過程吧。

下面一些內(nèi)容希望對(duì)您有幫助。

營造書香家庭、開展“親子共讀”：第一是固定時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。

什么時(shí)間讀書無關(guān)緊要，但每天在相同的時(shí)間進(jìn)行讀書是有益處的。

比如在睡覺前和孩子讀讀書，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

第二是全家參與，人人關(guān)心。

父親、母親、爺爺、奶奶，工作忙的、不太忙的，都來參與“親子共讀”活動(dòng)。

在我們學(xué)校有許多政府、企業(yè)、單位的領(lǐng)導(dǎo)，他們一直堅(jiān)持過問孩子的學(xué)習(xí)，陪孩子讀書，效果很好。

第三是做好準(zhǔn)備，有書可讀。

大量事實(shí)說明，在裝滿圖書的房子里長大的孩子是有出息的，家長們應(yīng)精心選擇，購買好書，一些膾炙人口的故事應(yīng)反復(fù)讀，以加強(qiáng)對(duì)故事的理解，一些經(jīng)典的古詩、散文應(yīng)誦讀成背，以后才能出口成章，信手捻來，熟練運(yùn)用。

第四是邊讀邊想，注意積累。

如何引導(dǎo)孩子看，從中學(xué)習(xí)什么，怎么引導(dǎo)孩子思考，這些如同給孩子選擇材料一樣重要。

以前有家長反映自己的孩子書好像也看得不少，但為什么閱讀能力和寫作能力卻不見得高呢

我想如果讀書時(shí)能多思考、多積累，每一次閱讀都有一點(diǎn)小收獲，日積月累，就有大收獲了。

所以，起步階段可由家長能同孩子一起看，邊看邊講，在看和講的過程中，向孩子提一些思考性的問題，碰到不認(rèn)識(shí)的字或意思不懂的詞，可引導(dǎo)孩子讀讀拼音記住讀音、聯(lián)系圖或前后文來理解，也可引導(dǎo)孩子通過查字典來解決。

看后還可以就某個(gè)問題與孩子展開討論，或一起回憶書的內(nèi)容，如：文章講誰

講了一件什么事

或?qū)W到了什么知識(shí)

懂得了什么道理

自己有哪些想法

文中有好詞或精彩句子讓孩子多讀讀，最好能設(shè)一本采蜜本，專門摘錄好詞好句。

第五是利用媒體，兼收并蓄。

現(xiàn)在有數(shù)字電視了，可有選擇地引導(dǎo)孩子進(jìn)行電視閱讀，有電腦的家庭，可讓孩子進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

例如我們班級(jí)博客上有老師、同學(xué)及家長的文章，希望能引導(dǎo)閱讀，激發(fā)讀寫興趣。

為了便于老師了解和及時(shí)表揚(yáng)孩子，最好讓孩子在回復(fù)中寫一兩句感想或簡單的寫上某某已讀。

第六是堅(jiān)持下去，不要中斷。

讓孩子讀書，不是權(quán)宜之計(jì)，不是一日之功，養(yǎng)成不讀書就好像少了什么的習(xí)慣。

除了讀書之外，我們還要求學(xué)生寫一點(diǎn)日記，有多少寫多少，主要是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)，家里有電腦的，可把日記直接發(fā)表到我的博客上去。

科學(xué)育兒的親子互動(dòng)與感想…

究竟什么是真正的愛

今天我們應(yīng)該怎樣愛孩子

　　第一是愛的目光——注視孩子，用賞識(shí)的神情告訴孩子：“太好了

你讓我驕傲

”　　對(duì)孩子，你愛的目光足夠了嗎

愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。

　　與孩子交流時(shí)，成人愛的目光，往往勝過語言。

93歲高齡的日本小兒科醫(yī)生內(nèi)藤壽七郎先生，也是一位著名的教育家。

愛哭鬧的孩子只要一見到內(nèi)藤博士就會(huì)停止哭泣。

　　有一天，一位媽媽帶著兩歲男孩前來找內(nèi)藤先生看病。

媽媽說，一升裝的牛奶，這孩子一口氣就能喝光。

因?yàn)楹扰Ｄ坛炕剂伺Ｄ贪_，皮膚刺癢睡不著覺，舉止焦躁不安。

　　內(nèi)藤先生不慌不忙地將白大褂脫下，然后跪在那個(gè)男孩面前，看著對(duì)方的眼睛。

　　“你喜歡喝牛奶嗎

”內(nèi)藤先生溫和地問道。

　　男孩點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　內(nèi)藤先生仍然目不轉(zhuǎn)睛地看著他說：“如果不讓你喝你特別喜歡喝的牛奶，你能忍得住嗎

”男孩顯出一副煩躁和不滿的神色，并且把臉扭向一邊。

內(nèi)藤先生跟著轉(zhuǎn)到孩子面前蹲下身子說：“你可以不喝牛奶的，是嗎

”不管男孩怎樣不耐煩，拒絕回答，內(nèi)藤先生的目光一直充滿著信賴，口氣也十分誠懇。

　　終于，男孩輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　奇跡發(fā)生了。

男孩回家后不喝牛奶了，濕疹癥狀很快消失。

一年半以后，他的母親認(rèn)為可以少喝點(diǎn)兒牛奶了，可男孩說：“大夫說能喝我才喝。

”母親只好請(qǐng)內(nèi)藤先生來幫忙。

　　這一次，內(nèi)藤先生仍然是看著男孩的眼睛，微笑著說：“你現(xiàn)在可以放心地喝牛奶了。

”從那天起，男孩真的又開始喝牛奶了。

　　內(nèi)藤先生通過這件事總結(jié)出：哪怕是才兩歲的孩子，只要他明白了道理，就能控制自己。

于是，他提出了一個(gè)響亮的口號(hào)：“愛的目光足夠嗎

”這個(gè)口號(hào)提出至今已經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)了，現(xiàn)在聽起來仍然覺得十分親切。

　　因?yàn)椋裉斓暮⒆尤匀豢释麗鄣哪抗?/p>

　　假如你的孩子變得煩躁不安，你可以想一想，是不是孩子缺少了愛的目光

假如你的孩子變得孤獨(dú)寡言，你是不是捫心自問，對(duì)孩子愛的目光足夠嗎

　　第二是愛的微笑——面對(duì)孩子，傳遞給孩子的信息是：“我愛你，孩子

”　　愛迪生從小就特別愛問“為什么”，喜歡對(duì)一個(gè)問題追根究底問個(gè)明白。

有一次老師講一位數(shù)的加法，同學(xué)們都認(rèn)真聽講，愛迪生突然舉手問老師：“二加二為什么等于四

”老師被問得張口結(jié)舌，一時(shí)難以回答他的問題。

父親也常常被他問得無言以對(duì)，只好拍拍兒子的腦袋瓜說：“去，問你媽去

”只有媽媽能夠回答他那些奇怪的問題。

　　有一天，媽媽正在廚房忙著，愛迪生好像有了個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)似的跑來，睜大眼睛問：“媽媽，咱們家的那只母雞真奇怪，它把雞蛋放在屁股底下坐著，為什么

”媽媽呵呵笑了，她放下手里的活，認(rèn)真地對(duì)愛迪生說：“雞媽媽那是在孵小寶貝呢

她把那些蛋暖熱后，就會(huì)有小雞從里面爬出來。

你看咱家那些毛茸茸的小雞，它們都是被雞媽媽這樣暖出來的。

”小愛迪生聽了，覺得真神奇。

他認(rèn)真想了一會(huì)兒，抬頭問道：“難道把蛋放在屁股底下暖和暖和小雞就能出來

”　　“對(duì)啊，就是這么回事

”媽媽微笑著點(diǎn)頭。

等到飯做好了，媽媽忽然發(fā)現(xiàn)小愛迪生不見了，哪兒都找不到，媽媽急了，大聲喊兒子的名字。

這時(shí)，聽到從庫房里傳來他的答應(yīng)聲。

媽媽覺得很奇怪，過去一看，原來愛迪生在那兒做了個(gè)“窩”，里面放了好多雞蛋，他正一本正經(jīng)地蹲在上面。

媽媽更奇怪了，問道：“你在干什么啊

”愛迪生說：“媽媽，你不知道嗎

我在孵小雞啊

”　　就這樣，在這個(gè)不怕被問“為什么”，充滿愛的微笑的母親教育下，愛迪生雖然沒有在學(xué)校讀過幾年書，卻搞出許多偉大的發(fā)明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。

　　生活中像愛迪生一樣喜歡問問題的孩子其實(shí)有很多，他們的小腦瓜總是裝滿了“為什么”，就看父母是不是能夠帶著愛的微笑分享孩子的“異想天開”了。

　　第三是愛的語言——鼓勵(lì)孩子。

父母常常對(duì)孩子說：“孩子，你真棒

”孩子會(huì)自豪地回答：“媽媽爸爸，我能行

”　　美國著名心理學(xué)家卡瑟拉博士曾經(jīng)頗富成效地幫助過許多人，使他們走出低谷，步入佳境。

有人問道：“卡瑟拉博士，你幫助別人，你最倚重的是什么

”卡瑟拉博士毫無遮掩地公開了她的秘訣：“我使用一種奇妙無比的方法，它具有一種神奇的力量，使我能夠讓啞巴講出話來，讓灰心失望的人展露笑容，讓婚姻遭遇不幸的夫妻重新和睦。

接受我診治的人，無論是精神分裂癥患者還是正常人，這種力量都是我所知道的所有力量中最富效果的。

我把這種力量叫做‘真誠鼓勵(lì)的力量’。

”　　真的有那么神奇嗎

讓我們看看亨利福特，這位將人類帶進(jìn)汽車時(shí)代的汽車工業(yè)巨擘的一段終生難忘的經(jīng)歷吧。

在亨利福特汽車事業(yè)的開端，年輕的福特以他超人的智慧和眼光，歷經(jīng)辛苦，繪制出一幅新型發(fā)動(dòng)機(jī)的草圖。

但在那個(gè)時(shí)代，絕大多數(shù)的業(yè)內(nèi)人士都一致認(rèn)為并堅(jiān)信，電氣車輛才是未來車輛的流行潮流。

為此，企圖改良汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的福特遭受到了無數(shù)的白眼和嘲諷。

得不到理解和支持的福特為此煩惱不已，幾欲放棄。

但一次晚宴上的幸遇，給了福特以巨大的鼓舞，使他以堅(jiān)定的信心堅(jiān)持下來，并最終成為引領(lǐng)汽車行業(yè)前行的帶頭人。

　　在那次晚宴上，大名鼎鼎的大發(fā)明家愛迪生也應(yīng)邀參加了。

福特在餐桌上向距離他最近的一位出席者苦口婆心地詳細(xì)講解著自己的發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)想，在此過程中，福特注意到，距離幾把椅子以外的愛迪生也在側(cè)耳傾聽，并不斷挪動(dòng)椅子向福特這邊靠近。

最后，這位大發(fā)明家索性直接走到福特身邊，請(qǐng)他畫出他所設(shè)計(jì)的發(fā)動(dòng)機(jī)的草圖。

　　面對(duì)名滿世界的大發(fā)明家，福特既緊張又興奮，但他很快就鎮(zhèn)定下來，匆匆?guī)坠P便畫出了簡略的發(fā)動(dòng)機(jī)草圖，愛迪生全神貫注地研究著這張草圖，突然，愛迪生將拳頭在餐桌上重重一擊。

“年輕人

”大發(fā)明家顯得格外興奮，他雙眼緊盯著草圖，用異常堅(jiān)定的語氣對(duì)福特說道，“就是它了，你已經(jīng)得到它了

”　　多年以后，功成名就的福特感慨萬千地回憶道：“愛迪生先生擊在餐桌上的那重重一拳，對(duì)我而言，它的價(jià)值等同整個(gè)世界。

”　　看來，真誠的鼓勵(lì)的確具有一種神奇的力量。

一個(gè)堅(jiān)定的手勢(shì)，一個(gè)肯定的眼神，幾句簡短的話語，便足足能夠改變一個(gè)人的一生。

　　第四是愛的渴望——調(diào)動(dòng)孩子，使他們明白：幸福不會(huì)從天降，你要尋找快樂嗎

自己去努力

　　著名畫家達(dá)·芬奇的父親彼特羅是一位令人稱道的好父親，他培養(yǎng)孩子的信條就是：給孩子最大的自由，讓孩子發(fā)展自己的興趣。

　　6歲那年，達(dá)·芬奇上學(xué)了，在學(xué)校里學(xué)了很多知識(shí)，但對(duì)繪畫最感興趣。

一天，他上課不專心聽講，還給老師畫了一幅速寫。

回家后，達(dá)·芬奇把速寫給父親看，父親不僅沒有生氣，反而夸獎(jiǎng)他畫得很好，決定培養(yǎng)他在這方面的才華。

　　正是因?yàn)楦赣H如此開明，達(dá)·芬奇全身心投入到自己喜愛的繪畫中，甚至敢專門畫畫恐嚇老爸。

一次，他花了一個(gè)月時(shí)間，在盾牌上畫了一個(gè)兩眼冒火、鼻孔生煙，看起來十分可怕的女妖頭。

為了把父親嚇一跳，他還關(guān)緊窗戶，只讓一縷光線照到女妖頭的臉上。

后來，父親一進(jìn)家就被盾牌上的畫嚇壞了，可是等達(dá)·芬奇哈哈大笑地解釋完，他竟然也沒有責(zé)備兒子。

　　16歲那年，父親把達(dá)·芬奇帶到畫家維羅奇奧那里學(xué)畫畫。

在維羅奇奧的指導(dǎo)下，達(dá)·芬奇刻苦學(xué)習(xí)，掌握了很多繪畫技巧，終于成為一代大畫家。

　　第五是愛的細(xì)節(jié)——感染孩子，細(xì)節(jié)最能使人心動(dòng)，要讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)愛、感受愛。

　　俄國文學(xué)家列夫·托爾斯泰十分注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，他常常抽時(shí)間給孩子們講故事、教授繪畫，回答他們提出的各種問題。

　　托爾斯泰從不給孩子強(qiáng)行灌輸知識(shí)，而是根據(jù)孩子們的愛好和興趣為他們服務(wù)。

有一段時(shí)間，孩子們對(duì)作家儒勒·凡爾納的作品很感興趣，托爾斯泰就一本又一本地講給他們聽。

　　后來，托爾斯泰發(fā)現(xiàn)《環(huán)球旅游80天》這本書沒有插圖，為了幫助孩子們理解故事情節(jié)，他竟然每天晚上用鵝毛筆親自為該書描制插圖。

托爾斯泰的時(shí)間是寶貴的，但是他認(rèn)為，把時(shí)間花在提高孩子的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)孩子的求知欲方面是值得的。

　　第六是愛的管教——約束孩子，讓他們從小懂得，每個(gè)人都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要走好人生的每一步。

　　著名作家、畫家、教育家劉墉有一雙兒女，兒子叫劉軒，已獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位，并出版了四本書，女兒叫劉倚帆，才貌雙全，14歲便以優(yōu)異成績獲得美國“總統(tǒng)獎(jiǎng)”。

雖是同胞兄妹，可劉墉對(duì)兒女的教育方式卻明顯不同。

他對(duì)兒子承襲了中國傳統(tǒng)的教育方式，告誡兒子：“你必須成功，不能失敗。

”　　兒子小時(shí)候種花，不敢用手和泥，劉墉就和了一堆稀泥，強(qiáng)迫兒子把手伸進(jìn)去；兒子看電視他要管，兒子打電話他要限制。

為了鍛煉兒子的膽量，他把兒子送到曼哈頓“毒蛇猛獸出沒”的地方上中學(xué)，每天路上要花3個(gè)小時(shí)。

兒子考上哈佛大學(xué)，他帶著兒子跪在爺爺墳前說，你的孫子考上了哈佛大學(xué)

　　教育孩子沒有現(xiàn)成的模式可套，對(duì)于這一點(diǎn)，劉墉有著切身的體會(huì)。

兒子雖是哈佛博士，可經(jīng)常不務(wù)正業(yè)，到動(dòng)物園給獅子、老虎照相。

一天，劉墉去看舞臺(tái)劇，發(fā)現(xiàn)那個(gè)忽而辣妹、忽而扮小丑的演員竟是兒子，他氣不打一處來，回家跟妻子說養(yǎng)了個(gè)“沒用”的兒子。

朋友開導(dǎo)他：“這有什么奇怪的

你年輕時(shí)不就很調(diào)皮嗎

”劉墉想，還真是的。

時(shí)代不同了，做父母的應(yīng)該“與時(shí)俱進(jìn)”。

后來，他對(duì)兒子放寬了，給他自由，效果反而更好。

兒子跑到阿拉斯加拍立體電影，又出書又做公司，事業(yè)做得很成功。

　　所以，劉墉是真正懂得了“約束”是為了孩子獲得更好的“自由”這一道理的父母。

　　第七是愛的胸懷——包容孩子，讓他們有重新開始的機(jī)會(huì)。

　　1800年，德國哈勒附近的一個(gè)叫洛赫的村莊，出生了一個(gè)被認(rèn)為是癡呆的嬰兒，他的名字叫威特。

威特的父親卡爾·威特曾悲傷地嘆息：“我究竟有何罪孽，上帝給了我這樣一個(gè)傻孩子

”威特的母親也說：“這樣的孩子教育他也不會(huì)有什么出息，只是白費(fèi)力氣。

”鄰居們盡管在口頭上都勸慰他們要“想開點(diǎn)”，但背地里也都認(rèn)為威特是個(gè)白癡。

　　然而，卡爾·威特畢竟是個(gè)有著驚人、獨(dú)特見解的人，他認(rèn)為父母必須學(xué)會(huì)包容孩子的一切缺陷，并從孩子的嬰幼兒時(shí)期開始教育，若是這樣，一般的孩子都能成為不平凡的人。

　　于是，卡爾·威特踏踏實(shí)實(shí)地按照自己的計(jì)劃，對(duì)威特進(jìn)行教育，結(jié)果這個(gè)被人嫌棄的傻孩子不久就讓鄰居都刮目相看了。

經(jīng)過早期教育，威特8歲到9歲時(shí)已能夠自如地運(yùn)用德、法、意、拉丁、英和希臘等6國語言，通曉動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和數(shù)學(xué)。

　　9歲那年，威特又獲法學(xué)博士學(xué)位，14歲不到就被授予哲學(xué)博士學(xué)位，兩年之后又獲法學(xué)博士學(xué)位，被柏林大學(xué)聘為法學(xué)教授，在其一生的職業(yè)生涯中成績顯赫。

　　第八是愛的機(jī)會(huì)——還給孩子，讓他們體驗(yàn)到：索取可以使人滿足，但付出才是真正的快樂。

　　美國作家馬克·吐溫是一個(gè)有鮮明個(gè)性的文學(xué)家，他的小說語言簡練生動(dòng)，風(fēng)格幽默詼諧，他對(duì)孩子的教育就像他寫的小說一樣，也充滿了幽默、輕松的情趣。

　　馬克·吐溫有3個(gè)女兒，他對(duì)她們無限慈愛，家庭中充滿了溫馨。

從女兒開始懂事那一天起，他就讓她們坐在自己就座的椅子的扶手上給她們講故事。

故事的題目由女兒選擇，她們常不假思索地拿起畫冊(cè)，讓父親根據(jù)上面畫的人或動(dòng)物即興編故事。

馬克·吐溫雖然可以毫不費(fèi)力地編出一段生動(dòng)的故事來，但是每次他都非常認(rèn)真，從不敷衍。

　　在這個(gè)家庭里，父母和女兒之間始終保持著一種平等、民主和相互尊重的關(guān)系，洋溢著和睦融洽的氣氛。

父親從來不擺出一副做長輩的架子，從不訓(xùn)斥女兒。

如果孩子有了過失，馬克·吐溫也決不姑息，讓她們記住教訓(xùn)，不再重犯，只是馬克·吐溫懲罰女兒的方式也與眾不同。

　　一次，馬克·吐溫夫婦想帶著孩子到農(nóng)莊度假，一家人坐在堆滿干草的大車上，顫悠悠地向郊外駛?cè)ィ慌苌巷栍[著美麗的田園風(fēng)光，這是女兒們向往已久的事了。

可是就在大車出發(fā)前，大女兒蘇西動(dòng)手打了妹妹克拉拉，盡管事后是蘇西主動(dòng)向母親承認(rèn)錯(cuò)誤的，但是按照馬克·吐溫制定的家規(guī)，蘇西必須受到懲罰。

　　懲罰的方式由女兒自己提出，經(jīng)由母親同意并付諸實(shí)施。

蘇西提出幾種受懲的辦法，包括她最不情愿受到的懲罰——不坐干草車旅行。

猶豫了老半天，蘇西終于下了決心對(duì)母親說：“今天我不坐干草車了，它會(huì)讓我永遠(yuǎn)記住，不再重犯今天的錯(cuò)誤。

”馬克·吐溫非常理解女兒為自己決定的受罰方式對(duì)她究竟有多大的分量，他后來在回憶這件事時(shí)說：“并不是我讓蘇西做這件事的，可想起可憐的蘇西失去了坐干草車的機(jī)會(huì)，至今仍讓我感到痛苦——在26年后的今天。

”　　馬克·吐溫給予女兒的是友好、接納和民主的家庭生活環(huán)境，女兒在尚未成年的時(shí)候就對(duì)父母充滿了愛與尊敬。

　　所以，我們今天有幸成為父母，就不能忘記父母的責(zé)任是在孩子心中播種愛、培養(yǎng)愛、傳播愛；我們今天有幸培育孩子，就要讓孩子明白，他們的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、發(fā)揚(yáng)愛。

　　真正愛孩子的父母，要在孩子面前表現(xiàn)得弱一點(diǎn)兒，給孩子一點(diǎn)愛他人的機(jī)會(huì)，別總把自己看成是高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你；更不要當(dāng)大傘，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。

　　換個(gè)位置、換個(gè)形象吧

讓孩子做高山，孩子就會(huì)長成山；讓孩子當(dāng)大傘，孩子就能頂天立地。

我們留給孩子最寶貴的東西，就是教會(huì)孩子怎樣做人。

摘自《讀懂孩子的說明書》

幼兒園端午活動(dòng)過后家長的感想的句子

兒歌《五月。

一、設(shè)計(jì)思考節(jié)是我們中華的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。

“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：屈原的傳說等。

二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)年齡段主要目標(biāo)小班(1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍；(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂三、主題活動(dòng)實(shí)施概況年齡段序號(hào)活動(dòng)內(nèi)容主要涉及領(lǐng)域組織形式 小班1參觀端午節(jié)的環(huán)境社會(huì)集體2好吃的粽子科學(xué)分組3綠豆糕藝術(shù)分組、區(qū)域4劃龍船健康體育、游戲5一起過端午綜合集體7端午節(jié)親子活動(dòng)綜合年級(jí)組活動(dòng)5熱鬧的賽龍舟語言、社會(huì)集體6龍舟競賽健康、社會(huì)集體7一起過端午綜合大帶小活動(dòng) 四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用環(huán)境創(chuàng)設(shè) (1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景；(2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過程及在活動(dòng)過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對(duì)端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以“我們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況；(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動(dòng)手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

(5)家長園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等資源利用(1)請(qǐng)家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；(2)請(qǐng)家長來園參加活動(dòng)，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；(3)在本地組織“賽龍舟”活動(dòng)時(shí)，組織師幼前往參觀并攝像

幼兒園親子閱讀活動(dòng)家長觀察記錄表怎么寫

舉例如下：一、基況親子班級(jí)：XX班 年齡：X歲 兒童總?cè)藬?shù)及人數(shù)：總XX人 X男X女觀察日期：X月X號(hào) 活動(dòng)起止時(shí)間：X:00——XX:XX 活動(dòng)主題:親子閱讀活動(dòng)二、觀察記錄內(nèi)容XX點(diǎn) 活動(dòng)主題：基本流程（和一名男孩的行為變現(xiàn)）：家長表現(xiàn)孩子表現(xiàn)教師指導(dǎo)語言：三、對(duì)親子活動(dòng)的分析評(píng)價(jià)和感想西周幼兒園現(xiàn)正火熱招生中，歡迎上我們的官網(wǎng)了解看看

親子讀書卡父母寄語應(yīng)該寫什么

可以這樣寫　　親愛的兒子（女兒）：　　看到你徜徉在書本的海洋中，如癡如醉，爸媽感到真開心。

　　書籍是人類通往文明的橋梁，是心靈的雞湯，可以教給你許多人生的道理。

或許那些剛開始你會(huì)感到枯燥，但很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏其中的樂趣。

書也，其樂無窮也。

　　在你人生的道路書本可以伴隨著你的成長。

那些美妙的文字，會(huì)成為你沮喪時(shí)的鼓勵(lì)、時(shí)的恭賀、傷心時(shí)的安慰。

　　爸爸媽后會(huì)買好多好多的書給你，讓書成為你的朋友，伴你成長。

孝敬、感恩父母的作文（100字左右）要多寫些感受

孝”是儒家倫理思想的核心，是千百年來中國社會(huì)維系家庭關(guān)系的道德準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。

元代郭居敬輯錄古代24個(gè)孝子的故事，編成《二十四孝》，成為宣揚(yáng)孝道的通俗讀物。

01 孝感動(dòng)天舜，傳說中的遠(yuǎn)古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號(hào)有虞氏，史稱虞舜。

相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補(bǔ)谷倉倉頂時(shí)，從谷倉下縱火，舜手持兩個(gè)斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時(shí)，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。

事后舜毫不嫉恨，仍對(duì)父親恭順，對(duì)弟弟慈愛。

他的孝行感動(dòng)了天帝。

舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥代他鋤草。

帝堯聽說舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他；經(jīng)過多年觀察和考驗(yàn)，選定舜做他的繼承人。

舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。

02 親嘗湯藥漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。

高后八年（前180）即帝位。

他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜拢谭钅赣H從不懈怠。

母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。

他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治”。

03 嚙指痛心曾參，字子輿，春秋時(shí)期魯國人，孔子的得意弟子，世稱“曾子”，以孝著稱。

少年時(shí)家貧，常入山打柴。

一天，家里來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。

曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著柴迅速返回家中，跪問緣故。

母親說：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來。

”曾參于是接見客人，以禮相待。

曾參學(xué)識(shí)淵博，曾提出“吾日三省吾身”（《論語·學(xué)而》）的修養(yǎng)方法，相傳他著述有《大學(xué)》、《孝經(jīng)》等儒家經(jīng)典，后世儒家尊他為“宗圣”。

04 百里負(fù)米仲由，字子路、季路，春秋時(shí)期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝順。

早年家中貧窮，自己常常采野菜做飯食，卻從百里之外負(fù)米回家侍奉雙親。

父母死后，他做了大官，奉命到楚國去，隨從的車馬有百乘之眾，所積的糧食有萬鐘之多。

坐在壘疊的錦褥上，吃著豐盛的筵席，他常常懷念雙親，慨嘆說：“即使我想吃野菜，為父母親去負(fù)米，哪里能夠再得呢

”孔子贊揚(yáng)說：“你侍奉父母，可以說是生時(shí)盡力，死后思念哪

”（《孔子家語·致思》） 05 蘆衣順母閔損，字子騫，春秋時(shí)期魯國人，孔子的弟子，在孔門中以德行與顏淵并稱。

孔子曾贊揚(yáng)他說：“孝哉，閔子騫

”（《論語·先進(jìn)》）。

他生母早死，父親娶了后妻，又生了兩個(gè)兒子。

繼母經(jīng)常虐待他，冬天，兩個(gè)弟弟穿著用棉花做的冬衣，卻給他穿用蘆花做的“棉衣”。

一天，父親出門，閔損牽車時(shí)因寒冷打顫，將繩子掉落地上，遭到父親的斥責(zé)和鞭打，蘆花隨著打破的衣縫飛了出來，父親方知閔損受到虐待。

父親返回家，要休逐后妻。

閔損跪求父親饒恕繼母，說：“留下母親只是我一個(gè)人受冷，休了母親三個(gè)孩子都要挨凍。

”父親十分感動(dòng)，就依了他。

繼母聽說，悔恨知錯(cuò)，從此對(duì)待他如親子。

06 鹿乳奉親郯子，春秋時(shí)期人。

父母年老，患眼疾，需飲鹿乳療治。

他便披鹿皮進(jìn)入深山，鉆進(jìn)鹿群中，擠取鹿乳，供奉雙親。

一次取乳時(shí)，看見獵人正要射殺一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮現(xiàn)身走出，將擠取鹿乳為雙親醫(yī)病的實(shí)情告知獵人，獵人敬他孝順，以鹿乳相贈(zèng)，護(hù)送他出山。

07 戲彩娛親老萊子，春秋時(shí)期楚國隱士，為躲避世亂，自耕于蒙山南麓。

他孝順父母，盡揀美味供奉雙親，70歲尚不言老，常穿著五色彩衣，手持撥浪鼓如小孩子般戲耍，以博父母開懷。

一次為雙親送水，進(jìn)屋時(shí)跌了一跤，他怕父母傷心，索性躺在地上學(xué)小孩子哭，二老大笑。

08 賣身葬父董永，相傳為東漢時(shí)期千乘（今山東高青縣北）人，少年喪母，因避兵亂遷居安陸（今屬湖北）。

其后父親亡故，董永賣身至一富家為奴，換取喪葬費(fèi)用。

上工路上，于槐蔭下遇一女子，自言無家可歸，二人結(jié)為夫婦。

女子以一月時(shí)間織成三百匹錦緞，為董永抵債贖身，返家途中，行至槐蔭，女子告訴董永：自己是天帝之女，奉命幫助董永還債。

言畢凌空而去。

因此，槐蔭改名為孝感。

09 刻木事親丁蘭，相傳為東漢時(shí)期河內(nèi)（今河南黃河北）人，幼年父母雙亡，他經(jīng)常思念父母的養(yǎng)育之恩，于是用木頭刻成雙親的雕像，事之如生，凡事均和木像商議，每日三餐敬過雙親后自己方才食用，出門前一定稟告，回家后一定面見，從不懈怠。

久之，其妻對(duì)木像便不太恭敬了，竟好奇地用針刺木像的手指，而木像的手指居然有血流出。

丁蘭回家見木像眼中垂淚，問知實(shí)情，遂將妻子休棄。

10 行傭供母江革，東漢時(shí)齊國臨淄人，少年喪父，侍奉母親極為孝順。

戰(zhàn)亂中，江革背著母親逃難，幾次遇到匪盜，賊人欲殺死他，江革哭告：老母年邁，無人奉養(yǎng)，賊人見他孝順，不忍殺他。

后來，他遷居江蘇下邳，做雇工供養(yǎng)母親，自己貧窮赤腳，而母親所需甚豐。

明帝時(shí)被推舉為孝廉，章帝時(shí)被推舉為賢良方正，任五官中郎將。

11 懷橘遺親陸績，三國時(shí)期吳國吳縣華亭（今上海市松江）人，科學(xué)家。

六歲時(shí)，隨父親陸康到九江謁見袁術(shù)，袁術(shù)拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個(gè)橘子。

臨行時(shí)，橘子滾落地上，袁術(shù)嘲笑道：“陸郎來我家作客，走的時(shí)候還要懷藏主人的橘子嗎

”陸績回答說：“母親喜歡吃橘子，我想拿回去送給母親嘗嘗。

”袁術(shù)見他小小年紀(jì)就懂得孝順母親，十分驚奇。

陸績成年后，博學(xué)多識(shí)，通曉天文、歷算，曾作《渾天圖》，注《易經(jīng)》，撰寫《太玄經(jīng)注》。

12 埋兒奉母郭巨，晉代隆慮（今河南林縣）人，一說河內(nèi)溫縣（今河南溫縣西南）人，原本家道殷實(shí)。

父親死后，他把家產(chǎn)分作兩份，給了兩個(gè)弟弟，自己獨(dú)取母親供養(yǎng)，對(duì)母極孝。

后家境逐漸貧困，妻子生一男孩，郭巨擔(dān)心，養(yǎng)這個(gè)孩子，必然影響供養(yǎng)母親，遂和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復(fù)活，不如埋掉兒子，節(jié)省些糧食供養(yǎng)母親。

”當(dāng)他們挖坑時(shí)，在地下二尺處忽見一壇黃金，上書“天賜郭巨，官不得取，民不得奪”。

夫妻得到黃金，回家孝敬母親，并得以兼養(yǎng)孩子。

13 扇枕溫衾黃香，東漢江夏安陸人，九歲喪母，事父極孝。

酷夏時(shí)為父親扇涼枕席；寒冬時(shí)用身體為父親溫暖被褥。

少年時(shí)即博通經(jīng)典，文采飛揚(yáng)，京師廣泛流傳“天下無雙，江夏黃童”。

安帝（107-125年）時(shí)任魏郡（今屬河北）太守，魏郡遭受水災(zāi)，黃香盡其所有賑濟(jì)災(zāi)民。

著有《九宮賦》、《天子冠頌》等。

14 拾葚異器蔡順，漢代汝南（今屬河南）人，少年喪父，事母甚孝。

當(dāng)時(shí)正值王莽之亂，又遇饑荒，柴米昂貴，只得拾桑葚母子充饑。

一天，巧遇赤眉軍，義軍士兵厲聲問道：“為什么把紅色的桑葚和黑色的桑葚分開裝在兩個(gè)簍子里

”蔡順回答說：“黑色的桑葚供老母食用，紅色的桑葚留給自己吃。

” 赤眉軍憐憫他的孝心，送給他三斗白米，一頭牛，帶回去供奉他的母親，以示敬意。

15 涌泉躍鯉姜詩，東漢四川廣漢人，娶龐氏為妻。

夫妻孝順，其家距長江六七里之遙，龐氏常到江邊取婆婆喜喝的長江水。

婆婆愛吃魚，夫妻就常做魚給她吃，婆婆不愿意獨(dú)自吃，他們又請(qǐng)來鄰居老婆婆一起吃。

一次因風(fēng)大，龐氏取水晚歸，姜詩懷疑她怠慢母親，將她逐出家門。

龐氏寄居在鄰居家中，晝夜辛勤紡紗織布，將積蓄所得托鄰居送回家中孝敬婆婆。

其后，婆婆知道了龐氏被逐之事，令姜詩將其請(qǐng)回。

龐氏回家這天，院中忽然噴涌出泉水，口味與長江水相同，每天還有兩條鯉魚躍出。

從此，龐氏便用這些供奉婆婆，不必遠(yuǎn)走江邊了。

16 聞雷泣墓王裒，魏晉時(shí)期營陵（今山東昌樂東南）人，博學(xué)多能。

父親王儀被司馬昭殺害，他隱居以教書為業(yè)，終身不面向西坐，表示永不作晉臣。

其母在世時(shí)怕雷，死后埋葬在山林中。

每當(dāng)風(fēng)雨天氣，聽到雷聲，他就跑到母親墳前，跪拜安慰母親說：“裒兒在這里，母親不要害怕。

”他教書時(shí)，每當(dāng)讀到《蓼莪》篇，就常常淚流滿面，思念父母。

17 乳姑不怠崔山南，名，唐代博陵（今屬河北）人，官至山南西道節(jié)度使，人稱“山南”。

當(dāng)年，崔山南的曾祖母長孫夫人，年事已高，牙齒脫落，祖母唐夫人十分孝順，每天盥洗后，都上堂用自己的乳汁喂養(yǎng)婆婆，如此數(shù)年，長孫夫人不再吃其他飯食，身體依然健康。

長孫夫人病重時(shí)，將全家大小召集在一起，說：“我無以報(bào)答新婦之恩，但愿新婦的子孫媳婦也像她孝敬我一樣孝敬她。

”后來崔山南做了高官，果然像長孫夫人所囑，孝敬祖母唐夫人。

18 臥冰求鯉王祥，瑯琊人，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話，使他失去父愛。

父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，他解開衣服臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚。

繼母食后，果然病愈。

王祥隱居二十余年，后從溫縣縣令做到大司農(nóng)、司空、太尉。

19 恣蚊飽血吳猛，晉朝濮陽人，八歲時(shí)就懂得孝敬父母。

家里貧窮，沒有蚊帳，蚊蟲叮咬使父親不能安睡。

每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲叮咬而不驅(qū)趕，擔(dān)心蚊蟲離開自己去叮咬父親。

20 扼虎救父楊香，晉朝人。

十四歲時(shí)隨父親到田間割稻，忽然跑來一只猛虎，把父親撲倒叼走，楊香手無寸鐵，為救父親，全然不顧自己的安危，急忙跳上前，用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉。

猛虎終于放下父親跑掉了。

21 哭竹生筍孟宗，三國時(shí)江夏人，少年時(shí)父亡，母親年老病重，醫(yī)生囑用鮮竹筍做湯。

適值嚴(yán)冬，沒有鮮筍，孟宗無計(jì)可施，獨(dú)自一人跑到竹林里，扶竹哭泣。

少頃，他忽然聽到地裂聲，只見地上長出數(shù)莖嫩筍。

孟宗大喜，采回做湯，母親喝了后果然病愈。

后來他官至司空。

22 嘗糞憂心庾黔婁，南齊高士，任孱陵縣令。

赴任不滿十天，忽覺心驚流汗，預(yù)感家中有事，當(dāng)即辭官返鄉(xiāng)。

回到家中，知父親已病重兩日。

醫(yī)生囑咐說：“要知道病情吉兇，只要嘗一嘗病人糞便的味道，味苦就好。

” 黔婁于是就去嘗父親的糞便，發(fā)現(xiàn)味甜，內(nèi)心十分憂慮，夜里跪拜北斗星，乞求以身代父去死。

幾天后父親死去，黔婁安葬了父親，并守制三年。

23 棄官尋母朱壽昌，宋代天長人，七歲時(shí)，生母劉氏被嫡母（父親的正妻）嫉妒，不得不改嫁他人，五十年母子音信不通。

神宗時(shí)，朱壽昌在朝做官，曾經(jīng)刺血書寫《金剛經(jīng)》，行四方尋找生母，得到線索后，決心棄官到陜西尋找生母，發(fā)誓不見母親永不返回。

終于在陜州遇到生母和兩個(gè)弟弟，母子歡聚，一起返回，這時(shí)母親已經(jīng)七十多歲了。

24 滌親溺器黃庭堅(jiān)，北宋分寧（今江西修水）人，著名詩人、書法家。

雖身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠，每天晚上，都親自為母親洗滌溺器（便桶），沒有一天忘記兒子應(yīng)盡的職責(zé)。