跪求高一遠(yuǎn)足感想作文。

和高中生活作文。

。

。

不求原創(chuàng)。

但是拒絕大眾作文

人生漫漫，就像去遠(yuǎn)足——走一條，長路。

路有寬有窄，有平有曲折，甚至有荊棘。

我們的起點(diǎn)有兩個(gè)，在目之所及的土地上，一個(gè)是寬闊的大路，通往遠(yuǎn)處的平原；一個(gè)則是彎曲狹窄的小路，通往一片未知的地方，最初的選擇權(quán)，在我們的手上，我偏好幽然的意境，選擇了那條小路。

光有路，還不夠，食物可以沿路尋找，但水源卻無從得來。

所以夢(mèng)想，化成了一條河，彎彎曲曲地，順著路的方向流去。

就這樣，人生起始于徒步旅行。

走著走著，我遇到了水的源頭；一邊飲水，一邊繼續(xù)行走。

我知道我的路通往在哪里，也知道我的河將流經(jīng)哪里；但是這條路上，岔路很多，還有斷路的地方；河網(wǎng)錯(cuò)綜復(fù)雜，有些能幫我渡過斷路之處，有些只能引我誤入歧途。

河與路一起，幾乎鋪滿了整片大地，小河偶爾會(huì)擋住我的路，我便涉水而過；水深了，便乘船而過；水急了，便順河而行，直到河與路再次交匯的地方——我的路和河流最后的一次交匯，是在一片湖前的空地上：那里人生和夢(mèng)想最終交織在一起——那是我一生的目的地，那湖，在一座森林里；那森，正是我的路通往，河流經(jīng)的——霜之森。

高中紅色遠(yuǎn)足作文1000字

星期三的早上，我們西關(guān)學(xué)校五、六年級(jí)的學(xué)生迎著朝陽，呼吸著新鮮的空氣，站在學(xué)校的操場(chǎng)上整裝待發(fā)，準(zhǔn)備進(jìn)行又一次隆重的遠(yuǎn)足行。

只見操場(chǎng)上黑壓壓的一片，人頭攢動(dòng)，摩肩接踵，每個(gè)隊(duì)伍的前方彩旗飛揚(yáng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，滿懷喜悅。

“開始出發(fā)。

”隨著校長的一聲令下，大隊(duì)人馬邁著有勁的步伐，排著整齊的長隊(duì)向校外走去，好似一條長龍蜿蜒在寬敞的馬路上。

同學(xué)們像出籠的小鳥一樣，興奮的東張西望。

看啊，大街上又發(fā)生了天翻地覆的變化，一棟棟高樓大廈正在熱火朝天的建設(shè)著,以前瘡痍的村莊都改變了風(fēng)貌，土坯房子被現(xiàn)在的混凝土高樓取而代之，過去生意蕭條的商業(yè)街也變的繁華起來，大街小巷熱鬧非凡。

整個(gè)濟(jì)源城都在發(fā)展，都在變化。

濟(jì)水大街寬敞而整潔，道路兩旁林立著高大挺拔的樹木，一輛輛車輛飛馳而過。

漭河兩岸，垂柳隨風(fēng)舞蹈，河水碧波蕩漾。

我和同學(xué)們齊聲高唱紅歌，喊著響亮的口號(hào)一路前行。

經(jīng)過了一番“跋山涉水”后，來到了遠(yuǎn)足行參觀的第一戰(zhàn)——濟(jì)源一中。

學(xué)校歷經(jīng)近80年的光輝歷程，已成為河南省首批示范性高中，是無數(shù)莘莘學(xué)子追尋夢(mèng)想的好學(xué)校。

來到門口，首先映入眼簾的是郭沫若先生親筆題寫的“河南省濟(jì)源一中”，字形遒勁有力，奔放自然，鑲嵌在黑色的石板上，格外引人注目。

往里走，又有一座氣勢(shì)恢宏的大門屹立在平臺(tái)上，仔細(xì)看，它的中間有一個(gè)巨大、寬敞的圓形“天眼”，好似一位英雄在保護(hù)著學(xué)校的安全。

濟(jì)源一中是一所現(xiàn)代化的學(xué)校，一座座嶄新的教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生公寓鱗次櫛比，外墻動(dòng)感的顏色帶給人積極和動(dòng)力。

令同學(xué)們羨慕的是，它還有供學(xué)生們使用的偌大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)顯得很大氣，在一片“綠茵茵”的草地上，還有一個(gè)更令同學(xué)們神往的“足球場(chǎng)”，球場(chǎng)周圍還圍繞著一層紅色跑道。

眼前的景象令圍觀的同學(xué)們嘖嘖稱贊，羨慕之情油然而生，紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，考上這座美麗的學(xué)校。

又一座雄偉的淺灰色高樓聳立在我們面前，令人眼前一亮。

沒錯(cuò)，那就是我們遠(yuǎn)足的第二站——文化城。

剛進(jìn)門，就看到幾個(gè)考究的電影室，可想而知，當(dāng)這里坐滿觀眾時(shí)，一定非常壯觀。

走到門外，往右拐，就來到了老年大學(xué)。

一群老奶奶正在飛舞扇子，精心排練，墻上掛滿了獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的照片，看上去，他們個(gè)個(gè)精神矍鑠，充滿了活力。

令我們這一群陽光少年看的如癡如醉。

三個(gè)小時(shí)的遠(yuǎn)足活動(dòng)結(jié)束了，我們踏上了返程的路。

那時(shí)的我們已經(jīng)筋疲力盡，有些同學(xué)已經(jīng)走不動(dòng)了，不知是誰又高喊起口號(hào)，振奮之下，同學(xué)們又大聲唱起紅歌，互相鼓勵(lì)著，“加油”

并肩前行在初冬溫暖的陽光中。

這次活動(dòng)又一次讓我們了解了建設(shè)中的美麗濟(jì)源，激發(fā)了我們愛家鄉(xiāng)的熱情，更讓我們懂得了“時(shí)不我待，努力學(xué)習(xí)”的道理，感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)。

親子徒步遠(yuǎn)足家長感言

人生漫漫，就像去遠(yuǎn)足——走一條，長路。

路有寬有窄，有平有曲折，甚至有荊棘。

我們的起點(diǎn)有兩個(gè)，在目之所及的土地上，一個(gè)是寬闊的大路，通往遠(yuǎn)處的平原；一個(gè)則是彎曲狹窄的小路，通往一片未知的地方，最初的選擇權(quán)，在我們的手上，我偏好幽然的意境，選擇了那條小路。

光有路，還不夠，食物可以沿路尋找，但水源卻無從得來。

所以夢(mèng)想，化成了一條河，彎彎曲曲地，順著路的方向流去。

就這樣，人生起始于徒步旅行。

走著走著，我遇到了水的源頭；一邊飲水，一邊繼續(xù)行走。

我知道我的路通往在哪里，也知道我的河將流經(jīng)哪里；但是這條路上，岔路很多，還有斷路的地方；河網(wǎng)錯(cuò)綜復(fù)雜，有些能幫我渡過斷路之處，有些只能引我誤入歧途。

河與路一起，幾乎鋪滿了整片大地，小河偶爾會(huì)擋住我的路，我便涉水而過；水深了，便乘船而過；水急了，便順河而行，直到河與路再次交匯的地方——我的路和河流最后的一次交匯，是在一片湖前的空地上：那里人生和夢(mèng)想最終交織在一起——那是我一生的目的地，那湖，在一座森林里；那森，正是我的路通往，河流經(jīng)的——霜之森。