去敬老院進行文藝匯演,有木有好一點的符合老年人的詩歌朗誦,大概4到5分鐘啊。
《東南飛》 曰:漢末建安中,廬江府小吏焦仲卿妻劉為仲卿母所遣,自誓不嫁。
其家逼之,乃投水而死。
仲卿聞之,亦自縊于庭樹。
時人傷之,為詩云爾。
孔雀東南飛,五里一徘徊。
“十三能織素,十四學裁衣,十五彈箜篌,十六誦詩書。
十七為君婦,心中常苦悲。
君既為府吏,守節(jié)情不移,賤妾留空房,相見常日稀。
雞鳴入機織,夜夜不得息。
三日斷五匹,大人故嫌遲。
非為織作遲,君家婦難為
妾不堪驅(qū)使,徒留無所施,便可白公姥,及時相遣歸。
” 府吏得聞之,堂上啟阿母:“兒已薄祿相,幸復得此婦,結(jié)發(fā)同枕席,黃泉共為友。
共事二三年,始爾未為久,女行無偏斜,何意致不厚
” 阿母謂府吏:“何乃太區(qū)區(qū)
此婦無禮節(jié),舉動自專由。
吾意久懷忿,汝豈得自由
東家有賢女,自名秦羅敷,可憐體無比,阿母為汝求。
便可速遣之,遣去慎莫留
”府吏長跪告:“伏惟啟阿母,今若遣此婦,終老不復取
” 阿母得聞之,槌床便大怒:“小子無所畏,何敢助婦語
吾已失恩義,會不相從許
” 府吏默無聲,再拜還入戶,舉言謂新婦,哽咽不能語:“我自不驅(qū)卿,逼迫有阿母。
卿但暫還家,吾今且報府。
不久當歸還,還必相迎取。
以此下心意,慎勿違吾語。
” 新婦謂府吏:“勿復重紛紜。
往昔初陽歲,謝家來貴門。
奉事循公姥,進止敢自專
晝夜勤作息,伶俜縈苦辛。
謂言無罪過,供養(yǎng)卒大恩;仍更被驅(qū)遣,何言復來還
妾有繡腰襦,葳蕤自生光;紅羅復斗帳,四角垂香囊;箱簾六七十,綠碧青絲繩,物物各自異,種種在其中。
人賤物亦鄙,不足迎后人,留待作遺施,于今無會因。
時時為安慰,久久莫相忘
” 雞鳴外欲曙,新婦起嚴妝。
著我繡夾裙,事事四五通。
足下躡絲履,頭上玳瑁光。
腰若流紈素,耳著明月珰。
指如削蔥根,口如含朱丹。
纖纖作細步,精妙世無雙。
上堂拜阿母,阿母怒不止。
“昔作女兒時,生小出野里。
本自無教訓,兼愧貴家子。
受母錢帛多,不堪母驅(qū)使。
今日還家去,念母勞家里。
”卻與小姑別,淚落連珠子。
“新婦初來時,小姑始扶床;今日被驅(qū)遣,小姑如我長。
勤心養(yǎng)公姥,好自相扶將。
初七及下九,嬉戲莫相忘。
”出門登車去,涕落百余行。
府吏馬在前,新婦車在后。
隱隱何甸甸,俱會大道口。
下馬入車中,低頭共耳語:“誓不相隔卿,且暫還家去;吾今且赴府,不久當還歸。
誓天不相負
” 新婦謂府吏:“感君區(qū)區(qū)懷
君既若見錄,不久望君來。
君當作磐石,妾當作蒲葦,蒲葦紉如絲,磐石無轉(zhuǎn)移。
我有親父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我懷。
”舉手長勞勞,二情同依依。
入門上家堂,進退無顏儀。
阿母大拊掌,不圖子自歸:“十三教汝織,十四能裁衣,十五彈箜篌,十六知禮儀,十七遣汝嫁,謂言無誓違。
汝今何罪過,不迎而自歸
”蘭芝慚阿母:“兒實無罪過。
”阿母大悲摧。
還家十余日,縣令遣媒來。
云有第三郎,窈窕世無雙。
年始十八九,便言多令才。
阿母謂阿女:“汝可去應之。
” 阿女含淚答:“蘭芝初還時,府吏見丁寧,結(jié)誓不別離。
今日違情義,恐此事非奇。
自可斷來信,徐徐更謂之。
” 阿母白媒人:“貧賤有此女,始適還家門。
不堪吏人婦,豈合令郎君
幸可廣問訊,不得便相許。
”媒人去數(shù)日,尋遣丞請還,說有蘭家女,承籍有宦官。
云有第五郎,嬌逸未有婚。
遣丞為媒人,主簿通語言。
直說太守家,有此令郎君,既欲結(jié)大義,故遣來貴門。
阿母謝媒人:“女子先有誓,老姥豈敢言
” 阿兄得聞之,悵然心中煩。
舉言謂阿妹:“作計何不量
先嫁得府吏,后嫁得郎君,否泰如天地,足以榮汝身。
不嫁義郎體,其往欲何云
” 蘭芝仰頭答:“理實如兄言。
謝家事夫婿,中道還兄門。
處分適兄意,那得自任專
雖與府吏要,渠會永無緣。
登即相許和,便可作婚姻。
” 媒人下床去,諾諾復爾爾。
還部白府君:“下官奉使命,言談大有緣。
”府君得聞之,心中大歡喜。
視歷復開書,便利此月內(nèi),六合正相應。
良吉三十日,今已二十七,卿可去成婚。
交語速裝束,絡繹如浮云。
青雀白鵠舫,四角龍子幡。
婀娜隨風轉(zhuǎn),金車玉作輪。
躑躅青驄馬,流蘇金鏤鞍。
赍錢三百萬,皆用青絲穿。
雜彩三百匹,交廣市鮭珍。
從人四五百,郁郁登郡門。
阿母謂阿女:“適得府君書,明日來迎汝。
何不作衣裳
莫令事不舉
” 阿女默無聲,手巾掩口啼,淚落便如瀉。
移我琉璃榻,出置前窗下。
左手持刀尺,右手執(zhí)綾羅。
朝成繡夾裙,晚成單羅衫。
晻晻日欲暝,愁思出門啼。
府吏聞此變,因求假暫歸。
未至二三里,摧藏馬悲哀。
新婦識馬聲,躡履相逢迎。
悵然遙相望,知是故人來。
舉手拍馬鞍,嗟嘆使心傷:“自君別我后,人事不可量。
果不如先愿,又非君所詳。
我有親父母,逼迫兼弟兄。
以我應他人,君還何所望
” 府吏謂新婦:“賀卿得高遷
磐石方且厚,可以卒千年;蒲葦一時紉,便作旦夕間。
卿當日勝貴,吾獨向黃泉
” 新婦謂府吏:“何意出此言
同是被逼迫,君爾妾亦然。
黃泉下相見,勿違今日言
”執(zhí)手分道去,各各還家門。
生人作死別,恨恨那可論
念與世間辭,千萬不復全
府吏還家去,上堂拜阿母:“今日大風寒,寒風摧樹木,嚴霜結(jié)庭蘭。
兒今日冥冥,令母在后單。
故作不良計,勿復怨鬼神
命如南山石,四體康且直
” 阿母得聞之,零淚應聲落:“汝是大家子,仕宦于臺閣。
慎勿為婦死,貴賤情何薄
東家有賢女,窈窕艷城郭,阿母為汝求,便復在旦夕。
” 府吏再拜還,長嘆空房中,作計乃爾立。
轉(zhuǎn)頭向戶里,漸見愁煎迫。
其日牛馬嘶,新婦入青廬。
奄奄黃昏后,寂寂人定初。
“我命絕今日,魂去尸長留
”攬裙脫絲履,舉身赴清池。
府吏聞此事,心知長別離。
徘徊庭樹下,自掛東南枝。
兩家求合葬,合葬華山傍。
東西植松柏,左右種梧桐。
枝枝相覆蓋,葉葉相交通。
中有雙飛鳥,自名為鴛鴦。
仰頭相向鳴,夜夜達五更。
行人駐足聽,寡婦起彷徨。
多謝后世人,戒之慎勿忘。
什么聲樂合唱作品適合在老年大學的七一建黨文藝匯演上演出
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舞蹈心得體會
大學體育本著發(fā)展豐富的體育活動,娛樂我們的身心,提交我們機體素質(zhì)的原則,為我們設立籃球,網(wǎng)球,羽毛球,攀巖,健美操等體育項目。
作為大學必須課的體育對我們的身體素質(zhì)鍛煉是很有意義的,我的首選就是健美操,因為健美操是我一直以來最熱愛的體育項目。
在我看來,健美操是藝術(shù)與完美的結(jié)合,在動感中讓人煥發(fā)青春的朝氣,在強健中不乏柔韌與唯美。
健美操,顧名思義,健康又美麗,每堂健美操課上,前面漂亮優(yōu)秀的老師,耳邊響著有節(jié)奏的音樂,把以前只能看電視做著健美操夢的我?guī)У搅爽F(xiàn)實的“夢境”。
老師帶我們一步步認真的教每一個動作,我們本來麻木的身體逐漸活躍了起來。
起初選擇健美操的原因就是因為想培養(yǎng)一下自己的氣質(zhì),通過上半學期健美操的學習,我發(fā)現(xiàn)我更加愛運動了,由于以前學習壓力很少運動,感覺自己的體質(zhì)都下降好多,現(xiàn)在每周近兩個小時的健美操訓練正好為我提供了鍛煉的機會。
不但如此,還使我的身體協(xié)調(diào)能力有了增強,樂感也變好了,還可以調(diào)整呼吸,增強毅力。
學習健美操給我的大學生活增添色彩,使我更加自信,讓我的心情變的很愉快,每個關(guān)節(jié)都得到舒展。
學習健美操,讓我感受最深的就是能讓自己在枯燥的學習生活之余使身心獲得放松,每次上健美操課,不管有多累,心情都會非常的舒暢,因為每個毛孔都在出汗排毒。
女孩都很愛美,這門課對自身形體的塑造和培養(yǎng)有很多幫助,健美操的動作多種多樣,有簡有繁,時快時慢時而停頓時而節(jié)奏分明,可以使全身肌肉和骨骼得到良好的鍛煉,同時,它還是一種力與美的享受,經(jīng)常練習,還能增進人體的靈敏,柔韌素質(zhì),使身體更加協(xié)調(diào)健美,有助于身體的全面發(fā)展。
跳健美操讓我精神振作,心情愉快,從前早晨起床后,常感到朦朧,全身沒勁,不能馬上投入學習,尤其是晚上睡的很晚時,這時我便試著做早操,練習一些平時學習過的動作,大腦就會很快興奮清醒了,身體各部分的機能也有了提交,使我精神飽滿,充滿活力,從而為一天的勞動和學習準備良好的身體條件,另外常跳健美操對身體的幫助是非常大的,它能提高神經(jīng)系統(tǒng)的功能,并對心腦血管系統(tǒng)也有良好的影響。
健康是每個人最大的財富,美麗又是每個女孩子最大的愿望與夢想,多少人想同時擁有既健康又動人的身體,但想做到這點不算太難,也不算太簡單,練健美操就會圓我的夢,所以選課時我很慶幸被選上了,心理上就讓我很愉快。
老師漂亮有實力,有耐心,我們自然會很主動很積極的接受每個動作。
但是,在享受愉快與動感的同時,疲憊會在課后一段時間一股腦的涌上來,有點讓人招架不住,而且動作稍微有點難做,每次回去都得琢磨一下才會做的很順暢,這不是抱怨,而是通過做操讓我對不努力不成功這句話的意思有了深刻的理解,沒有耕耘哪有什么收獲
沒有付出哪有什么回報
想健康又要健康的漂亮,當然要通過不懈的努力去實現(xiàn)它。
生命在于運動,只有持之以恒的體育鍛煉,才能增強體質(zhì),健美操就是一種很好的途徑。
健美操既讓我有了對美的新概念,又讓我學會堅強,學會努力,選它,學它,我很開心,很滿足,我從中收益匪淺。
起初對健美操不是很了解,只知道可以修塑我們的形體,陶冶情操,培養(yǎng)韻律感。
隨著健美操課程的深入展開,在老師的講解與示范下,我對健美操的了解與喜愛也與日俱增,在歡樂的音樂中舞動,一種積極向上的感覺常常油然而生,讓我很快樂,我的生活態(tài)度從此變得樂觀。
學習了健美操后,我變的更加自信了,我覺得一切都那么美好,更加熱愛生活,健美操讓我變的有朝氣,變的活潑了。
健美操也培養(yǎng)了我的團隊精神,每次集體跳操的時候,大家都很團結(jié),彼此幫助,各自發(fā)揮自己的長處,學習對方的好的方面來彌補自己的不足。
健美操是我的選擇,盡管我做的不是很出色,但他對我有很大的幫助,也許我不會做的像專業(yè)人士那樣標準,但過程中的樂趣與收獲才是難得的無價之寶。
健美操讓我收益匪淺,我將保持這種習慣,堅持鍛煉,跳出健康,跳出美,跳出生命力。
老年大學心得體會800字
學校。
圍繞黨的中心工作需要和老同志求知奉獻需求辦學,一直是我們辦學的指導思想。
為此,我們每年都根據(jù)縣委、縣政府安排,舉辦1至2期培訓或?qū)n}輔導班,對縣直離休、退休、內(nèi)退老同志及全縣老干部黨支部書記進行集中專題理論輔導,使老同志時刻跟上時代步伐與要求。
我們始終堅持每學期各專業(yè)第一課為政治課,均有校長崔茂晨同志主講。
他反復向老同志講道,擁護黨的領導,擁護是老同志最起碼的政治素質(zhì),更是維護自身切身利益的需要。
我們跟著共產(chǎn)黨工作了一輩子,老了黨給發(fā)著養(yǎng)老金,讓我們坐在這冬暖夏涼的教室里上。
如果不是共產(chǎn)黨執(zhí)政,誰管我們
我們找誰要養(yǎng)老金
前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨失去政權(quán)后很多老紅軍、老將軍沒人問、吃不上飯,不就是活生生的例子嗎
再者,如果沒有社會主義的和諧穩(wěn)定,最受害的還是我們老年人,因為避亂時無論如何我們也跑不過青年人。
所以,我們老同志一定要自覺維護黨的領導,維護。
學員們聽后說,這樣沒有說教的政治課樸實無華,切實有味,聽后身受啟發(fā)。
在方面尊重絕大多數(shù)老同志的愿望,適時開設了老同志愿意學、要求學、學而致用的專業(yè)。
我們在全市中率先開設微機、詩詞、音樂專業(yè)的基礎上,2011年春,又增設了室外舞蹈專業(yè)。
從此,老年大學校園內(nèi)外到處都活躍著老同志矯健的身影,飄飛出悠揚動聽的歌聲。
學員不穩(wěn)定,歷來是影響老年大學教學水平提升的一個重要因素,更是我們注重攻克的一個難點。
為較好地破解這一難題,自年初以來,我們就在找準病根的基礎上,針對性地采取了改進或完善了教學管理服務。
首先,我們改進了部分專業(yè)的教學方法,針對老年學員接受專業(yè)理論較難、比較樂意學習具體的知識技能這一特點,變理論教學、實踐教并重為為主、理論教學為輔,深得學員歡迎,使這這些專業(yè)的學員由時多時少逐漸增多并穩(wěn)固下來。
其次,我們采取適合老年人特點的靈活多樣的教學形式,與相結(jié)合,走出去與請進來相結(jié)合,收到了很好的效果。
我們每年都與老年書協(xié)等部門組織書法專業(yè)的學員到社會上為群眾寫對聯(lián)、寫標語等等,使他們感到學而能用,有一種成就感;組織音樂班學員經(jīng)常參加全縣性文藝匯演,在活動中鍛煉提高;組織詩詞班、美術(shù)班學員到縣屬企業(yè)、農(nóng)村參觀學習。
再就是在深化服務方面,我們始終強化這樣一種意識,那就是學員想的,就是我們設身處地為老同志著想,優(yōu)化學習環(huán)境。
除為學員配備了空調(diào)、引水機、一次性水懷以外,還經(jīng)常到菏澤、開封等地批發(fā)筆墨紙張等,原價供應學員,費用由學校負擔,深受學員歡迎。
有些學員想購買資料或書籍,零售價無疑要高得多,學校就出面聯(lián)系,按批發(fā)價訂購,一本訂價100至200元的書,往往幾十元就買下來了,使學員節(jié)省了資金。
僅此,每年就使學員節(jié)省學習費用達萬元左右。
學員入校學習,我們至今從沒收過任何費用,這在全省唯此一家,此外,我們還經(jīng)常印刷一些學習資料或書籍無償發(fā)給學員學習。
所以很多老同志由衷地說,上老年大學不花錢,想學啥學啥,買東西不出門還省錢,真是一種享受。
學習不專,見啥學啥,是老同志學習方面的一個普遍弱點。
為確保學員們老有所學、學有所成,我們動員每個學員選學1至2 個專業(yè),進行重點鉆研突破。
經(jīng)過幾年的努力,現(xiàn)在,學員都基本學有所長。
教學管理服務及業(yè)務水平明顯提升。
說到教學業(yè)務及學員技藝提高快方面,全校師生感受最深。
剛開班時,美術(shù)班、書法班學員作業(yè)往墻上一掛,絕大部分充其量小學生涂鴉水平。
經(jīng)過五年刻苦努力,時至今日,再看學員所展示的作品,可以說象進了藝術(shù)殿堂,件件都是精品。
師生中有兩人被吸收為會員和會員。
僅2011年,就有35人被吸收為中國老年書畫研究會會員,成為全省各縣區(qū)老年大學中入會人數(shù)最多的。
以詩詞專業(yè)班學員為骨干力量成立的金秋詩社至今年底,已累計編輯出版《金秋計刊》20期,選載詩詞960余首。
其中,被市級以上報刊選用120余首。
全年累計組織師生參加縣以上書畫展1000多人次,先后獲得市以上各種獎勵600余人次,作品入選縣以上各級書畫集300余幅。
其中,在中國老年書畫研究會舉辦的慶祝中華人民共和國成立60周年書畫大賽中,全省入選獲獎者僅37人,而我縣老年大學學員就占6人。
這是對老同志學習成果的集中展示,更是老同志晚年生活豐富多彩的真實寫照
企業(yè)文藝匯演,男青年唱什么個好
愛情的不合適吧
老年人受不了
推薦推薦。
只要是舒緩或者高揚的曲調(diào)就好了,只要意思不太露骨老年人對愛情歌曲其實也挺喜好的如果真要說什么歌……去百度一下六十到八十年代的歌曲或者百度所有軍歌應該可以菊花臺什么的其實也可以……前提是你要擅長唱或者至少不要太差是最重要的
關(guān)于舞蹈方面的家長發(fā)言稿該怎么寫
尊敬的杜校長、各位老師、家長朋友們,大家好! 我是蓋小羽的爸爸,我叫蓋峰。
首先我非常感謝杜校長給予我這么好的一個機會,能讓我在這里跟大家一起暢想我們杜鵑舞蹈學校美好的未來,探討我們孩子的成長和,我感到十分榮幸,我個人也很珍惜這個相互交流和學習的機會。
孩子在舞蹈學校一點一滴的進步,都滲透著老師辛勤的汗水,首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝,也感謝杜鵑舞蹈學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。
是你們的無私奉獻,給予了孩子及我們家長幸福與快樂,謝謝你們! 大家肯定聽說過這樣一句話:“一日為師終身為父”,我對這句話還有這樣一層理解——“一日為父終身為師”。
所以雖然當前抓孩子學習教育的媽媽居多爸爸很少,但我們家的分工剛好是我來主抓教育,媽媽保障后勤,我認為家長們在家長會上能夠面對面地直接交流,是一種很好的溝通形式,通過交流大家彼此取長補短,配合舞蹈學校老師共同抓好孩子的舞蹈功課,下面我就“拋磚引玉”,和大家一起交流一下心得體會: 在孩子學習舞蹈的過程中,孩子的努力、老師就的教授是很重要的,可是在整個學習過程中還有一個重要的角色是不可或缺,那就是我們的家長。
家長的意愿在孩子今后學習舞蹈的道路上占了很大的比重。
我們的家長該如何輔助教師的呢 ?如何才能培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣呢?我自己總結(jié)了以下幾點:
【第1句】:父母要不斷提高自己的,提高自己對舞蹈或者音樂的興趣。
因為成人的舉止、言談、愛好,對孩子起到潛移默化的感染作用,而音樂又是和舞蹈離不開的。
就像去年我們杜鵑舞蹈學校的舞蹈專場晚會,我想大家一定印象深刻,其中用燈光、音樂,制造出絕佳的舞臺效果,它的背景音樂叫做,是日本的熱門動漫第一場的背景音樂,它的歌詞是這樣的:春又來,人已去,風煙殘,夕陽晚,櫻花開,頃刻散,零亂。
年光逝,韶華落,飛絮轉(zhuǎn),不堪看,路漫漫,空夢斷,零亂。
渡忘川,彼岸 ,忘不掉,人長嘆。
古井下,月光思念裝滿 。
櫻花瓣,飛過 ,風幽怨,水清寒。
我們杜鵑舞蹈學校的同學們讀懂了作品的內(nèi)涵,搖曳的舞姿里讓我們似乎來到了,又像是遇見了古代詩意的窈窕淑女,她們演繹出了絕美的舞蹈作品,歌頌了中國母親的偉大,老師們的舞蹈給人的那種沖擊和震撼,中國母親特有的那種勤勞、質(zhì)樸、善良,用舞蹈語言可以詮釋的這么淋漓盡致。
這就是我通過兩個舞蹈節(jié)目,對舞蹈的理解,這些東西,我想我們完全可以講授給我們的孩子。
【第2句】:應當充分利用電視、網(wǎng)絡、電影的傳播媒介,多讓孩子看看一些大型的舞蹈比賽節(jié)目,比如每年的大賽等。
有意識地帶領孩子觀看各種風格的舞蹈表演或者音樂演出,讓孩子從中感受到真實的舞蹈的優(yōu)美,激發(fā)孩子的舞蹈情趣。
本人現(xiàn)讀高二,學校舉行文藝匯演想找一個有意義且搞笑的小品劇本。
大家?guī)蛶兔Γ毙琛?/h2>
人物:老師:芳齡20有余,黑框眼鏡,偏瘦學生a一名學生b一名旁白一名道具:黑框眼鏡
【老師】、課桌兩個、兩把椅子、一本書
【老師】、旁白: 一天,老師走進教室,對學生們說老師:今天,我們來練習反義詞,我說一個,同學們回答一個,咳,下面我們開始
老師:今天天氣很好學生ab:今天天氣很壞老師:今天晴空萬里學生ab:今天烏云密布老師:站立學生ab:躺倒老師:年輕學生:老年老師:有一位年輕人站立在地上學生ab:有一位老年人躺倒在地上老師:撿到一元錢,交給老師學生ab:丟了一元錢,去偷老師老師:這樣不對
是錯誤的
【表情動作耐心一點】學生ab:這樣對的,是正確的
老師:同學應該聽老師的
【聲音稍微大一點,帶些命令】學生ab:老師應該聽同學的老師:停止
【聲音再大一些,微怒】學生ab:繼續(xù)
老師:讓你們停止
【聲音大,中等怒火】學生ab:讓我們繼續(xù)
老師:你們都是蠢豬
【不耐煩,怒火,微微跺腳】學生ab:我們都是天才
老師:停止練習
【大怒,跺腳,兇一點】學生ab:繼續(xù)練習
老師:聽我的才對
【聲音大,不耐煩、怒火沖天、跺腳】學生ab:聽你的才錯
老師:你們
【話短促一點,拍拍胸,喘口氣兒】學生ab:我們
老師:真那你們沒辦法
【無奈+氣憤】學生ab:真拿我們有辦法
老師:哼
【氣的跺下腳,抱著書本離開教室】旁白:老師氣呼呼的抱著書本走出了教室