七色花課后感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-13 14:26:36 加入收藏我要投稿點贊

小班七色花美術公開課

相關的教案為您奉上，請參考：　　設計意圖：一次性手工制作，是手工制作中應用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非常可愛，因此設計了手工活動《七色花》，生活中的精彩無處不在，讓我們一起細心觀察生活，發現更多的美麗。

一、活動目標：

【第1句】：學習使用剪、涂色的方法制作七色花。

【第2句】：通過觀察范例、示范講解，練習使用剪刀剪直線，以及練習涂色的方法。

【第3句】：能夠較為獨立地完成制作過程，鍛煉動手操作能力。

二、活動準備：用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

三、活動過程：

【第1句】：老師出示范例，引起幼兒的興趣。

你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。

你們知道它是用什么制作的嗎

仔細看一看。

（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎

【第2句】：老師示范制作過程。

（1）仔細看看紙杯上有什么

（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。

（2）剪完7條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外展開。

然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色。

（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的顏色。

【第3句】：孩子動手制作，老師給與必要的指導，幫助個別幼兒完成制作。

【第4句】：講評：（教師將幼兒制作的七色花貼在事先畫好的花園里）花園里有許多的七色花漂亮嗎

活動反思《七色花》主要是練習剪和涂色的方法。

的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操作后，還得在剪中學習。

活動結束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發現孩子們的能干。

原來孩子們不僅是好學樂學的，而且還是會學習的。

在今后的活動中，我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習，使他們感受手工制作的樂趣。

怎樣控制一年級小孩紀律

一年級小學生只有

【第6句】：7歲，年紀小，自覺性差，在課堂上難以集中注意力。

如何做好學生的管理成為一年級老師的難題。

一年級學生在課堂上常常表現為幾個方面：首先，自制能力差。

有時會做一些與毫不相干的動作。

其次，。

在中，他們情緒或是興奮，或是焦躁不安，。

再有就是，難以跟老師配合。

表現在感知教材較籠統，不精確，難于長時間集中在某一知識點上，等等。

因此，教師在中的組織調控就顯得非常必要和重要。

教師必須注重采用豐富多彩，形式多樣的課堂教學的組織調控策略，激發學生的學習興趣，集中學生的注意力，使學生適應課堂學習環境，養成良好的。

教師要做到言傳身教，指導其行為。

同時對于學生而言，教師的一言一行，不管有無進行教育，都會成為學生仿效的標準。

加強課堂管理對于一年級老師來說至關重要，如何管理好，我根據自己的實踐，介紹以下幾種方法：一、對于全班同學，我運用不同的競賽形式吸引他們，讓他們互相提醒、監督。

比如，登山游戲，看哪組最先到山頂。

比如，游戲，看哪組花瓣最多，還有分草莓隊、菠蘿隊等打五角星，四只小鳥，每只代表一隊，看哪只小鳥最快飛到枝頭上。

這樣做以后，我發現他們的積極性特別高，生怕自己的行為會使整組影響，所以互相提醒，較容易調控了。

但有個缺點，那就是你要變換花樣，不斷地變，不然學生的興趣和新鮮感沒了就又不行了。

其實，這是老師促成的紀律和群體促成紀律相結合的產物，老師的體貼和課堂結構的創設讓生有安全感，群體的促成能讓學生會寧愿犧牲自己的一點利益而遵守群體促成的紀律。

二、選用節奏代替“喊”。

這說的是當學生自己讀書一段時間或開始有些吵鬧后，我怎樣讓生盡快地安靜下來。

以前，我只能扯著嗓子喊：“一、二、三，快坐好

”可效果越來越差，后來，得到其他老師的啟發，我用有節奏的拍手來代替。

我要讓學生們停下時就拍“噠噠”兩下，學生聽到后拍五下，一拍好就坐好。

我發現這個方法十分奏效，既集中了他們的注意力，也使課堂顯得有序。

三、對于個別學生，我對他們嚴慈相濟。

比如，班上有一個學生叫，他老喜歡不舉手在下面講甚至喊，我于是在課堂上嚴肅批評了他，課后把他叫來辦公室，聽聽他的感受。

讓他明白老師是喜歡你的，為你好的，你的行為要影響整個班級，他聽了之后有所改變。

另一個學生曾杰，喜歡在課堂上故意搞出點事情來，像是敲桌子、翹板凳，我狠狠地批評了他，課后找他談心，原來那孩子這么做是為了引起我的注意，我覺得慚愧，自己沒有好好地關注每個學生，以后一定讓每個孩子覺得老師在關注他。

孩子是需要愛的，老師對他好他心理可記著呢

對這樣的孩子，當他做錯事時批評，對他的進步及時表揚，讓他感受到你的愛，他就會努力控制自己做影響課堂紀律的行為，一天比一天進步。

現在，我們班的課堂紀律雖然還不是特別好，但畢竟在進步，我覺得，怎樣使學生喜歡你的課堂非常重要，如果課堂對他們有吸引力，自然就會認真聽。

因此，我在繼續做到以上三點的基礎上，還要運用藝術使學生的興趣調動起來，喜歡我的課堂，加快節奏，讓學生有事可做。

這樣，課堂紀律就自然可以得到了很好的調控。

但僅僅讓孩子意識到如果我做了與課堂無關的事就會受到懲罰是不夠的，紀律的理想是讓孩子們自覺地去遵守，意識到我應該這樣做，這是習慣。

從他律到自律，雖然這紀律的養成需要很長的時間，有一個長期培養和發展的過程。

一年級的孩子的行為幾乎完全以服從權威為特征，為權威的他律階段。

但可以在現在的他律中慢慢滲透我們要自覺遵守紀律的思想。

比如，“能做到老師在與不在都一個樣的孩子是最棒的”等等。

我們要關注每個孩子，運用不同的方法讓自己的課堂紀律調控自如，讓學生養成自覺遵守紀律的習慣和意識。

那么，紀律的外延和內涵就做到了。

總之，要讓學生遵守紀律，首先要尊重學生的人格，不能粗暴簡單。

只要培養了學生的自尊心和自信的人格，哪怕是輕微的批評也足以讓學生三思而后行，尊重學生的人格是關鍵，只要他們得到了尊重和自信，課堂紀律的好轉是立桿見影，也會大大提高

人教版八年級上冊語文書每課課后生字詞是哪些

首作品別浪淘沙創作年代中唐作者劉禹浪淘沙九首：其一：黃河萬里沙，浪淘風簸自天如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

其二：洛水橋邊春日斜，碧流清淺見瓊砂。

無端陌上狂風疾，驚起鴛鴦出浪花。

其三：汴水東流虎眼文，清淮曉色鴨頭春。

君看渡口淘沙處，渡卻人間多少人。

其四：鸚鵡洲頭浪飐沙，青樓春望日將斜。

銜泥燕子爭歸舍，獨自狂夫不憶家。

其五：濯錦江邊兩岸花，春風吹浪正淘沙。

女郎剪下鴛鴦錦，將向中流匹晚霞。

其六：日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。

美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。

其七：八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。

須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

其八：莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

其九：流水淘沙不暫停，前波未滅后波生。

令人忽憶瀟湘渚，回唱迎神三兩聲。

在服裝店上班一個月的感受怎么寫

為你推薦一篇不錯的實習心得，希望對你有所啟發吧，請登錄

【飛針走繡服裝論壇】了解更多工作心得，。

《實習報告——七匹狼服裝專賣店銷售實習》姓名：XX 班級：XXXX 學號： XX 號實習單位：福建七匹狼實業股份有限公司實習部門：人力部到直營部實習崗位：導購實習所在地：福建泉州和福建廈門實習時間：2004．12．21——2005-3．27 為期3個月的實習結束了，在這三個月的實習中，貼近了社會，豐富了社會經驗，使自身對社會有了初步的感性認識，并且學到了許多課本以外的知識，受益非淺。

現在我就對這三個月的實習做一個工作小結。

首先介紹一下我的實習單位：一.實習單位概況 1．實習單位性質：福建七匹狼實業股份有限公司屬私營實體。

創建于2001年7月，其前身福建七匹狼制衣實業有限公司成立于1990年6月。

2．實習單位規模：屬中型企業，現代化的工廠按國際標準設計和建造，可年產各類服裝200余萬件。

集團固定資產：8。

5億元。

員工3800余人。

目前已擁有1000多家專賣店（廳，柜） 3．實習單位經營狀況：經濟效益良好，在福建同行業居龍頭地位，是福建服裝企業唯一上市企業。

從95年起，公司率先導入特許經營理念，全力拓展專賣計劃，市場綜合占有率連續五年在休閑服飾領域保持第一名。

4．實習單位主要產品：集團以服飾為主業，涉及香煙，酒，茶，皮具，房地產等多元化產業格局。

服飾以生產男裝系列而著名，主要為男仕茄克，西裝，T恤，領帶，襪，皮鞋等系列產品，其中又以七匹狼茄克衫最為著名，素有“茄克之王”美譽。

5．實習單位的主要生產或業務流程： 5．1公司銷售模式為自產自銷。

公司擁有H.K，上海，日本三地優秀服裝設計師，每年兩次的服裝定貨會時設計出最新的款式，設計出產品后由制板師做出紙樣，然后由裁片員把布料統一裁出，交由生產車間大量生產，貨品親自由各店長選購，由倉庫發貨到各直營專賣店和代理商。

也有一部分貨品是外單，全部出口。

5．2專賣店流程：營業前準備——換工作服，佩帶工牌，檢查儀容儀表——打掃衛生整理貨品貨架——參加晨會——營業開始——準備營業——陳列組合規劃——接待顧客——迎接顧客——留意顧客——展示商品——介紹商品——核實開標——核對單據——包裝商品——交付商品——其他配套產品介紹——送客致謝——營業后——帳目稽核——環境衛生——例會組織——環境清場 6．實習單位的經營管理特點與利弊6．1集團一直堅持“以人為本”的企業經營原則：為科研開發，市場營銷，經營管理等領域的高素質人才創造寬松的環境；注重基層員工業務素質的培訓，以“加強責任管理，提高品牌意識”為宗旨對員工進行培訓。

通過對員工的有效激勵來充分發揮他們的主動性、積極性和創造性，以最大限度地挖掘員工的潛能，來更好的實現個人目標和企業目標的契合。

6．2利弊利：品牌優勢，營銷網絡優勢，管理團隊市場經驗豐富優勢，擁有國際化專業設計團隊優勢，生產設備與工藝先進優勢，客服優勢。

弊：一是公司資產規模較小的風險。

與國內優秀的服裝企業相比，資產規模相對較小，抵抗風險的能力相對較弱，造成公司在諸如資本運營，人力資源管理等方面的人才不足。

二是產能過剩的風險。

由于服裝行業競爭激烈，如果公司的銷售能力和營銷策劃能力不能同步提高，則未來公司部分產能不能充分發揮效用。

三是假冒產品的風險。

品牌知名度提高后，市場上可能會出現盜用本公司商標、品牌的違法經營活動，這將導致公司的經濟利益受到嚴重傷害。

四是消費群體單一化的風險。

七匹狼定位消費年齡區間為20—55歲，其中以30—40歲的男性為主要消費群體的男仕精品形象。

我認為公司的消費趨勢應該再擴大到女裝，童裝，以及與服飾相關的各種產品，形成一個相對全面的產品群，從中尋找新的增長點。

同時充分利用自身的品牌優勢，開設一些有特色的生活館，引入自由服飾的理念，允許客戶自行設計和搭配服裝，由公司進行生產，讓客戶充分體驗到一切由自己作主的“上帝”意識，如此一來，能夠擁有相當可觀的消費群體，也更有利于宣傳自己的品牌形象。

二．本次實習概況 1．培訓及參觀公司總部和工廠最初，我們參觀了公司總部和工廠，七匹狼高級休閑服工業園占地面積達11萬多平方米，是集服裝開發生產，倉儲物流，商務信息，休閑生活為一體的園林式工業園區，為中國境內一流的男裝休閑服飾生產基地，綠化面積達40%，生產環境清潔環保，廢氣，廢水，廢氣物，噪音的排放全部達標。

在廠長的講解下，我們了解到車間的實際生產線與大學里的課堂是兩個不同的概念。

利用一天的時間，我們對生產線進行了詳細的觀察，并與車間工作人員的進行直接交流，初步了解了服裝生產的真實狀況。

同時在參觀期間，我們明顯的感受到了員工們的工作熱情，這使我們迅速的融入其中，切切實實的感受到了企業人文理念對員工們工作成績的肯定與激勵。

在后面的實習過程中，我們漸漸的認識到在生產管理和生產運作及溝通等方面存在的不足之處，在每半個月向公司提交的實習報告中寫明了為什么不夠完善，有什么解決辦法。

我們的思維方式在發生著變化，看問題的角度在發生著變化，分析問題的能力也逐步得到提高。

接下來的幾天里，在七匹狼管理學院里，我們進行了部分課程的培訓：導購員的日常工作流程，如四大模組，九大流程。

營運工作實務。

陳列技巧。

面料知識。

企業文化專題講座。

公司的規章制度。

商務禮儀等等；并熟背了產品的色號和款號。

初步掌握了一些工作時必備的基礎知識，這更加深了我對七匹狼男裝企業文化的認識，增強了企業的凝聚力和向心力。

看著步履匆匆的狼人，看著在不懈努力中已有所成就的榜樣，看著搞實業的人無論從領導到普通工人都一樣擁有的朝氣蓬勃的精神面貌，我明白了“我是優秀的，我們是最優秀的，我們是最優秀的團隊”是直觀詮解。

“誠信，求實，敬業，奉獻”，“挑戰人生，永不回頭”這些字眼所代表的含義，企業沒有把口號僅僅留在口頭上，而是把它轉換為企業理念，深深的根植于每一個員工的心里，讓員工時刻牢記自身所代表的企業文化，并且以此來勉勵自身的工作，警醒著勿忘前進的人們。

2．三個月的終端實習（即我的實習經歷）為了能夠讓我們了解整個服裝銷售市場和相關的流程，熟悉本品牌的最新款式與設計：我們每2個月調配一次店，前2個月我被分在泉州店；第3個月被分在廈門禾祥店——兩個差距最大的店。

現在分別介紹一下這兩個店的基本狀況①泉州店很小，店堂陳列簡單，店堂貨品也較少，但是處于在十字路口，地理位置十分便利，周圍有中國銀行，中旅，商業街等…我認為泉州店業績輝煌和下面幾點有關：

【第1句】：泉州人比較講究衣著和自身身份、地位的搭配，并且十分推崇本地品牌，本地品牌意識強烈，一般都會購買本地的品牌，充分把握住了當地消費者的消費心理，七匹狼作為全國知名品牌，自然是購買者眾。

【第2句】：把握“客流”就是“錢流”的基本商業原則：在車水馬龍，人流熙攘的熱鬧地帶開店，川流不息的人潮就是潛在的客源，只要你所銷售的商品或者提供的服務能夠滿足消費者的需求，就一定會有良好的業績。

②廈門店的面積是泉州店的3倍多，商品相對泉州店也要豐富許多。

雖然廈門店屬黃金口岸，但是在業績上卻基本處于中下游水平。

因為消費的主要群體是白領階層，普遍屬于高消費群。

在這種開放型城市，國際知名品牌云集，白領們大多對國內品牌不屑一顧，只會去選擇世界名牌；而收入比較低的消費群體則認為七匹狼是國內品牌，但是價格卻偏貴，最便宜的一件衣服也要花上200多，所以大多數也不會購買；偌大的一個店，象個概念店，人流量極少，客人看見店堂里面一個人也沒有，就更不會進來光顧了，加之在廈門此品牌又缺乏廣告效應，沒有足夠的號召力去同世界品牌競爭，所以，我認為沒有很好的去研究消費者的消費心理是導致廈門店的業績很低的原因。

在泉州店的兩個月里，工作的節奏十分緊張，上班時間分為早班（上午8：40到下午5點），晚班（下午3點到晚上12）和C班（晚上7點到10點），遲到一分鐘要扣掉1元錢作為愛心款。

剛去店里報告，就馬上開始上班，先從熟悉店內貨品開始，經過幾天的工作后，我對服裝的尺寸、顏色、價格、面料及洗滌方法都十分熟悉。

每天高峰期是下午交接班3點和晚上9點的時候。

人流量最多，買單都會出現排長隊的情況。

因此大家積極性都很高。

每年過年前各專賣店店長都在拼業績，我們一連上了十幾天的全天班，每天十幾個小時，元旦一二號也照常全天班，那段日子真是即緊張又充實，雖然很累但也從中總結了不少服裝銷售的經驗，其實銷售中最重要的就是揣摩和把握住顧客的心理，我將顧客分為三類：隨意閑逛型、品牌信任型、比較購買型。

能夠從顧客的表情、舉止中分辨出其類型，準備有針對性的服務。

而且年前每個人都會購買新衣，進店的人，都不能錯過機會，不管顧客最終是否購買，都要一絲不茍的向顧客介紹產品的相關信息，這增強了我應對顧客各種疑問和要求的經驗。

泉州店是當天的事情當天必須做完，所以經常性的下班都很晚，元旦后幾乎都是半夜一兩點，經常兩點多到貨，更延誤了下班時間。

但是每天工作時，我都讓自己保持精神飽滿地狀態出現在店堂里，很熱心地、快捷準確地為每一位顧客服務，以禮待客。

我會先了解顧客對商品的興趣和愛好，真誠地希望每一位顧客穿上最適合自己最舒適的服裝。

同時也會認真回答顧客對商品提出的疑問，讓顧客購買到最適合自己的服裝，當顧客穿著合身滿意的衣服，帶著贊美的離開店時，是我最大的快樂。

過年前的這段時間里，店堂里每天像個菜市場一樣熱鬧，當十二點的鐘聲響過，我們店這個月120萬的業績達標后，大家很欣慰，因為每天像打仗似的日子，終于有所回報。

兩個多月沒有休息過一天，雖然大家都十分辛苦，但都為自己取得的成績感到驕傲。

在泉州店我學會了顧客服務、店鋪運作、帳目和物品管理。

我真正體會到了工作的艱辛，但是這也讓自己得到成長。

在泉州店中我的銷售業績算是突出的，半個月賣了兩萬多，店長表揚了我，真是有種自豪的感覺。

因為我覺得自己付出了很多努力，同時得到的回報也很多，每天緊張有序的工作，讓我深深的體會到團隊協作的重要性，一個人的力量十分有限，就因為凝聚和團結了所有員工的力量，泉州店才能取得每月業績第一的輝煌成績。

在廈門店的時候新年剛剛過完，年后七匹狼全面推行“綠色賣潮及百分百顧客滿意服務”活動。

在終端賣場中推廣健康，休閑，回歸自然，綠色環保的空間和服務理念。

這個活動很重視陳列：從匹配的產品，店堂的裝潢，道具的配置，光線的顏色，再到店堂產品的搭配，音樂氣氛的營造，優質的服務，到位的信息反饋系統，店堂里大家的氣氛非常活躍，服裝也比泉州店齊全，款式新穎。

但是這一活動并沒有拉動銷售額的增長，廈門店還是處于銷售難的困惑中...... 恰好是年后淡季，生意更冷淡。

所以在廈門店的日子較空閑，我充分利用了空閑的時間學會了收銀和倉管，能夠熟練操作收銀的兩個電腦系統，填寫《營運概況日報表》。

比如：收銀員每天必須打3T電話回訪，做歷史性消費記錄；導購要求必須做客戶記錄，認真填寫客戶資料卡，利于發展VIP客戶；倉管每天要作明細3本帳目，每天值日生記錄MA7異動比（指最近7天內平均每天的銷售業績和當天的銷售業績之比）分析，通過對MA7異動比的分析可以看出周一至周五的MA7異動比明顯地低于周末假日。

在廈門店組長給了我充分鍛煉的機會，讓我每天獨自一個人負責一個區域的點數與作帳。

到后來，每個區域一千多件貨品，還有經常性的調貨、補貨、退倉，這給作帳增加了難度，我也能夠做到準確完成。

廈門店每天都在更換陳列。

經過一段時間的鍛煉，我也能夠獨自為模特道具搭配并穿上整套服裝。

廈門店的店員都很年輕，大家相處得比較融洽，在銷售淡季時，向有經驗的導購學習知識來充實自己。

在得到公司允許后，廈門店每天可以在店里開設臨時學習班培訓課程及早班軍訓，提高了導購素質也振奮了員工的工作熱情。

在廈門店給我印象最深刻的一件事情：我在給一名顧客導購，他要求買襯衣，我看他體形很高但是偏瘦，不適合豎條紋的襯衣，那樣就更顯得他體形單保最后我選了三種款式，一件橫條紋的、另一件顯得品位一點、還有一件是淡雅的感覺，顏色都很陽光、清爽。

他試后都非常中意，于是跟我聊了起來，說他逛廈門很多地方，都沒看中一件衣服。

開始進七匹狼時認為很土，也就是逛逛而已，沒打算真買，結果我卻給他選到了他中意的服裝，讓他感到很滿意，本來他只打算買一件，最后買了3件襯衣，還多買了套西服，我選了一件比較年輕化有品位的咖啡色條紋套西給他。

領帶是搭配他買的西服互補的顏色。

在導購的過程中，我發現他腿有些殘疾，所以就選了寬松式的褲子，盡量彌補視覺效果；最后他夸我眼光不錯，搭配的服裝很合理，還讓我給他身上的服裝搭配提供意見，并且辦理了消費金卡，最后他主動給我留了名片，居然還是3屆世界殘奧跳高冠軍，這是實習當導購以來辦的最有意義的一張金卡了。

從這件賣衣服的小事中，可以看出，只要能真誠地貼心地對待顧客，為顧客著想，就是一種快樂。

在店里也遇到很多外國顧客，我用甜美的笑容和熱誠的服務來迎接他們，他們都會伸出大拇指對我說，“VERY GOOD1 這些都是對我工作的肯定，我為此感到自豪

三個月的店堂生活，讓我學到了很多東西，充實了自己；專賣店的工作人員流失量很大。

。

但是我發現最優秀的專賣店都具有5個最基本的堅實支柱，在5個環環相扣的領域里為顧客創造了價值。

A 。

提供解決方案。

比如，作為店長，只是保證銷售的服裝質量良好是不夠的。

你必須雇傭能夠幫助顧客找到合身，得體衣服的銷售人員，他們需具備豐富的專業知識，并提供專業知識性服務；如雇傭專業的裁縫隨時候命，為顧客提供送貨服務，并且樂于接受特殊的訂單。

當然，必須讓導購通過每期的培訓；確定培訓目標。

如，a.服務技能培訓。

b.商品知識與管理培訓。

c.店務作業技能培訓。

d.思想觀念培訓。

這樣，導購綜合素質才有提高，銷售業績或服務水平才有更大的提升，更能利于培養團隊精神。

B．真正尊重顧客。

要有積極的工作態度，商品整齊，擺放合理，有商品標價單。

明碼實價。

C．和顧客建立情感聯系。

給顧客接近，喜歡和信任的感覺。

熟記接近顧客的一些基本技巧：“三米原則”就是說在顧客距離自己還有三米遠的時候就可以和顧客打招呼，微笑，目光接觸。

主動與顧客打招呼。

導購員也應注意：a.顧客的表情和反應，察言觀色。

b.提問要謹慎，切忌涉及到個人隱私。

c.與顧客交流的距離，不宜過近也不宜過遠。

正確的距離是一米五左右，也是我們常說的社交距離。

D．制定公平合理的價格，而不是最低的價格。

要懂得價值等于顧客的全方位體驗。

適當開展促銷，對銷售的產品提供保障。

E．為顧客提供便利。

現代人惜時如金，因此專賣店必須能讓顧客方便地找到他們想要的商品，快速地結賬和離開。

通過整潔有序的店鋪陳列，靈活的結帳通道設置等多種手段，給顧客帶來實實在在的便利。

三.我的實習心得通過這次實習，使我認識到企業文化對于企業生命的重要性。

企業文化是企業將從來沒有過的人文理念以人性的方式融入經營體系，從而快速提升企業的凝聚力，并且增強了經營體系不斷創新的能力。

而創新又不僅是企業家或員工個人價值的體現，也是企業的一種超越傳統的經濟行為更是是一種生命力更強的、創造價值更高的經營要素。

3個月的實習生活，十分感謝公司對我提供的幫助。

能夠擁有這樣的經歷，無論是對現在的自己還是將來的自己都是有所裨益的，感覺自己真的是很幸運。

在這里，我能夠有機會通過實踐來加深自己的服裝專業知識，學會了如何合理的把所學的知識運用于實際操作中，讓我充分的體會到團隊協作的必要性，磨練了自身的意志，得到了真正的鍛煉。

學到了許多為人處世的道理與方法，學會了和善待人，也學會了時刻勉勵自己，使自己始終保持自強不息的良好心態

這也讓我明白了許多事情，了解到生存的艱辛，工作的辛苦，端正了自己以前那種不珍惜別人勞動的不良心態，也明白了社會的復雜和多樣性。

為了能更加了解社會，適應社會，融入社會，我們要不斷地學習新的知識，在實踐中合理的將其運用，不斷地提高自己的素質，鍛煉自己的能力，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地。

此時此刻；即將面臨畢業，最深切的感受就是，無論從何處起步，無論具體從事哪種工作，認真細致和踏實的工作態度才是成功的基矗

我愛這土地，第一節與第二節，之間有什么關系

第一節與節，之間有什么關系

答：如果說第一節是對“愛土地（祖國）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節短小精悍的兩行則可看作是對主題的高度凝練的概括.細一點來說，第二節因果關系的一問一答，是愛國者目睹滿目瘡痍的祖國，愛得越深、痛得越切的悲憤表情寫。

這在詩意得到了提煉和升華。

這兩節詩都飽含著詩人對祖國深深的眷戀和無盡的熱愛之情。

就詩的感情發展而言，第一節蓄勢，第二節感情的迸發，感情的升華。

詩意層層遞進。

（希望能幫到你）

求一篇。
我的假期生活 3分鐘演講稿

①寒假馬上就要過去了，真令人依依不舍。

看，它是一個多么豐富多彩的假期啊，把它比喻成什么呢，它像七色的彩虹，像多變的云朵，像繽紛的貝殼……永遠美好，燦爛。

這么好的寒假生活，怎能只有我一人獨享呢，把它寫出來，讓大家一塊享受吧

　　我的寒假生活之一：學習。

假期生活中，學習是必不可少的，這樣可以讓你鞏固以前的知識還可以提前預習一下以后將要學的部分。

學就要學得好，不要三心二意邊玩邊學。

我每天都有大于4小時的學習時間。

當然我也會有幾小時的運動時間，出去走走多多活動一下，鍛煉一下身體。

有時我看一些課外書，擴大知識面，當然是電腦類的，因為我很喜歡電腦，千萬不要使視力下降。

　　我的假期生活之二：體育運動。

多做些體育運動是有個健康身體的保障。

每個人都應該有個自己最喜歡的體育項目，我最喜歡的就是滑冰和打羽毛球。

滑冰這項體育運動說起來很簡單，可是你真正地來到冰場上可就不一樣了

這可不是你想象中的那么簡單那么容易。

當然站起來是很簡單的，但你滑一圈下來就是很難的。

因為我花了很長一段時間了，技術也還可以現在摔跤這詞對我是很陌生了。

羽毛球大家是誰都會，學習學累了想放松一下你就可以打會兒球，它可以在你疲勞之際讓你輕松一下。

　　我的寒假生活之三：電腦。

　　電腦的奇妙真是很難用語言表達出來。

你知道嗎

一個小老鼠般大的鼠標，就能帶你進入一個神奇的電腦世界。

你可以用它玩有趣的電腦游戲，進行一個個驚險刺激的探險；你可以用它接發網友的郵件，分享素不相識的朋友寄來的歡樂；你還可以用它上網，享受網上沖浪的樂趣。

在這高科技的虛擬世界中，你能知道現代科技的進步是多么迅速，現代人類的步伐是多么有力。

　　這就是我的寒假生活，我多姿多彩的寒假生活。

它培養了我一顆充滿愛的心靈，使我愛世界上一切美好的事物。

，怎能只有我一人獨享呢，把它寫出來，讓大家一塊享受吧

②說起我的假日生活，我覺得應該分為兩種，一種就是平常的星期六星期天，一種就是時間比較長的那一種，比如說寒假暑假什么的。

放長假的時候，我比較喜歡去旅游。

對于我們學生來說，平常也不會有集體組織出去玩，只有到假期才能約上幾個朋友一起出去旅游。

前年的五一去了古城鳳凰，那里美麗的風景和具有民族特色的食品給我留下了深刻的印象。

十一的時候去了洛陽，那里美麗的牡丹讓我記憶深刻。

去年剛過的我去了長沙。

那是一個美麗的城市，緩緩流動的湘江把這個城市分為河東河西兩部分，河東有很多的學校，河西就是商業中心了。

長沙的娛樂生活很豐富，我覺得它是一個大眾娛樂的城市，在這里生活沒有什么壓力，這也是我喜歡長沙的一個主要原因。

以上講的是我在比較長的假期的生活，下面講一講平常的假日生活。

在學習不緊張的時候，我最喜歡做的事情就是讀書。

一有空，我就會去圖書館，找一本自己喜歡的書，一讀就是好幾個小時。

其實圖書館是一個很好的資源庫，但很多學生都沒有發現這一點，圖書館里有很多種書，可以滿足任何同學的需求，我比較喜歡散文，總是會有空的時候看一些散文。

有的時候，我還喜歡看電影，每個星期都會看一到兩部電影，其實電影也是一種文化，導演只用一兩個小時的時間就可以講述一件事，而通過這個事，我們可看到更多的東西。

我們可以通過看電影體會到不同的人生，雖然我們自已不能經歷許多有意義的事，但通過看電影，我們可以親身體會不同時期不同性格的人的生活。

有時候，我也會上網，其實上網已經成為我們大學生日常生活中很重要的一部分。

在因特網里，我經常會瀏覽新聞和學校學院的網站。

有時，我還會下載一些資料信息，因為網上的資源很豐富也很方便。

和遠方的家人朋友聯系，也時常要上網聊天或收發郵件，以便及時的了解他們的近況。

當然，偶爾也輕松一下，看看動畫、聽聽音樂。

總的來說呢，我的假日生活是非常的充實的，也讓我覺得大學生活特別的有意義。

希望自己能夠繼續保持這樣的感覺，并讓自己的假日生活更有意義，更豐富多彩。

僅供參考來自百度知道小魚465026867的幫助，以上都可以，自己加個演講人就OK了

仿模仿花鐘十種花兒開放的時間作文

鮮花朵爭奇斗艷，芬芳迷人。

要是留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不，清晨六點，斑貓兒菊開出了漂亮的小菊花，它在對著大地微笑；清晨七點左右，睡蓮打開了它柔軟的花瓣；上午十點，半丈蓮在池塘里蘇醒；馬齒筧花在午時十一點掛滿了笑臉；鵝烏菜在午時十二點左右伸了伸懶腰，起床了；午后三點，萬壽菊張開了五彩繽紛的笑臉；茉莉花在下午五點送來了淡淡的清香；煙草花卻在傍晚六點打開無數只小眼睛；剪秋蘿在傍晚七點左右開花；夜來香在晚上八點發出香味，驅趕蚊子，讓人們睡了個好覺......查看全部5個回答生日鮮花圖-潮流尖貨，盡在「京東」!生日鮮花圖-「京東」演繹時尚，簡約精品，樂享隨心，買潮流單品上JD.COM，你的專屬百搭衣櫥!北京京東世紀信息技..廣告鮮花花束圖片-多樣鮮花綠植，多樣精彩生活用心聆聽自然，用花藝裝點生活。

在繁忙的世界里，尋找詩意生活的瞬間。

淘寶鮮花園藝杭州易宏廣告有限公司廣告相關問題全部花鐘小練筆仿寫課仿照課文中表達鮮花開放的語句寫一寫你喜歡的花

1各種花開得五彩繽紛，但是仔細觀察就會它們開放的時間是不一樣的。

牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，中旬初花，4 月上旬就揮手告別花季；向日葵一般每年6 月中旬像趕集似的紛紛綻放自己的笑臉，從早到晚追著太陽轉；蝴蝶蘭則在4~9 月爭相綻放笑臉……

【第2句】：每年夏天，美麗的向日葵盡情地開放，給人落落大方的感覺。

花芯像一顆大大地珍珠。

有許多密密麻麻的小格。

每當向日葵開放時，它們親密的挨在一起，就像親姐妹在說悄悄話似的。

燦爛的陽光照著它們，又發出濃濃的香味，真是沁人心脾，令人陶醉呀

（擬人）

【第3句】：小時侯，爺爺說：“看到向日葵了嗎

那是金色的搖籃，是燦爛的光芒。

”稍大時，爸爸說：“看到向日葵了嗎

那是金子般的心靈，是璀璨的明珠。

”小學時，媽媽說：“看到向日葵了嗎

那是金色的陽光，是閃亮的星辰。

”初中了，我說：“看到向日葵了嗎

那是金燦燦的夢想，是火紅的太陽。

”（排比）

【第4句】：早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉冉升起的太陽；中午，太陽當空，葵花總是揚起那金色的臉龐；傍晚，太陽徐徐落山了，向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。

（擬人，排比）

【第5句】：向日葵是金色太陽的花朵。

每天，它總是把臉朝向太陽。

當太陽將細碎的金粉撒在向日葵的臉上時，它的表情是悲是喜

我看不清楚，我只知道每個人心里都有一株向日葵……

【第6句】：我們都是倔強堅強的向日葵，日日夜夜不知疲憊的追尋心中的太陽。

【第7句】：向陽而開的花，開起來就像陽光般燦爛，顏色里已經充滿陽光的味道。

【第8句】：對于向日葵，太陽就是她的整個世界，如果沒有了太陽，她也就失去了繼續活下去的信仰。

【第9句】：太陽拽著黑暗漸漸復明，陽光伸出溫熱的手，抹去了遠山的冷凝，將燦爛的笑容寫滿向日葵的花盤，馥郁的馨香彌漫四周。

【第10句】：那簇簇的葵花，葉如蒲扇，花若金盤，高矮相間，

【第11句】：向日葵沒有了花香，把果實獻出之后，也沒有忘記把自己的殘軀獻身人類。

粗壯的葵花桿為農家夾起了籬笆小院，遮擋雞飛狗跳，守護那小小的菜園；葵花頭在灶膛里燃燒起紅紅的火焰，給人們送去最后一縷余熱。

我一看見向日葵，就想起梵高，這位世界著名的畫家，為向日葵的品質所深深感動，對向日葵充滿了熾熱的愛，他去世后，讓兄弟提奧在墓地周圍種滿了向日葵。

難怪他的傳世名畫《向日葵》，散發著那樣永恒的藝術魅力，讓人們久久為之感嘆，1987年在倫敦拍賣的時候，售價高達57億日元，收藏家把畫家的《向日葵》視為無價之寶。

【第12句】：一顆早起的向日葵緩緩向東挪移身體，在風中飲著太陽。

一層層的光游上他的高出，掛在晶亮般露珠的葉片上，被太陽涂上翡翠濃彩，黃銅般的花朵依次收起火焰的花環。

【第13句】：向日葵。

很美。

可是她的愛只給了太陽神。

【第14句】：秋天，果子成熟了，而向日葵卻垂下了頭。

【第15句】：你用彩筆繪出一片爛漫的葵花，但愿我們珍惜那些天真的笑臉。

【第16句】：向日葵始終向著屬于它自己的太陽轉動，不離不棄。

【第17句】：到了冬天，向日葵的一生雖然結束了，但它留下的豐收果實，卻給人們帶來了歡樂。

【第18句】：向日葵盡情地舒展著她婀娜的細腰，笑意盈盈地看著太陽，拼命地展現自己剛帶上的金黃色衣裳。

【第19句】：我不知道凡高喜歡畫向日葵蘊藏了怎樣的生命玄機，是太多的磨難讓他解讀了向日葵蘊藏的生命奧義，還是想寄托他不同流俗的向往

他是崇拜向日葵的泥土氣息，還是崇拜她太陽般的色調

他是敬仰向日葵執著于太陽的精神，還是敬仰她天真而充沛的生命力

【第20句】：一朵向日葵，只有一個太陽。

而一個太陽，卻擁有這么多葵花。

【第21句】：一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。

【第22句】：向日葵總是把臉朝向太陽，它向往太陽，憧憬太陽，拼命伸長身體去接近太陽。

【第23句】：剛過沒幾天，就有幾棵向日葵的嫩芽探出頭來，而寸冬籽卻是毫無動靜。

又過了十多天，所有種葵花籽的地方都拱出了綠芽，而寸冬卻仍是沒有一點消息。

【第24句】：雨中的向日葵卻讓人心境舒朗--暗淡的天空，灰色的瓦脊襯著白茫茫的雨簾，樹木也靜默著，壓抑著活潑的天性。

唯有那向日葵，傲然挺立，閃爍著灼人的光彩，她那太陽一樣的光華讓人心情亮麗……她優雅地伸出手掌承接雨的甘露，在雨灑的天籟中忘我地陶醉，她甚至沒察覺，這音質純正的聲音是自己撥弄雨的琴弦彈奏出來的……

【第25句】：不是所有的花都是向日葵，不是所有的花都能跟得上太陽的腳步。

【第26句】：陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經有五六片葉子了。

它像一個歡樂的孩子，無憂無慮地成長著。

【第27句】：睡在向日葵上，即使沮喪，也會面朝陽光。

【第28句】：習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盤外的花瓣也慢慢凋謝了。

但是花盤里那些數不清的花蕊下面卻結出了飽滿的果實―葵花籽兒。

這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。

好像在向人們暗示：該收獲了。

【第29句】：更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾、那一片片花瓣像是用水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚。

花心淡黃柔嫩而花瓣淡淡，透出鵝黃，好像被輕紗籠罩著，美得叫人擊掌叫絕。

【第30句】：每年的春天，向日葵是最早播種的作物，冬天的積雪剛剛融去，大地化有一犁深的時候，向日葵就在春寒中，伴著北歸大雁的聲聲呼喚和耕牛的哞哞長叫，投入了大地的懷抱。

幾場春雨過后，新翻起的田垅上鉆出了毛絨絨的小苗，隨著千重綠波的蕩起，鹽堿地上的向日葵，托起了農民對生活的渴望…… 他不像牡丹那樣的高貴,不像玫瑰那么的嬌媚,不像百合那么的純潔,但是他很是特別,只要有太陽的地方,它的臉永遠是朝著太陽的那個方向.不管風吹雨打,不管受到多大的打擊,只要有陽光,他就立刻昂起了頭.886 瀏覽49032024-03-28仿照花鐘短文寫一段話鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。

要是我們留心觀察，就會發現一天之內，不同的花開放的時不同的。

　　早上三點，蛇床欣然怒放，有精神極了；龍葵花早上六點舒展開自己雪白的花瓣；上午九點半枝蓮微微張開它的花瓣；上午十點，顏色五彩斑斕的馬齒莧綻開了它美麗的花瓣，好像在得意的要求別人來看它的漂亮；在下午五點開放的茉莉花雪白的花瓣，猶如天空下下來的雪白。

708 瀏覽24932024-11-04三年級作文紙仿寫13課花鐘的第一段180個字三年級作文紙仿寫13課花鐘的第一段180個字寫回答共10個回答熱心網友鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。

要是我們留心觀察，就會發現一天之內，不同的花開放的時不同的。

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。

要是我們留心觀察，就會發現一天之內，不同的花開放的時不同的。

108 瀏覽37462024-03-31《花鐘》這篇課文寫花兒開放的好詞有哪些(至少五個)

《花鐘》主要寫了作者觀察后，發現一天之內，不同的花開放時間不同，以及之和不同的原因。

表現出了作者善于留心觀察周圍事物、善于思考的好習慣。

打錯字了：以及之和不同的原因——以及產生這種現象的原因。

教科書分析：　　

【第1句】：課文屬于說明性文章。

它主要寫一位植物學家利用人們觀察發現的成果——不同的花開放的時間不同，把不同時間開放的花種在一起，組成花的“時鐘”。

全文三個自然段，第

【第1句】：2自然段分別寫了人們觀察發現的兩點：不同的花開放的時間是不同的；花兒不同時間開放的原因。

它們都有一個關鍵語句，點明了自然段的主要意思，有助于學生概括自然段意思，把握課文內容要點。

第3自然段寫一位植物學家利用觀察發現——用花兒組成花鐘。

“觀察與發現”的學習，是三上“留心周圍的事物”的學習延續。

【第2句】：課文中的泡泡“這兩個自然段中，各有哪句話提示了段落的主要意思呢”，體現了本單元主要語文要素“借助關鍵語句概括一段話的大意”的能力訓練，是教學的重點，不能只追求結果——找出那句話，概括大意；要安排好學生的學習訓練過程——為什么是這句話，讓學生了解的概括思維能力得到訓練。

【第3句】：課后練習“課文用不同的說法來表達鮮花的開放。

填一填，體會一下”，承擔著這兩個學習任務：了解語言表達的多樣性；體會語言表達的具體形象與豐富。

這是學生學習的難點。

可通過這樣的操作突破難點：讓學生品讀句子，體會句子除了表達“花開了”這個意思外，還能表達了這花兒的什么。

【第4句】：課后小練筆與課后練習3是從學閱讀到學表達的關系，可在完成練習3后接續安排訓練。

　　學情分析：　　

【第1句】：學生在三上第六單元的“借助關鍵語句理解一段話的意思”的學習訓練中，已經初步了解“關鍵語句”的內涵，在一個自然段里的位置，以及“關鍵語句”與該自然段其他句子意思的關系。

在上一個單元的學習中，通過“了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”的學習訓練，又進一步加深了對上述語文要素的理解把握。

這一課的學生學習，應在這個基礎上展開。

【第2句】：通過第一學段和三上以及三下的三個單元的學習，學生以具有相當的了解句子字面意思的能力，這是課后練習3，了解語言表達的多樣性，體會語言表達的具體形象與豐富的基礎，應在這樣的基礎上組織教學。

　　教學目標：　　

【第1句】：能正確認讀“芬”等9個生字新詞；正確讀寫“斗”等13個字和“爭奇斗艷”等23個詞語，并能聯系上下文理解詞義。

【第2句】：正確流利朗讀課文，背誦第1自然段。

【第3句】：默讀第

【第1句】：2自然段，能找出關鍵語句，并利用分別說說這兩個自然段的主要意思。

【第4句】：仿照例子，根據課文內容填空，體會“花開了”這一個意思多種說法的語言現象及其在表情達意上的作用，并仿照寫一寫其他花；感悟留心觀察的意義，激發觀察大自然的興趣　　重點教學目標：　　教學目標

【第3句】：4。

　　難點教學目標：　　教學目標4。

　　教學準備：　　教師：“芬”等9個會認讀的字的字卡（不注音），教學PPT。

　　學生：每人一套“芬”等9個會認讀字字卡（不注音的）；觀察自己喜歡的花花開的狀況。

　　教學時數：　　兩課時。

　　教學過程：（注：

【第1句】：教學過程中的“反饋指導”指的是采用班級的組織形式進行交流匯報，以獲取學生學習結果以及思維過程，相機進行指導達標。

【第2句】：學生答案，注意指導符合語法規范；并只要求意思相同，不要求文字雷同，設計中不再說明。

）第一課時　　一、激趣導入，釋題，明確課文主要教學目標。

　　（一）閱讀單元導讀，明確單元主要教學目標。

【第1句】：出示任務：默讀單元導讀的兩段話，想一想，這個單元學習的是關于什么內容的課文

這個單元的主要教學目標有哪些

分別用不同的符號標示出來。

【第2句】：反饋指導。

（PPT出示單元導讀）　　預設：　　這個單元學習的課文是關于觀察大自然有所發現的內容。

　　這個單元的主要學習目標有兩個：借助關鍵語句概括一段話的大意；觀察實驗中事物的變化，把實驗過程寫清楚。

【第3句】：小結：通過對單元導讀的學習了解，我們知道，這個單元的課文是通過不同的角度觀察大自然中的事物，有所發現的內容。

這個單元有兩個主要教學目標：（1）繼續認識關鍵語句，借助關鍵語句概括一段話的大意；（2）做一個小實驗進行觀察，然后寫一篇習作；觀察實驗中事物的變化，把實驗過程寫清楚。

　　（二）導入釋題，明確課文主要教學目標。

【第1句】：導入釋題。

　　導語：是呀，大自然有無窮的奧秘，只要我們留心觀察，就一定會有所發現。

那么，我們今天學習的課文，觀察了大自然的什么

發現了什么呢

請看老師板書課題。

　　板書課題：13 花鐘　　

【第2句】：齊讀課題。

【第3句】：釋題。

　　提問：同學們，我們都知道，時鐘是使用金屬做成的，但是這篇課文的課題告訴我們，課文寫的時鐘是用什么做成的

（指名回答。

預設：這篇課文的課題告訴我們，課文寫的鐘，是用花兒做成的。

）　　

【第4句】：明確主要教學目標。

　　導語：通過課題，我們知道課文寫的鐘，是用花兒做成的。

花兒為什么可以做成鐘呢

人們通過觀察花兒，發現了什么呢

我們學習了這課的生字新詞，把課文讀準確通順了，了解了課文內容，進行了有關的練習，就能知道了。

　　二、指導預習，粗知課文大意（或整體感知課文）。

　　（一）指導預習。

【第1句】：出示預習任務。

　　（1）輕聲朗讀課文，遇到不會讀的字，拼讀一下字上的音節，看看自己能不能將課文朗讀下來。

　　（2）讀完課文后，把會認讀的字詞圈畫出來，借助拼音，把生字詞讀準。

　　（3）思考：（1）哪些自然段讓你知道花兒為什么可以做成花鐘的

（2）這個花鐘是誰修建的，它怎么樣

【第2句】：反饋指導。

　　（1）PPT出示會認讀的生字詞（注音）。

通過個別指名檢查等方法，指導讀準生字讀音。

　　（2）說說哪個生字容易讀錯，指導讀準音難字。

預設：“芳”“燥”“灼”“適”。

　　（3）PPT出示會寫字詞“爭奇斗艷、蘇醒、萬壽花、強大、展示、昆蟲、修建”復習認讀。

　　提示：會認讀的字詞和會寫的字詞中紅色的字，學習完課文，就要求正確書寫。

【第3句】：導語：我們學習了課文會認讀的字，復習了會寫的字中已經會認讀的字，下面我們繼續預習課文。

　　出示任務：朗讀課文，注意做到讀準字音，不添字，不漏字，不回讀；注意做到標點符號的正確停頓和句子中間的正確停頓。

繼續思考預習任務3。

　　個體操作，同桌交流預習任務3。

【第4句】：反饋指導。

　　指名分自然段朗讀課文，評議是否讀準、讀通順，聽的同時繼續思考預習任務3。

　　（二）反饋預習任務3，粗知課文大意。

【第1句】：反饋指導預習任務3。

　　預設：　　（1）第

【第1句】：2自然段讓我知道花兒為什么可以做成花鐘的。

　　（2）這個花鐘是一位植物學家修建的。

（追問：你是從哪句話知道的

指名回答。

預設：我是從第3自然段第1句話知道的）它很有趣（追問：你是從哪些句子知道的

指名回答。

預設：我是從第3自然段第

【第2句】：3句話知道的）。

　　（出示任務：默讀第三自然段，思考：為什么這位植物學家能做成花鐘

用波浪線畫出有關依據。

　　個體操作。

　　反饋指導。

　　預設：因為這位植物學家有意把不同時間開放的花種在一起，這些花在二十四小時內一次開放，只要看到什么花剛開放，就知道大致是幾點鐘。

所以這位植物學家能做成花鐘。

　　追問：誰能說說第3自然段的主要意思呢

指名回答。

預設：一位植物學家修建了一個花鐘，花鐘很有趣。

）　　

【第2句】：小結：第

【第1句】：2自然段寫了人們觀察花兒的發現，讓我們知道花兒為什么可以做成花鐘的。

第3自然段寫了一位植物學家修建了一個花鐘，花鐘很有趣。

　　三、學習借助關鍵語句概括一段話的大意。

　　（一）了解第1自然段每句話的意思。

【第1句】：導語：我們通過預習，學習了生字詞，粗知了課文大意，概括了第3自然段的主要意思，知道了花鐘是什么樣的。

接下來，我們就一起來探討植物學家能做成花鐘的原因。

　　出示任務：默讀第1自然段，用序號標示出每一個句子，然后想一想：每個句子講了一個什么意思

　　個體操作，同桌交流。

【第2句】：反饋指導。

　　預設：　　共三個句子。

第一句：鮮花開放迷人。

第二句：一天之內，不同的花開放的時間是不同的。

第三句：不同的花兒在不同的時間開放。

【第3句】：出示任務：課文是怎樣具體寫出“不同的花兒在不同的時間開放”的，默讀第3自然段，用橫線畫出表示時間的詞語，用實心圓點點出花兒的名稱，然后用“什么花在什么時間開放”的句式說一說。

　　個體操作。

【第4句】：反饋指導。

　　預設：　　牽牛花在凌晨四點開放，薔薇在清晨五點左右開放，睡蓮在早上七點開放，午時花在中午十二點左右開放，萬壽菊在下午三點開放，煙草花在傍晚六點開放，月光花在晚上七點左右開放，夜來香在晚上八點開放，曇花在晚上九點左右開放。

　　（二）概括第1自然段主要意思。

【第1句】：出示任務：同桌討論一下，第1自然段中哪句話提示了這個自然段的主要意思，可以用來概括第1自然段的主要意思

【第2句】：反饋指導。

　　預設：　　第1自然段的第二句話提示了這個自然段的主要意思，可以用來概括第1自然段的主要意思。

　　追問：能提示一個自然段主要意思的句子，我們叫它什么語句

（指名回答。

預設：能提示一個自然段主要意思的句子，我們叫它關鍵語句。

）誰來概括一下第3自然段的主要意思

（指名回答。

預設：一天之內，不同的花開放的時間是不同的。

）　　

【第3句】：小結：能提示一個自然段主要意思的句子，我們叫它關鍵語句，我們可以借助它概括自然段的主要意思。

　　四、小結：（學習狀況和知識能力點）　　作業設計：　　朗讀課文。

　　板書設計　　13 花鐘凌晨五點　牽牛花五點左右　薔　薇早上七點　睡　蓮　　中午十二點左右午時花下午三點　萬壽菊傍晚六點　煙草花七點左右　月光花晚上八點　夜來香九點左右　曇　花第二課時　　一、復習。

　　（一）復習會認讀的字和會寫的字。

　　PPT出示會認讀的字和會寫的字組成的詞語，指名認讀，齊讀。

　　（二）復習上一節課學習的有關內容。

　　提問：第1自然段哪句話提示了自然段的主要意思

可以怎么概括第1自然段的主要意思

（指名回答。

預設：見上一節課。

）　　二、體會、學習表達方式的多樣性，背誦第一自然段。

　　（一）體會表達方式的多樣性。

【第1句】：導語：上一節課，我們讀懂了第1自然段，了解了第1自然段的意思，接下來我們繼續學習。

　　出示任務：（PPT出示課后練習3）朗讀第1自然段，讀后參照題目的例子，用橫線畫出填空的內容。

【第2句】：反饋指導。

（采用讀中理解、理解中讀的策略進行。

以下相同，不再說明。

）　　預設：　　薔薇：綻開了笑臉睡蓮：從夢中醒來萬壽菊：欣然怒放　　煙草花：在暮色中蘇醒月光花：舒展開自己的花瓣曇花：含笑一現　　

【第3句】：導語：作者用了那么多的表達方式來表達“花兒開放”這個意思，為什么呢

就讓我們來體會體會吧。

　　出示任務：（PPT出示例句：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。

）朗讀句子，想一想，除了了解到“牽牛花開放了”這個意思外，你從這個句子中還了解到牽牛花的什么

你是從哪個詞了解到的。

　　個體操作。

【第4句】：反饋指導。

（采用讀中理解，理解中讀的策略進行。

以下相同，不再說明。

）　　預設：　　我從這個句子中還了解到牽牛花的顏色是紫色的，形狀是喇叭形的。

我是從“紫色”“小喇叭”這兩個詞了解到的。

【第5句】：導語：原來作者用不同的方式表達“花兒開放”這個意思，是為了表達出更多的信息，使句子“花兒開放”的意思表達得更具體些，更形象些。

讓我們讀讀其他句子，看看我們又了解到其他花兒開放的什么。

　　出示任務：（PPT出示其它六個句子。

）朗讀這些句子，想一想，除了了解到“花兒開放了”這個意思外，你從這個句子中還了解到這些花兒的什么

你是從哪個詞了解到的，用三角形在課文中標示出來。

　　個體操作，同桌交流。

【第6句】：反饋指導。

　　預設：　　薔薇：開得很好看。

詞語：笑臉睡蓮：剛剛開放。

詞語：從夢中醒來　　萬壽菊：盛開得燦爛。

詞語：怒放煙草花：花蕾剛剛綻開。

詞語：蘇醒　　月光花：慢慢地開放。

詞語：舒展曇花：花兒很美，但開花的時間不長。

詞語：含笑一現　　（二）學習表達方式的多樣性　　

【第1句】：導語：你們看，作者用不同的方式表達“花兒開放”這個意思，表達出了那么多的信息，使的句子意思表達得具體形象。

你們想學學嗎

　　出示任務：（PPT出示小練筆）仿照課文中表達鮮花開放的語句，說一說你喜歡的一兩種花。

（提示：可以說其它的花兒。

）　　個體操作，同桌交流。

【第2句】：反饋指導。

　　能仿照課文語句說，合情合理，通順，便應予肯定。

　　（三）背誦第1自然段。

【第1句】：導語：同學們在體會句子的過程中，已經把第1自然段中的句子朗讀了多次了，現在，能把第1自然段背誦下來嗎

　　出示任務：朗讀第1自然段，借助板書，嘗試把第1自然段背誦下來。

　　個體操作，同桌互背互檢。

【第2句】：反饋指導。

　　三、繼續學習借助關鍵語句概括一段話的大意。

　　（一）了解第2自然段每句話的意思。

【第1句】：導語：上一節課，我們借助第1自然段的關鍵語句，概括了第1自然段的主要意思，那么，第2自然段的大意也能這樣做來概括主要意思嗎

　　出示任務：默讀第2自然段，用序號標示出每一個句子，然后想一想：每個句子講了一個什么意思

　　個體操作。

【第2句】：反饋指導　　預設：　　共五個句子。

　　第一句：不同植物開花時間不同的原因。

　　第二句：有的植物開花的時間與環境條件有密切關系。

　　第三、四句：以曇花為例說明有的植物開花的時間與環境條件有密切關系。

　　第五句：有的花開花的時間與昆蟲活動時間有關系。

　　（二）概括第2自然段主要意思。

5 瀏覽2222024-04-0210種花開放的時間有幾點課文中：凌晨四點，牽牛花開了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點左右開花；曇花卻在九點左右開放…… 收集：不同植物的開花時間各不相同，這種現象形成了一種富有自然情趣的“花鐘”。

蛇床花凌晨3點開放牽牛花黎明4點開放薔薇花黎明5點開放荷花清晨6點開放芍藥花清晨7點開放半丈蓮上午10點開放馬齒莧午時11點開放鵝烏菜中午12點開放萬壽菊午后3點開放茉莉花下午5點開放煙草花下午6點開放剪秋籮傍晚7點開放夜來香晚上8點開放曇花晚上9點開放上午6：00斑貓兒菊開放。

上午7：00萬壽菊開放。

上午8：00山柳菊開放。

上午9：00卷耳苦苣菜閉合。

上午10：00歐洲稻槎菜閉合。

上午11：00鳥乳花開放。

正午12：00西番蓮開放。

下午1：00石竹閉合。

下午2：00深紅海綠閉合。

下午3：00小鷹草閉合。

下午4：00小旋花閉合。

下午5：00白睡蓮閉合。