曲棍球比賽總結怎么寫，

一、要多多練習;二、是力量要注意加強,特別是手臂力量,擊球的爆發力;三、比賽的戰術運用要多多了解;四、要多多與高水平的人進行交流,學習,陪練;五、上網了解與看一些視頻,提高自己的視野;六、自己要多多創造條件進行打比賽,比如體育館或者操場,完全可以用來進行周末的固定的羽毛球隊員活動,或是其它的固定的時間進行活動.通過比賽不僅提高了大家的羽毛球水平，加深了對羽毛球的了解，更加促進了大家之間的交流，增進了同學之間的友誼。

真正體現了“友誼第一，比賽第二”的宗旨，增強了團隊精神，也希望同大家都以這樣的熱情，支持北京奧運會～

曲棍球比賽總結怎么寫

來個水平高點的

寫總結首先要有個思路。

比賽勝怎么勝的，敗怎么敗的搞清楚，以后避免犯同樣錯誤，好的經驗要積累下來這是目的。

那你就回顧你要總結的比賽吧。

賽前怎么準備的，賽場上執行的怎么樣，出現的一些情況是怎么處理的，最后的結果怎么樣，對后面的比賽可能有什么影響，要做怎樣的后續準備；個人、隊伍的技術、戰術如何，對手怎樣等等。

從比賽中看出些什么東西，訓練有什么要改進的……本著這些點去寫，經驗、教訓什么的一分析，存在的問題怎么解決提一些想法和意見等等，這樣寫出來應該不差……無論是一場比賽，還是一組賽事，隊員、教練、領隊、科研、醫務都應該有很多需要總結的。

寫寫好處多，有利于提高

什么是獨中三元

獨中三元：Hat trick(有時寫作hat-trick)就是指“帽子戲法”，也就是在比賽中“獨中三元”。

帽子戲法源于劉易斯.卡洛爾的童話《愛麗斯漫游奇境記》。

書中說到一位制帽匠能夠出神入化地用帽子變戲法。

后來，英國板球協會借用其意，給連續三次擊中門柱或橫木、使對方3人出局的每個投手獎帽子一頂，以顯示其出神入化的投球技巧，這便是板球的“帽子戲法”。

1858年這個說法首次使用，用來描述英國著名板球手HH·斯蒂芬森連續3次擊中門柱得分，賽后為他舉辦的慶功會上，他得到一頂帽子作為歡慶的禮物。

板球和美國的棒球相似，都要求投球手投擲的速度越快越好，對方擊球越遠越好。

自有板球以來，凡進板球場觀賽的球迷都嚴格遵守著一條規矩：一邁進球場大門便須脫帽，這意味著對球場上所有球員、裁判和觀眾的尊重。

因此，帽子就代表了尊重。

一般說來，如果一名投球手連續投出3個好球而將對方3名球員淘汰出局，是件相當神奇的事。

如果碰到這樣的情況，裁判便授予那個投手一頂帽子，作為一種至上的榮譽象征。

簡言之，“帽子戲法”的本意就是板球手連續用3個球得分而獲得一頂帽子鼓勵。

20世紀，hat trick很快被引用到其它體育比賽中，如hockey(曲棍球)、baseball(棒球)和soccer(足球)等，指參賽者在同一場比賽中獨中三元、連續三次得分的佳績。

其具體含意就是在一場比賽中，一名隊員踢進對方球門三個球。

1958年世界杯巴西對法國的半決賽中，貝利一人連入三球，淘汰了法國隊，《貝利自傳》將此次輝煌辟為一章節，題目就叫“帽子戲法”。

“帽子戲法”的說法，在中國流行較晚，大約始于中譯本《貝利自傳》的問世。

19世紀70年代，這個詞才出現在印刷品中。

隨著時間的推移，hat trick不僅僅指球員得分，也可指代任何連續三次發生的事情。

1974年，英國前首相撒切爾夫人成為所在政黨的黨首，并在1979年到1987年間史無前例地連續三次贏得大選。

三度競選連獲成功，這史無前例的成就，美國《時代周刊》當時稱之為“瑪格麗特·撒切爾帽子戲法”。

其原話為：In 1974 she became party leader and went on to achieve an unprecedented hat-trick of election victories from 1979 to 1987。

（在1974年她成為黨首，并且史無前例地在從1979到1987年的選舉中連續獲勝，上演“帽子戲法”。

）可見，“帽子戲法”的應用范圍也不限于體育領域，人們還用它來形容任何連續3次的成功。

加時賽是什么意思

定義項群訓練理論是競技體育的一般訓練理論和專項訓練理論之間的一個層次，它是以不同項目的本質屬性所引起的項目之間的異同點為依據，將一組具有相似競技特征及訓練要求的運動項目放在一起進行比較研究，探求項目的共同特點和發展規律。

項群理論認為由于訓練活動的基本任務在于提高和發展運動員的競技能力。

因此，應按決定運動員競技能力的主導因素所建立的分類體系劃分項群，并進行相應的研究。

科學意義：A 鮮明地概括了同一項群不同項目的共同規律。

B 加強運動訓練理論與實踐的聯系。

C 實現了訓練學理論原有層次之間的有機過渡。

紅牌和黃牌分別代表什么

【第1句】：紅牌：　　在一場足球比賽中，當一名球員在比賽中嚴重犯規，在場球證（裁判）會舉起　　紅牌 (Red card) 命令球員離場。

在此情況下，被罰球員將不能繼續進行余下的賽事。

球隊也不能用后備球員補上，需在缺人下繼續比賽；若因此而導致余下七人，會被判棄權落敗。

同時根據犯規情節的嚴重程度被禁賽（停賽）一場以上。

【第2句】：黃牌：　　裁判在一場足球比賽中，當一名球員在比賽中犯規，會對犯規球員出示黃牌 (Yellow card)作出警告。

傳統上裁判會將球員的犯規詳情記錄在隨身的小記事簿內，因此警告亦被稱為記名（booking）。

被黃牌警告的球員仍可繼續比賽，但當接受第二次警告時便會被逐離場，按程序裁判會先出示第二面黃牌，再出示紅牌，被罰球員將不能繼續進行余下的賽事。

球隊也不能用后備球員補上，球隊需在缺人下繼續比賽。

給羽毛球句贊美的話

殘奧會7人足球賽觀感 今天去了奧林匹克公園曲棍球場，觀看了伊朗與英國的7人足球比賽。

說實話，我曾是一個超級足球迷（以前單身的時候），曾經最大的夢想是到現場看一次世界杯的決賽，無論對陣雙方是誰，但沒想到的是，我第一次到現場看得一場國際足球比賽是殘奧會的7人足球賽。

比賽非常精彩，可以說是令我大開眼界。

進入賽場令我為之一怔，沒想到的是賽場看臺基本上坐得是滿滿當當，運動員進場后，看臺上的觀眾們歡聲雷動（知道比賽最終結束，加油聲就一直沒有停過）。

殘奧會7人制腦癱足球的規則與健全人足球規則大部分一致，只是整場比賽時間是60分鐘，另外就是沒有越位的判罰。

比賽開始后，我完全被場上那些腦癱殘疾人運動員的球技所折服。

大學里，我是系里足球隊的隊員經常踢踢足球。

對足球的一些技戰術還算是比較了解。

場上運動員無論是從帶球、突破、射門以及相互配合等各個方面都可以說是非常的精湛，特別是伊朗隊的10號球員，表現最為搶眼（賽后了解，他是2007年伊朗世界錦標賽的最佳射手）。

伊朗隊在球員個人技術上領先英國隊，他們基本上控制了場上的節奏。

上半場，伊朗以2：0領先，下半場伊朗隊再入一球完勝英國。

整場比賽中我基本上是全神貫注欣賞比賽（呵呵，有人如果覺得我說得夸張了，請自己到現場看看）。

一是，比賽確實非常精彩，有很強的觀賞性。

其次是賽場的氣氛感染了我。

一面看臺上有一位英國老頭，一直不斷高喊著各種口號為英國隊加油，即使英國隊在0：3大比分落后時也沒有聽到他的聲音斷過（本人英語基本已懷給老師，完全不知道他喊的什么）。

還有就是有一堆小學生拉拉隊員，整齊坐在看臺上方，喊著整齊的口號配合著排演好的動作為雙方球員們加油。

（他們的加油動作我不記得是怎樣的了，但我記得當時的感覺是很可愛，呵呵。

）還有一件事令我感觸較深的是今天天氣比較熱，最高氣溫達到了28攝氏度，中場休息時在太陽下曝曬得我正是口渴難耐（從一早出家門后就沒工夫喝過水了），這時看到兩名志愿者手里拿著礦泉水向媒體席上的各國媒體記者們。

（同志們

這是怎樣一種感覺啊，當時在我腦海里最想說得是，I LOVE YOU 殘奧會的志愿者們

）比賽結束后我有幸抓到了伊朗隊的隊長守門員阿爾德希爾?馬西尼先生。

今年44歲的他在兩伊戰爭中受重傷，至今身體多處還留有彈片，其中留在腦部一枚炮彈碎片使他成為腦癱殘疾人。

比賽獲勝，在采訪中我只能感受到他的快樂和興奮。

他說：“足球令我快樂，我愛足球，我的三個孩子們也應我喜歡上了足球。

我要努力在比賽中表現，令他們高興和滿意。

”