孔明巾幗辱司馬的感想

漢代末年，漢室劉備劉玄德有心重振漢室，無奈手中兵少將稀，尤其是沒有謀士出謀劃策，制訂方針，他依附于豪強大戶，數次碰壁，一籌莫展。

得人推薦，說南陽隆中有一次奇才臥龍，得此人可得天下。

于是劉備三顧茅廬，感動了諸葛亮，應諾出山輔佐。

諸葛亮在隆中對，分析天下形勢。

初出茅廬就計定天下。

古代名士，如諸葛孔明，通常戴著青絲綬的頭巾，手里搖著一把羽毛扇子，不管天熱天寒，羽毛扇不離身。

這扇子并非用來實用，更多則是隨身道具，表現態度的從容不迫。

《太平御覽》卷七○二記載：“諸葛武侯與宣王在渭濱將戰，武侯乘素輿，葛巾，白羽扇，指揮三軍。

”后來以此“羽扇綸巾”謂指揮若定，瀟灑從容。

在《三國演義》中赤壁之戰，也有諸葛亮“羽扇綸巾”的描寫。

后來“羽扇綸巾”不拘于諸葛亮，舉凡有智謀的大才，都可以用“羽扇綸巾”來贊美。

巾幗就是女性用的頭巾和發飾。

古時候的貴族婦女，常在舉行祭祀大典時戴一種用絲織品或發絲制成的頭飾，這種頭巾式的頭飾叫巾幗，其上還裝綴著一些金珠玉翠制成的珍貴首飾。

巾幗的種類及顏色有多種，如用細長的馬尾制作的叫“剪耄幗”；用黑中透紅顏色制作的叫“紺繒幗”。

因巾幗這類物品是古代婦女的高貴裝飾，人們便稱女中豪杰為“巾幗英雄”，后人又把“巾幗”作為婦女的尊稱。

歷史故事中的婦好、花木蘭、穆桂英、梁紅玉都是巾幗英雄。

軍訓一句話感言

抗日女英雄趙一曼是個共產黨員，她在一次戰斗中被俘了。

為了讓趙一曼說出游擊隊的情報，敵人用盡了一切方法，嚴刑拷打，但是趙一曼堅決不屈服，最后被敵人槍殺了。

通過這篇英雄故事，我被趙一曼的民族精神和堅強性格所感動。

我要學習她的精神，為國家，為民族不怕犧牲個人利益甚至生命。

還要以趙一曼為榜樣，堅定自己的信念，無論在多么嚴酷的環境下，絕不輕易放棄。

求采納為滿意回答。

關于經典文學和現代文學議論文作文800字

我重新走進學堂成為一名學生、撿起久違的語文課本時，心情是十分激動的，這不僅意味著我可以重溫兒時的夢想，而且意味著我得到了一次充實自我的機會。

然而，面對細膩、優雅的漢語言文字，面對浩如煙海的文學典籍，在興奮之余，年屆不惑的我也不禁暗自擔心在這么短的時間內是否能夠學好這門課。

在這樣的情況之下，我想如果要學好這門課，只有明確了主攻方向，才能取得最佳效果。

我們學院的宗旨是為了加速四化建設，培養面向未來、面向世界的，有文化、有道德、有理想、有紀律的，具有開拓精神的企業家、經濟師、會計師。

我們的學習必須圍繞這個中心，由此我們學習大學語文也應該以此為立足點并結合自己的專業。

為此，我將學習的方向確定在：首先，要進一步的學習、掌握好漢語言文字，提高文學素養，打好寫作基礎。

其次，擴大知識面，學習借鑒一些歷史教訓，領悟一些思想和工作方法。

由于有了這樣一個思路，經過一個學期的學習，我覺得獲益匪淺，感受頗多。

下面就談談我學習所得、所感。

從最早有記錄的漢語文字殷商甲骨文一直到現代，隨著3000多年的歷史變遷中，漢語言也在不斷的變化之中。

通過大學語文課，我得以比較全面的接觸祖國的文字遺產，使得我對于祖國優美的文字、燦爛的文學成就有了更全面、深入的了解。

從先秦，、元曲，明清小說，直到現代文化的各類文學作品，這些文學作品都是我國勞動人民、知識分子智慧的結晶和產物，經過歲月的凝練和升華，代表著漢語言的魅力和水準。

透過學習、欣賞這些前人的優秀作品，我學習到許多漢語修辭和結構方面的知識，使得我懂得如何更好的選擇、運用詞匯來準確的描述事物、恰當的抒發情感。

比如樸實無華的(歸有光），展現如何通過一些普通的瑣事來抒發真摯的感情，大氣磅礴如辛棄嫉，巾幗不讓須眉如李清照，雄辯滔滔、感請充沛的賈宜（過秦論），華麗優雅如，拳拳報國如范文正（），憤世嫉俗如杜少陵。

“文以載道也”。

我們國家歷來就有文、史、政不分家的傳統。

作為古老文明的載體，一篇篇經典詩詞文章清晰的呈現出祖國的發展歷程、歷史的前進脈絡。

正是在通過學習的過程中，使得我在學習語言文字的同時也接觸、學習到了相當多的歷史、政治、哲學知識，甚至做人的道理、管理的理念等等。

有人云“同閱一卷書，各自領其奧”比如學習，讓我不僅看到秦穆公不聽忠告，聽信讒言，驕縱輕敵導致失敗的教訓，還看到他對于失敗敢于承擔責任，勇于自我批評的精神和風度；學習使得我懂得四化建設需要千千萬的仁人志士，而且僅有思賢若渴的愿望還不夠，必須要拿出求賢的具體辦法和行動來，不然賢士門是不會聚集在四化建設的大旗下的；告訴我們干工作，一定要團結同志，要搞五湖四海，不要搞宗派主義，更不能妒賢嫉能；告誡我們廣開言論與壓制言論將引起兩種不同的結果。

大到國家的政策小到公司內部的制度，只有允許人們自由的評論才能不斷完善；《諫太宗十思疏》讓我們懂得謙虛謹慎、戒驕戒奢的重要性。

特別是透過一些經典古文名篇，結合自身的經歷，對于以孔子為代表的儒家學說有了更深層次的了解。

在那些黑白顛倒的歲月里，文字成了灌輸、攻擊的政治工具，祖國古老、燦爛的文學藝術被不加區別的冠以封建糟粕加以否定、鞭撻。

這種對傳統文化片面的絕對否定，所造成的人文精神上的傷害是中華民族歷史上所受到的最嚴重的傷害之一。

然而，正是通過學習大學語文我得以比較系統、正規的學習一些儒家經典。

在這些古老文章中透出的智慧，在今天對我今天的學習、工作和生活，對國家的發展都有著積極的意義。

比如孔子提倡“有教無類”（《衛靈公》），能面向所有學生，不分貧賤、地域，一視同仁。

這在今天恐怕都是我們這個社會要追求的目標；比如“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。

”（《述而》）提醒我們要善于根據學生實際相機而發，注重引導學生去“樂學”；比如孟子說“夫天如欲平治天下，當今之世，舍我其誰”，不正是這種對國家、社會強烈的責任感，激勵著千百勞動人民積極投身到四化的建設中去的嗎

有人形容人的無知時說到：“法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓”那么作為中國人，我們是否可以同樣形容那些無知的人：“中國人不知道孔子”呢

當然，有得必有失，在我提高文學修養，豐富自身知識的同時我失去了什么呢

回顧這一段的學習，我想我失去了許多家人團聚的機會，失去了一些球場上的歡樂。

但是，我不感到后悔，因為經過一段時間的學習，我確實充實了自我。

世上有什么東西比知識更有價值呢

談談看完花木蘭的感想

讀了《花木蘭》的故事后，我覺得花木蘭真是一位忠孝雙全的奇女子

故事發生在很久以前，匈奴大舉進犯中原地區。

皇帝下旨從每戶人家中抽一名男丁充軍。

木蘭沒有兄長，她年邁的父親只能應征入伍。

為了不讓年老的父親到軍中承受勞苦和危險，木蘭下決心女扮男裝替父從軍。

戰場上，花木蘭隱瞞著身份，和男兵一起出生入死。

她不僅勇敢，而且肯動腦筋，是一個智勇雙全的好士兵。

后來花木蘭在一次戰斗中受傷，人們才發現原來木蘭是個女孩子…… 花木蘭的故事流傳了很多年，這個幾百年前的奇女子到現在還鼎鼎大名為人們所稱頌。

我非常欽佩花木蘭，欽佩她遇到困難時毫不退縮勇敢面對的精神。

在平時的學習中，我們也會經常遇到這樣或那樣的困難，我們要向花木蘭學習，努力憑自己的力量去克服，不氣餒不放棄。

長大以后我要向花木蘭一樣孝順父母，做一個有責任心和愛心的人。

我還要好好學習，練就很多本領，長大為國效力，做一個對社會和國家有用的人。

花木蘭的事跡傳至今，主要應歸功于《木蘭辭》這一方民歌絕 唱，是這篇長篇敘事詩歌頌了花木蘭女扮男裝替父從軍的傳奇故事。

現在更有許多人將它拍成了電影，千古流傳。

戰爭產生英雌，在世無男英雄的情況下，便會有女英雄，北魏與柔然戰爭沒有突出的男人，就有了突出的女英雄花木蘭。

她本是個柔弱的女孩，可他為了年老的父親，就不再柔弱；她本是個織布女子，但她為了父親，就參軍打仗。

她從不向男的低頭，大聲告訴了世人：巾幗不讓須眉。

花木蘭就要出征了，是多么的急促緊張，是多么的昂揚士氣，行軍多急，軍情多緊張，軍令如山倒，作為一個少女離開閨閣，投入戰場，何異投入另一個世界。

她與男人同吃共住，吃一樣的苦，受一樣的累，卻干出與男人不同的事跡，創出了與男人不同的輝煌，同時也證明了“女子哪里不如男

” 花木蘭回來了，這很不容易。

她重視生命的可貴，更加懂得家庭的溫暖。

她拒絕了天子的賞賜，也不愿在朝為官，將榮華富貴輕輕地拋下，她愿馳千里足，早日還故鄉。

　　她回來了，年邁的父母攙扶著出來迎她，姐姐理妝相迎，弟弟磨刀霍霍向豬羊，以實際行動迎接姊姊的回來。

看到這一切，花木蘭由衷地高興，十二年的沙場出生入死，多難。

十二年的喬裝而不露痕跡，多難，然而這一切都過去，花木蘭內心的精神力量，該是何等地偉大。

　　日子安定下來，過去的伙伴又來看她，她每次都總是以女兒裝見他們，對驚怕的過去的伙伴，花木蘭在內心說：知道了么

過去與你一道血戰沙場，立下大功；回朝后不愿為尚書郎的我是個女孩子。

　　還我女兒本色，花木蘭多么自豪。

軍訓結束后感嘆的優美句子

1) 幼苗不經風霜洗禮，怎能成就參天大樹;雛鷹不經狂風暴雨，怎能翔翱蒼天;年少的我們亦如此，不經歷艱苦磨練，又怎能成為對國家有用的人　　2) 堅持不懈，每句口號回蕩天際;令行禁止，每個動作如臂使手，金石可鏤，每次落腳鏗鏘有力，人生在勤，每個同學牢記在心。

　　3) 當風翻動起安詳的綠葉，當飛燕叫的清晨的一片天空一片蒼涼，訓練場上有我們口號喊的嘹亮;當月光照的大地一片皎潔，當星上微微露出笑臉，校園里有我們軍歌不斷飛揚。

這就是我們的軍訓，這其中有苦也有甜，也有人說它就是個煉鋼爐，煉出來的都是錚錚鐵骨的男子漢，是不讓須眉的巾幗英雄!　　4) 烈日的曝曬擊垮不了我們的意志;大雨的傾盆渙散不了我們的隊伍;揮灑的汗水淹沒不了我們心中的信念;全身的疲憊擊敗不了我們心中的斗志。

　　5) 如果說人生是一本書，那么，軍訓的生活便是這本書中最美麗的章節;如果說人生是一出戲，那么，軍訓的生活便是這出戲中最精彩的一幕。

　　6) 是軍訓，讓我們擁有戰勝困難的勇氣;是軍訓，讓我們懂得團結互助;是軍訓，開啟了我們輝煌的青春。

　　7) 我們學會了堅韌不拔，學會了服從命令。

軍訓，就是要培養我們的品質，磨礪我們的意志。

經歷了軍訓，我們獲益匪淺;通過了軍訓，我們無比驕傲。