爸爸媽媽給我們講話的時候我們要認真聽講不能三心二意家長感言怎么寫

真乖

如何從鼓勵孩子自覺成才，提高自身素質角度寫一份家長學習心得體會

在孩子對我們講話的時候，作為家長的我們也應認真傾聽，不能不耐煩

學奕的家長感言怎么寫

你好家長感言的話那只有他們自己知道你去問問他們到底怎么想的希望回答對你有所幫助如果滿意請點擊采納

幫父母做家務的心得體會1000字

《勞動真快樂》———這一作文題目，平常、樸素、不著修飾、不帶文采，直白得讓考生一目了然。

設題淺顯，沒有任何審題障礙，讓考生易于下筆抒寫體驗與認識。

雖說如此，考場內，考生一看到此文題，便有點不知所措，待靜下心來，方得以揮筆成文；考場外，有的人覺得不可思議，頗有微詞。

為什么這么普通的題目竟會在平靜之中泛起一陣漣漪

著實得引起大家的重視與思考。

“學會勞動”、“勞動無上光榮”，諸如此類的標語，赫然地書在學校教學樓的墻上，要把學生培養成為“有社會主義覺悟的、有文化的勞動者”，當是育人宗旨之一。

作為教育者，對學生的人生觀、價值觀要加以積極引導，使之自覺地將勞動視為人生的一部分。

“勞動創造財富”，沒有勞動，哪有國家的興旺發達

沒有勞動，哪有家庭的幸福安康

沒有勞動，便沒有一切。

作為學生，在人生伊始，應確立勞動的觀念，養成勞動的習慣，否則，“長大后，要成為國家的建設者，為它添磚加瓦”就是一句空話。

因此，“勞動真快樂”，這一命題，不僅僅是一個考題，更重要的是它蘊含著教育的價值，給考生以積極人生的導向，引導他們關注生活，熱愛生活，并通過作文獲得體驗與認識，引發對正確的人生觀與價值觀的思考。

《勞動真快樂》———要寫好這篇文章，不難。

勞動，不僅指體力勞動，還有腦力勞動，它是人們生活中所不可缺的一個部分。

因此，寫作的素材俯拾即得：在家中，第一次動手做飯、清掃整理自己的房間、幫父母做些力所能及的家務活；在學校，當值日生、參加班級衛生大掃除、參與美化校園環境的集體勞動，到教育基地進行勞動鍛煉。

平時的讀書學習、綜合性實踐活動、課題探究、實驗操作，凡此種種，不勝枚舉。

在日常生活和學習中，只要稍加重視，有所積累，怎會無話可說

敘述勞動過程，描繪勞動場景，抒寫勞動感受，談談對勞動的認識，何愁寫不出好文章

《勞動真快樂》———利于表達真情實感，特別是“快樂”二字，啟發學生所抒發的情感應是積極的、健康的、有品位的。

勞動的過程也許讓人覺得累，但“勞動以后收獲的愉快，那是任何物質享受都不能比擬的。

”這種愉悅，只有經歷勞動才能體會得到。

另外，還可以從勞動者身上感受到快樂，以此勵志，由衷抒發“熱愛勞動”、“勞動快樂”之情感，這又是另一種境界。

的確，面對《勞動真快樂》這一題目，無處模仿，無法生搬硬套，考生要從容作文，非調動平時的知識儲備、挖掘生活的積累不可，因此，這一題目，不僅能檢測出考生的語文水平的高下，而且是對考生情感、態度、價值觀的一次檢閱。

《勞動真快樂》，這一題目雖說讓人頗感意外，但考生的作文能力和作文水平的發揮又讓人始料不及。

“學生現在忙于讀書應試都來不及了，哪有時間勞動

怎能寫好作文

”“學生沒有勞動經歷，怎能抒發真實情感

”這是對題意的理解欠深刻，還是為學生擔憂

暫且不論吧。

但由此反映出來的問題，令人深思：教育豈能僅為應試

就語文教學而言，要倡導學生“多讀書，讀好書”，多觀察、多積累、多實踐，豐富知識，拓寬視野，夯實基礎，要著眼于學生的終生學習與發展。

而在育人上，學校、社會、家庭，如何關愛新一代，使之健康成長

如何使學生在獲取知識的同時又學會做人

難道不是教育所要關注的

把學生培養成為德、智、體、美、勞全面發展的一代新人，任重而道遠。

（作者為市教科所語文教研員） ［考生例文一］ 清脆的下課鈴聲歡快地響起。

“嘩”地一聲校園里熱鬧了起來，同學們一窩蜂涌出了教室，差點擠垮了年邁的門框，途中還不忘來個“百米賽跑”，像離弦的箭沖向水龍頭。

“運動健將”的封號果真名副其實，小東在少得可憐的水龍頭前為我班占了“一席之地”。

我看著旁邊因輸了“比賽”而只能愣在一旁眼巴巴地望著的隔壁班同學，不禁心里偷樂。

同學們都將各自的優勢發揮得淋漓盡致。

瞧，小明“蹭蹭蹭”就爬到高處，利索有序地擦著窗玻璃，活脫脫一只剛出山的小猴子，不愧為我班的“美猴王”。

高個子小龍則拿著大掃帚起勁地破壞可惡的蜘蛛網，頭上還戴著個極有“創意”的紙帽子，可以與正義的“蜘蛛俠”媲美。

身為班長的我，當然沒有理由袖手旁觀，除了做好手頭的任務，還要顧及各“部門”工作，嚴格把關。

“這里還有污漬”，我故意板著臉，不要放過任何一個角落。

我行使著班長的特權，心情無比舒暢，看到大家一絲不茍地“工作”，我便放心地去執行自己的“任務”了。

最頭疼的要數給墻壁“洗臉”了。

“粉刺”、“痘痘”、“黑頭”還真是一應俱全，這墻壁，長年累月地服務于我們，使得原本白色的面孔蒼老不堪，我們便帶著感激之情做起了“美容小護士”。

這一工作還真艱巨，由于使用膠水太多，墻上的紙片固執地堅守陣地，我們絞盡腦汁地想著攻克它的辦法。

就是這時，“啪”地一聲，一桶水濺濕了墻壁，我火冒三丈正想訓斥“兇手”，“可以了，可以了”。

一聲驚呼吸引了我，原來，小紅試著去擦墻壁，紙張卻意外聽話地一齊脫落，“兇手”頓時變為了“功臣”。

破解了這一難關，為墻壁美容當然變得輕而易舉了。

大家熱火朝天地做完各自的“工作”后，橫七豎八地靠在座位上，看著一“重返青春”的教室，滿足地揉著酸痛的肩膀。

我走在回家的路上，享受著夕陽溫柔的撫摸，聽著蜜蜂“嗡嗡”的贊語，樂得揚起了嘴角。

［考生例文二］ 峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學子漫漫路，望古今，意澀苦，傷心成敗皆入了土，多少成績都作了土。

做學習的勞動者，是喜是憂，纏繞在我的心頭。

都說“一分耕耘，一分收獲”，但事與愿違，付出的與收獲的往往不成比例。

我曾為一次失敗，輾轉反側，曾為一次得失，蹙眉千度。

中考前的幾次考試，警鐘常響，我不斷地開墾著精神的食糧，在書海里寫作。

青燈伏案，疲倦的身影在請求我早點入睡，墻上的時針已無情地越過了“12”。

燈光漂白了四壁，我在暈黃的燈光下奮筆疾書，漫步題海，倦了還不想入睡，手中的筆似乎連明日的榮耀也一并吞沒。

“你是在為功名而汲汲忙碌，繚繞的煙霧消失了你的路”，我的心一震，我冥冥中似乎意識到，自己的不快樂是因為在追求名次而忘記了學習的樂趣。

回眸間，我突然想起了那件破舊的長衫———孔乙己，醉心于功名利祿，不肯脫下那件破舊的長衫，抱著“萬般皆下品，唯有讀書高”的殘志，直至潦倒而死也體會不到讀書之樂。

悲哉

“采菊東籬下，悠然見南山。

”不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠離功名，種豆南山之下，把酒黃昏之后。

是他用文字滋養了南山萬物，種下了不朽的文學之實。

像他一樣，做一個快樂的談書勞動者，何不美哉。

一縷月光透過窗紗，落在書桌上，如絲如紗。

我頓悟，做學習的勞動者是快樂的。

“君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經百衰。

看花開花落，云卷云舒，初夏月高懸不語，娟然如洗。

”我知道了浪花淘盡英雄淚，是非成敗轉頭即空。

做個快樂的讀書人，快樂的勞動者在自己最富饒的良田上播種自己的快樂。

我堅信：勞動是快樂的。

［考生例文三］ 老舍先生曾說過：“勞動最有滋味。

”而我卻想高呼：“勞動真快樂

” 去年放假，我們姐弟三人和父母打完招呼，便來到一家小型工廠當雜工，嘗嘗勞動的滋味。

也許是孩子們的干勁足，每天早上老板還沒開門，我們已在門口恭候多時，夜深人靜的時候，我們會邁著輕快的步伐高歌：“我們是共產主義接班人……”回到家中，這時母親就會笑著說：“走火入魔。

” 勞動，何為勞動

即辛勞地運動著。

當時，雖干勁十足，但也嘗遍了勞動的辛酸與歡樂。

每天早上八點左右便坐在那兒汗流浹背地打釘。

大熱天一大捆牛仔褲抱在懷中，動彈不得，連汗水也沒時間擦一把。

房頂上大吊扇呼呼作響，我們的手卻在尖尖的釘子扎后麻木，以致速度飛快，當懷中那一捆褲子漸漸“消失”后才如釋重負。

那種感覺是許多孩子無法體會的，因為他們過著衣來伸手，飯來張口的日子，他們無法體會炎熱天氣，那么多人擠在一起工作的感覺，大熱天一大捆衣褲擁在懷中的滋味，汗水顧不上擦及流入眼中的痛苦…… 勞動也給了我一個血的教訓。

工作時，三心二意，不注意打釘，以至于尖尖的釘子釘入手指中，那時真的有點死的感覺，好像有點夸張了

從此我做事學會了專心。

然而無論是多人擠在一起，還是大捆衣褲擁在懷中，還是汗水滴入眼睛，這一切的一切對于我來說卻是幸福的、快樂的。

在那次勞動中，我長大了，也明白了許多，有些事情不是所有人都能夠明白的，有些知識，道理也不是書本上所能找尋得到的。

如此說來我不幸福，不快樂，不幸運嗎

當我用自己雙手所掙的錢繳學費的那一刻，心情誰能體會

快樂已經形容不了。

那是勞動的果實

“一分耕耘，一分收獲

” 大家一起來勞動，一直擁抱快樂

勞動與我們相隨，快樂與我們相伴

換新老師感言500字

同學們好!”“老師好!”這樣的一段對話司空見慣,但是在我們班就大不相同了.我的這位新老師是既嚴厲又幽默,既平易近人又讓同學們望而生畏.是正宗的四面派.平易近人派“孩子們,這幾天天氣不好,要多吃水果,多喝水,不要太勞累.”聽到這樣的話,你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子,你錯了.這是我的新老師在安頓同學們季節變換,要注意身體,預防傳染病.是的,老師對我們如同關心自己的孩子一樣,無微不至、噓寒問暖.下課了也常把你叫到身邊：“孩子,學習要認真,不能馬虎,也不能三心二意.好好努力吧.”嚴厲又望而生畏派“這幾天,咱班同學太不象話了.考試考不好,紀律松散,衛生更差.年級里數咱班最差……,張偉把手放下.”這時,全班同學頓時變成了一尊尊臘像,一動也不敢動.因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視著你的一舉一動.一不小心就有“驚喜大獎”―――免費辦公室一日游.看!老師就像變臉師一樣,剛才還如同母親一般,眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色.幽默派“許多同學喜歡聽流行歌曲,比如什么十三棍兒啊,頭發如血啊,那些歌曲只聽見聲音,聽不懂詞兒.嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣,有什么好.我就喜歡刀郎,人家那歌一句頂一句…….”下面同學一陣大笑.有同學站起來說：“老師不是十三棍兒,是雙節棍；那個是發如雪.”老師噗哧笑了.還有的時候她愛打比方,那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來.看了我的介紹,你應該已經認識我的新老師了吧.也許你還會提一個問題：“為什么那一段對話與眾不同呢?”那就聽我細細道來.如果老師今天是幽默派,那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派,那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派,那段話就是暴風雨前的寧靜.美好的人生有很大的因素在于啟蒙老師.我愛我的老師2,快樂的暑假過去,又迎來一個新的學期,今年我已經是初中生了,進入新的學校,升上了六年級,分到了二班,我真是開心的都無地自容.迎來了新老師,新同學,幾張新的面孔讓我又覺得陌生,又讓我覺得興奮.要問我開學以來最喜歡哪個老師,我一定毫不猶豫地回答：“可親可敬的語文老師.”我們的新語文老師雖然才和我們接觸一星期,卻已經給我留下了深刻的印象.我的新語文老師,個子一般般,不算太高,常常穿著一套粉色的裙子,漂亮極了.留著烏黑發亮的長發、紅潤的嘴唇和高高的鼻梁、一雙金光閃閃的大眼睛上戴著一副小眼睛.這雙明亮的眼睛顯得很有神.她上課的時候很嚴肅,眼睛瞪得大大的.但是下課的時候,我們卻又像朋友一樣有說有笑.可有意思了!她對我們像親人朋友一樣好得很.下課時,同學們都喜歡和老師一起說笑,都喜歡圍在她身邊.因為,我們能感覺到老師對我們很熱情,她就像我們的親人一樣.但是上課的時候,她比較嚴肅、認真的給我們講課.你不要看老師上課很嚴肅,她聲音可洪亮了,又清楚又標準,讓我們聽起來不費力,老師一講起課來,娓娓動聽,讓我們由淺入深,感覺身臨其境,都沉醉在課堂中,多開心的一節課啊!如果沒有同學惹她生氣,她是不會無緣無故地對我們發脾氣.這個新語文老師,上課講的知識特別多,我們學得也很多,聽的我是津津有味的,我非常喜歡上這個語文老師的課.老師的工作很辛苦的,她向辛勤的園丁,哺育著我們祖國的花朵,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”我非常喜歡這句話,我也從心里非常敬佩我的老師.我唯一能報答老師的,只有好好學習,把各門功課學好,做一個守紀律,學習成績突出的好學生!我絕不會讓老師失望.

怎樣讓孩子愛上學習心得體會500字3篇

一、善于發現、尊重和激發孩子的學習興趣王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學習。

首先是興趣，作為家長要善于發現、尊重和激發孩子的學習興趣。

要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。

正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。

孩子一旦產生興趣，就會激發孩無限量的潛能。

我的兒子從小就喜歡文字，我在和別人交流時，總是有意無意的強調這一點，讓兒子聽見媽媽為他的興趣而自豪，這樣孩子就更喜歡自己主動識字，慢慢的自己閱讀起來，二年級的孩子已經能閱讀《三國演義》、《封神演義》《隋唐演義》等無拼音標注的經典名著，遇到不認識的字，他會主動查字典。

作為家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。

二、培養孩子的自信心，消除孩子的自卑感王老師給我們舉了很多事例，都說明了家長要在學習上尊重孩子，鼓勵孩子，俗話說：“好孩子是夸出來的。

”王老師講的種種事例，也應驗了這句話。

作為家長，弱化孩子的錯誤突出其取得的成績，重視孩子所付出的努力，責備孩子之前必先贊美，強化優點使孩子不斷的進取，用高目標樹立孩子的自信心 。

我們要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發現優點，發現進步，及時表揚。

我的兒子學習寫話了，這在一、二年級的孩子來說，算是一個不喜歡完成的作業，一來很多字不會寫，二來“書寫”總比“說”要麻煩。

我對他的寫話要求不高，只要寫出完整的話就可以。

如果哪句話中有一個詞用的很好，我會加大表揚，消除孩子的抵觸心理，很好地完成從“說”到“寫”的過渡，培養孩子寫作的興趣。

三、要多和孩子溝通。

記得曾在一本書上看過，不管工作多忙，心情多糟，睡覺前記得摸摸孩子的頭，抱抱孩子，還要堅持每天和孩子聊一會，不要總是讓孩子聽，要多讓孩子來講，傾聽一下孩子的想法、不滿、期許。

只有做父母的認真傾聽了孩子的心聲，才能使孩子覺得自己很重要，自己得到了尊重，也才會讓孩子學會獨立思考。

作為父母，我們要舍得犧牲自己的娛樂時間，拿出來與孩子共享，要和孩子玩他們喜歡的游戲，這樣才會真正走進他們的心里，你才會真正被需要，孩子也樂于聽家長的話。

四、努力讓孩子體會到完成目標帶來的樂趣王老師還講到，沒有教不好的孩子。

其實每一個孩子，在內心都有一種向上的力量，沒有一個孩子，不想成為優秀的人，也沒有一個孩子，自甘成為一名后進生。

孩子不愿學習，很懶惰，就是因為動力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重。

有時孩子就需要我們家長來相方設法讓孩子體驗到成功。

比如在做口算時，我們開始把題目降低難度，讓孩子體驗到成功的快樂。

在完成了既定目標的學習后，和孩子玩個游戲，并且讓孩子獲勝，此時告訴孩子“因為你的努力，上天給你帶來了好運氣”這樣孩子就會期待下一次也努里完成更艱巨的任務，從而獲得好運。

慢慢的孩子就會愛上學習，一件能為自己帶來好運的事情，誰不期盼?讓孩子愛上學習，必順讓孩子養成良好的學習習慣，正確的引導，從一點一滴的行動中慢慢讓孩子愛上學習，做一個用心的家長，培養一個愛學習的孩子。