0套間奏鼓小鼓口號匯編80句

由 文心雕龍 分享時間：2024-05-12 03:48:27 加入收藏我要投稿點贊

大班愛耳日活動教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班愛耳日活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動背景：

20xx年3月3日是第xx個全國“愛耳日”，耳朵是人的重要感覺器官之一，鳥語花香，山呼海嘯，都必須經過耳朵才能感受到，沒有聽力，語言交流就無從談起。兒童正處于語言的形成期，因此，保護聽力更顯得尤為重要。

活動宣傳口號：

珍愛聽力，快樂成長!

活動總目標：

【第1句】：知道耳朵的作用和保護耳朵的方法，會用耳朵辨別不同的聲音。

【第2句】：懂得耳朵對人的重要性，養成保護耳朵的良好習慣。

【第3句】：熱愛自己的耳朵，培養助殘愛心。

各年齡段參考案例：

高幼組：

活動一：我的耳朵

活動目標：

【第1句】：使幼兒了解耳朵的作用和主要構成部分的名稱。

【第2句】：重點認識鼓膜，知道如何保護它。

【第3句】：懂得保護耳朵的重要性，培養幼兒正確、文明的聽、說習慣。

活動準備：

耳朵模型一組(外耳廓、外耳道、鼓膜、半規管)，氣球，白色透明塑料瓶和各色彩紙人手一份。

活動過程：

【第1句】：開始部分

【第1句】：放錄音聽優美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎么樣?是誰把這種感覺告訴你的?”→引出耳朵。

【第2句】：“耳朵是干什么用的呢?”(聽聲音的)出示耳朵的外輪廓。

【第2句】：基本部分

【第1句】：“小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西。現在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的?請告訴我。”

【第2句】：幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。

【第3句】：實驗游戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲音有什么不同(擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清)。

【第4句】：“聲音是怎樣傳到里面去的呢?”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有細微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎)

【第5句】：“聲音走進去后會碰到誰呢?”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。

【第6句】：實驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震動(說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產生了氣球的震動)。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震動(就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣)，在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震動就大小，反之就大。

【第7句】：“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣?”實驗：刺破氣球。教育幼兒要愛護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵里。

【第8句】：“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣?”實驗：氣球吹得太滿會爆炸。“那么，我們應該怎樣保護鼓膜呢?”教育幼兒平時不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。

【第9句】：“現在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧?(平衡的作用)”嘗試半規管(三根彎曲的小管)與模型相接。“它是怎樣幫助我們保持平衡的呢?”

實驗：通過透明瓶子里水的流動幫助幼兒理解。“三根小管里裝著水一樣的液體，當我們的身體位置發生改變時，這些小管里的液體就會流動，我們的大腦根據這些液體的流動來判斷我們位置的改變并保持平衡的。”

【第10句】：實驗游戲：幼兒原地旋轉3―5圈停下。“為什么我們已經停下了還會有暈的`感覺?”

【第11句】：實驗游戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉瓶子，看里面的紙片會怎樣?停下后，紙片還會怎樣?(瓶子停下后，紙片還在旋轉。)每個人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過鍛煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨木橋、過小河的游戲就是在鍛煉和提高我們的平衡能力。

【第3句】：結束部分

【第1句】：教師進行總結：

(1)耳朵的作用。

(2)愛護耳朵，保護鼓膜。平時不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。

(3)多參加戶外運動，在體育活動中提高平衡的能力。

【第2句】：游戲活動：《傳話》

中幼組：

活動一：耳朵的秘密

活動目標：

【第1句】：讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護耳朵的觀念

【第2句】：讓幼兒通過辨別行為對錯，了解保護耳朵的基本常識。

活動準備：

【第1句】：各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。

【第2句】：每名幼兒一套彩筆。

活動過程

【第1句】：教師出謎語導入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見。”(耳朵)

【第2句】：玩游戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發出的聲音。

【第3句】：教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護耳朵的辦法呢?”幼兒自由發言。

教師小結：

【第1句】：“長時間聽大音量的.音樂，我們的耳朵就會變得不那么靈敏。”

【第2句】：“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能導致以后聽不見聲音。”

【第3句】：“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險。”

【第4句】：“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會讓耳朵受傷。”

【第5句】：“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護耳保護自己的耳朵不被凍傷。”

【第6句】：“耳朵進水是個麻煩的事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時候都要小心，如果耳朵進水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來。”

活動二：保護耳朵

活動目標：

【第1句】：知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。

【第2句】：懂的耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

活動過程：

【第1句】：導入活動

【第1句】：通過猜謎語引出活動主題

師：小朋友，今天老師要給大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好?(教師說謎語，引導孩子們猜出謎底是耳朵后，請小朋友們回答問題。)

師：小朋友們，我們已經知道剛才老師才的謎語的答案是耳朵了，現在請小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，文案小耳朵長的什么樣?像什么呀?

師：小朋友們說的真好，象我們平時寫的數字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎?接下來，老師要帶領大家做一個游戲，做完這個游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。

愛耳日活動教案反思

在今年的“愛耳日”來臨之際,書院幼兒園大班年級組開展了以“愛耳日”為主題的活動，分享了愛耳日活動的教案反思，歡迎閱讀！

活動意圖：

幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據中班幼兒的生活經驗，設計了本次活動《保護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經驗。

活動目標：

【第1句】：了解耳朵的特征，懂得耳朵的用處大。

【第2句】：知道耳朵可以聽見聲音，知道保護耳朵的重要性。

活動準備：

PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數字3，“？”；耳環、眼鏡、音樂盒。

活動重點：

養成好習慣，注意保護耳朵的健康。

活動過程：

【第1句】：了解耳朵的外形特征與簡單的構造

【第1句】：耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

【第2句】：（出示人的耳朵圖片）這是我們人類的耳朵，它象什么？

小結：看上去像數字3，也有點像一個大大的“？”

【第3句】：提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發現什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的'是耳廓）

小結：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內耳構成的。

【第2句】：了解耳朵的用處大

人長得耳朵有什么用？

過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數字的后面，在每一個數字后面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。

眼鏡——架在耳朵上——支架的作用

耳環——戴在耳朵上——裝飾的作用

音樂盒——聽聲音的作用——聽聽各種各樣的聲音

小結：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

【第3句】：保護耳朵的重要性

過渡語：耳朵是一個非常重要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵（出示圖片）

【第1句】：小朋友聽故事

【第2句】：接線員聽電話

【第3句】：飛行員戴耳機，接受地面上的命令

【第4句】：醫生戴聽診器，聽出人們健康還是有病

提問：耳朵這么重要，我們要不要保護耳朵呢？應該怎么保護耳朵呢？

小結：要保護好耳朵，就不要發出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一個愛護耳朵的好孩子。

活動延伸：

剛才我們學的本領其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什么用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

教學反思：

整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發現。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

大班活動教案愛牙活動教案

設計意圖：幼兒長到5—6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學問，一旦他們出現了健康危機就會打亂我們生活的節奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛生為目標，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，養成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發生率。

活動目標：【第1句】：理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

【第2句】：懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。

活動準備：PPT活動重點：懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

活動難點：理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

活動過程：【第1句】：導入

【第1句】：老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？

張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞"（牙齒）

【第2句】：健康的牙齒的標準：

【第1句】：讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？

我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關于牙齒的秘密你知道多少呢？我現在來考考你們，好不好？

你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）{請個別幼兒回答}

【第2句】：請牙博士為幼兒解答&：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的？

（1）牙齒干凈

（2）沒有蛀牙

（3）不會疼痛

（4）牙齦顏色正常

（5）沒有出血2。請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&：現在請小朋友根據牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？

{請個別幼兒回答，引出蛀牙}

【第3句】：關于蛀牙的形成&：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？

{請個別幼兒回答，說出自己的想法}

&：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

{播放蛀牙形成視頻}

進行總結：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的'幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

【第4句】：探索解決蛀牙的方法&：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒？

{請幼兒來說一說}

&：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？

{播放護牙視頻}

&：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？

{播放唾液護齒的原理視頻}

【第5句】：結束部分&：我們小朋友今天知道了那么多的關于牙齒的秘密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？

教學反思：通過本次活動的學習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關系到全身發展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學的都很認真，對孩子的影響應該是比較大的。

大班識字活動教案

導語：在以往的識字教學中，幼兒通常都會注意到生字中出現與學過的字中偏旁相同或樣兒類似的字，有時還會混淆，情況分析，以下是小編整理的大班運動活動系列優秀教案資料，歡迎閱讀參考。

這無疑對識字教學產生了小小的阻礙，但同時也是一個啟發，為何不利用孩子敏銳的觀察力，和漢字特有的結構反過來幫助孩子認識漢字呢，例如：有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯系，“桃、樹、橘、林”這些字都以“木”為偏旁，而且都與“木”有關。在教孩子認識字的同時，又讓孩子區分了這些字，也培養了孩子對識字的`興趣。

活動內容：

識字活動――與木有關的字

活動目標；

【第1句】：激發幼兒的好奇心及培養思維的流暢性。

【第2句】：通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關，初步認識漢字的結構特點。

【第3句】：培養幼兒學習漢字的興趣。

【第1句】：培養幼兒的發散性思維，發展幼兒思維反應的靈活性。

活動準備：

（一）柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干；“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套；自制（柳樹、桃樹、松樹、楓樹）多媒體圖片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個很大的木字；自制小珍珠若干；自制兒歌大掛圖一幅。

（二）、知識經驗準備：幼兒已認識理解了一些木字旁的字。

活動過程：

【第1句】：出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說一說上面的內容。