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古詩詞鑒賞詞語解析

形容重要的詩句。古詩詞鑒賞常用詞語古詩詞鑒賞常用詞語【第1句】:熟悉鑒賞術(shù)語,準(zhǔn)備對號入座。【第1句】:感情基調(diào):憂愁、傷感、惆悵、寂寞、孤獨、郁悶、閑適、恬淡、喜愛、喜悅、歡樂、激憤、悲壯、慷慨激昂等。【第2句】:思想內(nèi)容:托物抒情、托物言志、憂國憂民、壯志未酬、報國無門、懷才不遇、憤世嫉俗、孤芳自賞、孤傲高潔、堅貞不屈、不流于俗。

古詩詞鑒賞常用詞語

篇一:形容重要的詩句

古詩詞鑒賞常用詞語

【第1句】:熟悉鑒賞術(shù)語,準(zhǔn)備對號入座。

【第1句】:感情基調(diào):憂愁、傷感、惆悵、寂寞、孤獨、郁悶、閑適、恬淡、喜愛、喜悅、歡樂、激憤、悲壯、慷慨激昂等。

【第2句】:思想內(nèi)容:托物抒情、托物言志、憂國憂民、壯志未酬、報國無門、懷才不遇、憤世嫉俗、孤芳自賞、孤傲高潔、堅貞不屈、不流于俗,不同流合污、懷古傷今、懷古傷己、昔盛今衰、物是人非、感時傷懷、淡泊寧靜、超然物外、閑適恬淡、閑情逸趣、惜花傷春、悲秋憫己、熱愛自然、思鄉(xiāng)懷親、贈人送友、富含哲理、哀怨憂愁、激憤憎惡、欣喜歡快、離愁別恨、懷鄉(xiāng)思親、追古傷今、堅守節(jié)操等。

【第3句】:表達方式:記敘、描寫、議論、抒情、說明。

【第4句】:抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景或借物抒情、寓情于景,情景交融)

【第5句】:修辭手法:比喻、擬人、夸張、對比、對仗、借代、反問、設(shè)問、雙關(guān)、起興(先言他物以引起所詠之物)等

【第6句】:表現(xiàn)手法:虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、欲揚先抑、欲抑先揚、想象和聯(lián)想、渲染襯托、正面和側(cè)面、以樂景寫哀、以哀景寫樂、明暗、白描、象征、用典、現(xiàn)實主義和浪漫主義、意象(飽含作者思想感情的人、事物、景物)、意境(詩人抒的情和詩中繪的景合二為一形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界)等等。

【第7句】:語言:清新自然、平淡質(zhì)樸、民歌風(fēng)味、絢麗、含蓄(蘊藉)、簡潔、明快、瑰麗等。

【第8句】:風(fēng)格:陶淵明,樸素自然;李白,豪放飄逸;杜甫,沉郁頓挫;白居易,明白如話;高適,悲壯蒼涼;王維,詩中有畫,詩中有道;陸游,宏麗悲壯;柳永,雅俗雜陳直抒胸臆;李清照,清新且委婉含蓄;蘇軾、辛棄疾雄闊、激昂、悲壯,辛棄疾還擅用典。現(xiàn)實主義、浪漫主義、豪放、雄奇、沉郁、直率、婉約、含蓄、清新、風(fēng)趣

【第9句】:體裁:古體詩(唐以前的詩,包括四言、五言、七言、雜言、樂府)、近體詩(五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句、詞、曲)

【第10句】:意境:恬淡閑適、華美壯麗、清新自然、安謐嫻靜、雄偉壯闊、明快高曠、意境深遠、意境優(yōu)美、幽靜,寧謐,蒼莽,深遠,熱烈,高昂,壯闊,悠遠,空靈,遼闊,蒼涼,幽美,朦朧,淳樸,荒蕪,孤寂,冷寂,慷慨悲涼,纏綿宛轉(zhuǎn),空寂寥落,蕭條荒涼

【第11句】:情感載體類:楊柳——惜別圓月——思念落葉——失意春風(fēng)——得意大海——開闊流水——嘆惜古跡——懷舊梅花——傲骨

【第2句】:牢記解題方法,萬變不離其宗。

①關(guān)注標(biāo)題

②關(guān)注作者

③關(guān)注情景

④關(guān)注手法

①細節(jié)提取類:什么季節(jié)?什么時間?什么景物?景物有什么特點?什么環(huán)境?

環(huán)境有什么特點?什么氛圍?什么心理?從那些詞語(語句)可以看出?

②意境描寫類:描寫(描繪)某句詩的畫面。

③語言賞析類:哪個詞語(文案)好在哪里?賞析某個詞(某句詩)。把“某詞”改為“某詞”好不好?

④主題情感類:什么主題?什么情感?什么思想?

三.古代詩詞的常見意象

1.月——思鄉(xiāng),懷人

懷鄉(xiāng):舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。

懷人:但愿人長久,千里共嬋娟。

此時相望不相聞,愿逐月華流照君。

2.菊花——清高人格

朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英。

秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。

3.梅花——高潔人格

零落成泥碾作塵,只有香如故。

不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。

4.松——孤直傲岸,歲寒三友之一

豈不罹嚴(yán)寒,松柏有本性。

歲寒,然后知松柏之后凋也。

5.蓮——愛的象征,蓮與憐諧音,所以可借以表達愛情。另外還表示高潔的人格

采蓮南塘秋,蓮花過人頭。低頭弄蓮子,蓮子青如水。

6.梧桐——凄涼悲傷,落寞的心境

梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴。

一聲梧葉一聲秋,一點芭蕉一點愁,三更淚夢三更后。

7.秋蟬——高潔,悲涼

寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。

西路蟬聲唱,南冠客思深。

8.鴻雁——思鄉(xiāng)懷親,羈旅之悲(也是古代詩歌中傳書的信使)雁字回時,月滿西樓。

紅箋小字,說盡平生意。鴻雁在云魚在水,惆悵此情難寄。【第9句】:柳——與“留”諧音,離情依依挽留惜別

今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘月。

渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。

10.南浦,長亭,霸陵,勞勞亭——送別之所表達依依別情何處是歸程?長亭更短亭。

長亭外,古道邊,芳草碧連天。

11.芳草——離愁別恨與美人或理想

青青河邊草,綿綿思遠道。

12.芭蕉——孤獨與憂愁

何處合成愁?離人心上秋。縱芭蕉,不雨也颼颼。

13.羌笛——凄涼悲切

羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。

14.烏鴉——衰敗荒涼

斜陽外,寒鴉數(shù)點,流水繞孤村。

15.孤帆、曉風(fēng)、殘月――傷別情懷

孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流。

今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風(fēng)殘月

16.流水――年華易逝思舊懷人綿綿愁緒

花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。

問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。

流水落花春去也,天上人間。

關(guān)于學(xué)習(xí)的詩句

篇二:形容重要的詩句

關(guān)于學(xué)習(xí)的詩句

【第1句】:敏而好學(xué),不恥下問——孔子

【第2句】:業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨——韓愈

【第3句】:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆——孔子

【第4句】:知之者不如好之者,好之者不如樂之者——孔子

【第5句】:三人行,必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹鬃?/p>

【第6句】:興于《詩》,立于禮,成于樂——孔子

【第7句】:己所不欲,勿施于人——孔子

【第8句】:讀書破萬卷,下筆如有神——杜甫

【第9句】:讀書有三到,謂心到,眼到,口到——朱熹

【第10句】:立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本——歐陽修

【第11句】:讀萬卷書,行萬里路——劉彝

【第12句】:黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

【第13句】:書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親——于謙

【第14句】:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚——劉向

【第15句】:少壯不努力,老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》

【第16句】:莫等閑,白了少年頭,空悲切——岳飛

【第17句】:發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書——蘇軾

【第18句】:鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書——李苦禪

【第19句】:立志宜思真品格,讀書須盡苦功夫——阮元

【第20句】:非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠——諸葛亮

【第21句】:勿以惡小而為之,勿以善小而不為——陳壽《三國志》

【第22句】:熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

【第23句】:書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難——陸游

【第24句】:問渠那得清如許,為有源頭活水來——朱熹

【第25句】:舊書不厭百回讀,熟讀精思子自知——蘇軾

【第26句】:書癡者文必工,藝癡者技必良——蒲松齡

【第27句】:讀書百遍,其義自見——《三國志》

【第28句】:千里之行,始于足下——老子

【第29句】:路漫漫其修道遠,吾將上下而求索——屈原

【第30句】:奇文共欣賞,疑義相如析——陶淵明

【第31句】:讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思——朱熹

【第32句】:吾生也有涯,而知也無涯——莊子

【第33句】:非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)——諸葛亮

【第34句】:玉不啄,不成器;人不學(xué),不知道——《禮記》

關(guān)于學(xué)習(xí)的名言

【第1句】:讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒——郭沫若

【第2句】:韜略終須建新國,奮發(fā)還得讀良書——郭沫若

【第3句】:飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀——毛澤東

【第4句】:讀書也像開礦一樣“沙里淘金”——趙樹理

【第5句】:讀過一本好書,像交了一個益友——藏克家

【第6句】:聰明在于勤奮,天才在于積累——華羅庚

【第7句】:讀書忌死讀,死讀鉆牛角——葉圣陶

【第8句】:不怕讀得少,只怕記不牢——徐特立

【第9句】:為中華之崛起而讀書——周恩來

【第10句】:與肝膽人共事,無字句處讀書——周恩來

【第11句】:閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨

【第12句】:如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境,那么閱讀就像陽光——池莉

【第13句】:時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。——魯迅

【第14句】:處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人——陶行之

【第15句】:千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。——陶行之

【第16句】:偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的,有一分勞動就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來——魯迅

【第17句】:讀過一本好書,像交了一個益友——藏克家

【第1句】:書是人類進步的階梯——高爾基

【第2句】:書籍是人類知識的總統(tǒng)——莎士比亞

【第3句】:人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠——普希金

【第4句】:理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰

【第5句】:書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

【第6句】:一個愛書的人,他必定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者——巴羅

【第7句】:書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實——雨果

【第8句】:書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基

【第9句】:書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

【第10句】:書籍是造就靈魂的工具——雨果

【第11句】:書籍是培植智慧的工具——夸美紹斯

【第12句】:一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹獈的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒

【第13句】:讀一本好書,就是和許多高尚的人談話——歌德

【第14句】:讀書是在別人思想的幫助下,建立起自己的思想——魯巴金

【第15句】:經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛,一只眼睛看到紙面上的話,另一眼睛看到紙的背面——歌德

【第16句】:讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少——盧梭

【第17句】:不讀書的人,思想就會停止——狄德羅

18讀書是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無用處——富蘭克林

【第19句】:與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識武裝自己——馬克思

【第20句】:知識是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出的光澤—-泰戈爾

關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言

把學(xué)問過于用作裝飾是虛假;完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——培根

聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格

重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根

當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時,你就不要去睡覺。——利希頓堡

好問的人,只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人,終身為愚人。——佚名

求學(xué)的三個條件是:多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞

人天天都學(xué)到一點東西,而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。——B.V

我的努力求學(xué)沒有得到別的好處,只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒

學(xué)到很多東西的訣竅,就是一下子不要學(xué)很多。——洛克

學(xué)問是異常珍貴的東西,從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

學(xué)習(xí)是勞動,是充滿思想的勞動。——烏申斯基

游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約·貝勒斯

有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。——普列漢諾夫

勤奮

★人生在勤,不索何獲--張衡

★業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨--韓愈

★天才就是無止境刻苦勤奮的能力--卡萊爾

★聰明出于勤奮,天才在于積累--華羅庚

★好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。

★書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。

★勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長眠--達·芬奇(意大利)★形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮-郭沫若

★人的大腦和肢體一樣,多用則靈,不用則廢-茅以升

★你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會吃得起苦--屠格涅夫

★靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”--列賓

★貴有恒何必三更眠五更起,最無益只怕一日曝十日寒。

★成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話--愛因斯坦

★不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹-《真心英雄》

★寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

★自古以來學(xué)有建樹的人,都離不開一個“苦”字。

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感--愛迪生

★藝術(shù)的大道上荊棘叢生,這也是好事,常人望而卻步,只有意志堅強的人例外--雨果

惜時形容重要的詩句。

★你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是組成生命的材料--富蘭克林

★把活著的每一天看作生命的最后一天--海倫·凱勒

★一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。★落日無邊江不盡,此身此日更須忙--陳師道★在今天和明天之間,有一段很長的時間;趁你還有精神的時候,學(xué)習(xí)迅速辦事--歌德★莫等閑,白了少年頭,空悲切--岳飛

★歲去弦吐箭--孟效

★盛年不重來,一日難再晨。及時宜自勉,歲月不待人--陶淵明

★一年之計在于春,一日之計在于晨--蕭繹

勸導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的格言:

千言萬語,從頭學(xué)起

立下大志,能辦大事

三分靠教,七分靠學(xué)

寫作沒有巧,多看多思考

刀越磨越亮,文越寫越好。

要想寫得好,必須肯動腦。

筆桿沒多重,不寫拿不動。

寫作如繡花,認真不出差。

少而不學(xué),老而不識。

有志不在年高,無志空活百歲。

刀怕沒鋼,人怕沒志。

胸?zé)o大志,枉活一世。

形容服務(wù)重要的文案

篇三:形容重要的詩句

篇一:關(guān)于公交服務(wù)的好詞好句

【第1句】:以“樹窗口形象、創(chuàng)品牌線路”為載體,以規(guī)范管理和弘揚雷鋒精神為抓手,車隊視服務(wù)質(zhì)量為生命,以社會認可、乘客滿意為宗旨,努力提高員工的服務(wù)意識和綜合素質(zhì)。

【第2句】:“乘客永遠是對的,我們永遠有不足”的服務(wù)理念

【第3句】:“沒有不對的乘客,只有不周到的”的服務(wù)理念

【第4句】:創(chuàng)一流服務(wù),當(dāng)旗幟先鋒

【第5句】:“四不、五有聲”

的服務(wù)方針:“四不”即不讓乘客坐過站,不讓乘客上錯車,不與乘客耍態(tài)度,不傷乘客自尊

心;“五有聲”即乘客上車有迎聲,詢問有答聲,下車有送聲,服務(wù)不周到有對不起聲,需要

乘客幫助配合時有誠懇的感謝聲。

【第6句】:從思想上根本轉(zhuǎn)變了“要我服務(wù)”到“我要服務(wù)”的思想觀念

【第7句】:“公交優(yōu)先我必

優(yōu)秀”服務(wù)理念

【第8句】:“乘客的需求就

是公交人的追求”服務(wù)理念

【第9句】:優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作方針總結(jié)為“看、聽、說、幫、釋、容”:一看,就是觀察乘客的行為舉止,用不同的`方法分別對待。二聽,就是多聽取乘客的意見和建議,結(jié)合實際作出改進。三說,就是多用文明用語,如提示乘客主動讓座,注意安全。四幫,就是多做實事,如攙扶行動不便的老弱病殘孕上下車,幫乘客提行李。五釋,遇到堵車、車壞、修路改線等突發(fā)情況要耐心解釋,取得乘客的諒解。六容,就是要容難容之事,如遇到不講理乘客刁難時要能包容。

【第10句】:“八個一”,即:一言一語暖乘客心坎,一心一意為乘客著想,一舉一動對乘客負責(zé),一點一滴解乘客所難。

【第11句】:沒有轟轟烈烈的豐功偉績,有的只是數(shù)十年的默默無聞與任勞任怨。在公交駕駛員這個平凡而普通的工作崗位上,xxx的人生充實而閃耀。

【第12句】:用力去做,只能達到稱職,用心去做,才能達到優(yōu)秀。

【第13句】:我們的服務(wù)水平?jīng)]有最好,只有更好。

【第14句】:線路有終點,服務(wù)無止境。

【第15句】:在平凡的崗位

上,一件細小的事情,只要有真心,只要心里裝著乘客,就會使公交服務(wù)工作做到位,就能為樹立公交的文明服務(wù)形象作出自己的貢獻。

【第16句】:一個微笑只是瞬間,但人們對它的記憶卻能永恒。

【第17句】:“三再”特色服

務(wù),即對外地乘客做到宣傳宣傳“再”宣傳;對老年人和孩子做到耐心耐心“再”耐心;對無理乘客和不文明乘客做到忍讓忍讓“再”忍讓,將優(yōu)質(zhì)服務(wù)親情化。

【第18句】:“五心六點”服務(wù)法:“五心”即對待老年人要關(guān)心、對待小孩要細心、對待外地人要熱心、對待殘疾人要有愛心、對待焦躁乘客要耐心;“六點”即儀表美一點、微笑多一點、嘴巴甜一點、語氣柔一點、肚量大一點、服務(wù)周到一點。“五心六點服務(wù)法”在一定程度上提升了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的內(nèi)涵。

【第19句】:這就是公交戰(zhàn)線上的一名普通駕駛員,一個用“心”服務(wù)的人。一份耕耘,一份收獲,xxx十幾年來沒有接到一起服務(wù)投訴,受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評。他十幾年如一日用自己優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和滿腔的愛心,一步一個腳印地為公交事業(yè)奉獻著自己的力量。他扛起了勞模的旗幟,在平凡的崗位上不斷奉獻著自己的年華,展示著公交人創(chuàng)先爭優(yōu)的風(fēng)采。

【第20句】:她把乘客放在心中最高位置,把乘客利益作為第一目標(biāo),把乘客情緒作為第一信號,把乘客需要作為第一要務(wù),每天把滿腔熱情傾注在工作崗位上,用藝術(shù)化的語言,親切的笑容,真摯的感情,譜寫了一曲曲“親情式服務(wù)”的贊歌。

【第21句】:乘客的利益是根子,乘客的表情是鏡子,乘客的滿意是尺

子。把乘客的呼聲當(dāng)成工作的沖鋒號,把乘客的幸福作為前進的指南針,主動去照顧需要幫助的乘客。

【第22句】:xxx把自己和乘客放在平等的位置上,與乘客同呼吸、共命運、心連心,做到“朋友式交往接近、平等式相互交流、協(xié)商式化解矛盾、親人式關(guān)心照顧”。

【第23句】:“八點“,即:微笑多一點、嘴巴甜一點、觀察細一點、做事多一點、效率高一點、理由少一點、肚量大一點、脾氣小一點。

【第24句】:公交車上,駕駛員代表的是整個公交行業(yè)的形象,做好了,便是收獲和贊美,做不好,影響的是集體的聲譽。

【第25句】:口號:讓幫助別人成為一種樂趣。

【第26句】:乘客的一句抱怨,開啟了近十年鏟除口香糖之旅。

【第27句】:以“航空式服務(wù)”

為效仿標(biāo)準(zhǔn),開展微笑式服務(wù)。向空客服務(wù)學(xué)習(xí),制定高水平的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),建立崗前培訓(xùn)制形容重要的詩句。

度和服務(wù)例會學(xué)習(xí)制度。

此外,每周的服務(wù)例會,服務(wù)經(jīng)理都會主持對服務(wù)中的熱點、難點問題進行剖析研究,以提高服務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平。要求駕駛員、站務(wù)員在工作中保持一張微笑的臉龐,同時在為乘客服務(wù)的過程中,做到多一點微笑、多一點問候、多一點解答、多一點理解、多一點關(guān)愛、多一點奉獻,努力成為老人的兒女,兒童的家長,游客的向?qū)В∪说呐阕o,殘疾人的拐杖和精神文明的傳播者。

【第28句】:人的精力是有

限的,xxx把有限的精力投入到無盡的公交服務(wù)當(dāng)中去。公交駕駛員每天早出晚歸,披星戴

月,見的最多的是迎來送往的乘客,而要和自己的孩子說句話見個面卻成了難事。二十幾年

來,她用真情書寫著公交駕駛員的平

凡和光榮,用真情傳承著公交駕駛員的文明和愛心,用真情詮釋著公交駕駛員的奉獻與辛勤,

用真情溫暖著車廂的萬名乘客。

篇二:描寫工作正能量的文案

【第1句】:心存感激地生活吧。我們來自偶然,生命是最寶貴的禮物。愛你所愛的人,溫柔地對待一

切,不要因不幸而怨恨和悲戚。無論前途怎樣兇險,都要微笑著站定,因為有愛,我們不該

恐懼。

【第2句】:我渴望生命,渴望生命給予我的情感,我要真正的體現(xiàn)生命的真實。四川的雅安,地震曾經(jīng)奪去了許多人的生命,那廢墟中細微的呼喚,真正的讓我感受到了生命的力量,是何等的堅強?活著就有希望,有希望,就有幸福的未來。

【第3句】:正能量如今已成為我們啟迪人生、改造社會的靈鑰。我們沒有理由拒絕他,放棄他。所以,讓我們挖掘、傳遞并發(fā)揚正能量,讓未來呈現(xiàn)玫瑰色吧!

【第4句】:有些人累積金錢換取財富,智者累積快樂,與人分享仍取之不竭。快樂在于行動,不只是擁有。剝奪別人的快樂不能使自己快樂。微笑使人更美麗、更愉快,卻不費分文。熱情比怨

恨更得人心。慷慨的給予快樂,自己更快樂。

【第5句】:所謂天才,只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

【第6句】:壯士臨陣決死哪管些許傷痕,向千年老魔作戰(zhàn),為百代新風(fēng)斗爭。慷慨?dāng)S此身。

【第7句】:日日行,不怕千萬里;常常做,不怕千萬事。

【第8句】:我的人生哲學(xué)是工作,我要揭示大自然的奧秘,并以此為人類服務(wù)。我們在世的短暫的一生中,我不知道還有什么比這種服務(wù)更好的了。

【第9句】:我知道什麼是勞動:勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。

【第10句】:一個今天勝過兩個明天。藍天屬于你,白云屬于你,東南西風(fēng)屬于你;

【第11句】:真想干總會有辦法,不想干總會有理由;面對困難,智者想盡千方百計,愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠,但可靠的必定是老實人;時間,抓起來是黃金,抓不起來是流水。

【第12句】:一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。

【第13句】:當(dāng)熱誠變成習(xí)慣,恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠的人也沒有明確的目標(biāo)。熱誠使想象的輪子轉(zhuǎn)動。一個人缺乏熱誠就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作,兩者保持熱誠,就是最快樂的人。熱誠使平凡的話題變得生動。

【第14句】:賺錢之道很多,但是找不到賺錢的種子,便成不了事業(yè)家。

【第15句】:神圣的工作在每個人的日常事務(wù)里,理想的前途在于一點一滴做起。

【第16句】:世間沒有一種具有真正價值的東西,可以不經(jīng)過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。

鑒賞古詩詞語言風(fēng)格

古詩詞有哪些語言特點呢?了解古詩詞的語言特點可以提高做題速度。以下是小編分享的鑒賞古詩詞語言風(fēng)格,歡迎大家閱讀!

古詩詞語言特點

【第1句】:形象生動。其特點是狀物描形,使人讀了富有實感,如入其境。

如宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”,用得特別好,表現(xiàn)了杏花的具體特征:鮮艷、熱烈、紅得象火,給人以鬧哄哄的感覺,還表現(xiàn)了杏花枝頭蜂飛蝶的熱鬧景象。

【第2句】:含蓄。其特點是把思想感情隱藏在形象之中,做到“意在言外”“言有盡而意無窮”。如李商隱的《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深,長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心”。這首詩很含蓄,是對當(dāng)時求仙學(xué)道的否定。嫦娥偷吃了后羿從西王母那里求得的長生不老靈藥,成了仙子,進入月宮,長生不老。但居住在碧海青天,孤身只影,非常寂寞。雖然長生不老,又有什么意義呢?

【第3句】:精煉。其特點是用最少的語言概括豐富的內(nèi)容,字字珠璣。如馬致遠的《天凈沙秋思》,全詩二十八個字,描寫了五組畫面,每個畫面都有一個中心,整幅畫的中心是“人(斷腸人)”。

【第4句】:清新。其特點是用語新穎,不落俗套。清新一般是用在寫景詩中,一般詩風(fēng)比較亮麗,語言比較通俗,比喻新穎獨到,包含著作者的喜悅之情。清新之風(fēng)常見于以下一些人詩中。一是大部分山水田園詩人,陶潛的詩特點主要在平淡,有時候也不乏清新,而王維,孟浩然的詩則相對比較清新。

【第5句】:平淡,也稱質(zhì)樸。其特點是選用確切的字眼直接陳述,或白描,不加修飾,顯得真切深刻,平易近人。平淡不同于平庸與淡而無味,是深厚的感情和豐富的思想用樸素的語言說出,富有情味的,所以說往往平淡而有思致。正如王安石所說:看似平淡最奇崛,成如容易卻艱辛。

平淡首推陶淵明,能夠把詩寫到平淡的人不多,李煜的`詞絕對不是平淡,相反,帶有一種強烈的感發(fā)的力量。

【第6句】:絢麗。其特點是富麗的詞藻,絢爛的文采,奇幻的情思。如杜牧《江南春》。

比如錢塘湖春行:幾處早鶯爭暖樹,誰家春燕琢春泥。

李商隱的詩歌不但絢麗,而且朦朧晦澀,李賀的詩也比較絢麗乃至于奇麗。

【第7句】:明快。其特點是斬釘截鐵,一語破的。如白居易的《賣炭翁》。明快莫過于白居易了。其他如含蓄簡潔也不是那一個詩人所獨有的,大部分詩人多多少少都有一些而已。事實上,在做題的時候,我們往往不能單獨析出一個特點,而往往連在一起說,比如簡潔明快,清新平淡等等。而詩的語言風(fēng)格也遠不是這些詞所能夠概括的。

【第8句】:簡潔。其特點是干凈利落、言簡意賅。如賈島的《題李凝幽居》。

【第9句】:專用術(shù)語:

【第1句】:簡潔又表述為:洗煉(練):語言簡練利落。淺顯明白如話:不雕塑飾,不加修飾。【第2句】:質(zhì)樸清新淡雅,自然.【第3句】:詞藻華麗【第4句】:明快:明白通暢。【第5句】:沉郁頓挫蒼涼:低沉、蒼勁、舒緩、悲涼等。【第6句】:雄健雄渾:雄壯、強健、渾厚等,這一般是用在諸如杜甫、辛棄疾、陸游等人的身上。熟悉作家風(fēng)格

陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫

白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸

王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽

李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體

溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼

李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛國

古詩詞鑒賞常用詞語

反映古詩總體表現(xiàn)手法的語詞:

【第1句】:直接抒情【第2句】:間接抒情

反映詩人心情(感情)的詞語:

愉悅、歡快、激動、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、傷感、憂愁、寂寞、孤獨、煩悶、憎恨、厭惡、不滿,贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情(思念之情)、豪邁之情、閑適恬淡之情,堅守節(jié)操、憂國憂民

古代詩詞中常見的思想情感:

【第1句】:憂國傷時

揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

【第2句】:建功報國

建功立業(yè)的渴望,報國無門的悲傷,山河淪喪的.痛苦,年華消逝,壯志難酬的悲嘆,揭露統(tǒng)泊者窮兵黷武,理想不為人知的愁苦心情。

【第3句】:思鄉(xiāng)懷人

羈旅憨思,思親念友,邊關(guān)思鄉(xiāng)。

【第4句】:生活雜感

寄情山水、田園的悠閑,昔盛今衰的感慨,借古諷今的情懷,仕途失意的苦悶,青春易逝的傷感,告慰平生的喜悅。

【第5句】:長亭送別

依依不舍的留念,坦陳心志的告白。

反映古詩結(jié)構(gòu)特點的詞語:

開門見山、逐層推進、環(huán)環(huán)相扣、前后呼應(yīng)

反映古詩總體風(fēng)格的詞語:

剛健、雄奇、悲壯、曠達、蒼涼、沉郁、飄逸、委婉、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀美、恬淡、凄美、明快。

反映古詩表達效果的詞語:

真摯感人、動人心魄、催人淚下、意境高遠、情景交融、耐人尋味、言有盡而意無窮。

修辭手法:

夸張、擬人、比喻、比興、對偶、對比、借代、烘托(襯托:正襯、反襯)、象征

高考古詩詞鑒賞試題全解析

【第1句】:全國卷Ⅰ

閱讀下面這首詩,然后回答問題。

詠素蝶詩

劉孝綽

隨蜂繞綠蕙,避雀隱青薇。映日忽爭起,因風(fēng)乍共歸。

出沒花中見,參差葉際飛。芳華幸勿謝,嘉樹欲相依。

注:劉孝綽(481-539):南朝梁文學(xué)家,彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛,因恃才傲物,而為人所忌恨,仕途數(shù)起數(shù)伏。

(1)這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動?是怎樣描寫的?

(2)這首詩有什么含意?采用了什么表現(xiàn)手法?

參考答案:

(1)這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游,遇雀躲藏;映襯日光騰起,順著風(fēng)勢返回;在花叢中時出時沒,于樹葉間上下翻飛。是通過素蝶和周圍事物的關(guān)系、對不同情況的反應(yīng)來描寫的。

(2)這首詩通過對素蝶活動的描寫,表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實生活中的悲歡、沉浮,最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。

賞析:

這首《詠素蝶詩》是南朝齊梁之際有“神童”兼“彭城才子”之譽的劉孝綽所作。此詩在形式上采用了白描手法描寫蝴蝶在風(fēng)中、花中的飛舞的情況,同時運用了對比手法,以及動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫相結(jié)合的方法將蝴蝶飛舞的姿態(tài)描寫得十分形象和逼真。詩人僅僅用了四十字就把蝴蝶的性格、姿態(tài)、情感表現(xiàn)出來,讓人如于風(fēng)和日麗之時,見蝴蝶隨著蜂兒轉(zhuǎn)于綠蕙叢中,時而避雀隱,時而浴日舞,令人嘆為觀止。

聯(lián)系劉孝綽雖然自負才華自視甚高,但一生僅做到秘書監(jiān),一直得不到提拔的遭遇,可知詩中蘊含著期盼得遇明主之意。“嘉樹欲相依”為全詩主旨。素蝶即白蝶,詩首聯(lián)寫蝴蝶為了躲避天敵(“蜂”、“雀”)時而繞著草花飛,時而躲藏在草花叢中。頷聯(lián)寫蝴蝶在陽光照射下隨風(fēng)翩翩起舞。頸聯(lián)寫出蝴蝶在花草樹木間出沒。詩的前三聯(lián)采用白描的手法,使紅花、綠草、白蝶、陽光、嘉樹,構(gòu)成了一幅生動的畫卷,充滿了無限生機。最后寫出蝴蝶的期盼:希望這些提供蝴蝶棲息的花草樹木能夠永遠存在。這首詠物詩傳達了古人樸素的人與自然和諧相處的良好愿望。

【第2句】:全國卷Ⅱ

閱讀下面這首詩,然后回答問題。

夢中作①

歐陽修

夜涼吹笛千山月,路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②,酒闌③無奈客思家。

注:①本詩約作于皇祐元年(1049),當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州,②傳說晉時有一人進山砍柴,見兩童子在下棋,于是置斧旁觀,等一盤棋結(jié)束,斧已爛掉,回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌:酒盡。

(1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?

(2)你認為這首詩在寫作上有什么特色?

參考答案:

(1)因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情;②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情

(2)一句一個場景;擬景寫情,情景交融;對仗十分工巧。

賞析:

這是一首體制十分奇特、藝術(shù)手法十分講究的詩。一句一絕,四句詩是四個不同的獨立意境,雖然此詩四個畫面各自獨立,然而組合在一起卻又成為一幅構(gòu)思完整、意境連綿的.圖畫。全詩一句一截,各自獨立,描繪了秋夜、春宵、棋罷、酒闌四個不同的意境,好像四幅單軸畫。揚慎《升庵詩話》卷十一認為,杜甫《絕句》:“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鴛上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。”是此詩之祖。不過,細細體味,這四句給人的意象又是統(tǒng)一的,正可以詩題的一個“夢”字貫通。因為是夢,故爾有意識流動變幻不定,前后不連貫的特點,使詩中的景和事顯得迷離惝憶,隱隱綽綽,游移不定,似是而非。末句是全詩之關(guān)目,一個“客”字便是夢的原由,夢的主旨,夢的歸宿。李后主尚有“夢里不知身是客”的時候,到底給人片刻慰籍。可歐陽公表現(xiàn)的夢,卻是客愁貫穿于始終,令人抑郁不展,魘魔難去。日有所思則夜有所夢,可見這客愁之深之切了。詩題“夢中作”,這當(dāng)然不可能,可全詩卻給人以無庸置疑的夢境之感,有如身歷親受。詩人良苦用心和絕妙手筆,可發(fā)一贊嘆。

【第3句】:新課標(biāo)全國卷

閱讀下面這首樂府詩,完成試題。

雨雪曲

江總①

雨雪隔榆溪②,從軍度隴西③。繞陣看狐跡,依山見馬蹄。

天寒旗彩壞,地暗鼓聲低。漫漫愁云起,蒼蒼別路迷。

注:①江總(518-590):南朝陳文學(xué)家,字總持,濟陽考城(今河南蘭考)人。歷侍梁、陳、隋三朝。②榆溪:指邊塞。③隴西:在今甘肅東部。

(1)這首詩描寫了什么樣的環(huán)境?末句中的“別路”是什么意思?

(2)詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后,這樣寫有什么好處?這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感?

參考答案:

(1)這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。“別路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。

(2)這樣寫的好處是,不僅點明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境,也真實生動地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。

賞析:

江總今存征戍詩五首:《隴頭水二首》、《關(guān)山月》、《驄馬驅(qū)》、《雨雪曲》,皆為樂府橫吹曲辭,多描寫邊塞之荒僻與離人之憂愁,尤值一提是《雨雪曲》。起句“雨雪”點題,“榆溪”乃邊關(guān)之溪,“隴西”乃邊關(guān)要塞,可見戍地之寒遠。“天寒旗彩壞”雖未如“風(fēng)擎紅旗凍不翻”形象,卻異曲同工。詩末回首遙望來時路,無限思鄉(xiāng)之愁起。《樂府詩鑒賞辭典》稱此詩“蒼涼勁直,頗有氣骨”,筆者亦有同感。江總(519─594),字總持,濟陽考城(今河南蘭考東)人,南朝陳大臣。幼聰敏,有文才。年十八,為宣惠武陵王府法曹參軍,遷尚書殿中郎。所作詩篇,深受梁武帝賞識,遂擢為侍郎,后更官至太子中舍人。張纘、王筠、劉之遴,乃一時高才學(xué)士,皆對江總雅相推重,與之為忘年友。侯景反,臺城陷,輾轉(zhuǎn)避難,流寓嶺南。陳文帝天嘉四年(563年)還為中書侍郎。后主即位,歷任尚書仆射、尚書令,世稱「江令」。江總雖身為宰相,但不理政務(wù),終日與陳暄、孔范等陪侍陳后主,游宴后宮,吟作艷詩,荒唐無度,當(dāng)時謂之狎客。入隋,為秦王文學(xué),卒于江都。有集三十卷,已亡佚,明人輯有《江令君集》。江總是宮體詩重要作家,今存詩近百首,浮艷靡麗,內(nèi)容貧弱,多是一些為統(tǒng)治者淫樂助興之作

【第4句】:安徽卷

閱讀下面這首詩,完成試題。

歲暮①

杜甫

歲暮遠為客,邊隅還用兵。

煙塵犯雪嶺②,鼓角動江城。

天地日流血,朝延誰請纓?

濟時敢愛死?寂寞壯心驚!

注:①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末,時杜甫客居閬州(今四川廊中)。②雪嶺:又名雪山,在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本詩時,三州已被吐蕃攻占。

(1)詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請結(jié)合全詩作簡要分析。

(2)這首詩使用了多種表達技巧,請舉出兩種并作賞析。

參考答案:

(1)邊境發(fā)生戰(zhàn)事、時局艱危,朝廷中無人為國分憂;歲末暮年,漂泊異地,政治上被冷落,孤獨寂寞;詩人崇高的責(zé)任感、強烈的愛國熱情與艱難的處境、報國愿望的難以實現(xiàn)形成巨大的發(fā)差。

(2)借代,如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)事;與后文“鼓角”相應(yīng),從視覺和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張,渲染了時局的艱危。用典,如“請纓”,典出《漢書·終軍傳》;在詩句中暗示朝廷中無人為國分憂,借以表達詩人對國事的深深憂慮。

賞析:

公元763年為唐代宗廣德元年,這一年杜甫五十二歲。這一年,他先是在梓州,聽說官軍大勝叛軍,便寫下了著名的《聞官軍收河南河北》,“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”,喜悅之下便欲還都,不久又想東下吳楚。其間曾經(jīng)到閬州(今四川閬中)。在這兒,他聽到了吐蕃進犯的消息,于是心憂國家的杜甫寫下了這首《歲暮》詩。

首聯(lián)交待詩人客居他鄉(xiāng),在歲暮之際,聽到了邊境傳來的外族入侵的消息。剛剛經(jīng)歷了安史之亂的詩人,是多么希望國家安定,人民能夠安居樂業(yè)呀。可是內(nèi)憂尚未完全平息,外患又接踵而至。所以首聯(lián)看似平淡的敘述語氣中,卻包含了憂國憂民的詩人多么沉重的心境!

頷聯(lián)以“煙塵”和“鼓角”來借代戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭的烽煙籠罩了雪嶺,鼓角聲聲也震動了江城,一個“犯”字,一個“動”,寫出了詩人聽到外敵入侵后內(nèi)心受到的強烈沖擊,把詩人心系國家百姓的那份真摯情感含蘊其中。

頸聯(lián)先寫“天地日流血”,天地間日日有人在流血(或解為“連‘天地日’都在流血”),戰(zhàn)爭帶來的血腥,是多么慘不忍睹啊!接著作者發(fā)出自己的擔(dān)憂之聲:“朝廷誰請纓?”經(jīng)歷安史之亂后,國家一片亂象,如今面臨強敵入侵,還會有人請纓殺敵嗎?

尾聯(lián)反問句:“濟時敢愛死?”一個真正心系國家的人,是不會顧及個人生死榮辱的,為了拯救國家民族、天下蒼生,只會奮不顧身,投身于保家衛(wèi)國的血雨腥風(fēng)之中。最后一句“寂寞壯心驚”,點出了詩人此時的心境。“寂寞”二字,有兩層含義:一是詩人此時獨自客居閬州,確實孤單寂寞;二是詩人有報國之心,卻無從施展,只能獨自寂寞。然而詩人畢竟是一個憂國憂民的詩圣,盡管年過半百,他的胸中依然跳動一顆不已的“壯心”!一個“驚”字,把他那顆報國的“壯心”在聽到外敵入侵之后,砰然一動,豪情頓起的心情表露無遺。

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