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標(biāo)語(yǔ)中的修辭現(xiàn)象匯編200句

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標(biāo)題的修辭藝術(shù)

標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了,生動(dòng)形象,能引導(dǎo)讀者理解文章的內(nèi)容,具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力。我們學(xué)過(guò)的課文中就有許多標(biāo)題運(yùn)用了修辭手法,富有藝術(shù)特色,值得我們很好地學(xué)習(xí)。

【第1句】:比喻

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》采用了比喻的修辭手法。把“手術(shù)臺(tái)”比作戰(zhàn)斗的“陣地”,形象地表達(dá)了“手術(shù)臺(tái)”的重要性和特殊性,突出了當(dāng)時(shí)緊張、危急的氣氛。意在歌頌戰(zhàn)斗在手術(shù)臺(tái)前的白求恩大夫?qū)Ω锩ぷ鳂O端負(fù)責(zé)的崇高品質(zhì)和偉大的國(guó)際主義精神。還有《鳥的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辭手法。

【第2句】:擬人

《大海的歌》和《驕傲的孔雀》都采用了擬人的修辭手法。

《大海的歌》把無(wú)生命的大海當(dāng)作有生命的人,它能唱歌、傳情、表意。《驕傲的孔雀》則把孔雀當(dāng)作人,它能思維、有表情、神態(tài)活潑。

【第3句】:借代

《帳篷》采用的是借代的修辭手法。作者借“帳篷”歌頌了社會(huì)主義的建設(shè)者們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng),以帳篷為家,艱苦創(chuàng)業(yè)的革命精神。《金色的魚鉤》和《手》等課題也采用了借代的修辭手法。

【第4句】:雙關(guān)

《種子的力》這個(gè)題目就是一語(yǔ)雙關(guān),表面寫種子的力量無(wú)窮,贊美它是世界大力土;實(shí)際寫中國(guó)人民有一股百折不撓、奮發(fā)向上的抗日力量,贊美了抗日的烽火撲不滅,中華民族具有獨(dú)立于世界民族之林的偉大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等題目也采用了雙關(guān)的修辭手法。

【第5句】:引用

《“你們想錯(cuò)了”》引用了方志敏烈士的原話,這句話不僅是他對(duì)敵人的.嚴(yán)厲駁斥,表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨人和國(guó)民黨人的本質(zhì)區(qū)別,而且突出了中心,點(diǎn)明了主題。還有《兄弟便是朱德》、《半夜雞叫》等課題也采用了引用的修辭手法。

【第6句】:倒裝

《別了,我愛(ài)的中國(guó)》這一課題,采用了倒裝的修辭手法,表達(dá)了作者鄭振鐸告別親友、離開祖國(guó)時(shí)依依不舍的真摯感情,抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義激情。《再見(jiàn)了,親人》也采用了倒裝的修辭手法。

【第7句】:設(shè)問(wèn)

《幸福是什么》這一課題采用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。用設(shè)問(wèn)句作課題,能給人以深刻的啟示,發(fā)人深思。

總而言之,文章的標(biāo)題對(duì)一篇文章的成敗,是至關(guān)重要的。

高考作文指導(dǎo):標(biāo)題的修辭藝術(shù)

標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題既簡(jiǎn)潔明了又不乏生動(dòng)形象,能引導(dǎo)讀者清楚理解文章的內(nèi)容,具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力。小編收集了標(biāo)題的修辭藝術(shù),歡迎閱讀。

  【第1句】:比喻

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》采用了比喻的修辭。把“手術(shù)臺(tái)”比作戰(zhàn)斗的“陣地”,形象地表達(dá)了“手術(shù)臺(tái)”的重要性和特殊性,突出了當(dāng)時(shí)緊張、危急的氣氛。意在歌頌戰(zhàn)斗在手術(shù)臺(tái)前的白求恩大夫?qū)Ω锩ぷ鳂O端負(fù)責(zé)的崇高品質(zhì)和偉大的國(guó)際主義精神。還有《鳥的天堂》、《林海》、《沙漠里的`船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辭。

  【第2句】:擬人

《大海的歌》和《驕傲的孔雀》都采用了擬人的修辭。

《大海的歌》把無(wú)生命的大海當(dāng)作有生命的人,它能唱歌、傳情、表意。《驕傲的孔雀》則把孔雀當(dāng)作人,它能思維、有表情、神態(tài)活潑。

  【第3句】:借代

《帳篷》采用的是借代的修辭。作者借“帳篷”歌頌了社會(huì)主義的建設(shè)者們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng),以帳篷為家,艱苦創(chuàng)業(yè)的革命精神。《金色的魚鉤》和《手》等課題也采用了借代的修辭。

  【第4句】:雙關(guān)

《種子的力》這個(gè)題目就是一語(yǔ)雙關(guān),表面寫種子的力量無(wú)窮,贊美它是世界大力土;實(shí)際寫中國(guó)人民有一股百折不撓、奮發(fā)向上的抗日力量,贊美了抗日的烽火撲不滅,中華民族具有獨(dú)立于世界民族之林的偉大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等題目也采用了雙關(guān)的修辭。

  【第5句】:引用

《“你們想錯(cuò)了”》引用了方志敏烈士的原話,這句話不僅是他對(duì)敵人的嚴(yán)厲駁斥,表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨人和******人的本質(zhì)區(qū)別,而且突出了中心,點(diǎn)明了主題。還有《兄弟便是朱德》、《半夜雞叫》等課題也采用了引用的修辭。

  【第6句】:倒裝

《別了,我愛(ài)的中國(guó)》這一課題,采用了倒裝的修辭,表達(dá)了作者鄭振鐸告別親友、離開祖國(guó)時(shí)依依不舍的真摯感情,抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義激情。《再見(jiàn)了,親人》也采用了倒裝的修辭。

  【第7句】:設(shè)問(wèn)

《幸福是什么》這一課題采用了設(shè)問(wèn)的修辭。用設(shè)問(wèn)句作課題,能給人以深刻的啟示,發(fā)人深思。

標(biāo)題的修辭藝術(shù)

標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了,生動(dòng)形象,能引導(dǎo)讀者理解文章的內(nèi)容,具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力。我們學(xué)過(guò)的課文中就有許多標(biāo)題運(yùn)用了修辭手法,富有藝術(shù)特色,值得我們很好地學(xué)習(xí)。

【第1句】:比喻

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》采用了比喻的修辭手法。把“手術(shù)臺(tái)”比作戰(zhàn)斗的“陣地”,形象地表達(dá)了“手術(shù)臺(tái)”的重要性和特殊性,突出了當(dāng)時(shí)緊張、危急的氣氛。意在歌頌戰(zhàn)斗在手術(shù)臺(tái)前的白求恩大夫?qū)Ω锩ぷ鳂O端負(fù)責(zé)的崇高品質(zhì)和偉大的國(guó)際主義精神。還有《鳥的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辭手法。

【第2句】:擬人

《大海的歌》和《驕傲的孔雀》都采用了擬人的修辭手法。

《大海的歌》把無(wú)生命的大海當(dāng)作有生命的人,它能唱歌、傳情、表意。《驕傲的孔雀》則把孔雀當(dāng)作人,它能思維、有表情、神態(tài)活潑。

【第3句】:借代

《帳篷》采用的是借代的修辭手法。作者借“帳篷”歌頌了社會(huì)主義的建設(shè)者們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng),以帳篷為家,艱苦創(chuàng)業(yè)的革命精神。《金色的魚鉤》和《手》等課題也采用了借代的修辭手法。

【第4句】:雙關(guān)

《種子的力》這個(gè)題目就是一語(yǔ)雙關(guān),表面寫種子的力量無(wú)窮,贊美它是世界大力土;實(shí)際寫中國(guó)人民有一股百折不撓、奮發(fā)向上的抗日力量,贊美了抗日的烽火撲不滅,中華民族具有獨(dú)立于世界民族之林的偉大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等題目也采用了雙關(guān)的修辭手法。

【第5句】:引用

《“你們想錯(cuò)了”》引用了方志敏烈士的原話,這句話不僅是他對(duì)敵人的.嚴(yán)厲駁斥,表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨人和國(guó)民黨人的本質(zhì)區(qū)別,而且突出了中心,點(diǎn)明了主題。還有《兄弟便是朱德》、《半夜雞叫》等課題也采用了引用的修辭手法。

【第6句】:倒裝

《別了,我愛(ài)的中國(guó)》這一課題,采用了倒裝的修辭手法,表達(dá)了作者鄭振鐸告別親友、離開祖國(guó)時(shí)依依不舍的真摯感情,抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義激情。《再見(jiàn)了,親人》也采用了倒裝的修辭手法。

【第7句】:設(shè)問(wèn)

《幸福是什么》這一課題采用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。用設(shè)問(wèn)句作課題,能給人以深刻的啟示,發(fā)人深思。

總而言之,文章的標(biāo)題對(duì)一篇文章的成敗,是至關(guān)重要的。

高考作文指導(dǎo):作文的包裝藝術(shù)

高考作文占據(jù)高考語(yǔ)文的“半壁江山”,在語(yǔ)文高考中,寫得一篇好文章,高考語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)出色。但大多數(shù)學(xué)生的作文成績(jī)平平,導(dǎo)致高考語(yǔ)文成績(jī)不理想,一個(gè)重要原因便是對(duì)高考作文缺乏應(yīng)有的“包裝”。

我們應(yīng)如何來(lái)“包裝”一篇考場(chǎng)作文呢?

【第1句】:花香蝶自來(lái)目美養(yǎng)人眼

俗話說(shuō):“題好一半文。”一個(gè)好的題目,就像一雙秋波流轉(zhuǎn)、顧盼生輝的美目,透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。題目只有確切精練、獨(dú)到新穎、有意蘊(yùn)、有文采,才能眉目清秀,攝人心魄。精彩而又富有個(gè)性的題目,定會(huì)令評(píng)閱老師在眾多平庸的題目中猶如在沙漠中見(jiàn)到綠洲一樣眼前陡然一亮,靚麗奪目的標(biāo)題既能使文題明眸善睞,起到眉目傳神的作用,為作者提供一個(gè)明確的中心點(diǎn),又能扣住評(píng)卷老師的心弦,迅速激發(fā)起閱卷老師的好奇心和閱讀快感,對(duì)其作文一見(jiàn)心動(dòng),甚至“一見(jiàn)鐘情”,大筆一揮,就不吝惜給高分甚至打滿分了。因而擬一個(gè)猶如深谷幽湖,使人忘俗,或明眸一睞秋波轉(zhuǎn),韻味無(wú)窮養(yǎng)人眼的標(biāo)題,讓其曬出第一抹亮麗,給閱卷老師良好的第一印象,不管是從審美的視角,還是功利的選擇,都是值得我們窮盡才華而為之的。

擬題的方法有:①妙用修辭顯靈動(dòng);②引用化用見(jiàn)智慧;③巧用術(shù)語(yǔ)新耳目;④借名擬題添親切;⑤反向思維收奇效;⑥運(yùn)用符號(hào)增魅力;⑦中外結(jié)合出幽默;⑧巧用算式激奇趣;⑨設(shè)置懸念勾魂魄;⑩物象點(diǎn)染(詩(shī)情畫意)出韻味。

【第2句】:活畫作文魂題記搶眼球

女為閱己者容,文為閱讀者撰。考場(chǎng)作文要亮點(diǎn)頻顯,讓閱卷老師的法眼為之一亮。高考作文閱卷就像流水線,一波未伏一波又起,評(píng)卷者根本沒(méi)有時(shí)間和心情把你的文章當(dāng)咖啡細(xì)酌慢飲,其間深藏的況味,是不大能輕易看出來(lái)的。因此,如果能夠刻意地在文中設(shè)置幾個(gè)醒目亮點(diǎn),以抓住閱卷老師的眼球,如是,作文便入“流”了。而題記,占據(jù)著標(biāo)題之下、正文之前的“搶眼”位置,其意義自然不可小覷。擬一個(gè)能開宗明義、畫龍點(diǎn)睛、渲染氣氛、意味綿長(zhǎng),從而活“畫出作文的靈魂”的題記,是大有必要了。寫好題記,不僅可以增添文采,還能激發(fā)閱卷者的閱讀興趣,導(dǎo)引情感傾向,收到“未成曲調(diào)先有情”的藝術(shù)效果。考場(chǎng)作文,如能設(shè)計(jì)一則別出心裁而又與文章內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的題記,定會(huì)給閱卷老師以美好的第二印象,營(yíng)造愉悅的評(píng)閱心理,能在很大程度上提高作文的“印象分值”。

題記的語(yǔ)言形式多種多樣,可以借用名人名言,可以引用一首小詩(shī)(或若干詩(shī)句),可以是俗語(yǔ)箴言,還可以是一段自我感悟的文字,抒情性和哲理性是題記的主要特點(diǎn)。題記的寫作要點(diǎn)就是:短短的語(yǔ)句,美美的語(yǔ)言,淡淡的情感,淺淺的哲理。

如何寫出讓人過(guò)目難忘,成為點(diǎn)睛之筆的題記呢?

①題文映襯,俯仰生姿;②點(diǎn)明題旨,開宗明義;③設(shè)置懸念,尺水興波;④抒發(fā)真情,文采盡現(xiàn)。

【第3句】:萬(wàn)事開頭難鳳頭展才情

俗話說(shuō),“萬(wàn)事開頭難”,“好的開頭是事情成功的一半”,寫文章亦如此。清人李漁說(shuō):“開卷之初,當(dāng)以奇句奪目,使之一見(jiàn)而驚,不敢棄去”。若審準(zhǔn)了題,立好了意,理清了思路,再打造一個(gè)不同凡響、引人入勝的開頭,那作文就有了吸引力,能達(dá)到閱卷老師“嘗一口想得一杯”的效果,“鳳頭”乃文章的關(guān)鍵,積累好的開頭樣式,平時(shí)寫東西時(shí)要形成自己的套路,高考時(shí)最好不要去玩新花樣,平時(shí)怎么寫就怎么寫。常理上,評(píng)卷者一般都喜歡充滿才華的炫示文字,如果考生在文章的開頭又激起了評(píng)卷者的興趣,那就為獲取作文高分加重了砝碼。

簡(jiǎn)明扼要,提綱挈領(lǐng),文采斐然,出語(yǔ)不凡是開頭的要訣。優(yōu)秀的作文開頭方法大約有如下八種:①名句引入法;②名句切入法;③提問(wèn)進(jìn)入法;④懸念切入法;⑤開門見(jiàn)山法;⑥排比切入法;⑦故事引入法;⑧比興開頭法。

【第4句】:過(guò)渡如行云接榫須自然

過(guò)渡句段對(duì)于文章的整體架構(gòu)而言,是不可或缺的,它是連接上下文的橋梁或紐帶。如果考場(chǎng)作文中沒(méi)有恰如其分且文采斐然的過(guò)渡句段,文章就會(huì)給人一種不自然或者雕琢的痕跡,從而構(gòu)成閱讀障礙,造成分值的下滑。說(shuō)起過(guò)渡句段的作用,人們都會(huì)不約而同地說(shuō):承上啟下。這固然不錯(cuò),然而如果仔細(xì)研讀各種滿分作文過(guò)渡句段的上下文,耐心品味其前言后語(yǔ),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這高度概括過(guò)渡句段的“承上啟下”四字里,還應(yīng)包含更為明確的意義和內(nèi)容,那就是強(qiáng)化主題,溝通文意,畫龍點(diǎn)睛,完善結(jié)構(gòu)。考試作文時(shí),我們只有在內(nèi)容的開合處和轉(zhuǎn)換處巧妙地設(shè)計(jì)出耀人眼目的過(guò)渡句段,才能讓評(píng)卷老師抓住題旨,把握中心,順理成章地理解作者在行文中的良苦用心,從而于瞬時(shí)之間理解文章思路,把握文章結(jié)構(gòu),領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),過(guò)渡自如,銜接自然,細(xì)針密線,天衣無(wú)縫,就會(huì)達(dá)到獲取高分之目的。

過(guò)渡的形式大約有如下八種:

①“如此”“亦然”“物”“轉(zhuǎn)人”;②“曾看”“曾聽(tīng)”引事例;③現(xiàn)實(shí)生活巧轉(zhuǎn)入;④關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)妙過(guò)渡;⑤“相對(duì)”“相反”轉(zhuǎn)反例;⑥序數(shù)詞語(yǔ)來(lái)縫合;⑦小標(biāo)題來(lái)巧銜接;⑧問(wèn)句、時(shí)間來(lái)接榫。

【第5句】:余音繞梁在千嬌百媚生

俗話說(shuō):“編筐編簍,全在收口”。也有人說(shuō),有了鳳頭,還需豹尾。文章的'結(jié)尾同開頭一樣,是文字結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分,是其內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果。元人喬夢(mèng)符認(rèn)為,好的結(jié)尾應(yīng)短小精悍,剛勁有力。明人謝榛說(shuō),結(jié)尾當(dāng)如撞鐘,清音有余。以上種種,皆言結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力,“如截奔馬”,留有余味,言有盡而意無(wú)窮,有余味而耐咀嚼。清人李漁則如是總結(jié):“終篇交際,當(dāng)以媚語(yǔ)攝魂,使之執(zhí)筆留連,若難遽別。”所謂媚語(yǔ),即富有文采、意蘊(yùn)深刻的語(yǔ)言。有文采的結(jié)尾,耐人尋味,讓評(píng)卷者愛(ài)不釋手,久久不能釋懷。有一個(gè)精彩的結(jié)尾,為文章留下最后一抹亮色,從而收到“回眸一笑百媚生”的效果,該多好啊!令讀評(píng)者“龍”顏大悅,擊節(jié)贊嘆,高分在握,豈不美哉!

結(jié)尾技巧如下:

①首尾呼應(yīng),凸顯主旨;②言為心聲,呼喚號(hào)召;③巧妙發(fā)問(wèn),引人深思;④引用佳句,多姿多彩;⑤抒情議論,氣勢(shì)不凡;⑥景物烘托,詩(shī)情畫意;⑦卒章顯志,感悟升華;⑧含蓄蘊(yùn)藉,耐人尋味。

【第6句】:書寫宜規(guī)范整潔在文面

俗話說(shuō):“人靠衣裳馬靠鞍”,又說(shuō):“人靠衣裝,佛靠金裝。”高考作文在一定程度上不能不靠書寫與文面啊!高考中因書寫不規(guī)范,文面不整潔而使作文扣分的教訓(xùn)很多,因?yàn)楦呖甲魑耐窃?0秒之內(nèi)就被“判定”生死。現(xiàn)在是電腦掃描閱卷,字一定要寫大些,閱卷教師一眼掃去一清二楚,盡可能寫楷書,當(dāng)然漂亮的行書也很好,在平時(shí)就要高度重視文面的修飾。

文面包括文字書寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、行款格式、修改符號(hào)、字?jǐn)?shù)控制等內(nèi)容。卷面文字是作文的外包裝,卷面整潔,字體端正娟秀,使人看了有愉悅感,老師給作文評(píng)分,帶有較強(qiáng)的主觀任意性,不像判標(biāo)準(zhǔn)化題,對(duì)錯(cuò)分明,因此卷面整潔,文字端正,既是對(duì)考生的要求,也是考生作文獲得評(píng)卷人好感的重要手段,因而不可草率從事。

書寫及文面的要求是:

①文字書寫應(yīng)端正;②標(biāo)點(diǎn)位置宜合理;③行款格式要規(guī)范;④修改符號(hào)不馬虎;⑤字?jǐn)?shù)控制要適量。

考場(chǎng)作文如果從以上六個(gè)方面進(jìn)行必要的內(nèi)外包裝,給閱卷老師一而再、再而三的視覺(jué)沖擊,你的作文想不得高分都不可能。如若不信,盍試為之!

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