關于語文專題訓練(含答案)

第一篇:《徽標題匯編(含答案)》

圖文轉換之徽標

1．下列對“中國文化遺產”標志理解不恰當的一項是（3分）

A．標志整體呈圓形，既體現民族團結、和諧包容的文化內涵，也體現文化遺產保護的理念。

B．標志中的太陽神鳥圖案動感很強，既體現中國文化強大的向心B．標志中的太陽神鳥圖案動感很強，既體現中國文化強大的向心力，也體現自強不息的民族精神。

C．標志中的神鳥與太陽光芒的數目，暗合中國文化中四季、四方、十二生肖、十二時辰等元素。

D．標志中光芒四射的太陽，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國飛速發展的文化產業。

2．下面是鄭州地鐵的微標圖案（圖案為黃色），請寫出該標志的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，文案通順，

不超過70個字。(5分)

3．右面是國務院新聞辦公室發布的中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年紀念活動標識。請簡要分析該會標識的構圖要素及其寓意，要求語言簡明，文案通順，100個字左右。（6分）

4．下圖是沙洲中學首屆“校園體育藝術節”的會徽設計圖，請結合學校名稱及活動主題，對此創意予以解說。不超過80字。（5分）

5．下面是北京申辦2022年冬奧會標識“墨舞冬奧”，請寫出該標識的構圖要素及其特點，要求語意簡明，文案通順，不超過100個字。（6分）

6．下面是“圓夢1+1”愛心助學公益活動標志。請寫出該標志的構圖要素，并說明圖形寓意。要求語意簡明，文案通順，80字左右。（6分）

試卷第1頁，總35頁

7．下面是同濟大學某校友設計的校徽，請寫出該校徽中除周邊文字外的構圖要素及其寓意。要求語意簡明，文案通順，不超過70個字。（6分）

8．中國青年志愿者行動，體現了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統美德，下圖是“中國青年志愿者”的標志，試根據這一標志，完成下列題目：

（1）請用簡潔的語言描述標志。（3分）

（2）請概括該標志所象征的寓意。（3分）

9．仔細觀察下面這幅端午節LOGO圖片，寫一段文字說明畫面內容，要求語言簡明、準確，有條理。（5分）

10．下面是我國的“人民調解標志”，請寫出該標志中除文字以外的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，文案通順，不超過70個字。（5分）

11．下面的圖標為“四川三國文化旅游形象標識”征集活動的入圍圖案。請說明圖片寓意。要求：語言簡明，文案通順，不超過80字。（3分）

12．下面是2013年中國圖書館年會會徽，請寫出該標志中除文字以外的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，文案通順，不超過100字。（6分）

13．以下為中國亞歐博覽會會徽，請用100字左右的語段描述構圖要素和寓意。（6分）

注：左邊為紅色，右邊為藍色

14．下圖是戴姆勒·奔馳轎車的商標，此商標是戴姆勒公司和奔馳公司合并后產生的。試根據這一商標，回答下列問題。（5分）

（1）根據你的理解，請用簡明的語言文案這一商標的創意。（3分）

答：

（2）結合這一商標，為奔馳轎車寫一廣告語，不超過20個字。（2分）

答：

15．閱讀下面的材料，完成（1）～（2）題。（6分）

（1）下面是安徽省民生工程的形象標識，請簡要闡釋圖標的內涵。（4分）

（2）2022年安徽省33項民生工程中，新型農村合作醫療，累計撥付167．5億元。全省參合人數達到5190萬人，各地按財政補助320元、個人籌資70元標準籌資額總額達到187億元；住院率8．1%；參合農民住院實際補償比為60．12％；增加51組常見病實行按病種付費。

請為民生工程中新型農村合作醫療寫句宣傳語，要求簡潔明了。（2分）

16．仔細觀察下面的圖標，完成后面的問題。（5分）

這是“提升中國公民旅游文明素質行動計劃”的主體標志（不包含文字），請對其構成進行說明并詮釋其創意。

17．下圖是“孔子學院標識”，請寫出該標識主體部分的構成要素及寓意。要求語言表達簡明、準確，不超過50個字。（5分）

試卷第3頁，總35頁

18．下圖是百度網站的主頁，請用簡潔的語言介紹其頁面特征。（5分）

20．下圖是同濟大學校友徐建華為母校設計的校標，請鑒賞其構圖設計、表現手法和寓意，寫一則推薦詞，要求語意簡明，文案通順，不超過75字。（6分）

21．下面進中國郵政為保護地球水環境發行的郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，耍求語意簡明，文案通順，不超過80個字。（6分）

22．閱讀2022年春節宣傳招貼畫，補充空缺部分，使語意連貫。（6分）

現在呈現在我們眼前的是2022年羊年的招貼畫，_____________________，包括“2022”字樣的數字部分和“2”上類似龍的漫畫部分，是不是很可愛呢？龍身像一個盤子，____________________，寓意著豐豐足足，總之，_______________。

23．下面是我國頒布的“冬奧會申辦標志”，請寫出該標志中除英文之外的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，文案通順，不超過100個字。（5分）

24．下圖是“全國18歲成人教育活動”的標志圖案，請你寫一段說明文字，介紹這個標志圖案并指出其象征意

義，不超過100個字（含標點）。（6分）

試卷第4頁，總35頁

25．以“弘揚竹文化，低碳先行”為主題的中國第六屆竹文化節在江西宜春舉辦，下面是這次文化節節徽的主體部分，整個構圖的色彩全為綠色。請用簡要的文字說明其構圖特征及文化內涵。（6分）

26．下面是一次班會的主題圖案，請用簡練的語言說明圖案的內容，并概括其寓意。（5分）

27．下面的圖片是在2022年全國志愿服務標識征集活動中獲獎的優秀作品，請用簡明的文字說明其畫面內容及寓意，不超過70字。（4分）

28．下面是我國頒布的“中國勞動安全衛生標志”，請寫出該標志的構圖及其寓意，要求語意簡明，文案通順，不超過60個字。（4分）

29．下圖是法律援助中心的圖標，命名為“攜手同心”。請仔細觀察，說明圖標的構圖特點并揭示其寓意。（5分）

構圖特點________________________________________________________________________

寓意

30．下面是1917年8月由魯迅設計并沿用至今的“北京大學校徽”，請寫出該校徽實心圓中的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，文案通順，不超過70個字。（6分）

31．下面是我國的“國家節水標志”，請寫出該標志的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，文案通順，不超過

試卷第5頁，總35頁

第二篇:《語文(二輪復習)專題訓練：17圖文轉換題》

(用時：45分鐘滿分：46分)

1．閱讀下面圖表和文字材料，回答問題。(4分)

據研究，北京【第24句】：5%的大氣污染不是本地“貢獻”的，上海有20%的PM【第2句】：5(大氣中的固體或液體顆粒狀物質)來自外省。這是因為空氣是流動的，各城市的大氣污染往往是“你中有我，我中有你”。(文字材料)

(1)根據圖表，概括霾形成的天氣原因。(不超過50個字)(2分)答：

(2)針對文字材料的內容，提出你對治理大氣污染的合理化建議。(2分)答：

答案(1)在城市上空，出現了高空比低空氣溫更高的逆溫現象，近地面空氣懸浮顆粒物不能及時擴散而造成積累。

(2)開展區域合作，強化大氣污染聯防聯控機制。(或“在全面范圍內打破行政區劃限制，通力協作強化大氣污染聯防聯控機制”)

2．(2022·河北唐山9月質檢)下面是某車輛管理所的驗車流程圖，請用簡潔的語句介紹整個流程，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。(5分)

答：

答案由大門進入車道，在檢測線前停車，車上檢測線，人進小屋登記，然后到接車點

接車，最后到大樓二層交款蓋章。

3．閱讀下面這幅漫畫，回答問題。(5分

)

(1)請給這幅漫畫擬一個標題。(不能用“無題”，不超過10個字)(2分)答：

(2)這幅漫畫形象地提醒人們：________________(3分)

答案(1)變身、水貨、山寨、李代桃僵、以次充好、魚目混珠、貍貓換太子、偷梁換柱(意思對即可)

(2)網購有風險；店商以次充好，網購要當心假貨陷阱；網購雖方便，謹防假冒；虛擬空間里也要切實維護消費者合法權益；網購也得打假。(寫出3點即可，每點1分)

4．下面是某學生設計的應征作品，參加由市文明辦舉辦的以“文明從我做起”為主題的公益廣告設計競賽活動。根據要求，回答問題。(5分

)

(1)根據你的理解，給該作品命名，并簡要闡釋。(3分)答：

(2)圍繞該作品的創意，為大賽撰寫一條公益廣告。(2分)答：

答案(1)粒粒皆辛苦(1分)

作品以瓷盤內呈現出老人撿拾米粒畫面的巧妙創意，(1分)揭示了“糧食來之不易，粒粒皆辛苦”的深刻道理。簡單樸實的畫面卻傳遞給人震撼和力量，以文明正能量給公眾帶去潛移默化的影響。(1分)

(2)“光盤行動”從我做起。(要點：“我”1分，“光盤”類語詞1分)

5．根據下圖，用一句話概括近一年我國智能手機市場價格指數整體走勢。要求：不出現具體數字，不超過40個字。(5分)

注ZDC價格指數是反映中國IT市場價格波動趨勢最有影響的指數。該指數于2011年2月21日首次公開發布，基期為2011年2月1日，基期指數定為100。

答：

答案從近一年整體來看，智能手機價格指數呈明顯的.先降后升然后再連續下降的走勢。6．下面兩幅統計圖表，反映了某市甲、乙兩所學校學生參加課外活動的情況。閱讀下面兩幅圖表，根據要求擬寫兩條結論。(每條結論不得超過35個字)(6分)

表二：2013結論一：(3分)結論二：(3分)

答案結論一：從2011年到2013年，甲、乙兩校參加課外活動人數均逐漸增加，其中甲校增長快于乙校。

結論二：甲校2013年參加文體活動的人數最多，乙校參加科技活動的人數最多。7．下圖為某項技能訓練的成績曲線圖，仔細觀察后回答問題。(5分)

(1)簡要概括練習成績變化的三個特點，每點不超過6個字。(3分)答：

(2)就學習而言，你從此圖得到哪兩點啟發？(2分)答：

答案(1)①總體不斷提高，②也會有起伏，③增幅漸小(增速漸慢或前快后慢)。(每點1分)

(2)①練習能不斷提升成績。②成績有起伏是難免的，不要失去信心。③進步緩慢時要設法尋求突破。(每點1分，答對兩點即可)

8．欣賞漫畫《扶不扶》，按要求作答。(6分

)

(1)任選兩個行人，替他們各寫一段簡短的內心獨白，至少要使用一種修辭手法，均不超過50個字。(4分)

答：

(2)點評一下這幅漫畫的意義。(2分)答：

答案(1)行人甲：如果我扶她起來了，卻被誣陷為肇事者怎么辦？三十六計，走為上計。我還是走吧。

行人乙：難道十三億人就扶不起一個摔倒的老太太嗎？人間自有公道在，都不扶，我來扶！(每條2分)

(2)我們要有公德意識，對摔倒的老人要有惻隱之心。(或“心動不如行動，我們要摒棄‘看客’私心，弘揚社會主義公德”)

9．(2022·內蒙古赤峰9月質檢)下面是全國漢字輸入大賽的徽標，請結合注解，簡要說明該徽標的組成與含義。(5分

)

答：

答案該徽標上方是代表中國文化的“字”(篆書)，下方是代表西方文化的鍵盤，二者結合在一起，意在表述東西方文化緊緊地結合在一個大圓之中。整個圓形似大鐘，寓意為漢字在電腦時代，要警鐘長鳴。

第三篇:《語文第一部分題點訓練第6章題點訓練四》

型一：畫文轉換類自主練習

1．閱讀豐子愷漫畫《跌一交(舊同“跤”)且坐坐》，回答問題。

(1)簡要說明漫畫的主要內容。

答：

(2)這幅漫畫蘊含了什么樣的道理？

答：

答案(1)畫面描繪的是一個行路人跌坐在地上，包裹(行李)和雨傘放在旁邊，漫畫右上角題寫著“跌一交且坐坐”等字。

(2)(示例)生活中遇到挫折后，應該從容淡定。

2．下面是全國漢字輸入大賽的徽標，請結合注解，簡要說明該徽標的組成與含義。

答：

答案該徽標上方是代表中國文化的“字”(篆書)，下方是代表西方文化的鍵盤，二者

結合在一起，意在表述東西方文化緊緊地結合在一個大圓之中。整個圓形似大鐘，寓意為漢字在電腦時代，要警鐘長鳴。精準審題

(一)設問方式

1．請給漫畫擬標題，描述(或“說明”)漫畫的內容，并揭示其寓意(或“漫畫給你的啟示”)。

2．請根據這幅畫的內容，圍繞“××”(主題)描寫一個場景。

3．請根據這幅畫的內容，寫一解說詞(或“宣傳標語”)。

(二)審題要點

1．審清題干要求，特別注意是要“描述畫面”還是“介紹畫面”。

2．審漫畫：①審標題，仔細審讀漫畫的題目，認真分析思考題目的含義；②審主體畫面，準確把握漫畫的主題；③審題注和畫注，題注和畫注往往是對漫畫的特別提示，它們能幫助我們準確理解漫畫的主題思想。

在審題結束后不要急于解答，要認真分析思考漫畫反映的問題有什么典型性，有哪些實際意義等，至少應弄明白兩個問題：一是從觀察漫畫給我們的第一印象來看，漫畫直接說明了什么問題，直接告訴了我們什么信息；二是在欣賞之余閉上眼睛想一想，漫畫間接說明了什么，即在作品內容的背后反映的問題或原因是什么。解題時，還要將漫畫這一直觀圖像所反映的內容同社會現實聯系起來。規范答題

答題思路

1．解說畫面內容類：

(1)描述、想象畫面內容：抓住畫面主體內容和情景內容＋描寫人、物的特征＋突出細節＋合理想象人、物的心理

(2)說明畫面內容：點明漫畫標題(如果有標題的話)＋按方位順序說明漫畫所有要素

2．擬寫標題類：漫畫主體/漫畫主題

3．揭示寓意類：點明漫畫性質(諷刺/歌頌)＋隱含信息說明(或創作意圖)

4．擬寫廣告、解說詞、標語類：緊扣畫面內容、主題＋符合實用文文體特征答題示例

1．(2013·重慶卷第19題)閱讀下面漫畫，按要求答題。

(1)給漫畫擬出標題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標題。

(2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標題有內在聯系，不超過15個字。

答案(1)真相·假象

(2)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。

剖析該題圖文轉換涉及畫文轉換的兩個小題型。解答時先要讀懂畫面內容：兩把傘(一真一虛)，其中一把傘是貓的影子。

擬標題可以用畫面主體，如“真傘與假傘”“我也是一把傘”等；可以揭示主題，如“盲目模仿失去自我”“模仿與創新”“影似物非”等。

說啟示，可先點明漫畫性質——諷刺；然后說明“諷刺什么”(隱含信息)，如諷刺缺乏個性，盲目跟風的不良現象等。

2．(2022·湖北卷第22題)下面的繪畫和書法作品，展現了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：①必須原創，②運用比喻、比擬兩種修辭手法，③不超過60字。

答案(示例一)奔躍氣如虹，昂首嘯長空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風。

(示例二)噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原；蕭蕭長嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風，快似閃電！駿馬奔馳，一往無前！

剖析該題不是傳統的圖文轉換題，而是以畫為媒介的近于語言擴展題。解答時必須依據這一畫一書的共同特點——奔跑，再輔以合理的想象，把“奔馬”形象地描述出來。

題型二：表文轉換類自主練習

某省高考作文閱卷組對考生作文失分的原因進行了隨機抽查，結果顯示如下：

(1)答：

(2)根據統計結果，請你對今年參加高考的同學提出建議。(不超過40個字)

答：

答案(1)影響考生作文得分的關鍵因素是語言表達和思想內容。

(2)要想提高作文成績，必須努力提高自己的語言表達能力和對事物的認識水平。

精準審題

(一)設問方式

1．請根據表格簡要說明統計結果。(或“簡要說明表格的內容”)

2．請用一句話概括圖表內容，并提出自己的建議。

3．從上表得出一個結論：

(二)審題要點

1．注意整體閱讀。應先對表格有一個整體的了解，通過整體閱讀，搜索有效信息。

2．重視數據變化。

3．注意表格細節，如表格下的“注”，有時起提示作用。

4．把握考題要求。根據考題要求回答，才能有的放矢；同時考題要求往往對內容有一定的提示性。規范答題

答題思路

1．描述表格內容類：時間范圍＋圖表說明中心對象＋發展趨勢(或“比對結果”)

特別注意時間范圍，即根據圖表顯示，靈活點明比較的時間范圍。根據題目要求，有時可具體點明某個時間，或概括點明某段時間。

2．推斷結論成因類：點明比較對象或角度＋結合現實簡要概括原因

特別注意成因分析往往在表格中沒有直觀顯示，需要根據圖表所呈現的趨勢或結果，結合現實自行推斷。答題示例

(2022·大綱全國卷第20題)根據下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉居民人均文化消費支出的特點寫成一段話。要求內容完整，語言連貫，不超過80個字。

答案

剖析該題屬描述表格內容類題，答案表述很規范。

題型三：徽標轉換類

自主練習

下面是國際足聯公布的“2022年巴西世界杯標志”，請寫出該標志的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，文案通順，不超過100字。

注圖案上下的部分為綠色，中間的部分為黃色，“2022”為紅色。

答：

答案金杯頂端的金球由三只手掌環繞而成，標志由三種顏色組成，黃綠兩色是主色調，而“2022”的字樣為紅色。三只象征勝利的手表示人類之間的友好和交流，三色表示主辦國歡迎各國參加。精準審題

(一)設問方式

1．請簡要說明下面×××標志圖的構圖要素及寓意。(不超過××個字)

2．請簡要說明這幅徽標的創意及給你的啟示。(不超過××個字)

(二)審題要點

徽標類題目一般由三部分組成：

(1)關于徽標的提示和注釋。(據此可把握答題要點)

(2)主體(徽標本身)。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主題思想。

(3)問題。它是試題的歸宿，即指定考生按其要求與內容解答。規范答題

答題思路

1．說明圖標要素類：×××(即徽標名稱)是由×××、×××和×××等要素構成。特別注意表述要素時最好按一定順序，如先中心后周圍，或由外及內。

2．解讀圖標內涵類：

(1)指明各要素內涵＋圖標整體內涵

(2)列出要素＋內涵分析

特別注意①徽標構成要素一般都有一定的寓意，有的可單獨解讀；但也有些徽標只有將所有要素組合起來時才具有特定的寓意，因此需要綜合解讀。

②思考時，由表及里揭示其具有的象征意義：聯想(行業特點

性)。答題示例

象征義、寓意(要有關聯

高考詩歌鑒賞專題復習訓練含答案

（一）

黃河羅隱①

莫把阿膠向此傾，此中天意固難明。

解通銀漢②應須曲，才出昆侖便不清。

高祖誓功衣帶小③，仙人占斗客槎輕。

三千年后知誰在？何必勞君報太平！

【注】①羅隱：晚唐詩人，十多次科舉考試不第，史稱“十上不第”。②銀漢：本指上天，這里指皇室、朝廷。③高祖誓功衣帶小：漢高祖在平定天下、大封功臣時的誓詞，誓詞里說：“使河如帶，泰山若礪”。這句話是說功臣的爵位永不失去。

1．本詩前兩聯所寫的“黃河”有何特點？請概括并分析。（5分）

2．請結合詩句分析這首詩的“諷喻”特點，并簡要概括詩中流露出的思想感情。（6分）

（二）

水邊偶題羅隱

野水無情去不回，水邊花好為誰開？

只知事逐眼前去，不覺老從頭上來。

窮似丘柯休嘆息，達如周召亦塵埃。

思量此理何人會？蒙邑先生最有才。

【注】①羅隱：晚唐著名詩人，屢試不第。②丘軻：孔丘、孟軻，周召：周公、召公。③蒙邑先生：莊子。

3．這首詩的首聯在詩中有何作用？請結合內容分析。（5分）

4．這首詩表達了詩人哪些情感？頸聯對這種情感的表達有何作用？（6分）

（三）

太常引建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾

一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨。把酒問娥：被白發欺人奈何！

乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。

【注】本詞約作于宋孝宗淳熙元年（1174），作者此時在建康（今南京）江東安撫司參議任上。

5．“把酒問娥：被白發欺人奈何！”表達了作者怎樣的情懷？請簡要概括。（4分）

6．“斫去桂婆娑，人道是清光更多。”運用了怎樣的表現手法？請簡要賞析。（4分）

（四）

生查子獨游西巖①辛棄疾

青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。

山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。

【注釋】①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風景優美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。③生：語助詞，無義。

7．本詞刻畫了怎樣的詞人形象？請結合全詞加以分析。（5分）

8．有人評價這首詞，物與我、景與情“融溶親密”，請結合詞意作具體分析。（6分）

（五）

念奴嬌梅辛棄疾

疏疏淡淡，問阿誰、堪比天真顏色。笑殺東君①虛占斷，多少朱朱白白。雪里溫柔，水邊明秀，不借春工力。骨清春嫩，迥然天與奇絕。

常記寶h②寒輕，瑣窗③人睡起，玉纖輕摘。漂泊天涯空瘦損，猶有當年標格。萬里風煙，一溪霜月，未怕欺他得。不如歸去，閬苑④有個人憶。

【注】①東君：司春之神。②h：禁苑。③瑣窗：為雕刻或繪有連環形花紋之窗。④閬苑：傳說中在昆侖山之巔，是西王母居住的地方。在詩詞中常用來泛指神仙居住的地方。

9．詞的上片是如何描寫梅花的？請結合詩句簡要賞析。(5分)

10．這首詞中的“梅”具有什么品格？詩人借詠梅表現了怎樣的情懷？(6分)

（六）

阮郎歸梅詞蘇軾

暗香浮動月黃昏，堂前一樹春。東風何事入西鄰，兒家①常閉門。

雪肌冷，玉容真，香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人，江南日暮云。

【注釋】①兒家：我家。

【第11句】：上闋“堂前一樹春”的“春”字用得很有表現力，請簡要分析。（4分）

12．詞中的抒情主人公是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（4分）

（七）

孤雁兒世人作梅詩①李清照

世人作梅詞，下筆便俗。予試作一篇，乃知前言不妄耳。

藤床紙帳朝眠起，說不盡無佳思。沈香斷續玉爐寒，伴我情懷如水。笛聲三弄，梅心驚破，多少春情意。小風疏雨蕭蕭地，又催下千行淚。吹簫人去玉樓空，腸斷與誰同倚。一枝折得，人間天上，沒個人堪寄。

[注]①北宋朝廷南遷后，李清照丈夫趙明誠在移官湖州途中不幸病故，這首詞即為悼亡之作。

13．上篇“沈香斷續玉爐寒”中的“玉爐”因何而“寒”？“寒”字有何深意？（4分）

【第14句】：“小風疏雨蕭蕭地，又催下千行淚”一句主要運用了哪種藝術手法？表達了此人怎樣的思想感情？（4分）

（八）

鷓鴣天（代人賦）辛棄疾

晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。

腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚欄干不自由。

15．前人評該詞“工于發端”，請結合作品作簡要分析。（4分）

【第16句】：“相思重上小紅樓”一句，妙在一個“重”字，請作簡要賞析。（4分）

參考答案

1．（5分）①彎曲、渾濁（不清）（1分）②黃河之水即使把用來澄清濁水的阿膠都傾進去，也不清澈，它從源頭起就渾濁。（2分）③黃河之所以能夠通到天上去，是因為它河道曲折；（2分）（意思對即可）

2．（6分）①詩中看似句句寫黃河，實則句句別有所指，即諷喻科舉制度，批判科舉制度的黑暗。（2分）黃河彎彎曲曲，實際上是說科舉制度是求取功名的一種“曲”的手段，即不公正的手段；（1分）黃河水渾濁不堪，諷喻科舉考試制度的黑暗與虛偽；（1分）②全詩流露出了詩人對科舉的絕望（失落）與懷才不遇的激憤之情。（2分）（意思對即可）

3．首聯所寫的“野水”和“水邊花”緊扣詩題“水邊偶題”。（2分）以水之“無情”反襯人的有情，以水邊“花好”反襯人心情之不好，這樣借物起興，為下文情感的抒發作鋪墊。（3分）

4．情感：造化無情、人生失意的感傷，時光易逝、年華易老的嘆息，世事無常、窮達成空的慨嘆，棄世絕俗、隱逸山林的向往。（4分）

作用：抑郁之情以曠達出之，使詩中感情不至過于低沉壓抑，提升了詩歌的思想境界。（2分）

5．此句通過描寫自己的行和言，①表達了作者因歲月流逝、功業無成而生的愁思與抑郁，②更表達了作者懷才不遇、壯志難酬的悲憤與痛苦。（每點2分）

6．運用了想象，象征（或比喻，托物言志）的手法。（2分）作者幻想飛入月宮，砍去枝葉婆娑的桂樹，灑向人間的`月光更多；形象、委婉地表達了作者要掃清朝廷一切投降勢力，把光明帶給人民的報國理想和堅定信念。（2分）

7．本詞刻畫了孤獨失意、懷才不遇、憂國憂民（憂愁苦悶）、傲岸高潔的詞人形象。（2分，答出任意兩點即可）詞人雖然心懷天下，但遭受排擠，閑居深山，獨游西巖，無人理解，無人賞識；夜不能寐，獨誦《離騷》，表現出屈原一般憂國憂民的情懷；高聳的青山，高潔的明月，都與詞人惺惺相惜，心心相印，可見詞人胸懷之磊落高潔。（分析3分；共三點，答出一點給2分，答出兩點以上給3分）

8．作者使用擬人的手法，青山感念歲暮天寒勸我在溪邊住下，對我深切關懷；明月夜夜到青溪陪我聽讀《離騷》，更是視“我”如知己。詞中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親密融洽。（3分，手法1分，分析2分）作者借景抒情，將情和景巧妙地融合在一起，歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，畫面凄清幽獨，與獨游西巖的詞人孤寂、憂憤的內心情感融合無間。（3分，手法1分，分析2分）

【生查子獨游西巖鑒賞】

古代紀游詩詞中，標“獨游”的為數不多。獨游者，意味著寂寞無伴，且又往往郁悶在胸。辛棄疾就是這樣。淳熙八年（1181）冬，他被誣陷罷官，長期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風景優美。這首詞是他閑居期間的紀游之作。

開頭“青山”兩句，寫出了詞人對青山的一片癡情。他似乎想把巍然獨立的青山招到近旁，可青山卻無動于衷，于是便發出善意的埋怨：青山啊，你那么高傲，有誰會喜歡你呢？“偃蹇”，有高聳、傲慢之意。青山屹立不移，不隨人俯仰，這或許就是詞人想像中的高人逸士的性格吧！蘇軾詩云：“青山偃蹇如高人，常時不肯入官府。”（《越州張中舍壽樂堂》）看來，巍巍青山絕不同于熱衷功名利祿的市儈之輩。在辛棄疾的筆下，青山也總是被寫得氣象不凡、通達人情的。比如他寫：“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”（《虞美人》）。“青山欲共高人語，聯翩萬馬來無數”（《菩薩蠻金陵賞心亭為葉丞相賦》）。“青山意氣崢嶸，似為我歸來嫵媚生”（《沁園春再到期思卜筑》）。作者同青山之間，“情與貌，略相似”，真可謂彼此仰慕，心心相印了。

“歲晚”兩句寫貌似傲岸的青山對詞人充滿了情意。歲暮寒冬，青山勸詞人到山中溪邊來住，相互為伴，以御寒風。可見，作者“獨游西巖”是在冬天。但更深一層揣摩，似乎應該把自然界的寒，理解為政治上的寒。作者正是在惡劣的政治氣候逼迫下，閑居山野，得到青山深切關懷的。

下片著重寫山中明月，既承接上片“勸我溪邊住”，又另辟新的境界，展示明月與詞人的情誼。“山頭明月來，本在天高處”，人在山中，見不到地平線上升起的明月；當月露山頭，已是高懸中天了。這兩句寫出了山中望月的特點。那一輪素月，是悄悄爬上山頭，關切地探望可敬的詞人呢，還是高高地亮起一盞天燈，遍灑銀輝，和青山、溪水一起形成一種令人沉醉的意境，給詞人帶來不盡的遐想？

結尾兩句，由抬頭望空中明月到低頭見溪中月影，好似明月由“天高處”進入溪水中來了。詞人身只影單，住在山中溪畔，唯有流水中浮動著的月影相陪，這是多么難得的伴侶，多么難得的友情！“夜夜”句還表明，這次游山逗留了不止一日。明月不僅有形有影，而且有意有情，你看它默默地聽著詞人讀《離騷》呢。從明月由“來”到“去”，說明詞人深夜未眠，足見其憂憤之至。

這首詞語言簡潔，內容深曲含蓄。初讀全詞，似乎作者寄情山水，與青山明月相交游，心情輕松愉快。細加品味則不然。詞中描寫的是：歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，詞人孑然一身居于山中溪畔，長夜無眠，獨詠《離騷》。這是一幅多么凄清、幽獨而又含有晶瑩色澤的圖畫！這圖畫中的主人公，不正是有志難申、懷才不遇、憂國憂民的作者形象嗎？

詞中的青山和明月，是作者想象中的理想人格的化身，沒有世俗的偏見，高尚、正直而又純潔。當作者罷官之際，被“嚴寒”所逼之時，得到敬重的，只有它們――青山和明月，情深意切，成為自己的知音。在章法上，上片不說自己游山，而說青山“勸我溪邊住”；下片不說自己月夜讀《離騷》，而說明月聽《離騷》。以客寫主，不僅含蓄蘊藉，情趣橫生，而且有力地襯托出作者的高潔品格。盡管他為世所棄，無從施展自己的政治抱負，卻仍然保持著“一片丹心在玉壺”的美好情操。

9．①擬人。（1分）上片“笑殺”“溫柔”“借”等詞語運用擬人化手法寫梅花笑傲百花之神，其神姿天真自然、溫柔清秀，卻不借助任何力量。（1分）②對比、襯托。（1分）將春神統領下的嬌艷絢麗、千般媚俗的百花和清秀不俗、骨氣奇絕的梅花作對比，襯托梅花。（1分）③詞人通過描寫突出了梅的迥異百花、超凡脫俗的神韻。（1分）（如從色彩等角度作答，言之成理，可酌情給分）

10．①冰清玉潔，高雅脫俗。梅花花影稀疏，花色淺淡，盛開在冰雪之中、清澈水邊，在春之百花的映襯之下更顯自然脫俗。（2分）②堅貞不屈，傲霜斗雪。綻放之時惹人摘取，凋零之時飄泊天涯，“風煙”“霜雪”，無論何時何地猶存一種堅貞品格。（2分）③詞人托物言志，借花言人，抒寫內心中傲岸不屈的精神以及歸隱情思。（2分）

【第11句】：“春”在句中指代梅花，（1分）用“春”字既寫出了梅花盛開的熱烈景象，營造出濃濃的春意氛圍，又讓人們聯想到梅花是報春的使者，梅花給人們帶來了春天，增強了藝術感染力。（3分）

或：“春”運用借代的手法，作者借“春”代指梅花。（2分）既寫出梅花熱烈綻放的景象，又暗示著春天的來到，為下面寫春風入西鄰進行鋪墊。（2分）

（解答這類題：①解釋“春”字在句中的含義。②展開聯想把該字放入原句中描述景象。③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。）

【第12句】：詞中的抒情主人公是一個寂寞而孤獨的閨中女子（或者說是獨守空房的思婦）。春風吹拂，梅花盛開，可這位女子感受不到春意,閉門不出，可見其孤獨寂寞；她肌膚雪白，面容嬌美，然而卻無心打扮，臉上脂粉涂抹不均，可見其心情不好；她折梅花想寄給遠行的人以表思念之情，可暮色蒼茫，云霧彌漫，無法可寄，更讓她悵惘傷感。（概括形象2分，具體分析2分）

或：詞中的抒情主人公是一個孤獨寂寞的思婦形象。（2分）她整日閉門不出，也沒有心緒打扮自己；看到梅花盛開，想折寄遠行之人，卻因日暮而不能。（2分）

（解答這類題：先總寫人物形象，然后結合詩句具體分析。鑒賞詩歌人物形象要注意四點：①作品的情節對人物的刻畫。②抓主人公的語言神態、動作、心理。③環境對人物的烘托作用。④詩中作者的評論。常見提問模式：對這首詩中的某某形象做簡要分析，解題步驟：形象――特征――意義（情感）。）

【詩詞鑒賞】此詞上片首句直接典用林和靖詩句來描寫梅花的美妙和幽香；次句有“白玉堂前一樹梅”的影子，間接點破首句的幽香來自梅花；“東風”即“春風”，此句的“西鄰”和下句的“兒家”相對，意指西鄰春風得意，而自己卻門扉緊掩，暗含春風撩動春愁之意。

下片開頭三句既是寫梅更是寫人，到此人梅一體、物我不分，尤其以“香腮粉未勻”來凸顯思婦盼郎不歸而不事梳妝、無心打扮的落寞心情。“折梅寄相思”古已有之，但詞中思婦卻因“日暮云重”而無從遙寄。

此詞的高妙之處不在以梅花喻閨中少婦，而在又以閨中少婦的處境、思緒來反映了作者身處逆境的惆悵心情和抱負難施的種種遺恨，同時也寄托了渴望被理解的心愿。

13．由于心情不好而無情緒添香，致使香消爐“寒”；（2分）一個“寒”字，深化了對內心情緒的刻畫，突出了環境的凄冷（爐寒）與心境之痛苦（心寒）。（2分）

14．運用了對比的藝術手法，一邊是小風疏雨，一邊是淚下千行，痛苦之深，使淚水多于雨水；（2分）表達了詞人對丈夫趙明誠的深摯感情和凄楚哀思。（2分）

15．“晚日寒鴉”與“柳塘新綠”，是送走行人之后相繼入目的兩種景象。（1分）前者就離別說，故“日”而曰“晚”，“鴉”而曰“寒”，引起的內心感受是“一片愁”。（1分）后者就相聚的回憶與展望說，故春景宛然，春意盎然，引起的內心感受是無限“溫柔”。（1分）開頭兩句展現的兩種景象、兩種感受、兩種感情所體現的復雜的心理活動，使抒情主人公神態畢現。（1分）

16．女主人公送走意中人之后，一次又一次地爬上小樓遙望。（1分）開始是望得見的，后來就只見“晚日、寒鴉”，望不見人影了。由于十分相思的緣故，望不見人影，還要望，因而“重上小紅樓”。（1分）結句“頻倚欄干不自由”中的“頻”字，正與“重”字呼應。明知行人已走到遠山的那一邊，凝望已屬徒然；然而還是身不由己地“重上紅樓”、“頻倚欄干”，其離恨之深、相思之切，就不言而喻了。（2分）

語文知識文案專題訓練

【第1句】：按要求寫文案。

【第1句】：人與山的關系日益密切，使我們感到親切、舒服。

改為反問句：

【第2句】：沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。

改為肯定句：

【第3句】：黃繼光對指導員說：“請把任務交給我。”

改為第三人稱轉述句：

【第4句】：1905年，清政府任命詹天佑為總工程師。

改為“被”字句：

【第2句】：修改病句。

【第1句】：造紙是我國古代的四大發明。

【第2句】：壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。

【第3句】：在施工時，要防止不發生事故。

【第4句】：李老師光榮地被評為全國教育系統“勞動模范”的稱號。

【第5句】：詹天佑克服了種種困難和考驗，主持修筑京張鐵路。

【第6句】：一個人難免有缺錯誤，改進了就好。

【第3句】：擴句和縮名句。

擴寫：

【第1句】：小女孩表演了節目。

【第2句】：他很快樂。

縮寫：

【第1句】：月亮正從水天相接的地方升起來。

【第2句】：狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的那塊肉。

【第4句】：擴充文案。

【第1句】：（）的爺爺（）地給孩子們講故事。

【第2句】：人們怎么會不說大興安嶺（）？

【第3句】：冬眠是動物在漫長的寒冬季節減少精力消耗的一種（）。

【第5句】：判斷正誤。（對的打“√”，錯的打“×”）

【第1句】：失去親人的痛苦她能承受得了嗎？（）

【第2句】：我估計他今天一定不會來了。（）

【第3句】：“‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”這句話表達作者對鳥的天堂的留戀。

【第4句】：雖然風雪很大，但是焦裕祿還是去訪問老貧農。（）

【第5句】：聽了這個故事，我不約而同地大笑起來。（）

【第6句】：讀文案，回答問題。

【第1句】：“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上，不留一點兒縫隙。”（這里為什么用“堆”而不用“長”？）

【第2句】：那雨小得聽不見沙沙的聲音，細得象蠶吐出來的絲。。

那雨很小，很細。

（這兩個文案的`表達方式和表達效果有什么不同？）

【第7句】：下列文案各屬什么修辭手法？

【第1句】：興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

【第2句】：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國人民的心一齊歡躍起來。（）

【第3句】：這種汽車是用什么東西來代替輪子的呢？也是用看不見，摸不著的壓縮空氣。（）

【第4句】：必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。（）

【第8句】：造句：

【第1句】：敬佩——

【第2句】：周密——

【第9句】：讀文案，加標點。

乳白色的箭體上□中國航天□四個藍色的大字格外醒目□頂端還印有中□美□澳三國國旗□

小升初語文基礎專題訓練題

【第1句】：填空。

【第1句】：“疾”字用音序查字法，先查聲母();用部首查字法，部首是()，除部首外有()畫。“疾”字在字典中的意思是：①病，身體不舒服;②恨;③快，迅速;④疼痛。“疾馳”的“疾”意思是()。

【第2句】：“鼎盛”的“鼎”，用數筆畫查字法，應在()畫中查;用部首查字法應查()部。

【第3句】：“置之不理”的“置”字，第9筆筆畫的名稱是();用部首查字法應該先查()部，再查()畫;用音序查字法應該先查大寫字母()，后查音節();“置”在字典里的解釋有：①擱，放;②設立，布置;③購置。在“置之不理”一詞中，“置”的意思應取第()種。

【第2句】：改正錯別字。

【第1句】：下面詞語無錯別字的一組是()。

A.鬼計多端是非不分神機妙算栩栩如生

B.波瀾壯闊川流不息狂風呼嘯飽經風霜

C.成千上百千里迢迢摩天大樓完壁歸趙

【第2句】：改正下面招牌、廣告、商品名稱中的錯別字。

甜斗漿小店專讓大光明水電按裝公司

【第3句】：填字把詞語補充完整。

張()李()應()不()良()諍()秉()夜()

【第4句】：選字填空。

【第1句】：墓慕幕暮

開()愛()()色墳()

【第2句】：半拌胖泮伴絆叛畔判

舊社會出生的，曾經給牲口()過草料、養過豬牛羊的，身體肥()的姓()的.青年，()隨著同村的一位士兵進入革命隊伍。后來，由于放松要求，蛻化變質，()夜三更竄到一個湖()投靠敵人，背()了祖國，成為革命的()腳石，最后被人民法院()罪。

【第5句】：寫出帶點字的意思。

危峰兀立()

西湖歌舞幾時休?()

贊嘆不已()

【第6句】：判斷，對的打“√”，錯的打“×”。

【第1句】：“了”字共2筆;“陽”字共7筆;“揚”字與“張”字都是7筆。()

【第2句】：“詹”字由“刀、仄、言”3個獨體字組成。()

【第3句】：“耀”的意思是光線強烈地照射，所以“耀”字查“光”部。()