關(guān)于廣告詞寫作

篇一：廣告詞寫作教案

“廣告詞寫作”教案

教學(xué)目的：【第1句】：培養(yǎng)我們課外學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語言素材的習(xí)慣。

【第2句】：撰寫廣告詞，幫助大家樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀。

【第3句】：在活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)們的集體合作意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)方法：討論

教學(xué)過程：

【第1句】：請(qǐng)同學(xué)說一些自己熟悉的廣告詞。

【第2句】：教師展示一些經(jīng)典廣告詞（課件）

【第3句】：鑒賞廣告詞

你欣賞哪些廣告詞，為什么？（小討論）

學(xué)生回答

[一]修辭

（一）比喻

廣告很多借助于“打比方”來介紹商品質(zhì)量，渲染商品功能，使顧客從生動(dòng)形象的比喻中得到信息，受到感染。

例1：《修辭學(xué)習(xí)》雜志的廣告詞：“修辭學(xué)家的助手；語言教師的同道；自學(xué)青年的參謀；社會(huì)各界的朋友。”

[明確]這則廣告詞通過一連串比喻，把該雜志的功用說得淋漓盡致，使各方面的讀者一看都感到親切。

例2：牛仔褲的廣告詞“有如第二皮膚”。

[明確]它使人一看就知道牛仔褲的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生購買的欲望。這就是因?yàn)樗昧恕暗诙つw”比喻手法的結(jié)果。

例3：血，生命的源泉，友誼的橋梁

普通話——13億顆心與心之間的橋梁

普通話——人類溝通的橋梁

普通話——人類智慧的結(jié)晶

[明確]形象生動(dòng)地說明各自的作用

（二）頂真

頂真，是用前一句的末尾做后一句的開頭，使文案首尾蟬聯(lián)，以增強(qiáng)語言美趣的修辭手法。

例1：亞運(yùn)燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火；環(huán)宇愛和平，和平博世界，世界愛重和平。

[明確]這是廣東神州燃?xì)饩呗?lián)合實(shí)業(yè)公司為研制亞運(yùn)會(huì)火炬而征求的一副對(duì)聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)在運(yùn)用對(duì)偶手法的同時(shí)，還用了頂真手法，把“圣火-神州-神州-圣火”；“和平-世界-世界-和平”首尾銜接起來，既推銷了產(chǎn)品，又突出了亞運(yùn)精神，宣傳效果很好。

例2：清清純凈水，純凈水清清。

[明確]這是一家純凈水廠的廣告，“清清”既是產(chǎn)品名稱，又意味著水質(zhì)純清，一語雙關(guān)，加上首尾相連，循環(huán)往復(fù)，備受青睞。

（三）引用

廣告詞里常引用一些成語、俗語、名言、題詞等，為廣告增色不少。

例1：一家生產(chǎn)偽鈔識(shí)別器工廠的廣告——“去偽存真”。

[明確]它妙就妙在一語破的，把識(shí)別器的性能用人們熟知的成語既準(zhǔn)確又簡(jiǎn)練地表現(xiàn)出來。例2：一家酒廠“玉液”廣告——“勸君更盡一杯酒，品嘗玉液味無窮”。

[明確]它引用了王維詩句“勸君更盡一杯酒”，來突出“玉液”的酒醇味香，讀了瑯瑯上口，使人感到親切。

（四）諧音雙關(guān)

通過語言和諧，語音相近（同）來制作廣告詞，可以使廣告詞一語雙關(guān)，含蓄深沉，明快風(fēng)趣。

例1：洗衣機(jī)廣告——“‘閑’妻良母”；熱水器廣告——“隨心所浴”；商品房住宅小區(qū)的廣告——“市外桃源”

[明確]改“賢”為“閑”，利用音近的特點(diǎn)，寫出洗衣機(jī)全自動(dòng)的功用；“欲”與“浴”同音，突出了廠家生產(chǎn)的熱水器的功能及質(zhì)量以及均能使顧客滿意的承諾；“世外桃源”本是《桃花源記》中描寫的.一個(gè)令人向往的極樂世界。這里改“世”為“市”，既切合花園小區(qū)的位置，使人看到聯(lián)想翩翩，富有詩意。

例2：手表廣告——“一表人才，一見鐘情。”

[明確]一語雙關(guān)，既道出產(chǎn)品，又別有深意。詞淺意深，回味無窮。

（五）反復(fù)

廣告詞中有意使用一詞或文案反復(fù)出現(xiàn)，這種修辭手段叫反復(fù)。

例1：藥廠廣告——“何濟(jì)公，何濟(jì)公，止痛不用三分鐘”；

冰箱廠廣告——“威力，威力，夠威夠力。”

[明確]它們都用了反復(fù)的手法，同時(shí)又注意押韻，所以更容易使人記得和懂得，有力地提高了宣傳力度和深度。

（六）對(duì)偶

例1：推廣普通話宣傳周宣傳口號(hào)“說地地道道普通話，做堂堂正正中國人！”，“說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情”；

例2：義務(wù)獻(xiàn)血標(biāo)語“真情流淌，血脈相通”，“民族在奉獻(xiàn)中崛起，生命在熱血里綿延”

[明確]這類公益廣告詞有節(jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。

（七）對(duì)比

例1：“獻(xiàn)出的血有限，獻(xiàn)出的愛無限”，“鮮血誠寶貴，救人品更高”，“好人獻(xiàn)上一滴血，病者除卻萬分憂”

[明確]通過鮮明的對(duì)比，給人深刻的印象和啟示，

（八）仿擬

就是套用人們熟知的語句,使其產(chǎn)生一種新的意義,從而達(dá)到加深印象的效果。

例1：“鮮血誠可貴，助人價(jià)更高”即是化用了裴多菲的名句“生命誠可貴，愛情價(jià)更高”，“但愿人長(zhǎng)久，熱血注心田”是化用蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。

[明確]這類語句為人熟知，讓人感到親切。作為公益廣告詞，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。

（九）設(shè)問

例1：“為何血濃于水？因有愛在其中”，“你想為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？你愿為他人獻(xiàn)點(diǎn)愛心嗎？請(qǐng)參加無償獻(xiàn)血！”

[明確]運(yùn)用設(shè)問，以激起人們的思考，增強(qiáng)感染力。構(gòu)思新穎，提問巧妙，發(fā)人深省。

[二]押韻口訣

就是由字?jǐn)?shù)相等并且押韻的兩句話或多句話作為公益廣告詞。

例1：“說好普通話，方便你我他”，“推廣普通話，溝通你我他”，“請(qǐng)講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個(gè)家”，“人間自有真情在，獻(xiàn)出鮮血播下愛”，“一點(diǎn)熱血助他人，一顆愛心好精神”，“你血輸在我身，你情溶入我心”

[明確]這種口訣不是經(jīng)典語句，而是創(chuàng)作自行設(shè)計(jì)出來的，傳達(dá)信息往往比較直接、簡(jiǎn)練、明確，其主要目的是使人易讀易記。

[三]字詞巧排

例1：“請(qǐng)講普通話，講清普通話”“讓普通話不普通，讓平凡人不平凡”

[明確]通過字詞的巧妙排列，造成語音，語義上的循環(huán)往復(fù)，既有要求，又有標(biāo)準(zhǔn)，使人產(chǎn)生深刻的印象。

[四]質(zhì)樸語言

就是用日常通俗樸實(shí)的口語編擬公益廣告詞。

例1：“推廣普通話，靠你、靠我、靠大家”，“講好普通話，朋友遍天下”，“說好普通話，走遍神州都不怕”，“56個(gè)民族56朵花，56種語言匯成一句話：請(qǐng)說普通話”，“點(diǎn)點(diǎn)滴滴熱血濃，人道博愛處處情”，“一份血，萬份情，無償獻(xiàn)血最光榮”，“獻(xiàn)血獻(xiàn)愛心，血濃情更濃”，“無償獻(xiàn)血，用愛心為生命加油！”“一滴血，一片心，一份愛”等。

[明確]這種公益廣告詞給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實(shí)則獨(dú)具匠心，體現(xiàn)了“平平淡談才是真”的創(chuàng)作意境。

[五]其他例句：

無償獻(xiàn)血，從我做起，救死扶傷，情暖人間。

熱血是生命的標(biāo)志，無償獻(xiàn)血是文明進(jìn)步的標(biāo)志。

大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

美麗的生命，從你卷起袖子開始！

薦我熱血，點(diǎn)燃他人生命之光。

無償獻(xiàn)血，體現(xiàn)您高尚的精神境界。

讓血液把我們的心連接在一起。

上述技巧是公益廣告詞編擬經(jīng)常運(yùn)用的，可以單獨(dú)使用，也可以把幾種技巧揉合在一起以增強(qiáng)表達(dá)效果。如“說好普通話，‘知音’遍華夏”，是押韻口訣，又有雙關(guān)含義，內(nèi)涵豐

富，效果突出，是不可多得的佳作。

廣告“荷花”蚊帳廣告詞是這樣寫的：

如煙、似霧，玉潔、冰清。

飄飄然使您如入仙境，甜蜜蜜伴君美夢(mèng)。

借問蓬萊何處尋？就在那“荷花”蚊帳中！

[明確]這條廣告中用了比喻、對(duì)偶、設(shè)問等幾種修辭手法，情景并出，給人以整齊勻稱的美感。特別是末句用“荷花”蚊帳作答，更是畫龍點(diǎn)睛，大大加深了語言的表現(xiàn)力，激發(fā)了消費(fèi)者購買的欲望。

廣告用詩歌的形式來進(jìn)行宣傳，這更是綜合運(yùn)用各種手法的體現(xiàn)。

例1：已故著名詩人聞捷曾為上海一家燈泡廠寫過一首燈泡廣告詩：

向太陽里取來的溶巖，

從碧空中摘來的星星，

耐得住千度高溫，

負(fù)得起延長(zhǎng)白晝的使命，

把五彩繽紛的晚霞，

焊接上金光燦爛的曉云。

[明確]這首詩雖然未說到燈泡如何好，但讀者通過詩句生動(dòng)、形象的表達(dá)，完全可以知道燈泡的品質(zhì)優(yōu)良，而心向往之。

例2：浙江絲綢時(shí)裝公司在臺(tái)灣刊登的一則廣告——“年華如水涓涓逝，故土情思日日深。穿上一款家鄉(xiāng)衣，以慰一片思鄉(xiāng)情。”

[明確]廣告從鄉(xiāng)愁入手，借助“家鄉(xiāng)衣”這一媒介，引起離鄉(xiāng)別井的游子的共鳴。詩既做了廣告，更表達(dá)了海峽兩岸同胞的心聲。

有一種很好吃的巧克力豆——Ｍ&Ｍ巧克力豆，相信很多人都吃過。在２０世紀(jì)４０年代，有一著名的廣告人Ｒ?雷斯，他接到這個(gè)產(chǎn)品后，馬上發(fā)現(xiàn)這是在當(dāng)時(shí)第一種用糖衣裹著的巧克力，于是“只溶在口，不溶在手”的廣告語脫口而出，一直流傳至今。這句只用了１０分鐘就創(chuàng)作出的廣告語就是從產(chǎn)品中提煉出的，這八個(gè)字使產(chǎn)品特點(diǎn)一下跳了出來，非常具體有用。既和同類產(chǎn)品產(chǎn)生了差異，又事關(guān)消費(fèi)者的利益——不粘手，言外之意說其它巧克力拿在手里是粘糊糊的。這個(gè)廣告人Ｒ?雷斯就是“獨(dú)特的銷售主張”學(xué)派的首創(chuàng)者。

【第3句】：你最欣賞哪些廣告詞，這些廣告詞用了哪些手法。

（一）修辭：比喻、頂真、引用、諧音、雙關(guān)、反復(fù)、對(duì)偶、對(duì)比、仿擬、設(shè)問

（二）押韻口訣

（三）字詞安排

（四）質(zhì)樸語言

（五）其他例句

（六）綜合運(yùn)用

【第4句】：自主創(chuàng)作——擬廣告詞

請(qǐng)擬一條以“宣傳南通”為內(nèi)容的廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡(jiǎn)明。

例1：南通好家園，近代第一城

例2：下通江海上通天，南通就在濠河邊

例3：小樓窗前聽春雨，大江東去好行船

例4：雄心何止向南通，無限風(fēng)光在眼前

例5：有心開創(chuàng)大事業(yè)，無事悠然看狼山

例6：都說文章千古事，今日正寫錦繡篇

例7：左窗可聽海，右窗涌江聲

例8：城在水中座，人在畫中游

例9：男也儒雅，女也清秀

例10：風(fēng)也輕快，雨也溫柔

例11：滿目濃郁，讓人美不夠；酒醇湯鮮，叫人醉個(gè)透

例12：游處處勝景，思代代風(fēng)流

例13：地處江北卻有江南之秀，距京千里之遙，卻也曾叫做通州。

例14：南通，這就是南通，讓人來了就不想走；南通，這就是南通，讓人走了卻永遠(yuǎn)把它夢(mèng)中留。

【第5句】：互評(píng)

【第6句】：總結(jié)

【第7句】：作業(yè)

編寫校園魔鬼詞典

你聽說過“校園魔鬼詞典”嗎？校園魔鬼詞典最重要的就在于“魔鬼”二字，即對(duì)詞目的解釋是離奇的、古怪的，超越了通常意義上的理解，但細(xì)想起來又很有道理；其次，該詞典中所有詞目都源于校園，是校園生活的全方位體現(xiàn)。

如：外語老師：校園里最早與國際接軌的人。

監(jiān)考老師：我悄悄地蒙上你的眼睛。

考卷：由紅與黑組成的，比《紅與黑》更有震撼力的一張紙。

請(qǐng)你依照這種樣式，也寫三條，詞條由你從校園里身外之物選。

篇二：廣告詞寫作

【第6句】：教學(xué)過程

教學(xué)過程【第1句】：創(chuàng)設(shè)情景

教師活動(dòng)播放廣告視頻【第1句】：《有愛就有家》【第2句】：三星手機(jī)廣告展示考綱要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生活動(dòng)觀看廣告視頻，體會(huì)廣告的魅力。

閱讀考綱要求和本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情境以激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生明確考試大綱對(duì)廣告詞的要求，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。掌握知識(shí)要點(diǎn)是對(duì)廣告詞的考察要求，此類考察屬于識(shí)記能力層級(jí)，需要學(xué)生通過預(yù)習(xí)完成，以增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生通過欣賞，進(jìn)行自主歸納，這樣既訓(xùn)練了小組協(xié)作能力，又鍛煉了學(xué)生思維能力，同時(shí)集體評(píng)價(jià)更有利于學(xué)生思維的拓展。

【第2句】：明確目標(biāo)

任務(wù)一：知識(shí)點(diǎn)梳理通過高考題型完成對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的檢查。

學(xué)生完成學(xué)案上選擇題，并通過口頭回答掌握廣告詞的相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)。

【第3句】：任務(wù)單導(dǎo)學(xué)

任務(wù)二：廣告詞的標(biāo)題寫作訓(xùn)練

【第1句】：演示經(jīng)典廣告標(biāo)語，設(shè)置問題，讓學(xué)生通過欣賞討論歸納廣告標(biāo)題的特點(diǎn)及寫作技巧。

【第2句】：給出幾則廣告對(duì)象，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂訓(xùn)練。（要求：結(jié)合歸納的標(biāo)題的寫作技巧）任務(wù)三：廣告詞的正文寫作訓(xùn)練

【第1句】：展示一則普通的商業(yè)廣告，讓學(xué)生從實(shí)例中概括商業(yè)廣告中正文的內(nèi)容。【第2句】：給出訓(xùn)練題目，將詳細(xì)文案改成簡(jiǎn)單文案。【第3句】：給出材料，讓學(xué)生撰寫廣告正文。

【第4句】：對(duì)學(xué)生的隨堂訓(xùn)練進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

【第1句】：學(xué)生進(jìn)行小組討論，并推薦一位學(xué)生進(jìn)行回答。

【第2句】：學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，將廣告標(biāo)題投影，共同評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。

【第1句】：學(xué)生閱讀語段，自行歸納正文的內(nèi)容。【第2句】：學(xué)生進(jìn)行正文訓(xùn)練。（1）對(duì)改寫題進(jìn)行口頭回答，找出關(guān)鍵要點(diǎn)。（2）撰寫正文進(jìn)行筆試。小組推薦一人進(jìn)行口頭表述。

廣告正文部分內(nèi)容最多，在教學(xué)時(shí)采用循序漸進(jìn)的方法，先從實(shí)例中進(jìn)行概括，然后根據(jù)概括的內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行改寫，最后進(jìn)行獨(dú)立撰寫。這樣讓學(xué)生的能力訓(xùn)練有個(gè)層級(jí)，雖然降低了難度，但是增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心。