五年級語文練習題及答案

學習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關重要！下面是小編為大家整理的五年級語文練習題及答案，僅供參考，歡迎閱讀。

　　五年級語文練習題及答案1

《我的“長生果”》

一，選字組詞。

比（欲喻）

上（引癮）

（卓桌）越

書（級籍）

【第2句】：根據意思寫成語。

【第1句】：形容神態失常，失去自制。（ ）

【第2句】：指許許多多的想象不斷涌現出來。（ ）

【第3句】：比喻對事物不加分析思考。（ ）

【第4句】：形容十分惦念，放心不下。（ ）

【第3句】：補充詞語。

如（ ）似（ ）

千（ ）一（ ）

（ ）光（ ）彩

（ ）歡（ ）合

心（ ）理（ ）

（ ）腸（ ）肚

別出（ ）（ ）

不（ ）而（ ）

（ ）（ ）有味

【第4句】：課文整體梳理。

這篇文章用充滿感情的語言介紹了自己讀書的感受以及讀書給寫作帶來的啟發，作者對寫作的感悟有兩點，一點是_____________________,另一點是_______________________。

參考答案

【第1句】：喻癮卓籍

【第2句】：【第1句】：如醉如癡【第2句】：浮想聯翩【第3句】：囫圇吞棗【第4句】：牽腸掛肚

【第3句】：如饑似渴千篇一律流光溢彩悲歡離合心安理得

牽腸掛肚別出心裁不謀而合津津有味

【第4句】：構思要別出心裁要寫真情實感

　　五年級語文練習題及答案2

《憶讀書》

【第1句】：下列字形全對的一組是（）。

A.斬首凱旋水滸

B.傳記煞氣敵冠

C.派遣報利呻吟

【第2句】：讀拼音，寫詞語。

【第1句】：媽媽每天忙碌于這些fánsuǒ（ ）。

【第2句】：他們家非常háohuá（ ），漂亮極了。

【第3句】：他的身體日漸shuāiruò（ ）。

【第3句】：寫出加粗詞語的反義詞。

【第1句】：我聽得津津有味。（ ）

【第2句】：（他們）都有極其生動的性格。（ ）

【第3句】：看來人物栩栩如生的《水滸站》，就不會看索然無味的《蕩寇志》。（ ）

【第4句】：課文整體梳理。

這篇文章按照__________順序，介紹了自己讀書的經歷，告訴少年兒童要_________、____________、_____________。

【第5句】：重點段落品析。

因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部《水滸傳》大加欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地滿了一百零八人的數目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。

《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以后，再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，所包含一個家庭的興亡盛衰的滋味。

總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。

【第1句】：寫出下列詞語的近義詞。

欣賞----（ ）思考-----（ ）

【第2句】：下列對第二自然段的理解正確的一項是（ ）

A.隨著年齡的增長，閱歷的增加，“我”對《紅樓夢》的理解不一樣。

B.說明“我”不喜歡《紅樓夢》這本書。

C.“我”不喜歡賈寶玉和林黛玉，因為他們的性格不好。

【第3句】：用一句話概括選文第三自然段的意思。

________________________________________________

【第6句】：你經常讀書嗎？在讀書過程中，你有什么收獲？和大家分享一下。

_____________________________________________________

參考答案：

【第1句】：A

【第2句】：

【第1句】：繁瑣

【第2句】：豪華

【第3句】：衰弱

【第3句】：

【第1句】：索然無味

【第2句】：呆板

【第3句】：死氣沉沉

【第4句】：時間讀書好多讀書讀好書

【第5句】：

【第1句】：觀賞

【第2句】：思索

【第2句】：A

【第3句】：總結讀書的好處。

【第6句】：示例：我經常讀書，我也非常喜歡讀書。在讀書的時候，我明白了許多做人的道理。讀書還讓我靜下來，由一個假小子變成一個真正的'淑女。

　　五年級語文練習題及答案3

《古人談讀書》

【第1句】：讀拼音，寫詞語。

我們在sòngdú（ ）詩書的時候，要有héngxīn（ ），要有毅力，二者quēyībùkě（ ）。

【第2句】：解釋文中加粗字的意思。并解釋整個文案。

【第1句】：敏而好學，不恥下問（ ）（ ）

__________________________________________________________________

【第2句】：知之為之，不知為不知，是知也（ ）

_________________________________________________________________

【第3句】：余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（ ）

__________________________________________________________________

【第3句】：課文整體梳理。

《論語》這三則，讓我們明白了讀書要________、________、__________三個方面；朱熹告訴我們，讀書要有________；曾國藩告訴我們，讀書人要有___________________。

【第4句】：重點段落品析。

余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòngyǒng）讀，（決絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

【第1句】：用橫線畫出括號里正確的字和讀音。

【第2句】：對文中加粗文案理解正確的一項是（ ）

A反問句，說明心到了，眼睛也會看到。

B反問句，點明，只要用心了，眼和口自然會到。點明心到的重要性。

【第3句】：讀了這篇短文，你有什么收獲？

_____________________________

【第5句】：把你知道的關于讀書的名言和大家分享一下吧。

________________________________________________

參考答案：

【第1句】：誦讀恒心缺一不可

【第2句】：【第1句】：勤勉以……為恥

勤勉而愛好學習，不以向不如自己的人問問題為恥。

【第2句】：智慧

知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧呀。

【第3句】：曾經

我曾經說過：讀書要有三到，就是心到，眼到，口到。

【第3句】：謙虛勤奮求實三到三有

【第4句】：【第1句】：song決

【第2句】：B

【第3句】：示例：學習既要講究方法，還要有恒心。而恒心是成功的基礎，只要有恒心，鐵棒磨成針就是這個道理。從今以后，我一點要勤奮讀書，又恒心，有毅力，不半途而廢。

【第5句】：示例：

讀書何所求?將以通事理。——張維屏

讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹

讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人云亦云，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。——王梓坤

　　五年級語文練習題及答案4

《月跡》練習題

【第1句】：把詞語補充完整。

（ ）的桂樹

（ ）的骨朵兒

（ ）的感覺

（ ）地爬高

（ ）地溜進來

（ ）地閃著銀光

【第2句】：在括號里寫出文案使用的修辭方法。

【第1句】：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒。（ ）

【第2句】：（月亮）款款地悄沒聲兒地溜進來。（ ）

【第3句】：課文整體梳理。

這篇課文描寫的是_______________（時間）孩子們尋找月跡的過程，他們先后尋找到了_____________________________________等足跡，表達出一種喜悅的心情，讓人明白了________________________的道理。

【第4句】：寫出幾句你喜歡的描寫“月”的詩句。

______________________________________________________

參考答案：

【第1句】：高高累累奇妙

漸漸悄沒聲兒燦爛

【第2句】：【第1句】：擬人【第2句】：擬人

【第3句】：中秋鏡中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月只有想方設法去努力追求，才能得到

【第4句】：示例：【第1句】：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

【第2句】：舉頭望明月，低頭思故鄉。

【第3句】：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

【第4句】：江畔何人初見月，江月何年初照人。

　　五年級語文練習題及答案5

《鳥的天堂》練習題

【第1句】：讀拼音，寫詞語。

【第1句】：這棵róngshù（ ）非常茂盛，下垂的枝條jiūchán（ ）在一起，非常壯觀。

【第2句】：他pāokāi（ ）雜事，加入到這個lǜshī（ ）團隊。

【第2句】：寫出加粗詞語的近義詞。

【第1句】：榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。（ ）

【第2句】：真是一株大樹，枝干的樹木不計可數。（ ）

【第3句】：當我說許多榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。（ ）

【第3句】：讀下面的文案，是比喻句的打√，不是的打×。

【第1句】：我見過不少的榕樹，但是像這樣大的榕樹卻還是第一次看到。（ ）

【第2句】：一部分樹枝吹到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。（ ）

【第3句】：三只槳有規律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。（ ）

【第4句】：課文整體梳理。

這篇文章突出了榕樹_______、_______的特點，突出了鳥_______、______的特點，體現出作者對大自然_______________的贊美之情。

【第5句】：重點段落品析。

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應接不(假暇)，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興（xīngxìng）奮地叫著，那歌聲真好聽。

【第1句】：劃去錯誤的字或讀音。

【第2句】：用一句話概括選文第一自然段的內容。

____________________________________________

【第3句】：選文運用（ ）描寫，突出了鳥的天堂的特點。

A.動態

B.靜態

【第6句】：想一想，我們怎樣使鳥的天堂更加熱鬧、更加繁榮？

____________________________________________

參考答案：

【第1句】：【第1句】：榕樹糾纏【第2句】：拋開律師

【第2句】：【第1句】：展現【第2句】：不計其數【第3句】：改正

【第3句】：【第1句】：×【第2句】：×【第3句】：√

【第4句】：大美多歡生命力

【第5句】：

【第1句】：劃去假xìng

【第2句】：鳥兒們很多。

【第3句】：A

【第6句】：示例：我們要保護鳥的天堂，不準人們捕鳥，不準人們破壞當地的植物，給鳥兒們創造一個和諧的廣闊的生活空間。

《盼雪》語文閱讀練習題及答案

盼雪

張煒

（1）一個無雪的冬天，會令人感到尷尬。該冷的時候不冷，四季不再分明，大自然也寫出了荒誕的一筆。

（2）下雪吧，讓潔白的絨毯鋪蓋大地，以這個節令獨有的方式去溫潤人心、安定人心。

（3）雪可以擦洗世界，所以你總是能夠在雪后看到一方更加碧藍的天空。一只狗走向原野，小鳥在落滿雪粉的枝丫上俏立。大地恬然入睡，萬物陷于默想。姑娘歌唱了，紅色的圍巾松松地包在頭發上。你相信雪的下邊是一片翠綠嗎？紫色的地黃花兒將開放，墨綠的葉面上留著雪痕。一個干練的老人拄著拐杖走過，呼出了白氣，那白氣像他寫出的一行詩；他的頭發也是銀白的，他的黑尼大衣多么莊重。

（4）雪的世界，一個多么適合思索和回憶、追憶和遐想的.世界啊！渾濁的思緒被沉淀了，人心像白雪一樣安靜。我們的流逝的時光，我們的沒有留下痕跡的一串連一串的脈音，這時一齊涌到眼前、耳畔。

（5）你見過人們借助一副滑雪飛速穿越雪地的情景嗎？那有多么帥氣。還有，迷人的雪雕、娃娃們的同樣稚拙的雪人……這一切奇跡都被白色的調子統領、概括了。

（6）人在最危急的時刻，在有了病痛的時刻，往往被抬進醫院——那里有什么特征？那里會有一群群身著白色長衣、頭戴白帽的人，有白色病床、白色被子……他們以這樣的顏色挽留生命，喚起對生命的記憶。白色究竟在多大程度上參與了緩解與診治，又給了人多少安慰和信任呢？白色，白色，活動著、沉默著的白色……它與雪的聯想，它與一個生命的關系的聯想，就這樣發生著。

（7）下雪吧，下雪吧。

（8）可不巧的是我們又走進了一個無雪的冬天。

（9）大雪哪兒去了呢？問爺爺們，他們也在搖頭。大雪到底哪兒去了呢？如果連我們這個濕潤的半島也缺雨少雪，其他大陸又怎么熬？下雪了，下雪了，下了淺淺一層，一腳踏出泥底，可憐人。下雪吧，下雪吧。再讓人驕傲地頭戴翻皮帽走上一遭吧，再讓真正的寒冷像過往的大雁一樣降落一次吧。這樣，我們就會知道，太陽和地球在挺好地運轉，一個接一個的明天還沒有盡頭。我們會信任時光、日月這一類永恒的東西，安然自如而不是匆忙慌促地去干手頭的事情。

（10）在這個干燥的、裸露著泥土的冬天里，人們不由得去追尋根底。不錯，現代科學已經告訴了大家，人類對大自然無節制的開發，嚴重破壞了生態平衡，毀掉了正常的自然循環。因此我們要忍耐一個又一個無雪的冬天。空中煙塵彌漫，人們咳聲不絕。仰望天空，立刻有一粒微塵落入眼內。只有雪才可以擦掉這么多的塵埃，而我們拿出家中千萬片抹布也做不到。下雪吧，下雪吧。大雪是老天爺手里的抹布，它一會兒就能把天空擦得瓦藍锃亮。

（11）下雪吧！

1．作者開篇為什么先從無雪的失望寫起？（4分）

2．結合文意，理解加點詞語的含義。（4分）

①下雪吧，讓潔白的絨毯鋪蓋大地，以這個節令獨有的方式去溫潤人心、安定人心。

②如果連我們這個濕潤的半島也缺雨少雪，其他大陸又怎么熬？

3．試具體分析作者對待大雪的情感思緒的起伏波動。（4分）

4．第（6）段中，作者由雪花的潔白聯想到醫院里的白色，試探究作者筆下“醫院里的白色”都有哪些豐厚的精神內涵。（6分）

參考答案：

1．作者開篇先寫無雪的失望，能夠引起下文，引起讀者注意，引導讀者繼續閱讀；并且和后面的熱情執著地呼喚大雪的降臨構成因果關系，更加突出了對大雪的呼喚與期盼之情。

2．①在這里，大雪已不再單單具有其物理意義，而是被作者染上了主觀色彩，大雪滌蕩了世間的骯臟污穢，同時也仿佛拭去了人們心上郁積已久的煩惱塵埃，使心靈得以輕松、得以安定。

②作者將“大陸”擬人化，用一個“熬”字，很是形象，突出了對現實中缺少大雪的苦惱，同時也體現了對大雪的熱切呼喚。

3．面對現實中的“無雪”，作者情緒低落沉緩，而開闊的想象一旦打開，作者即激情洋溢地描繪想象中的雪落大地，作者經由了喚雪、憶雪到思雪的過程，情緒愈加歡快暢朗，昂揚向上，最后復又回到現實，心情重又變得沉重。整體上看作者心懷無雪的落寞，但并不頹喪、感傷，而是虔誠地期盼、執拗地呼喚。

4．①醫院里的白色象征了對生命的挽留，能喚起對生命的記憶，喻示著一次新生的開始。②醫院里的白色參與了緩解與診治，帶給人安慰與信任，成為一種與生相聯系的色彩。

語文閱讀練習題及答案精選

學習！學習！這是馬克思一再向他的戰友們提出的口號，而他自己就是這方面的光輝榜樣。

幾年來，馬克思除了從事社會實踐外，每天都到英國博物館去學習，很晚才離開，回到家里又繼續學習。工作到深夜，有時甚至到黎明。在書房里，有時候，他從書櫥里拿出一本書來查考某一章某一節；有時候，他拿起筆來作紀錄；有時候，他又坐下來，筆尖沙沙沙地在紙上飛舞，一張又一張地寫他的著作。書桌上全是翻開的書籍和稿子。他不看表，一點也不知道全家全城早已睡了幾小時了。他常常為研究一個問題在屋子里踱來踱去，一邊走一邊思索。這樣，日久天長，在地毯上踏出了一條明顯的痕跡，就像穿過草地的一條小路一樣。

馬克思讀了很多書，在寫《資本論》的時候，他就讀了1500多種書。只要能找到的資料，他都要設法找到。他把獲得的知識筆錄下來以后，還要修改、潤色，花費的時間跟重新寫一遍差不多，直到語言和內容都符合他的要求為止。他的好朋友恩格斯曾經說，馬克思在寫作的時候，如果他不確實知道所有的有關書籍都參考過了，所有的疑義都考慮過了，所有的論點都徹底探討過了，他是決不肯下筆的。對于一切科學，他都用極大的精力進行研究，批判地吸取其中合理的地方，總結出革命的新思想。

馬克思的學習除了具有持久性和堅韌性外，還認真向別人學習，特別是向工人群眾學習，有疑難的'問題，他就找朋友請教；有不同意見，他就根對方討論，有時從深夜討論到第二天早晨，也不覺得疲倦。他向來注意傾聽工人群眾對工人運動的意見，同時熱情地向他們宣傳革命的道理。因為他深深懂得，多跟勞動人民接觸，可以得到無窮的智慧和豐富的經驗。

馬克思的學習、生活、工作和斗爭是密切聯系在一起的。他經常說：生活——便是工作，而工作——便是斗爭。他最喜歡說的名言之一是為人類工作。馬克思這樣認真地學習，完全是為了指導革命斗爭，為了人類的徹底解放。

練一練

1．聯系上下文解釋下面的詞語。

⑴疑難：__________________________________________________________

⑵痕跡：___________________________________________________________

【第2句】：讀文案，用帶點的詞寫一句話。

在書房里，有時候，他從書櫥里拿出一本書來查考某一章某一節；有時候，他拿起筆來做記錄；有時候，他又坐下來，筆尖窸窸窣窣地在紙上飛舞，一張又一張地寫他的著作。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【第3句】：縮句。

①他在地毯上踏出了一條小路。__________________________________________________②他向來注意傾聽工人群眾的意見。______________________________________________③馬克思從工人那里吸取了無窮的智慧和豐富的經驗。

_______________________________________________________________________________④馬克思飛快地、一張又一張的寫文章。

_______________________________________________________________________________

【第4句】：本文贊揚了馬克思的什么精神？在提倡終身學習的今天，你打算向馬克思學習哪幾點？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：

【第1句】：（1）有疑問而難于判斷和處理的。（2）本文中指他踱步留下的印兒。

【第2句】：雙休日，我有時候看書，體會讀書的快樂；有時候彈琴，陶醉在音樂的世界里；有時候到戶外參加運動，放松我的身心。

【第3句】：（1）他踏出了路或他踏出了小路。

（2）他傾聽了意見。

（3）馬克思吸取了智慧和經驗。

（4）馬克思寫文章。

【第4句】：本文贊揚了馬克思刻苦、好學的精神。

學習他博覽群書、認真做筆記、治學嚴謹、虛心向群眾學習，在實踐中學習等。

語文文言文練習題及答案

張綱少明經學，雖為公子，而厲布衣之節，舉孝廉不就，司徒辟為侍御史。時順帝委縱宦官，有識危心。綱常慨然嘆曰：“穢惡滿朝，不能奮身出命掃國家之難，雖生，吾不愿也。”漢安元年，選遣八使徇行風俗，皆耆儒知名，多歷顯位，唯綱年少，官次最微。余人受命之部，而綱獨埋其車輪于洛陽都亭，曰：“豺狼當路，安問狐貍！”帝雖知綱言直，終不忍用。時，廣陵賊張嬰等眾數萬人，殺刺史、二千石，寇亂揚、徐間，積十余年，朝廷不能討。以綱為廣陵太守。前遣郡守，率多求兵馬，綱獨請單車之職。既到，乃將吏卒十余人，徑造嬰壘，以慰安之，求得與長老相見，申示國恩。嬰初大驚，既見綱誠信，乃出拜謁。綱延置上坐，問所疾苦。乃譬之曰：“前后二千石多肆貪暴，故致公等懷憤相聚。二千石信有罪矣，然為之者又非義也。今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵祿相榮，不愿以刑罰相加，今誠轉禍為福之時也。若聞義不服，天子赫然震怒，大兵云合，豈不危乎？若不料強弱，非明也；充善取惡，非智也；去順效逆，非忠也；身絕血嗣，非孝也；背正從邪，非直也；見義不為，非勇也；六者成敗之幾，利害所從，公其深計之。”嬰深感悟，明日，將所部萬余人與妻子面縛歸降。綱乃單車入嬰壘，散遣部眾，任從所之；子弟欲為吏者，皆引召之。人情悅服，南州晏然。天子嘉美，征欲擢用綱，而嬰等上書乞留，乃許之。綱在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相攜，詣府赴哀者不可勝數。張嬰等五百余人制服行喪，負土成墳。（《后漢書?張綱傳》）

張綱單騎詣賊壘，諭張嬰而降之，言弭盜者侈為美談。然綱卒未幾，嬰復據郡以反，綱何嘗能弭東南之盜哉！民行為盜，無以自容，使游泳于非逆非順之交，翱翔而終思矯翮；抑且寵而榮之，望其悔過自懲而不萌異志，豈能得哉？張綱者，以緩一時之禍，而不暇為國謀也，何足效哉！（王夫之《讀通鑒論》）

1．對下列文案中加點的詞語解釋，不正確的一項是（）

A．厲布衣之節厲：勸勉。B．征欲擢用綱擢：提拔

C．南州晏然晏：安定。D．言弭盜者侈為美談侈：夸耀

2．下列各組文案中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（）

A．而綱獨埋其車輪于洛陽都亭事不目見耳聞而臆斷其有無

B．思以爵祿相榮以亂易整，不武

C．公其深計之懼其不已，告之于帝

D．使游泳于非逆非順之交與爾三矢，爾其無忘乃父之志

3．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．張綱年輕時就通曉經學，雖然是官宦家庭的公子，卻磨礪布衣的節操，被舉孝廉，他卻不赴命，后來被任命為侍御史。

B．當時順帝縱容宦官，張綱為國家命運擔心，卻因出言不遜，得罪了高官耆儒，也讓皇帝很不高興，于是得不到重用。

C．廣陵寇亂積十多年，朝廷派張綱任太守平息寇亂。他不像前任那樣多求兵馬，而是單車徑至賊營，分析利弊，曉以情理，結果張嬰等萬人歸降，廣陵安定。

D．張綱在廣陵任職只有一年，卻深得百姓愛戴。他去世后，百姓老幼相扶前去吊唁。張嬰等人還穿著喪服，背土筑墳。

4．聯系全文看，下列對文末王夫之一段話的認識，不正確的一項是（）

A．王夫之認為，張綱單車至賊營，勸得張嬰歸降，雖然是有智有勇之舉，但沒有解決根本問題。

B．王夫之認為，張綱死后沒多久張嬰又反叛，這是張綱的悲劇，說明他的方式并不能平息寇亂。

C．王夫之認為，反叛的民眾已經處在非逆非順的境地，沒有了順從的意愿，不是容易歸順的。

D．王夫之認為，張綱只是緩和了一時的'災禍，并不能從根本上解決問題，不值得效法。

【參考答案】

1．A[厲，磨礪，激勵]

2．D[①介詞，引出動作的處所，在；②介詞，引出動作的對象，向；A，而，表判斷；B以，介詞，介憑借手段，用；C，語氣詞，表祈使語氣]

3．B[得不到重用不是得罪高官耆儒而使皇帝不高興]4．A[王夫之在文中并沒有稱贊張綱此舉是“有智有勇之舉”]

參考譯文

張綱年輕時就通曉經學，雖然是官宦家庭的公子，卻磨礪布衣的節操，被舉薦孝廉，他卻不赴命，后來被司徒任命為侍御史。當時順帝縱容宦官，有識之士都恐懼擔心。張綱慨然感嘆：“污穢丑惡之人聚滿了朝廷，如果不能挺身而出獻出生命，為國家掃除災難，即使活著，也是我所不愿意的。”漢安元年，朝廷選派八位使者巡視各地的風氣民情，使者大多是年老而德高的儒者和知名人士，大多先后擔任要職，只有張綱年紀輕，官位低。其他人都奉命到位，只有張綱卻在洛陽都亭停車不行，說：“豺狼一般暴虐奸邪的人當政，怎么還要查問那些像狐貍一樣奸佞狼狽的壞人！”皇帝雖然明白張綱說話真率，但最終還是不愿意重用他。當時，廣陵的張嬰等人率領數萬人反叛，他們殺了刺史、太守，在揚州、徐州一帶作亂已經有十多年，朝廷卻一直不能討伐征服他們。于是，派張綱擔任廣陵太守。先前派遣的郡守，大多向朝廷要求很多的兵馬，唯獨張綱卻請求輕車簡行赴命任職。到任以后，就率領差吏兵卒十多人，徑直造訪張嬰營壘，安撫慰問，要求與頭目會見，表明國家的恩惠。張嬰起初非常吃驚，見到張綱的誠信后，才出來拜見。張綱請他坐在上座，詢問疾苦。勸導他說：“前任太守大多肆虐貪婪殘暴，所以致使你們各位心懷憤怒聚到了一起。太守確實有罪，然而你們這樣做也是不義的。如今皇上仁慈圣明，要以文德勸服反叛之人，所以派我前來，想以爵祿使你們榮耀，不想用刑法懲罰你們，現今實在是轉禍為福的好時機啊。如若聽聞仁義卻不順服，一旦天子赫然震怒，派遣大軍聚集于此，難道不危險嗎？如果不能正確估量雙方力量的強弱，就是不明智；冒充美善而趨從邪惡，就是不聰明；放棄順服而效仿叛逆，就是不忠誠；自己斷送了子孫的性命，就是不孝順；違背正道而走向邪路，就是不正直；明白正義而沒有作為，就是不勇敢；這六方面是關系到你們成敗、利害的重要因素，希望你能夠仔細考慮。”張嬰被深深地感動并醒悟，第二天，率領部下萬人和妻子兒女，雙手反綁投降歸順。張綱就單車進入張嬰營壘，遣散了張嬰的部下，讓他們去自己想去的地方；想要當差的，都召而來之。于是人們喜悅信服，南州一片安定。皇上給予了好評，想提拔張綱，而張嬰等人上書乞求留任張綱，皇上應允了。張綱在郡守位上一年，四十六歲時逝世。百姓老幼相扶到張綱府邸吊唁的人多得無法計數。張嬰等五百多人穿著喪服為他操辦喪事。背負泥土為他壘筑墳墓。

張綱單車獨騎去到叛賊營壘，勸喻張嬰并降伏了他，主張安撫盜賊的人都把這作為美談。然而張綱死后沒多久，張嬰又占領郡地而反叛，張綱哪里能使東南的盜賊止息啊！民眾一旦做了盜賊，就會無法自容于世，處在既非叛逆又非順服的狀態下，徘徊之中始終想著展翅高飛；況且讓他受到恩寵，得到榮耀，期望他悔過自懲而不再萌生反叛的意向，怎么做得到啊？張綱這樣的人，只能緩解一時的災禍，卻不能用他為國家作長期的謀劃，哪里值得效仿呢！