學校結對幫扶啟動儀式講話稿范文(精選5篇)
在不斷進步的社會中,很多地方都會使用到講話稿,講話稿是寫出來供宣講或宣揚的書面材料。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的學校結對幫扶啟動儀式講話稿范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
學校結對幫扶啟動儀式講話稿1
尊敬的各位領導、姐妹們:
大家好!
在這陽光明媚、花香四溢的日子里,我們齊聚美麗的小鎮舉行這次“大手牽小手,愛心伴我行”活動推進會,首先感謝區婦聯為我們提供這次與大家學習交流的機會。下面,我向在座的各位領導、姐妹們簡要匯報一下區財政局關愛孤貧留守兒童工作情況:
區財政局在區委、區政府的正確領導和區婦聯的幫助指導下,響應號召,積極參加“春蕾計劃”、“大手牽小手、愛心伴我行”、捐助“愛心包裹”、為患白血病兒童捐款等社會公益活動,婦委會也定期開展“扶貧濟貧、捐資助學”,看望慰問福利院孤殘老人和兒童等巾幗志愿服務活動,先后與XX小學、XX小學、XX小學等學校的10多名因家庭貧困面臨失學的兒童結成幫扶對子,連續多年對XXX、XXX、XXX等多名同學給予助學金、衣物和學習用品等方面的幫扶,解決了她們上學難的問題,并經常看望他們,了解他們在學習、生活中的困難,鼓勵他們樹立信心,面對困境,做生活的強者,如今,這些當年被幫扶的孩子們,有的已經上初中,也有的高中畢業步入社會,成為自立、自強有用的人才,還有的正在為能接受更高層的教育而繼續深造。近年來,全局累計捐款捐物達XX多萬元,自去年“大手牽小手、愛心伴我行”活動啟動以來,局領導高度重視,動員干部職工全員參與,除了與區婦兒工委分配的2名兒童結對幫扶外,我們婦委會還與區婦兒工委辦公室聯系,將全區待救助兒童名單發布在財政局網站上,發動全局婦女積極參與結對幫扶活動,我本人也捐助了一名兒童。扶貧濟困是我們每個人的義務,我們只做了應該做的工作,卻得到了社會各界的認可和肯定,財政局先后被市、區婦聯授予“實施春蕾計劃先進單位”、“三八紅旗單位”、“大手牽小手,愛心伴我行”活動先進集體等榮譽。
兒童是祖國的未來,是國家的希望。關愛青少年,幫扶孤貧留守兒童是我們應承擔的社會責任,我們義不容辭。財政姐妹們將在今后的工作中勇于擔當社會責任,積極奉獻愛心,積極參加孤貧留守兒童結對幫扶活動,采取多種形式,從思想、生活、學業方面給幫扶孩子以關愛,讓他們充分感受到社會大家庭的關愛和溫暖,增強他們戰勝困難的信心和決心。
一滴水可以感動小草,一點綠可以感動沙漠,一顆愛心可以讓我們心連心。感動世界,震撼心靈,讓我們共同攜起手來,伸出援助之手,奉獻一份愛心,為孩子們撐起一片綠蔭,為構建和諧社會貢獻一份力量!
謝謝大家!
學校結對幫扶啟動儀式講話稿2
尊敬的各位領導,老師:
大家晚上好!
為加快推進教師專業化成長進程,提高教師隊伍的整體素質,創設規范高效的教育教學氛圍,學校特開展教師“結對幫扶”的活動。當然,自己也很榮幸跟著一位優秀導師王海英王老師學習!
回首過往,匆匆一年,忙碌充實,收獲了工作的經驗,學生的進步,同事的關心和學校領導的關懷,有困惑,有喜悅,有感動......作為青年教師,我們有理想有激情,但我深知和優秀教師相比,還有很大差距,業務水平還有待提高,教學經驗有待豐富。此非常感謝學校領導為我們提供了一個好的結對幫扶發展平臺。
誠心,細心,虛心是我們拜師學習的態度;勤學,勤問,勤練是我們拜師學習的方法;成長,成熟成才是我們拜師學習的目的!在此,我表示:
【第1句】:要虛心接受導師王老師的指導,認真學習業務知識,練就過硬教學基本功。勤于聽課,有所聽有所感有所悟,多探索多積累,有所用!
【第2句】:好的課堂決定好的成績,努力打造高效課堂,深入研究課程標準,鉆研教材,跟隨導師指導,備好每節課,上好每堂課并及時請導師聽評課,找差距,通過實踐知不足,快上進!盡快形成自身特色的教學思路與風格。早日脫穎而出!
最后,一定真心誠意的接受導師的指導和督促,繼承和發揚優秀教師們愛崗敬業,無私奉獻的精神,努力使自己成為教育工作的實踐者,教育理論的探索者。就如朱校長所說:“要不斷反思,總結,交流,閱讀。自我充電,自我改變,與時俱進,抵達智慧!
謝謝!
學校結對幫扶啟動儀式講話稿3
各位領導、各位老師:
大家好!
在這充滿著豐收喜悅的美好季節里,貴池南湖小學與我校幫扶結隊活動正式啟動。在此,我們全體師生向出席今天活動的領導、老師們表示熱烈的歡迎!
東流小學,是一所辦學歷史悠久、教學成果顯著、教育底蘊深厚的百年名校。古老的校園到處彌漫著書香,我們秉承“修身立德,教書育人”的光榮傳統,教風、學風日益濃厚。良好的教育環境,造就了一代代的優秀教師——學校有特級教師1人,中學高級教師4人;市級學科帶頭人10人,市教壇新星3人,市青年骨干教師15人。先后有十多名教師獲得縣、市、省和國家級表彰。沐浴著新課程陽光,東小人銳意改革,不斷探索,教研科研碩果累累。有近30篇論文在省級以上學術刊物上發表或獲獎,省級課題結題一項。在省市七項電教作品評選活動中,我校有省級獎10余人次,市級獎70人次。
我校現學生近800人,18個教學班。學校教學硬件設施完備,多媒體教室、實驗室、圖書室室、電子備課室一應俱全,且實現了班班通網絡。近年來,學校不斷加強校園文化建設,得到了上級領導的高度評價。學校的校園環境優美了,我校的教育教學質量也得到大幅度提高。
為充分利用教育信息技術,縮小城鄉教育差距,促進城鄉教育均衡發展,推進教育公平,努力提升我校辦學質量和水平,市教育局安排城西小學與我校開展城鄉學校結對工作,實現結對共建。為此,我們一定會珍惜這次機遇,向優質學校學習先進的學校管理方法,更新教育觀念,規范和落實教學工作常規,提高綜合辦學水平,縮小我校與城市學校的差距。我們將以今天的活動為新的起點,以勤奮刻苦、求真務實、不斷創新的進取精神,扎實推進素質教育,進一步用好管好現代技術設備,發揮其在教育教學中的載體作用,使農村的孩子享受到同城里的孩子一樣的教育資源,以優異的'工作業績回報社會。
最后,祝來賓們身體健康,工作順利,并祝此次活動取得圓滿成功。謝謝大家!
學校結對幫扶啟動儀式講話稿4
老師們、同學們:
今天,系在這里舉行教工黨員與貧困學生“一對一”幫扶活動啟動儀式。說是啟動儀式,其實也不完全準確,我認為叫見面會或師生見面會更準確一些。日前,系和教工黨員個人已經做了一些具體實際的工作,今天的啟動儀式只是借助這樣一個場合,讓老師和同學們有一個加強溝通交流的機會,也讓同學們對系的做法有一個全面的了解,所以我說叫見面會、交流會更加貼切一些。下面我就講三點意見:
【第1句】:“一對一”幫扶的意義
“一對一”幫扶是在系黨總支的倡議下,師生手拉手、愛心一幫一,是教工黨員結對幫扶貧困學生順利完成學業的一項制度。在具體執行中,可以一對一,也可以一對多名同學;幫扶者可以是教工黨員,也可以是非教工黨員。這項活動是我系構建和諧校園、和諧班級、和諧師生關系的重要舉措,是我系踐行群眾路線、密切黨群關系、樹立黨員良好形象的自覺行動,也是我系關心和愛護貧困學生的具體體現。
【第2句】:“一對一”幫扶的方式
對貧困學生的幫扶,老師們可以采取多種方式,既包括經濟上的資助,也包括思想上的解惑、學習上的幫助、心理上的疏導。系將采取介紹兼職工作、設置勤工儉學崗位、安排頂崗實習、畢業時介紹就業崗位等方式幫助同學們,在獎助學金評選方面為優秀貧困學生給予重點關照等。在幫扶過程中,同學們有困難,有要求都可以向老師們、向系領導反映,老師們會通過各種途徑,采取各種方式來幫扶同學們。我由衷地希望老師們用真情為他們消除心靈的困惑,用熱情讓他們跟上前進的步伐,用愛心讓他們感受到物電系大家庭的溫暖,實現每一位受助學生學有所教、惑有所解、愛有所依、困有所幫,時刻感受到我們關注的目光。
【第3句】:對同學們的希望
每個人來到世間,其家庭和生活條件都是別無選擇的。家境困難的同學每向前走一步,都要付出比別人成倍的代價。孟子有一句名言:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為也,所以動心忍性,增益其所不能。”同學們,貧窮不是累贅,貧寒并不丑陋,出身低微并不可怕,現在沒錢也不要緊。這是上天在考驗你們,在磨練你們的意志。你們無需為貧困感到自卑和羞愧。請不要輕易放棄對人生的追求,不要輕易失去克服困難的勇氣。三軍可以奪帥,匹夫不可奪志。對于自強不息的人來說,貧窮和逆境將成為一個人一輩子終身受用的最大財富。只有能從逆境中奮起的人,才是真正的強者。其實,你們在貧窮中而求學,就充分顯示了你們人窮志不窮的決心。你們中很多人都很優秀,學習成績好,還積極參加各項活動,不斷拓展綜合素質。這種逆境成才的精神令我們老師感動。有一部電影名字叫“一個都不能少”,老師們不會遺忘你們,系領導不會遺忘你們,因為你們需要飛翔的翅膀,你們渴望飛翔。老師和同學們都會始終為你們鼓勁加油。希望同學們發奮學習,通過學習改變命運。生活上更加自信陽光,擁有一顆健康的、積極向上的心。希望用我們的愛心、細心、恒心和責任心為全體受助學生托起一片真愛的藍天。我相信,在老師們的幫扶下,在同學們的自身努力下,同學們一定會堅持完成學業,成人成才,成為一名全面發展的優秀學生,成為將來報效祖國、奉獻社會、感恩他人的有用人才!
學校結對幫扶啟動儀式講話稿5
各位來賓、老師們、同學們:
大家好!今天,在這里舉行xx二中對北行村貧困學生結對幫扶活動,我首先代表北行村黨支部和村委會對xx二中對我村教育事業的關心和支持表示感謝!對幫助我們的xx二中李校長和教師以及十二位學生的到來表示熱烈的歡迎!同時,我也向我村被幫扶的十二位同學表示祝賀!
北行村是漁區村,是大漁鎮的漁業重點村,但因近年來漁業資源的衰減,漁民收入提高緩慢,部分漁民因各種原因生活較困難,但我村群眾和學生都高度重視教育事業,都期盼能完成學業,受到好的教育。今天,李校長和各位老師同學的到來使他們的愿望得到了有力的支持。
李以榜校長去年下派我村任工作指導員,為村民辦了許多實事,在他的努力下,我村的面貌得到很好的改善,各項工作取得了較大的進步。今天,他以一個教育工作者的思路,建立xx二中和我村教育結對幫扶制度,發揮xx二中的資源優勢,支持幫助我村發展教育,在此,我再次向他表示衷心的感謝!希望此次結對幫扶活動是加強xx二中對我村教育支持的良好開端!讓我們攜手努力、求真務實,共同把結對幫扶活動搞好。也希望能有更多的有愛心的各界人士來關注困難學生,為他們獻出愛心,幫助他們完成學業。
借此,我也希望我村被結對幫扶的同學,要牢記黨和政府的關懷,不辜負社會各界的厚望,珍惜學習機會,端正學習態度,在學習方法、學習精神和學習品質等方面向xx二中的哥哥姐姐們學習,樹立遠大理想,發憤刻苦學習,始終艱苦奮斗,把自己鍛煉成對國家、對人民有用的人,以優異的成績回報祖國、回報社會。
謝謝大家!
學校師生結對幫扶計劃書
【第1句】:指導思想
素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的,學校師生結對幫扶計劃。本著“沒有教不好的學生,確保教好每一個學生”“沒有差生,只有差異”的原則,從學困生抓起,課內與課外相結合,實行成功教育,并長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的'心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使我班每個學生學有所長,學有所用,全面提高學習成績,全面提高教學質量。本學期利用假期走訪,我不但了解了每個學困生的特點,而且認真地分析了學困生形成的原因,并且制定了“學困生工作計劃”。
【第2句】:學生基本情況分析
學生的基本情況是這樣的:平時做作業不認真,不能及時做好課前預習課后復習工作,并且上課不專心聽講,不能認真學習。學生學習習慣差,接受能力弱,因此成績不夠理想。
【第3句】:工作任務
【第1句】:確定學困生名單,并分析學困生形成的原因。
【第2句】:針對各類學困生,采取相應的辦法、措施使其提高。
【第3句】:認真做好學困生提高工作的記錄,以便日后總結經驗、教訓。
【第4句】:具體幫扶措施
【第1句】:培養學困生的自信心。只有樹立起學困生的自信心,才能使他們重新找到自己取得進步的起點。
【第2句】:培養學困生的學習興趣。培養興趣的穩定性和集中性,使學困生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,在困難中求喜悅。
【第3句】:要用科學的方法教育學困生,對學困生多一些寬容,少一些責備,用自己的誠心、愛心和耐心去關心和幫助他們。
【第4句】:備課時要充分考慮學困生在學習過程中可能出現的問題,預先考慮到學困生在本節學習中的學習難點。
【第5句】:抓住教學中的每一個環節,及時輔導:(1)課上多提問。(2)課下多輔導。
【第6句】:繼續對學困生實行分層作業制度。
【第7句】:批改作業時,要想到學困生,學困生的作業要優先批改,而且要盡量“面批”。
【第8句】:開展上學期的“一幫【第1句】:一對紅”活動,充分發揮了群體效應的力量,幫助學困生盡快趕上來。
總之,希望通過上述幫扶措施,經過我與學生的共同努力,能夠使他們日有進步,學有所獲。
關于學校結對幫扶工作計劃范文
為充分發揮學校示范、引領和輻射、帶動作用,我校在辦事處教委安排下與XX三小結對成兄弟學校。現結合我校實際情況,特與XX三小制定結對幫扶計劃。
【第1句】:幫扶工作目標
【第1句】:充分發揮我校教育資源的輻射和帶動作用,提高XX三小學校辦學水平,促進兩校基礎教育均衡發展。
【第2句】:通過聽課研討、專題講座等,為青年教師搭建平臺,促進兩校教師專業化水平的提高。
【第3句】:通過“手拉手”活動,讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況,更好地激發學生學習積極性,珍惜學習的機會。
【第2句】:幫扶工作內容
主要從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面進行幫扶指導。
【第3句】:具體的工作安排
(一)學校管理水平幫扶
1.每學期開學初和結束時,兩校校長相互參與學校工作會議,共同研究管理工作和交流管理經驗,提高辦學水平。
2.兩校副校長、教導主任等每學期到對方參加校本教研活動,共同探究有效的教研模式。
3.兩校每學期互派1名中層人員到學校實地考察,參與學校決策與管理,促進學校管理經驗交流,不斷提高學校管理水平。
(二)教育教學工作幫扶
【第1句】:教研組交流:兩校相應教研組以組長牽頭了解兩校優劣狀況,一方面提出專題,進行針對性研究;另一方面兩校以課堂教學為主戰場,開展教學交流、聯合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究,促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想,改進課堂教學方式方法,提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課,采用說課、上課、聽課、評課等活動形式,推動課堂教學效應。具體如下:
(1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作,解決教學上的問題。
(2)每學期開展一次青年教師開放日活動,邀請對方教師進行聽課,對青年教師進行相關業務指導。
(3)每學期開展一次青年教師基本功比賽,提高青年教師專業水平。
【第2句】:骨干交流:兩校骨干教師結對子,制定三年成長計劃。積極互動,完成兩次飛躍:一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流,互訪學習;深層次的跟班學習,課題研究,經驗總結(或論文撰寫)。
(1)由我校各科鎮骨干教師與對方學校的青年教師結對子,每學期都為對方學校送示范課。
(2)由我校骨干班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會,提高班主任的'班務工作能力。
(3)邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作,提高學校的科研工作水平。
(三)教師專業素養幫扶
我校將要開展師德師風教育與建設,教師基本功培訓,跟崗學習等活動,到時邀請對方學校教師一起參與,共同學習。
(四)以少先隊為陣地,開展“手拉手”活動。
學校將充分利用“學雷鋒月”、“六一”等節日,組織部分少先隊員到對方學校進行參觀交流,為家庭有困難的同學結成幫扶對象,為他們損贈學習用具和課外書籍。并且組織學生與對方學校學生開展書信活動,增進學生彼此的感情等。
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