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英語老師判作業標語匯編五篇

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英語作業檢查評語

英語作業檢查評語1

【第1句】:Let’sgetreadyforclass.準備上課。

【第2句】:I’msorryI’mlate./Excusemeforcominglate.對不起,我遲到了。

【第3句】:Pleasecomeearliernexttime.下次請早點到。

【第4句】:Classbegins.上課。

【第5句】:Who’sondutytoday?今天誰值日?

【第6句】:Iseveryonehere?都到齊了嗎?

【第7句】:Who’sabsenttoday?今天誰沒來?

【第8句】:Whatdayistoday?今天是星期幾?

【第9句】:What’sthedatetoday?今天是幾號?

【第10句】:**,haveyoucollectedalltheexercise-books?

【第11句】:Hereareyourexercise-books.Pleasehandthemout.練習本,請發下去。

【第12句】:Openyourbooks,please.請翻開書。

【第13句】:PleaseturntoPage.請翻開書到頁。

【第14句】:Pleasetakeoutyournotebooks/exercisebooks.

【第15句】:Attention,please.請注意。

【第16句】:Nomoretalking,please.請安靜。

【第17句】:Let’shaveadictation.讓我們來聽寫。

【第18句】:We’regoingtohaveanewlessontoday.

【第19句】:Firstlet’shavearevision.首先我們復習一下。

【第20句】:Whocananswerthisquestion?誰能回答這個問題?

【第21句】:Doyouhaveanyquestions?你們有問題嗎?

【第22句】:Letmesee.讓我看看/想想。

【第23句】:Putupyourhandsifyouhaveanyquestions.

【第24句】:Raiseyourhands,please.請舉手。這是

【第25句】:Handsdown.把手放下。

英語作業檢查評語2

【第1句】:放棄就是失敗。—Togiveupistofail.

【第2句】:百說不如一干。—Actionsspeaklouderthanwords.

【第3句】:有志者事竟成。—Wherethereisawillthereisaway.

【第4句】:一知半解很危險。—Alittlelearningisadangerousthing.

【第5句】:苦盡甘來最是甜。—Sweetispleasureafterpain.

【第6句】:學問無涯,人生有限。—Artislong,butlifeisshort.

【第7句】:你是一個天才!Youareagenius!Youaresoamazing!

【第8句】:Whatabeautifulhandwriting!Ifonlybemorecareful!”(多漂亮的書法呀!要是作業再仔細一點就好了!)

【第9句】:“Welldone!Butwouldyoupleaseimproveyour

【第10句】:handwriting?”(做得很好!再設法改善一下你的書法怎么樣?)

【第11句】:I’msogladtoseeyourgreatprogressinyourexercises.”(你的作業進步這么大,我真高興!)

【第12句】:“I’mpleasedthatyouhavemadesogreatprogressnow.Thankyou!”(很高興看見你現在取得這么大的`進步。謝謝你!)

【第13句】:“Tryagain,I’msureyouwilldobetternexttime!”(再努一把力!相信你下次會做得更好!)

【第14句】:“Welldone!Trytobebetternexttime,willyou?”(真棒!爭取下次更好,行嗎?)

【第15句】:“HowIwishyoudidyourhomeworkallbyyourself!Ithinkyoucan!”(我多希望你能自己完成作業啊!我相信你能做到。)

【第16句】:“I’msorrytoseeyoudidn’tuseyourownheadthistime.Willyoudoitallbyyourselfnexttime?”(我很遺憾,你這次作業沒有使用自己的腦袋。下次作業獨立完成,好嗎?)

【第17句】:“Wouldyoupleasepayattentionto?”(請你注意好嗎?)

英語作業檢查評語3

【第1句】:你進步了!Youaredoingbetternow!Youarebetterthanyouwerebefore!Youhavemademuchprogress!

【第2句】:很棒!—Great!/Welldone!/Wonderful!.優秀!—Excellent!

【第3句】:GoodJob.干得好.Workhardnexttime.下次要努力

【第4句】:Takeyourhomeworkseriously!請認真對待你的作業!

【第5句】:學習無坦途。—Thereisnoroyalroadtolearning.

【第6句】:光陰一去不復返。—Losetimeisneverfoundagain.

【第7句】:學習從不嫌晚。—It'snevertoolatetolearn.

【第8句】:熟能生巧。—Practicemakesperfect.

【第9句】:不勞無獲。—Nopains,nogains.

【第10句】:昨日不再來。—Noonecancallbackyesterday.

教師作業檢查評語

在日常學習、工作抑或是生活中,要用到評語的情況還是蠻多的,評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標的差距,明確自己的努力方向。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢?下面是小編收集整理的教師作業檢查評語,希望對大家有所幫助。

【第1句】:明確等量關系是列出方程的第一步!

【第2句】:數學是有規律的,就看你能不能發現!

【第3句】:許多數學問題都離不開想像!

【第4句】:在解決數學問題的同時,要多問幾個“為什么”!

【第5句】:多一些回顧與反思,你就會形成自己的數學知識網絡!

【第6句】:理解括號的作用,才能正確使用括號!

【第7句】:對于學過的知識,要善于歸類!

【第8句】:你現在知道是怎樣錯的了嗎?

【第9句】:弄清算理,才能列出正確的算式!

【第10句】:運用表格法解決問題,也是很不錯的!

【第11句】:你能把解決問題的依據畫出來嗎?

【第12句】:一切皆有可能,你的努力也一定能收獲成功!

【第13句】:這一次做得不錯,再努力些就會更棒!

【第14句】:放松要求了吧?

【第15句】:用你的'努力,給我一個鼓勵,讓我們一起沖!

【第16句】:再細心些,會更好啊!

【第17句】:在老師心中你是最優秀的學生!

【第18句】:你是一個聰明可愛的孩子,老師很喜歡你!

【第19句】:謝謝你讓我知道還有這么好的書法!

【第20句】:可要細心呀!

【第21句】:深受老師喜歡的你最近進步可真快!要繼續噢!

【第22句】:我相信你,一定會努力的!你一定不會讓老師失望對嗎?

【第23句】:希望你的成績能更上一層樓!

【第24句】:認真是你走向成功的敲門磚!

【第25句】:加把勁,老師很看好你!

【第26句】:作業要“保質保量”,希望下次你的作業既保質,又保量!

【第27句】:課下的你“生龍活虎”般活躍,希望你課上的你活躍得如龍如虎,活潑的你挺可愛!

【第28句】:在老師心目中,你是全班最優秀的學生,一定要堅持喲!

【第29句】:只要你能再認真些,你就會成為最棒的!加油!

【第30句】:今天的欣喜,就是來自于你的進步!

【第31句】:老師相信你肯定有高招!

【第32句】:今天怎么了?心情不好嗎?把作業弄的像個小鬼臉,亂亂的。

教學檢查作業的評語

布置作業也是教學設計中的其中一項,以下是小編整理的教學檢查作業的評語,歡迎閱讀參考!

【第1句】:贊賞式:對學生表示由衷地贊美和賞識。

【第1句】:對于你的作業,我忍不住要多看兩遍,真好!

【第2句】:xxx你真棒!最近學得真棒!

【第3句】:老師很喜歡你深刻的見解,喜歡你愛思考!

【第4句】:老師祝賀你每次都考一百分!

【第5句】:就這樣做下去,孩子!

【第6句】:老師就喜歡你的認真勁兒!

【第7句】:你努力,你收獲,你勤奮,你成功!

【第8句】:我發現你的成績又提高了!

【第9句】:今天我太高興了,因為看到了你的作文!

【第10句】:喜歡你的語言,樸素而富含哲理。推薦給大家!

【第2句】:肯定式:對學生的'作業或作業中的某方面表示關注和肯定。

【第1句】:xxx這一次做得不錯,再努力些就會更棒!

【第2句】:同學,你在努力!我能感覺到!

【第3句】:這就是耕耘后的收獲!

【第4句】:老師知道這段時間學習狀態很好!

【第5句】:有進步啦!

【第6句】:孩子,我喜歡你的進步,為你高興!

【第7句】:字跡美觀,頁面整潔!

【第8句】:這么端正的作業,一定下了很大功夫!

【第9句】:作業挺多,你還能寫這么好,這就叫堅持!

【第10句】:我知道你昨天生病了,沒想到作業還能做這么好!

【第3句】:批評式:直接點明作業中存在的問題,促其改正。

【第1句】:學習退步,我會注意你!

【第2句】:你沒有認真完成!

【第3句】:放松要求了吧……

【第4句】:為什么總有錯字?我等待你的回答!

【第5句】:這不是你的水平!

【第6句】:認真寫了嗎?我喜歡你上次的作業!

【第7句】:驕兵必敗!

【第8句】:你的朋友們快超過你啦,還不努力!

【第9句】:后面沒有前面認真,“持之以恒”!

【第10句】:不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

【第4句】:激勵式:激發和鼓勵學生,使其奮發。

【第1句】:加油!超過別人!

【第2句】:放飛夢想,突破渴望!

【第3句】:讓大伙兒看到更出色的你!

【第4句】:相信你能做得更好!

【第5句】:加油!加油!!加油!!!

【第6句】:對,希望你更專注些,再把目標定得高些!

【第7句】:你很認真,繼續努力吧!你會做得更好!

【第8句】:下次要拿第一哦!

【第9句】:一切皆有可能,你的努力也一定能收獲成功!

【第10句】:老師相信你,你也要相信自己,能寫得更好!

英語作業檢查情況總結

引導語:批改作業是教師教學中一項常規工作,是對課堂教學的延續,是教師與學生進行學習和情感交流的橋梁。下面是小編為你帶來的英語作業檢查情況總結,希望對你有所幫助。

篇一:小學英語作業檢查小結

【第1句】:小學英語作業檢查小結

為了促進教學質量,了解學生的學習,學校在組織了各學科作業檢查活動。5月5日,英語組進行了作業檢查。

【第1句】:總體情況:

教師都能按要求布置作業,并都在統一規定的作業基礎上有所增加,格式正確。作業能做到及時批改、師改。作業上交率較高,批改也比較認真,并能督促學生訂正,評價方式采用等級制。

【第2句】:值得表揚之處:

所有英語教師對學生作業都嚴格按照六認真要求,格式統【第1句】:規范,批改細心,尤其是注重使用激勵性的表揚方式,例如在作業優秀的本子上畫上敲章、畫星,或者寫些獎勵性語言和采取免做機制。(突出的教師:詹文茜、顧穎、卞瑞君和楊迎秋)。

【第3句】:建議改進之處:

【第1句】:個別老師要在學生訂正正確后,把叉圈掉。

【第2句】:標點和格式還是要不斷反復強調,不要漏批錯批。

【第3句】:勾的位置要在每行最后,不要居中。

【第4句】:個別學生的作業本注意整潔干凈,規范學生的書寫,注意字跡工整。

【第5句】:中年級2號本作業設計有待多樣化,有效化。

建議:希望本組老師能互相學習,取長補短,認真對待學生作業,從而提高教學。

【第2句】:小學英語作業檢查小結

為了提高教學質量,了解教學情況,學校在組織了各學科作業檢查活動。5月—6月教務處對英語組進行了作業檢查。總結如下:

【第1句】:總體情況

教師都能按要求布置作業,在保證數量的基礎上有所增加,作業能做到及時批改、師改,格式正確,作業上交率較高,并能督促學生訂正。本次檢查發現,大部分老師在平時都是認真對待,在批改中,老師們采取了等級制及多樣的評價方式:小紅旗、笑臉、加分、good/great/excellent等等,極大地鼓勵了學生,激發孩子學習英語的興趣。

【第2句】:值得表揚之處

【第1句】:作業次數充足,全批全改。

【第2句】:作業本干凈整潔,統一要求包好本子皮。(突出的教師:李慧敏、侯建華、李曉娟)

【第3句】:作業有針對性,有目標性。低年級學生以字母書寫為主,作業上有教師對學生書寫的示范和指導,部分一年級優秀學生的作業干凈、書寫美觀;中高年級學生以課文、單詞書寫為主,教師批改規范,學生書寫習慣較好。(突出教師:戴艷坤、葉春芳)

【第4句】:大部分學生書寫認真,教師批改及時,格式統【第1句】:規范,批改細心,即使有學生錯的再多,教師都認真批改,做到有錯必糾。學生錯題改正認真,各班的要求統一。(突出教師:王靜宜)

【第5句】:在批改中,教師給予多種評價方式,尤其是注重使用激勵性的表揚方式,如:笑臉、加油、good、小紅旗、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習,激發學生興趣。(突出教師:李慧敏、王靜宜、侯建華)

【第3句】:存在問題

【第1句】:個別學生作業不夠平整和整潔。(五年級1,2班,)

【第2句】:部分學生的書寫習慣有待提高,需要教師更加嚴格的要求(表現在低年級)。

【第3句】:錯題改正的批改不及時,個別學生的訂正有漏批現象。只有等級,沒有日期(表現在活動手冊的批閱上)。

【第4句】:個別批閱符號不規范,應該是先寫等級,再批日期。

【第5句】:建議高年級開始可有習題作業。

【第4句】:今后的改進措施

【第1句】:加強作業批改,提高批改質量,教師必須及時訂正學生的錯題,努力提高作業質量。

【第2句】:標點和格式還是要不斷反復強調,不要漏批錯批。

【第3句】:勾的位置要在每行最后,不要居中。

【第4句】:督促學生養成良好習慣,作業書寫認真、整潔,規范學生的書寫,用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。

【第3句】:小學英語作業檢查小結

本學期的.作業檢查,總體情況良好,從作業中可反映出教師能認真、及時批改作業,并督促學生及時改錯,教師們尤其重視單詞聽寫和寫句、寫作。

篇二:小學英語作業檢查小結

英語作業檢查反饋

為了提高教學質量,了解教學情況,學校在組織了各學科作業檢查活動。5月—6月教務處對英語組進行了作業檢查。總結如下:

【第1句】:總體情況

教師都能按要求布置作業,在保證數量的基礎上有所增加,作業能做到及時批改、師改,格式正確,作業上交率較高,并能督促學生訂正。本次檢查發現,大部分老師在平時都是認真對待,在批改中,老師們采取了等級制及多樣的評價方式:小紅旗、笑臉、加分、good/great/excellent等等,極大地鼓勵了學生,激發孩子學習英語的興趣。

【第2句】:值得表揚之處

【第1句】:作業次數充足,全批全改。

【第2句】:作業本干凈整潔,統一要求包好本子皮。(突出的教師:李慧敏、侯建華、李曉娟)

【第3句】:作業有針對性,有目標性。低年級學生以字母書寫為主,作業上有教師對學生書寫的示范和指導,部分一年級優秀學生的作業干凈、書寫美觀;中高年級學生以課文、單詞書寫為主,教師批改規范,學生書寫習慣較好。(突出教師:戴艷坤、葉春芳)

【第4句】:大部分學生書寫認真,教師批改及時,格式統【第1句】:規范,批改細心,即使有學生錯的再多,教師都認真批改,做

到有錯必糾。學生錯題改正認真,各班的要求統一。(突出教師:王靜宜)

【第5句】:在批改中,教師給予多種評價方式,尤其是注重使用激勵性的表揚方式,如:笑臉、加油、good、小紅旗、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習,激發學生興趣。(突出教師:李慧敏、王靜宜、侯建華)

【第3句】:存在問題

【第1句】:個別學生作業不夠平整和整潔。(五年級1,2班,)

【第2句】:部分學生的書寫習慣有待提高,需要教師更加嚴格的要求(表現在低年級)。

【第3句】:錯題改正的批改不及時,個別學生的訂正有漏批現象。只有等級,沒有日期(表現在活動手冊的批閱上)。

【第4句】:個別批閱符號不規范,應該是先寫等級,再批日期。

【第5句】:建議高年級開始可有習題作業。

【第4句】:今后的改進措施

【第1句】:加強作業批改,提高批改質量,教師必須及時訂正學生的錯題,努力提高作業質量。

【第2句】:標點和格式還是要不斷反復強調,不要漏批錯批。

【第3句】:勾的位置要在每行最后,不要居中。

【第4句】:督促學生養成良好習慣,作業書寫認真、整潔,規范學生的書寫,用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。

篇三:甘州區新樂小學英語作業檢查小結

為了提高教學質量,了解教學情況,學校在組織了各學科作業檢查活動。11月2日,英語組進行了作業檢查。總結如下:

【第1句】:總體情況

教師都能按要求布置作業,在保證數量的基礎上有所增加,作業能做到及時批改、師改,格式正確,作業上交率較高,并能督促學生訂正。本次檢查發現,大部分老師在平時都是認真對待,在批改中,老師們采取了等級制及多樣的評價方式:小紅旗、笑臉、加分、good/great/excellent等等,極大地鼓勵了學生,激發孩子學習英語的興趣。

【第2句】:值得表揚之處

【第1句】:作業次數充足,全批全改。

【第2句】:作業本干凈整潔,統一要求包好本子皮。(突出的教師:陸藝民、金鐵軍、安婷)

【第3句】:作業有針對性,有目標性。低年級學生以字母書寫為主,作業上有教師對學生書寫的示范和指導,部分一年級優秀學生的作業干凈、書寫美觀;中高年級學生以課文、單詞書寫為主,教師批改規范,學生書寫習慣較好。(突出教師:金鐵軍、鄭戈洲)

【第4句】:大部分學生書寫認真,教師批改及時,格式統【第1句】:規

范,批改細心,即使有學生錯的再多,教師都認真批改,做到有錯必糾。學生錯題改正認真,各班的要求統一。(突出教師:陸藝民)

【第5句】:在批改中,教師給予多種評價方式,尤其是注重使用激勵性的表揚方式,如:笑臉、加油、good、小紅旗、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習,激發學生興趣。(突出教師:金鐵軍、鄭戈洲、陸藝民)

【第3句】:存在問題

【第1句】:個別學生作業不夠平整和整潔。(五年級1,2班,)

【第2句】:部分學生的書寫習慣有待提高,需要教師更加嚴格的要求(表現在低年級)。

【第3句】:錯題改正的批改不及時,個別學生的訂正有漏批現象。只有等級,沒有日期(表現在活動手冊的批閱上)。

【第4句】:個別批閱符號不規范,應該是先寫等級,再批日期。

【第5句】:建議高年級開始可有習題作業。

【第4句】:今后的改進措施

【第1句】:加強作業批改,提高批改質量,教師必須及時訂正學生的錯題,努力提高作業質量。

【第2句】:標點和格式還是要不斷反復強調,不要漏批錯批。

【第3句】:勾的位置要在每行最后,不要居中。

【第4句】:督促學生養成良好習慣,作業書寫認真、整潔,規范學生的書寫,用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。

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