英語作文常見的錯誤有哪些

Ⅰ詞匯錯誤

1)易混淆詞語的誤用;

例如effect&affect,sensitive&sensible

2)詞性的誤用;

例如Concretestructuresarefoundtobemorestrangely(stronger)whentheysubjectedto3-dimensioncompression.

3)代詞的誤用;

例如Themythofthecityasapromisedland,that(非限制性定語從句，that應改為which)attractsimmigrantsfromruralpovertyandbringsitfloodingintocitycenters.

4)介詞的誤用;

例如Chapter1analysestheinfluenceofcontinentalclimateto(on)buildingsinChina.

5)連詞的.誤用;

例如Tomakealivingthewholefamily,evenif(even)their8-yearoldbrother,hadtoworkinafactory.

6)冠詞的誤用;

例如However,the(刪除,因此處的是泛指而不是特指某個講雙語的人)bilingualpeoplerarelyhaveequallevelofcompetenceinallaspectsofthetwola

7)專業術語的誤用、或是習慣用法使用錯誤;

①plankn.鋪板，厚木板，支架，(政黨的)政綱條款

但土木工程結構的面板一般用slab表示，而不用plank。

②Televisionisrapidlybecomingtheliteratureofourperiods(time).

Ⅱ語法錯誤

1)主謂不一致;

例如Thewholemonstrousgrowthrestsoneconomicprosperity,butbehinditlies(lie)twomyths：………

2)時態錯誤;

例如Wheretuberculosisvanished(hadvanished),itcameback……

3)主/被動語態錯誤

4)虛擬語氣;

例如Ifsomethinghave(had)beendone,theaccidentwouldnothavehappen.

5)非謂語動詞的誤用

例如Consider(Considering)thegreatneedforimprovingmanyaspectsoftheglobalenvironment,oneissurelyjustified……

Ⅲ邏輯關系錯誤

例如Althoughmostimportantfactorsonconcretedurabilityhavebeenextensivelyinvestigated,lotsarestill(添加not)completelyunderstood.

TypicalerrorsItendtocommitinmyownwriting:

1)介詞的誤用(將詞組、固定搭配記錯;)

2)主謂不一致(不知主語是可數名詞還是不可數名詞;)

3)習慣表達

作文常見的錯誤

【第1句】：結構方面的錯誤

結構方面有諸多方面的問題。結構之句段失去照應、結構之篇章失去照應、缺少層次、語序顛倒等。

結構之句段失去照應一：前有交代后無照應

我先是掃地，擦桌子，椅子，爸爸擦玻璃，媽媽在擦廚房一些桌子，器具等，我們三個都忙得不亦樂乎！經過我們一番清理后，一個干凈，漂亮的家呈現了，看著干凈的家，再看看我們臉上，一個個都跟小花貓似的，我們都樂了，干凈的家里充滿了快樂的氣氛。（只有“先是”，缺少我后來的內容。）

結構之句段失去照應二：前無交代后面突兀

有一次，在家里爸爸在看電視，媽媽在做飯，我在寫作業，媽媽是特意學會了一道菜，快做好了的時候，她夾了一塊給爸爸嘗了嘗。這時我出去了，就噘著小嘴沖媽媽說：“媽媽你怎么就偏向爸爸，給他吃，就不給我吃，我吃醋了啦！”（“出去了”？出去哪里呢？是“出去”還是“出來”呢？）

結構之篇章失去照應一

我們家的中秋總是充滿了笑聲……

白天，家里的每一個人都拿著本書在那里看……

到了夜晚，我們家就開始歡樂了起來，打破了白天都是學的氣氛……（既然是中秋總是充滿了笑聲，中秋節的白天大家都在那里看書，沒有聽見笑聲，中秋節僅僅是晚上嗎？

結構之篇章失去照應二：《感謝---數學老師》

在我們每個人心目中，都有感謝過的人，他們讓你念念不忘，我也有過這樣的人，我要感謝我的數學老師。

我的數學老師是一個既嚴厲又慈祥（作文的后面只說了“嚴厲”，缺少“慈祥”的內容）的“母親”，沒有她就沒有我現在這么好的數學成績。但一開始，我對她非常排斥。

從上學期，我對數學老師就非常煩感，沒事閑的留那么多作業，總是批評同學。終于有一次，我被叫到了辦公室，因為我在數學作業本上畫了許多大問號，有的題是胡寫一通兒。一進辦公室，我看到數學老師瞪著那對“火眼金晴”，我就不由得站得很直，果然不出我所料，迎來得就是一陣“悅耳”的聲音，雖然我表面已經知道錯了，但心里卻是一個個，一萬個不服！

自此之后，我對數學老師的排斥變本加厲，上課不聽講，搗亂，故意氣老師，背后說老師壞話。。。。。總之，數學老師就是令人厭惡！

但自從期中考試之后，我對數學老師改變了想法。聽班主任老師說，數學老師為了我們的成績日夜勞累，含辛茹苦。每天很晚了還給我們批改作業，備課，讓我們學得更扎實。還有，數學老師自己從網上下載習題給我們做，而且還不能拿到辦公室去判，如果讓其他老師看見了會怎么想！因此，每次我們的考試成績都有所提高。

還有一次，數學老師要我拿著作業去找她，我想這不壞了，完蛋了。在辦公室門前我猜想，她一定是在聊大天兒，不干正事，但我的想法錯了，她正在認真地批改一堆堆數學作業，她不是瀏覽地看，而是一道一道地改，哪錯了還給圈出來。這時我才真正領會到我地想法錯了。我此時感到欠了數學老師許多許多，沒有辦法還清。

這次期中考試，我們班地數學成績，在年級名列前茅，這都是數學老師地功勞。

我能遇上這樣地數學老師是我畢生地榮幸。她對工作地認真負責是其他老師比不了的，數學老師不屈于我們的誤解，雖然我們說她壞話，但她還是毫不保留地教我們知識，讓我們做練習題，讓我們地成績一升再升。我們離不開數學老師，她就像甘甜的水，我們就像小樹苗，沒有了水的營養，我們會枯黃沒有生氣，所以，數學老師不能離開我們，她永遠是一個好老師。

我要感謝數學老師對我們的栽培，她是一個優秀的老師，一個負責的老師，一個默默奉獻，毫不保留的老師。

現在我知道，在數學老師的面前，我的姿態永遠是立正的。

結構之層次不完整

我想對我們小孩兒來說，幸福可能有兩種定義。第一種是父母給予我們的物質享受。第二種則是如果我們做了什么好事，父母夸上我們兩句。這兩種幸福也許是我們感受最多的，也是最現實的。但是就在不久前，我親身感受到了父母從未給過我的幸福。

這件事情就發生在這個禮拜。星期一的晚上，我和平常一樣放學回家。到了家里，我第一件事就是給父母燒上水，然后寫作業。過了一會兒，已經六點半了，可是平常老爸已經到家了呀。我想可能是在路上堵車，沒什么事兒。于是我就繼續寫作業。不知不覺，表盤里的分針指到了七，大門“咣”的一聲被老爸踢開了。他進屋后，放下車鑰匙，就對我說：“給你媽打一個電話，讓她買幾個饅頭回來。我也做不了飯了。”他說完就一下子躺到了床上。我問：“您怎么了？”老爸說：“我好像發燒了。”聽后，我拿來了體溫計讓）老爸測體溫，沒想到溫度接近39°。我趕緊找了片退燒藥讓老爸服下，隨后他就去睡覺了。由于老媽平時下班很晚，所以今天做飯的重任就攤在我的身上。

我寫完作業后，就開始籌劃起今天的晚飯。我怎么想也想不出到底晚飯要吃什么，我第一次感受到原來做飯是這么煩人的事兒，原來父母每天都被這件事折磨著，我頓時覺得有些對不起他們。后來，我就想打開電視找些靈感。說來也巧，中央七頻道正在演如何種水稻，我就想今天晚上吃米飯。可是我想，光吃白米飯，沒菜也不行呀。打開冰箱一看，有蘑菇和菜花。于是我就把它們都拿出來，準備收拾它們。真是沒想到，一個破菜花竟然長的那么結實，怎么弄也弄不開。于是我就開始用刀切，切地桌子上，地上，椅子上全是菜花的小碎粒。沒辦法，我只能把它們全部都打掃干凈，這整個過程花了我將近一個小時的時間。蘑菇還是比較配合我的工作的，只用了15分鐘。老媽回來也吃上了熱騰騰的飯菜。

（這里有個結構斷層，或者是緊跟著上段，或者是在本段開始的地方有一個做菜的感覺，米飯是用什么鍋蒸的什么都要逐一說明清楚，還要有看著媽媽吃飯時候的'心理感覺，媽媽的評價，以及作者父親身體怎么樣了，等等，都要說到的，這些都沒有說明清楚，給人一種不完整的感覺。）在這里，我要感謝我的老爸，因為是他給了我照顧別人的機會。雖然這累了點兒，但是我覺得這給我帶來了無比的幸福。

結構之語序問題

在愛中成長，在愛中萌發，你會發現生活是多么美好，你一定會幸福。（“在愛中成長，在愛中萌發”的詞序要調換，改為“在愛中萌發，在愛中成長”。）

【第2句】：邏輯方面的錯誤

（一）省略造成的錯誤

記得那一次學校準備交錢，我卻忘帶了……（既然是“學校交錢”，和你有什么關系，可見一定是學校為某事要求學生交錢，而不是“學校交錢”，還有應當把學校要求交什么錢說清楚。）

學校那天捐錢我捐了一百塊錢……（不能說“學校那天捐錢我捐了一百塊錢”，而應當表述為“學校籌集捐款的時候我捐了一百塊錢”。）

（二）不合邏輯

幸福的公式就像一顆晶瑩的珍珠，只有把他（它）們串聯在一起……（既然是“一顆”，怎么可能“把他們串聯在一起”呢？）

北京的冬天是寒冷的，可是今年的雪卻下得比以往的晚了些。（上下句之間有什么必然的關系嗎？）

學校中，同學之間的友情也是不可缺少的！如果要問我中學最大的收獲是什么？我會回答說是知識，然后再是友情。（既然是“最大的收獲”，所以只能有一項，不可能是幾項并列或者依次排列，這是我們在表達的時候需要注意的，所以后面“再是友情”的表達方式是不妥的。）

一天早上爸爸手里拿了一摞單詞卡片，還有字母卡片……（這里有一個問題，既然是“一摞單詞卡片”，后面怎么“還有字母卡片”呢？是兩摞嗎？不應該的，將兩句合并為“一摞英語卡片”更為妥帖。）

我在我們家里可以說是一個“搞笑高手”，什么話放到我嘴里就能被我說成笑話，再加上爸爸的配合經常逗的爸爸媽媽哈哈大笑，有一次，在家里爸爸在看電視，媽媽在做飯，我在寫作業，媽媽是特意學會了一道菜快做好了的時候，她夾了一塊給爸爸嘗了嘗。這時我出去了，就噘著小嘴沖媽媽說：“媽媽你怎么就偏向爸爸，給他吃，就不給我吃，我吃醋了啦！”而就在這時，爸爸卻來了一句說：“女兒，你還喝醬油嗎？”我們全家三個人，樂得快肚子疼了。（“爸爸媽媽”改為“全家”，因為不僅爸爸媽媽，而且自己也被逗得哈哈大笑，后面可以佐證，所以改“全家”比較適宜。）

幸福的公式就像一顆晶瑩的珍珠，只有把他（它）們串聯在一起……（既然是“一顆”，怎么可能“把他們串聯在一起”呢？）

【第3句】：事理方面的錯誤

不合事理指的是部分內容虛假，這種問題的產生一是編造內容的原因，一是敘述不清楚所導致。

從出生的那一刻起，我就是幸福，承載著父母的希望來到這個世上。母親把我抱在懷中，教我會喊“媽媽”。長大些后，步子蹣跚的我不小心碎倒后，媽媽會急忙跑過來將我扶起，拍拍我身上的土，叫我不要哭。雖然淚水還是忍不住的涌了出來，但我相信我是幸福的。（類似的問題是學生作文中的一個通病，即把自己小時候的還沒有記事時的情況說得很清楚，很有感受。這里就是這個問題。因為“步子蹣跚的我”，也就是正在學步時候的小孩子，年齡能有多大呢？感受從何而來呢？）

我出生在一個幸福的家庭，我是個獨生子，是一個瘦小單薄的男孩，自小身體很弱。聽媽媽說小時候我剛出生時就生病了……（一切都是聽作者的媽媽說的，所以上一自然段的話是作者想當然的結果。）

自從那次生病，我體會到了一個母親為自己的孩子所做的一切……（“自從那次生病，我體會到了”，你才多大呀，記事了嗎？你就有這么多的體會！）。

……“兒子，快去寫作業吧！別再看電視了”一聲呼喚，從我把精彩感人的故事情節中拉了出來，一轉身，關上電視，再一躍起趴在書桌中奮筆疾書起來，只感覺自己的兩只手不聽使喚，想要開小差……（“一轉身，關上電視”？身子背對著電視還是側對著電視？是不是“一起身，關上電視”呢？“再一躍起趴在書桌中”：【第1句】：“中”改“上”。【第2句】：“再一躍起”？關電視的時候是在沙發、椅子上坐著呢？如果是在沙發、椅子上坐著，為什么還要“一轉身”關電視呢？是看電視還是沒看電視呢？還是就在書桌這里看電視呢？因為“再一躍起”就趴在書桌這里了，沒有告訴讀者是不是從沙發、椅子那里走過來的？如果是在書桌這里看電視，那又不應該用“再”了。還有“再一躍起”突出的是“再”，即至少兩次的起身吧，那前面什么地方又有“躍起”的說法呢？所以我覺得一定是將“一起身”誤寫為“一轉身”了。）奮筆疾書（誰見過寫作業“奮筆疾書”的？奮筆疾書指的是非常快地寫字作文章，如果作者真的是這樣寫作業，可見其潦草之至了。）起來，只感覺自己的兩只手不聽使喚，（既然是“奮筆疾書”，怎么又“感覺自己的兩只手不聽使喚”呢？這不是前后矛盾嗎？）想要開小差（手要開小差還是心要開小差呢？）

【第4句】：語詞方面的錯誤

（一）用詞隨意

……心想看管什么用呢？上吧，拿起餃子包子起來……（不是“拿起餃子包子起來”，而是拿起餃子皮包了起來。）

（二）用詞前后不統一

說起團聚大家一定會馬上想到八月十五和春節的，因為這兩個節日都是我們要與家人一起歡樂的時候。我們家當然也不例外了，每到這兩個節日的時候我是最快樂，最幸福，最高興的時候。

每當我無聊的時候，就會坐在自己的臥室里，回想我們家人一起過的每一個中秋節和春節。每次的回想都會讓我大笑不止，不知道的還以為我風了呢！

想知道我們家里的中秋節是怎么過的嗎？好，我就給你們說一說我們家的中秋節是怎么過的吧！

我們家的中秋總是充滿了笑聲……

（“八月十五”、“中秋節”、“中秋”等字樣，在一篇作文里應當統一起來。

（三）語句重復

晚上復習時，經常會到很晚，當你在和時間，書本戰斗的同時還有一個人在默默地關心著你。冬天已經來臨，晚上越來越冷，復習時……

說起團聚大家一定會馬上想到八月十五和春節的，因為這兩個節日都是我們要與家人一起歡樂的時候。我們家當然也不例外了，每到這兩個節日的時候我是最快樂，最幸福，最高興的時候。

每當我無聊的時候，就會坐在自己的臥室里，回想我們家人一起過的每一個中秋節和春節。每次的回想都會讓我大笑不止，不知道的還以為我風了呢！

想知道我們家里的中秋節是怎么過的嗎？好，我就給你們說一說我們家里的中秋節是怎么過的吧！

每一到中秋節的那天時，我們家里都賣（買）好多的吃的和一些參考書，這里的參考書可不是要在學習上用的參考書，而都是一些笑話和自己要表演的參考書。

我當然也沒呆著也準備了一些歌曲和笑話……

這種幸福是從家人的每一個精心的準備中你可以感覺到的，家里的每一個人想讓大家的笑聲不斷，快樂不停。大家都認真的準備了每個節目

我在我們家里可以說是一個“搞笑高手”，什么話放到我嘴里就能被我說成笑話，再加上爸爸的配合經常逗的爸爸媽媽哈哈大笑……

“孩子，教你老爸學英語吧！”我聽這話我說……

我們都樂了，我們這屋子里充滿了快活的氣氛，

這天中午，我和爸爸干著各自的事，這時我和爸爸同時看見了媽媽“輕裝上陣”的樣子，就問媽媽：“你這是要干嘛！媽媽：邊系著圍裙說：“我要大掃除唄！馬上快春節了，早些收拾收拾。”聽了這話，我和爸爸也學著媽媽的樣子，戴上用報紙折的帽子，帶上圍裙，分工明確以后我們就開始了我們家的大掃除活動！我先是掃地，擦桌子，椅子，爸爸擦玻璃，媽媽在擦廚房一些桌子，器具等，我們三個都忙得不亦樂乎！經過我們一翻清理后，一個干凈，漂亮的家呈現了，看著干凈的家，再看看我們臉上，一個個都跟小花貓似的，我們都樂了，干凈的家里充滿了快樂的氣氛。

在我小的時候，有幾件事讓我明白了一個道理，那使我得到了幸福，讓我體會到了什么才是真正的幸福。

我出生在一個幸福的家庭，我是個獨生子，是一個瘦小單薄的男孩，自小身體很弱。聽媽媽說小時候我剛出生時就生病了，花了很多錢，媽媽懷上了我之后，行動不方便，只有爸爸來照顧媽媽。媽媽說我小時候很調皮，在出生后的幾個月里在床上不老實，經常把家里的東西打破。

剛出生幾個月，我就生病了。是肺炎，老是咳嗽，一咳嗽就是肺炎，……

那時一袋好的奶粉要幾拾塊一袋……

【第5句】：其他以及綜合形式的錯誤

2002年7月24日，新疆庫車等地區下了暴雨，山洪夾著泥沙撕裂（1）了沿線公路，正在庫車神秘大峽谷旅游的19名臺灣同胞和400多名內地游客被困谷底。

有關領導知道后，急派直升機救護。當地駐軍158名官兵、20多臺車輛，星夜急奔120公里以外的庫車縣，開展救援行動（2）。由于山體滑坡嚴重，車輛不能靠近。黨員突擊隊用擔架將老人、病人、殘疾人（3）往山下抬。搶救隊忙著搬運行李（4）。直升機把1000多公斤食品送到被困游客手中。經過兩天營救，終于成功地將被洪水圍困的游客送到庫車縣城。

【問題】

（1）“撕裂”的本意是用雙手反向用力，將物體破成兩部分或部分；它的衍伸意是通過某一或幾個對象的反向用力，將物體破成兩部分或部分。在本句中，“山洪夾著泥沙”應當是沖毀了公路，它的力是向箭頭一樣的單純的直力，而不是雙向的撕扯的力，所以“撕裂”應當改為“沖毀”。如果是形象地比喻一下，也可以改作：“山洪夾著泥沙像利箭一樣沖毀了沿線公路”。

（2）“當地駐軍158名官兵、20多臺車輛，星夜急奔120公里以外的庫車縣，開展救援行動。”這句話有一個問題，“當地駐軍158名官兵”與“20多臺車輛”中間使用的是頓號，表示的是一種平行的關系，給人的感覺是人走人的，車走車的，事實不是這樣。所以這句話試改：“二十多臺車輛載著158名當地駐軍官兵，星夜急奔120公里以外的庫車縣，開展救援行動。”

（3）“老人、病人、殘疾人”的分類不當，這里使用的也是頓號，是平行的關系，但是老人、病人、殘疾人怎可能放在一起說呢？“老人”是從年齡上劃分的，“病人、殘疾人”是從健康方面劃分的，也可能是為了省事，但是避免邏輯劃分錯誤是最基本的原則，是不能圖省事的，所以這里的“老人、病人、殘疾人”應當分成兩句來說。

（4）“黨員突擊隊用擔架將老人、病人、殘疾人往山下抬。搶救隊忙著搬運行李。”這句話存有問題。158名官兵不會都是黨員，因為都是黨員就不會有“黨員突擊隊”了。但是其他的官兵呢？“搶救隊”嗎？搶救隊里就沒有黨員了嗎？我們都無從知道，因為文章里沒有說明白。簡單地說，我們不能為了突出黨員而忽略其他官兵。這里應當補充說明一下。

我想對我們小孩兒來說，幸福可能有兩種定義。第一種是父母給予我們的物質享受。第二種則是如果我們做了什么好事，父母夸上我們兩句。這兩種幸福也許是我們感受最多的，也是最現實的。但是就在不久前，我親身感受到了父母從未給過我的幸福。

這件事情就發生在這個禮拜。星期一的晚上，我和平常一樣放學回家。到了家里，我第一件事就是給父母燒上水，然后寫作業。過了一會兒，已經六點半了，可是平常老爸已經到家了呀。我想可能是在路上堵車，沒什么事兒。于是我就繼續寫作業。不知不覺，表盤里的分針指到了七，大門“咣”的一聲被老爸踢開了。他進屋后，放下車鑰匙，就對我說：“給你媽打一個電話，讓她買幾個饅頭回來。我也做不了飯了。”他說完就一下子躺到了床上。我問：“您怎么了？”老爸說：“我好像發燒了。”聽后，我拿來了體溫計讓老爸測體溫，沒想到溫度接近39°。我趕緊找了片退燒藥讓老爸服下，隨后他就去睡覺了。由于老媽平時下班很晚，所以今天做飯的重任就攤在我的身上。

我寫完作業后，就開始籌劃起今天的晚飯。我怎么想也想不出到底晚飯要吃什么，我第一次感受到原來做飯是這么煩人的事兒，原來父母每天都被這件事折磨著，我頓時覺得有些對不起他們。后來，我就想打開電視找些靈感。說來也巧，中央七頻道正在演如何種水稻，我就想今天晚上吃米飯。可是我想，光吃白米飯，沒菜也不行呀。打開冰箱一看，有蘑菇和菜花。于是我就把它們都拿出來，準備收拾它們。真是沒想到，一個破菜花竟然長的那么結實，怎么弄也弄不開。于是我就開始用刀切，切地桌子上，地上，椅子上全是菜花的小碎粒。沒辦法，我只能把它們全部都打掃干凈，這整個過程花了我將近一個小時的時間。番茄還是比較配合我的工作的，只用了15分鐘。老媽回來也吃上了熱騰騰的飯菜。

在這里，我要感謝我的老爸，因為是他給了我照顧別人的機會。雖然這累了點兒，但是我覺得這給我帶來了無比的幸福。

托業作文常見的錯誤23種

【第1句】：結構不平行例：IwasabletoraisemyTOEFLscorebystudyinghardandIreadlotsofbooks.當使用連詞將一系列的單詞聯接起來的時候，應當使用詞性相同或同一類型的短語。

【第2句】：不知所云例：Manycompaniesbeganusingcomputersmouth.

【第3句】：段落過長，不分段，主語與動詞一致問題SheareagoodfriendofminethatIhasknownforalongtime.主語和動詞在數方面不一致。

【第4句】：文案別扭Weheatedthesoupinthemicrowavefortoolongandtheshapeofthecontainerchanged.措辭過長或不清。換言之，文案顯得滑稽可笑。

【第5句】：不要使用縮寫在正式的寫作中不要使用縮寫形式（can"t，don"t，it"s，we"ll，they"ve等等），而應當使用單詞的完整形式（cannot，donot，itis，wewill，theyhave等等）。

【第6句】：關聯詞語重復SinceIwanttogotoagoodschool，thereforeIamtryingtoraisemytestscores.不能在該句的主要主語和主要動詞前使用連詞。

【第7句】：文案不完整Manystudentshaveahardtimepassingalltheteststogetintocollege.Forexample，myfriendinhighschool.文案沒有主要主語或主要動詞，因為其實它應是一個從句。這是一個非常常見的錯誤，修改的方法是將兩個文案連接起來。

【第8句】：不要使用get WhenIgothome，Igottired，soIgotabookandgotintobed.Get太不正式，意思也過于含糊，不適合用在正式的場合。應將get改為一個更加具體的單詞，如become，receive，find，achieve，等等。

【第9句】：書寫難以辨認，信息不正確IwouldliketostudyinAmericabecauseallmoderntechnologyoriginatedthere.傳的信息不正確，或者讓人聽起來覺得可能不正確（如果確實是正確的，應當解釋為什么這樣，因為讀者不認為是正確的）。上述例句中，all的意思是百分之百；我們不能絕對地說每一件新東西都是從美國誕生的。為保險起見，應當使用many或most.非英語單詞Computersareveryhelpfulandadvantageable.盡管看起來象個單詞，其實不是，至少不是個英文單詞。使用這個單詞的另一種形式。

【第10句】：介詞多余Iwouldliketodiscussaboutsomethingimportantthatyoumentionedabouttomeduringyesterday.Wewenttodowntownyesterdaytobuyawatch.WhenIfirstcametotheUS，Ididnothavealotoffriendsinhere.Inclass，myclassmatenevermentionedaboutherhusband.在表示這種意思時此單詞不能與介詞連用。這種情況常見于downtown，home，there，here等詞。這些詞語在英語中是副詞而非名詞，因而不能在它們前面添加介詞。

【第11句】：跑題或不相關Therearemanyreasonstobuyacar，preferablyanicecar.這個意思與文章的主題無關。

【第12句】：陳詞濫調Itisokayforchildrentofailsometimes.所表達的意思很普通大多數人都已經知道到了，因而就沒有必要再說出來。

【第13句】：標點問題Iloveanimals.AndIliketohelpthem.Becausetheyarehelpless.SoIwanttobecomeavet.這是一個非常普遍的問題！許多學生在文案中使用了太多的句號，尤其是當他們用手寫的時候。

【第14句】：重復冗余Personally，Ibelievewhatthenewspaperprints.一種意思的表述不止一次，或者某個詞語不必要。

【第15句】：單數/復數Manyyearago，dinosaurroamedtheEarths.單詞需要從單數變為復數，或者由復數變成單數。單數可數名詞單數可數名詞不能單獨使用，應該將其變為復數形式或者加上限定詞（a，the，my，his，her，Gary"s，no，any，1，3，50，most，等等）。

【第16句】：拼寫錯誤，主語、動詞或賓語有問題Iwanttobuysomethingformymotherthatshewilllikeit.Therewasaterribleaccidenthappenyesterday.文案的.基本結構有問題，缺少主語、動詞或賓語，或者這些成分重復。

【第17句】：語氣與文章不符Iwaskindofmadattheguywhovociferatedangrywordsatme.IhaveheardmanywonderfulthingsaboutsuchcosmopolitancitiesasParis，London，Tokyo，andHongKongandIwouldlovetovisitthesecitiestocheckthemout.語氣與文章其他部分不相符，可能是過于正式或者太不正式。

【第18句】：代詞指代不明Ifpeopledonotspeakthesamelanguage，ithasagreaterchanceofmiscommunication.IintendtocompletemystudiesintheUnitedStatesbecausetheyhavegoodprogramsthere.代詞所指代的指示詞（介詞所代替的名詞）不清楚。

【第19句】：過于籠統WeshoulduseourresourcesonEarthbecausetheEarthisgettingworse.文案或它所表達的意思過于籠統，不能提供多少信息。

【第20句】：動詞時態錯誤YesterdayIwillgotothestorebecausetomorrowIneededsomefood.動詞時態不正確檢查一下是應該用現在時、過去時、將來時還是完成時等等。

【第21句】：選詞不恰當IwaslategettinghomebecauseIlostmyway.在這種情況下不應該使用該詞可選擇更好的詞語或者所使用的詞語與文章的總體語氣不符。

【第22句】：單詞形式不當IwanttocreationagreatwebsitesothatIcanbecomingwealth.所使用的單詞的形式不正確檢查一下應該使用該詞的名詞、形容詞或副詞形式的哪一種。

【第23句】：用詞錯誤EvenIdon‘tspeakSpanish，Iwasabletofindabathroominthedepartmentstore.Igainedalotofpoundsduringvacation.用詞錯誤或在此種情況下該詞不是最佳用詞。

我的錯誤英語作文MyFault

我的錯誤英語作文MyFault1

Lastweek,myfriendaskedmetogototheparkwithhim,Iwassohappytosayyes.Butwhenthatdaycame,Iforgotaboutourdate,Ioversleptandthenstayedathome,watchingtheTVseries.Whenmyfriendcalledme,Isuddenlythoughtofourdate,Iwassosorry,itismyfault.Imusttakesomeactiontomakeupmyfault.

上周，我的朋友叫我和他一起去公園，我很開心地答應了。但是那天到來的時候，我忘記了我們的約定，我睡過頭了，并且呆在家里看電視劇。在朋友打電話來的時候，我突然想起了我們的`約定，我很抱歉，那是我的錯誤。我必須做一些事情來彌補我的錯誤。

我的錯誤英語作文MyFault2

Lastweek,myfriendaskedmetogototheparkwithhim,Iwassohappytosayyes.Butwhenthatdaycame,Iforgotaboutourdate,Ioversleptandthenstayedathome,watchingtheTVseries.Whenmyfriendcalledme,Isuddenlythoughtofourdate,Iwassosorry,itismyfault.Imusttakesomeactiontomakeupmyfault.

上周，我的朋友叫我和他一起去公園，我很開心地答應了。但是那天到來的時候，我忘記了我們的約定，我睡過頭了，并且呆在家里看電視劇。在朋友打電話來的時候，我突然想起了我們的約定，我很抱歉，那是我的錯誤。我必須做一些事情來彌補我的錯。