一師一優(yōu)課,一課一名師活動(dòng)優(yōu)秀策劃方案

　　篇一：一師一優(yōu)課,一課一名師活動(dòng)方案

【第1句】：指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力，讓教師的信息化教學(xué)和學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)成為常態(tài)。

【第2句】：活動(dòng)目標(biāo)

每位教師都能應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)教育信息化規(guī)模應(yīng)用，提升教師信息素養(yǎng)，深入推進(jìn)教法創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式變革，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

【第3句】：活動(dòng)范圍

學(xué)科范圍：小學(xué)階段當(dāng)前所開設(shè)的所有學(xué)科人員范圍：全體任課教師【第4句】：組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及成員職責(zé)

學(xué)校成立“張灣中心小學(xué)‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施開展工作，具體分工和責(zé)任情況如下：

組長：董得志負(fù)責(zé)活動(dòng)的全盤工作副組長：許傳沛

負(fù)責(zé)全體活動(dòng)成員“統(tǒng)一思想、端正態(tài)度”及“克服畏難情緒”的思想政治工作。

成員：周普選、周燈文、呂志強(qiáng)、劉瓊、何洋、余建新、董全剛

周普選、周燈文負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作

呂志強(qiáng)、劉瓊負(fù)責(zé)語文“一師一優(yōu)課”聽評課工作余建新負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)及其他學(xué)科“一師一優(yōu)課”聽評課工作何洋負(fù)責(zé)信息技術(shù)設(shè)備的維護(hù)及技術(shù)指導(dǎo)工作董全剛負(fù)責(zé)后勤保障工作

董得志、許傳沛、周普選、周燈文、余建新、呂志強(qiáng)負(fù)責(zé)評選教師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽。

【第5句】：活動(dòng)具體安排

【第1句】：宣傳、培訓(xùn)階段（2022年11月——12月）

（1）召開全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)“區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動(dòng)的通知”精神。（2022年11月20日下午，董得志負(fù)責(zé)）

（2）召開全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)“張灣中心小學(xué)‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動(dòng)方案”，讓全體教師了解我校的活動(dòng)開展步驟及本人在活動(dòng)中所承擔(dān)的任務(wù)。

（3）“統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，克服畏難情緒”思想政治工作（隨機(jī)進(jìn)行，許傳沛負(fù)責(zé)）

（4）“軟件安裝、電子白板使用”指導(dǎo)（2022年12月4日，

何洋負(fù)責(zé)）

【第2句】：活動(dòng)實(shí)施階段（2022年元月——2022年4月）

（1）各參加活動(dòng)的教師自行開展選課、備課、收集整理材料工作。（2022年元月）

（2）開展聽評課活動(dòng)。（2022年3月9日——3月20日，具體時(shí)間及人員安排見附表）

（3）評選推存參加區(qū)“一課一名師”優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。（2022年4月20前報(bào)區(qū)教育局）

【第3句】：總結(jié)表彰階段（2022年4月10日）

召開全體教師會(huì)，總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并對參加活動(dòng)表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰。

張灣中心小學(xué)2022年11月17日

張灣中心小學(xué)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)安排表

說明：每天聽完課后，聽課教師要進(jìn)行評課活動(dòng)。

　　篇二：“一師一優(yōu)課”活動(dòng)記錄表

為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的通知精神，遵照《麻城市“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點(diǎn)一全科”工作實(shí)施方案》（麻教發(fā)〔2022〕9號）和補(bǔ)充通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，開展了一系列相關(guān)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，任課教師精心準(zhǔn)備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研，取得了階段性成果。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：

【第1句】：召開動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行安排部署

繼中心學(xué)校召開動(dòng)員會(huì)后，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定了《福田河小學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了以校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與的動(dòng)員大會(huì)，對此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性和迫切性，從行動(dòng)上密切配合，并通過電子屏播出滾動(dòng)標(biāo)語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動(dòng)氛圍。

【第2句】：分步培訓(xùn)，提升技能

為了切實(shí)扎實(shí)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點(diǎn)一全科”活動(dòng)，我校數(shù)次派出信息技術(shù)管理員老師多次到麻城、到中心學(xué)校學(xué)習(xí)班班通、錄播設(shè)備的使用、維護(hù)、保養(yǎng)和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源的使用；后多次利用晚飯后時(shí)間在多媒體教室對本校全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，包括班班通設(shè)備使用、課件使用及制作技巧、教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源的'應(yīng)用等內(nèi)容，為后續(xù)各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡(luò)教研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【第3句】：扎實(shí)開展高效課堂曬課，穩(wěn)步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研

學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)賽課小組，每個(gè)小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導(dǎo)任組長。每周一集體備課時(shí)間，各教研組會(huì)針對每位主講教師的教案、課件進(jìn)行一系列研討活動(dòng)，周二至周四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之后再將課件、教案等資料上傳到資源網(wǎng)進(jìn)行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數(shù)量也保證了曬課質(zhì)量。

我校在成立賽課小組的基礎(chǔ)上成立了三個(gè)網(wǎng)絡(luò)教研室，各教研室組長積極組織教師加入工作室，扎實(shí)開展協(xié)作備課、課例點(diǎn)評和主題研討等一系列活動(dòng)。教師們克服重重困難，揚(yáng)長避短，不恥下問，認(rèn)真落實(shí)組長布置的各項(xiàng)任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)教研開展得有聲有色，取得了階段性成果：國家資源網(wǎng)曬課數(shù)量達(dá)到31人次，曬課率70%，其中本部基本曬課完畢；視頻課已經(jīng)成功錄制6節(jié)，待剪輯編輯完成后就會(huì)上傳至國家教育資源服務(wù)平臺(tái)共享；協(xié)作備課、主題研討進(jìn)行得如火如荼，成效喜人；有七八位老師建立了自己的話題吧與全國各級教師進(jìn)行了互動(dòng)。

【第4句】：特色亮點(diǎn)精彩紛呈

【第1句】：設(shè)備先進(jìn)，硬件基礎(chǔ)過硬。我校現(xiàn)有班級十二個(gè)，每間教室均安裝了班班通設(shè)備，另有多媒體教室，“30+1”模式計(jì)算機(jī)教室和錄播教室各一間。100兆光纖進(jìn)入校園后，有力地滿足了教師備課、上課所需。高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施建設(shè)為“一師一優(yōu)課”推進(jìn)，為學(xué)校教育現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)和保證。

【第2句】：教師隊(duì)伍素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)。自從我校全面安裝班班通設(shè)備以來，我校教師克服年齡大、計(jì)算機(jī)技能薄弱等困難，好學(xué)上進(jìn)，現(xiàn)大部分教師已能熟練掌握班班通設(shè)備的使用，并能有效地應(yīng)用到教學(xué)之中，低年級教師對教學(xué)點(diǎn)資源的應(yīng)用得心應(yīng)手。利用網(wǎng)絡(luò)資源，我校開齊開足了各科課程，真正可以做到讓學(xué)生全面發(fā)展。

【第3句】：鎮(zhèn)中試點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)獨(dú)特，引領(lǐng)前進(jìn)。2022年春季學(xué)期，福田鎮(zhèn)中學(xué)作為試點(diǎn)第一批安裝了云視訊教室，走在了全市乃至全省的前列，這為我校錄播教室的安裝、調(diào)試、使用帶來了極大的便利，從而保證了視頻曬課的順利完成。2022年秋季學(xué)期土門教學(xué)點(diǎn)與麻城第二小學(xué)的互動(dòng)課堂也為我們打開了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新視野。

總之，第一階段活動(dòng)，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，授課過程發(fā)現(xiàn)的問題和不足為下階段學(xué)校的教研和教師的成長明確方向。我校將進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

開展一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)

第一篇：開展一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)

前段時(shí)間，學(xué)校組織了一師一優(yōu)課的活動(dòng)，下面是我的一些心得體會(huì)。

【第1句】：教師語言具有藝術(shù)的魅力。

當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

【第2句】：自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。

【第3句】：實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。

幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

【第4句】：實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。

這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的`自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的能力。

【第5句】：這些課教育學(xué)生做真人。

“千教萬教。教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”為素質(zhì)教育之首。這些課能關(guān)注學(xué)生的生活，教育學(xué)生做真人。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。

第二篇：開展一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)

7月8日，南關(guān)區(qū)教育局在樹勛小學(xué)隆重召開了2022-2022年度全區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)暨新一輪工作布置會(huì)。

會(huì)議由區(qū)教育局初幼教科科長朱聰穎主持。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長潘文久總結(jié)了年度全區(qū)中小學(xué)教師曬課情況。全區(qū)1666名教師在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)注冊，有1089名教師參與曬課活動(dòng)，曬課教師的教學(xué)課例經(jīng)層層選拔，最終有228名教師獲得區(qū)級優(yōu)課，120名教師獲得市級優(yōu)課，88名教師獲得省級優(yōu)課，34名教師獲得部級優(yōu)課，從獲得部級優(yōu)課數(shù)量看，南關(guān)區(qū)在全省縣區(qū)行列中位居第一名。其中，樹勛小學(xué)在全省小學(xué)行列中位居第一名，103中，西五小學(xué)位居全省最前位，南關(guān)區(qū)被長春市教育局評為優(yōu)秀縣區(qū)組織獎(jiǎng)。

會(huì)上，區(qū)教育局中成職教科科長張成玉宣讀了表彰決定。長春市第一0三中學(xué)、樹勛小學(xué)等9所學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;文廟小學(xué)等13所學(xué)校獲得“組織獎(jiǎng)”。授予長春市第一0三中學(xué)陳明等228名教師為南關(guān)區(qū)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)與應(yīng)用名師;樹勛小學(xué)劉明等35名教學(xué)校長、教研員優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng);桃源學(xué)校鄒繼剛等22名教師為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員;西五小學(xué)魏琳琳等17名教師為“優(yōu)秀制作人員”。據(jù)悉，南關(guān)區(qū)“區(qū)域統(tǒng)籌、部門聯(lián)動(dòng)、優(yōu)中推優(yōu)、以評促賽”的做法已得到中央、省市電教館肯定，中央電教館在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)特別報(bào)道了南關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

最后，區(qū)教育局副局長、教師進(jìn)修學(xué)校校長譚智代表教育局做重要講話，她從全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展高度闡述開展曬課活動(dòng)的意義;從曬課到微課資源征集深度闡述了開展曬課、微課活動(dòng)社會(huì)價(jià)值;從做好今年曬課工作表明了南關(guān)區(qū)教育局的工作態(tài)度。

省電教館教研部王喆主任，市教育局副局長崔國濤、基礎(chǔ)教育處處長曲虹，教研室主任邱文秀、電教館館長梁世寶，區(qū)教育局黨委書記、局長張晶，及全區(qū)中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)、教師代表320人參加會(huì)議。

第三篇：開展一師一優(yōu)課活動(dòng)總結(jié)

20xx年12月-20xx年3月期間，岳西教育局認(rèn)真貫徹省市文件精神，積極在全縣范圍內(nèi)深入開展了“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。本次活動(dòng)的開展，有許多值得大力推廣的好做法好經(jīng)驗(yàn)，也有一些值得深刻反思的不足與遺憾。為提高全縣教育人對教育信息化趨勢的認(rèn)識(shí)，推廣優(yōu)秀組織單位的好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)，特對本次活動(dòng)做如下總結(jié)。

【第1句】：主要亮點(diǎn)

【第1句】：認(rèn)真謀劃，積極作為

12月1日，市教育局轉(zhuǎn)發(fā)安徽省教育廳關(guān)于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)的通知，我縣仔細(xì)研讀文件精神，認(rèn)真謀劃，積極作為。

12月3日我縣成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由基教股牽頭、教研室主導(dǎo)、電教館配合，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教研室，由教研室主任。

12月8日，縣局?jǐn)M定了《岳西縣20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)實(shí)施方案》，及時(shí)將實(shí)施方案下發(fā)給各普高，各中心學(xué)校，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，職教中心及民辦學(xué)校，共下達(dá)優(yōu)課任務(wù)351節(jié)次。

12月15日前，各校認(rèn)真研讀文件，紛紛成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組，推選優(yōu)秀教師參賽。組織教師線下研課，選好課題，撰寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，制作好課件，并敦促參賽教師12月31日前在“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”上完成注冊工作。各校克服技術(shù)和資金難關(guān)，反復(fù)研討如何錄好視頻，如何剪輯好課堂實(shí)錄，并及時(shí)敦促參賽教師按要求“曬課”。絕大多數(shù)學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將參賽教師名單、優(yōu)課課題、參賽教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及課堂實(shí)錄視頻資料等報(bào)送活動(dòng)辦公室，全縣共收集視頻作品465節(jié)次，是全縣優(yōu)課任務(wù)數(shù)的1【第32句】：5%。

【第2句】：遴選專家，公正評審

為客觀公正評選優(yōu)課，活動(dòng)辦公室制定了評選工作崗位責(zé)任制，分幼兒教育、小語、小數(shù)、中語、中數(shù)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育共計(jì)15個(gè)學(xué)科，對各校報(bào)送的視頻作品進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)編號，從全縣各學(xué)段抽調(diào)了45位學(xué)科帶頭人和骨干教師擔(dān)任評審專家。

活動(dòng)辦公室參照省級優(yōu)質(zhì)課大賽的評審標(biāo)準(zhǔn)，擬定了《岳西縣優(yōu)課評選細(xì)則》，要求評委從教學(xué)基本功、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、多媒體應(yīng)用和視頻制作等七個(gè)維度對視頻作品進(jìn)行認(rèn)真評審。

活動(dòng)辦公室還擬定了《岳西縣優(yōu)課集體獎(jiǎng)評定細(xì)則》，從優(yōu)課完成率、曬課率、優(yōu)秀率和合格率等四個(gè)維度進(jìn)行賦分評定，以總分排名確定集體獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單。這次活動(dòng)，姚河中心學(xué)校、店前中學(xué)、岳西中學(xué)、岳西職教中心、天堂中心學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校、河圖中心學(xué)校等八所學(xué)校榮獲岳西縣20xx-20xx學(xué)年度“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

各組評定的初步一等獎(jiǎng)結(jié)果，由評審審核小組再次審核，對于單機(jī)位拍攝的視頻作品，一律降等級授獎(jiǎng)。

【第3句】：攻堅(jiān)克難，勇攀高峰

“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動(dòng)是國家教育部為推進(jìn)教育信息化進(jìn)程開展的一項(xiàng)具有超前意義的活動(dòng)。對于我縣教育信息化現(xiàn)狀來說，無疑是一種挑戰(zhàn)。

面對挑戰(zhàn)，岳西教育人如何應(yīng)對?是消極應(yīng)付，還是積極作為?從視頻評選結(jié)果來看，岳西教育人選擇的是后者，充分展現(xiàn)了岳西大山人的優(yōu)秀品質(zhì)：敢于攻堅(jiān)克難、愛好學(xué)習(xí)、勇攀高峰。

姚河、河圖、白帽、菖蒲、中關(guān)、天堂等中心學(xué)校的做法，充分體現(xiàn)了這種精神。他們絞盡腦汁、千方百計(jì)地想辦法、想點(diǎn)子，克服困難錄好課，出色完成了任務(wù)。

最開始，河圖汪曉華校長想到的是運(yùn)用“在線課堂”的主講課堂的錄播功能，河圖中心學(xué)校先試錄了幾節(jié)課，線下觀看視頻效果，發(fā)現(xiàn)不很理想，主要是老師的活動(dòng)范圍受主講課堂攝像機(jī)拍攝范圍的限制，當(dāng)老師走出一定范圍，攝像機(jī)無法跟蹤，另外，攝像頭主要跟蹤老師，學(xué)生活動(dòng)無法展現(xiàn)。在這一設(shè)想不可行的情況下，河圖想到利用攝影愛好者余飛躍的優(yōu)質(zhì)資源，采取三機(jī)位拍攝，收費(fèi)不高，一下子攻克了技術(shù)難關(guān)，并及時(shí)將余飛躍的優(yōu)質(zhì)資源介紹給了白帽中心學(xué)校。此次活動(dòng)中，河圖、白帽、中關(guān)三校是充分利用社會(huì)上優(yōu)質(zhì)資源，少花錢，辦好事，圓滿完成了“一師一優(yōu)課”視頻作品拍攝、剪輯工作。

菖蒲中心學(xué)校、天堂中心學(xué)校則選擇的是“自力更生”的道路。菖蒲中心學(xué)校副校長王學(xué)祝任“一師一優(yōu)課”活動(dòng)辦公室主任，菖蒲中心學(xué)校(本部)教導(dǎo)主任金立志、巖河九年一貫制學(xué)校教導(dǎo)主任彭少華、菖蒲輔導(dǎo)小學(xué)教導(dǎo)主任王陸軍、副主任劉振華、撞鐘小學(xué)教導(dǎo)主任王育奇為成員。為了厲行節(jié)約，勤儉辦事。菖蒲中心學(xué)校“一師一優(yōu)課”整個(gè)活動(dòng)過程從彩排到拍攝，從剪輯到文件上報(bào)都由活動(dòng)辦公室自主完成。

組員們集思廣益，鉆研《“優(yōu)課”視頻拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》。借用專業(yè)級數(shù)字?jǐn)z像機(jī)設(shè)備，采用“人停機(jī)不停”的方法，每天每學(xué)校完成5至6節(jié)課視頻任務(wù)。在拍攝時(shí)針對實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)呐臄z方式，確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。

在后期剪輯制作中，由于時(shí)間緊任務(wù)重(原定20xx年1月5日前上交，1-3日是元旦假期)，巖河九年一貫制學(xué)校教導(dǎo)主任彭少華、撞鐘小學(xué)教導(dǎo)主任王育奇、菖蒲輔導(dǎo)小學(xué)教務(wù)副主任劉振華在王學(xué)祝副校長的帶領(lǐng)下，犧牲周末休息時(shí)間，采用“白加黑”的工作方式，連續(xù)兩天四夜完成所有的視頻剪輯和教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、視頻等資料的歸檔工作。

天堂中心學(xué)校，發(fā)現(xiàn)獅型小學(xué)劉召選老師有攝影特長，充分利用這一優(yōu)勢資源，對天堂農(nóng)小及城關(guān)初中老師的優(yōu)課進(jìn)行拍攝、剪輯制作，視頻效果很好。天堂中心學(xué)校和菖蒲中心學(xué)校的做法，非常值得推廣，這樣做在保質(zhì)保量完成任務(wù)的同時(shí)，鍛煉和造就了一支善用信息技術(shù)、視頻制作技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的骨干教師隊(duì)伍。

姚河中心學(xué)校，一直重視校本教研，重視教師業(yè)務(wù)能力提升。這次“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，姚河花費(fèi)1萬多元，添置了相關(guān)設(shè)備，該校辦公室主任朱凡和教導(dǎo)處副主任佘林才負(fù)責(zé)視頻拍攝、剪輯，對視頻質(zhì)量、錄音效果實(shí)施反復(fù)檢測，力求質(zhì)量上乘。姚河教育人這種高質(zhì)量嚴(yán)要求的做事風(fēng)格，非常令人敬畏。他們20xx拿了多少個(gè)第一，中考三率得分，全縣第一;中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，全縣第一;全縣督導(dǎo)考核，全縣第一;如今的“一師一優(yōu)課”集體獎(jiǎng)評選，又是第一。姚河教育人，憑借什么取得如此輝煌的驕人戰(zhàn)績?我看，是不折不扣的執(zhí)行相關(guān)文件要求的精神和腳踏實(shí)地的實(shí)干精神。“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，姚河教育人用行動(dòng)和成績證明：“實(shí)干，是最聰明的智慧”。

【第4句】：首戰(zhàn)告捷，成績喜人

本次“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，岳西教師參與面廣，從幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職教中心乃至民辦學(xué)校，均推薦教師參賽，教育局計(jì)劃分配任務(wù)數(shù)351節(jié)次，各校上報(bào)優(yōu)課達(dá)465節(jié)次。參賽教師占全縣教師總數(shù)的【第14句】：5%，接近省廳規(guī)定的教師比例10%的【第1句】：5倍。

我縣教師優(yōu)課作品，上傳安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)曬課的有453節(jié)次。在安慶市各縣市中居第三位，僅次于宿松和懷寧，如考慮我縣教師的數(shù)量因素，應(yīng)該居安慶市第一位。省教育廳是依據(jù)曬課數(shù)量的20%來限定縣級優(yōu)課數(shù)量的，我縣已按要求推薦縣級優(yōu)課87節(jié)次，正在等待市里評選結(jié)果。本次活動(dòng)，可謂是首戰(zhàn)告捷，成績喜人。

這樣成績的取得，得力于教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，給予本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上的大力支持。也得力于人才交流中心及時(shí)發(fā)布信息，敦促各校更新了安徽省基礎(chǔ)教育應(yīng)用平臺(tái)網(wǎng)站上的教師信息庫，為老師曬課創(chuàng)造了有利條件。還要?dú)w功于電教館多次與有關(guān)部門溝通，探討視頻拍攝的技術(shù)方案，視頻壓縮及上傳上報(bào)的技術(shù)要求。要?dú)w功于各參賽單位敢于攻堅(jiān)克難，積極動(dòng)員老師參賽。

更要感謝465位參賽教師及其他們的支持團(tuán)隊(duì)，敢于自我挑戰(zhàn)，自我超越，從備課、制造課件，錄取視頻，剪輯，甚至是三番五次的修改之后的重新錄制，正是這種可貴的精神，提交了如此之多的優(yōu)秀作品，許多教師通過“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，脫穎而出，破繭成蝶，在“安徽基礎(chǔ)教育應(yīng)用平臺(tái)”上，曬出了自己的優(yōu)課作品，展示了獨(dú)特的人格魅力和精彩的課堂藝術(shù)。

本次活動(dòng)中，還有一批教育上的宿壇老將積極參與，率先垂范，其敬業(yè)精神其教研情懷十分令人欽佩。像來榜的曹博義，蓮云的儲(chǔ)希讓、汪金星，城關(guān)初中的王族昆，以及姚河的李興余、曹玉龍等是這些老教研中的典型代表。還有部分中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持一線教學(xué)，積極參加“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，十分難能可貴，如頭陀的王烜校長、城關(guān)初中的劉曙光校長等就是其中的優(yōu)秀代表。還有許多在省、市層面多次獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀年輕教師，也踴躍報(bào)名，積極參賽。這是這些情系教研的優(yōu)秀教育工作者，大力支持“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，才促成本次活動(dòng)的圓滿成功。

【第2句】：幾點(diǎn)建議

【第1句】：各校要高度重視“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”建設(shè)

安徽省教育廳20xx年的重點(diǎn)工作之一就是推動(dòng)教育信息化發(fā)展，打造安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)，建立全省教師均能共同享用的優(yōu)質(zhì)資源庫。將來很多傳統(tǒng)的教學(xué)和教研活動(dòng)都要通過這一平臺(tái)，如論文評選，將采用“一師一優(yōu)課”的模式，教師在平臺(tái)上曬出你的論文，縣內(nèi)組織專家評選縣級優(yōu)秀論文，推薦到市里評審，市里將評審優(yōu)秀等次的推薦到省里評審。教師報(bào)送論文，專家評審論文完全在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上操作，也基本上在陽光下“曬”論文，評審論文。這種論文評審模式，將會(huì)更加公平公正，打假力度將進(jìn)一步加強(qiáng)。

在本次活動(dòng)過程中，部分學(xué)校對于這個(gè)資源平臺(tái)，未引起足夠的重視。主抓“一師一優(yōu)課”的學(xué)校負(fù)責(zé)人，對于本校參賽老師作品是否已及時(shí)上傳曬課空間，不十分清楚;參賽教師對自己的作品上傳平臺(tái)后，也未做相應(yīng)跟蹤，有的作品未進(jìn)入曬課空間，而上傳到了個(gè)人空間;我縣教師作品上傳平臺(tái)后，點(diǎn)贊的不多，資源下載量極低，而北方縣市教師作品曬課后，點(diǎn)贊數(shù)很高，資源下載量較大，說明北方縣市學(xué)校和教師普遍比較重視這個(gè)資源平臺(tái)，比較重視利用這個(gè)平臺(tái)上的資源。

這個(gè)平臺(tái)，一級欄目有15個(gè)，有學(xué)科資源、主題教育、名師課堂、在線課堂、專遞課堂、教育前沿、應(yīng)用排行、教師研修、教師社區(qū)、學(xué)校社區(qū)、班級社區(qū)、云圖書館、試題中心、資源市場、咨詢服務(wù)。以教師社區(qū)欄目為例，有我的文檔、我的備課本、教研動(dòng)態(tài)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)課件、教學(xué)資料等欄目，教研應(yīng)用中有資源遴選、主題討論、網(wǎng)上評課、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、在線答疑等欄目，空間應(yīng)用欄目下又有我的日志、相冊、好友等三級欄目。

可以說，這個(gè)平臺(tái)設(shè)計(jì)相當(dāng)完備，建設(shè)好了，可以起到整合各種教育資源，實(shí)現(xiàn)全省教育資源共享的作用。可以說是“安徽教育一網(wǎng)通”。最近有文件精神，各中心學(xué)校、普高，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，職教中心，不允許設(shè)立獨(dú)立網(wǎng)站，屆時(shí)這個(gè)平臺(tái)真的是一網(wǎng)打盡安徽教育。建議各校搶占先機(jī)，積極參與安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)，盡快在這個(gè)平臺(tái)上建立學(xué)校社區(qū)、教師社區(qū)、班級社區(qū)。

店前中學(xué)已經(jīng)在充分利用這個(gè)平臺(tái)的優(yōu)課資源，每周教研組活動(dòng)內(nèi)容之一就是組織教師觀看兩節(jié)省市級優(yōu)課視頻，圍繞兩節(jié)優(yōu)課展開評課和議課活動(dòng)。這就是“網(wǎng)絡(luò)教研”，可以借助“安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”學(xué)習(xí)全省優(yōu)秀教師的成功教學(xué)模式。

【第2句】：各校要著力培養(yǎng)精通教育技術(shù)的教師隊(duì)伍

國家發(fā)展，以人為本;教育發(fā)展，以生為本;學(xué)校發(fā)展，以老師為本。教育信息化浪潮正滾滾而來，“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，已經(jīng)在逐步走進(jìn)我們的學(xué)校、教室和課堂，各校基本上都擁有了現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備，而且這些設(shè)備會(huì)越來越多。據(jù)我了解，目前許多學(xué)校的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備使用率不是很高，不是很高的原因是，我們教師教育信息化技能難以及時(shí)跟進(jìn)，鑒于此，著力培養(yǎng)教師教育信息化能力，迫在眉睫。

精通教育技術(shù)的教師隊(duì)伍，如何培養(yǎng)?一是從各校信息技術(shù)老師中篩選，因?yàn)樗麄冇幸欢ǖ募夹g(shù)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來比一般教師要輕松得多。二是從有這方面特長的教師篩選，如天堂鎮(zhèn)獅型小學(xué)的劉召選老師，有這方面的特長，稍加培訓(xùn)，即可成為這方面的領(lǐng)軍人物。各校要特別重視教導(dǎo)處或教研室人員這方面的技術(shù)培訓(xùn)，菖蒲和姚河中心學(xué)校在此次優(yōu)課活動(dòng)中，給校長、主任壓擔(dān)子，倒逼他們掌握視頻拍攝和剪輯的技能，就是成功的典例。教育改革、技術(shù)革新，班子成員要先行，要率先垂范。建議各校可以把教育技術(shù)基本技能的掌握作為今后提拔教導(dǎo)處和教研室干部的條件之一。

一師一優(yōu)課活動(dòng)方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于開展20XX年度一師一優(yōu)課、一課一名師;活動(dòng)的通知》(湘教通〔2022〕462號)、州教育局《關(guān)于開展20XX年度;一師一優(yōu)課、一課一名師;活動(dòng)的通知》(州教通〔2022〕146號)和龍山縣教育局《關(guān)于開展20XX年度一師一優(yōu)課、一課一名師;活動(dòng)通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定實(shí)施方案。

【第1句】：活動(dòng)目標(biāo)

通過一師一優(yōu)課、一課一名師;活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的'認(rèn)識(shí),充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,使每位教師都能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源上好課;建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍,以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享,推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在我校課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。

【第2句】：活動(dòng)組織

【第1句】：領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:XX

副組長:XX

成員:XX

【第2句】：工作小組:XX

組長:XX

副組長:XX

成員:各教研組長

【第3句】：宣傳小組:XX

【第4句】：技術(shù)保障組:XX

參與人員:全體學(xué)科教師

【第3句】：分工及要求

【第1句】：領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排本次源思學(xué)校;一師一優(yōu)課、一課一名師;活動(dòng)。

【第2句】：領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)具體安排落實(shí)本次源思學(xué)校;一師一優(yōu)課、一課一名師;活動(dòng),組織;曬課;選取5名學(xué)科教師上報(bào)縣教育局作為;優(yōu)課;評選推薦者。

【第3句】：工作小組成員負(fù)責(zé)組織各學(xué)科教師在學(xué)校錄播室錄課,在湖南省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)網(wǎng)上;曬課;。

【第4句】：宣傳小組負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的照相、新聞報(bào)道。

【第5句】：技術(shù)保障組負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的設(shè)備調(diào)試及視頻剪輯制作。

【第4句】：具體步驟及措施

【第1句】：宣傳發(fā)動(dòng)階段(11月27日-12月15日):學(xué)校張貼省、州、縣文件通知及相關(guān)材料并召開全體教師會(huì)議進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),營造氛圍。所有在職在崗教師完成湖南省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)注冊工作。

【第2句】：安排落實(shí)階段(12月2日-12月15日):制定實(shí)施方案,各教研組確定;曬課;教師名單及課題名稱上報(bào)教科室、教導(dǎo)處。

【第3句】：具體實(shí)施階段

(1)、(2022年12月22日-2022年4月22日前):利用湖南基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)提供的;曬課;功能,組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在平臺(tái)注冊后按要求進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上;曬課;。

(2)、從全體學(xué)科教師網(wǎng)上;曬課;評選推薦5節(jié)課上報(bào)教育局,并將其;曬課;的內(nèi)容(包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實(shí)錄、評測練習(xí)于2022年4月22日前上報(bào)教科室。

【第5句】：活動(dòng)保障措施

【第1句】：學(xué)校各處室要密切配合,分工協(xié)作。教導(dǎo)處做好統(tǒng)籌規(guī)劃,教科室配合教研組做好活動(dòng)的組織實(shí)施,信息技術(shù)教師做好活動(dòng)的相關(guān)條件保障工作和設(shè)備調(diào)試工作。

【第2句】：各學(xué)科教師必須嚴(yán)格按文件規(guī)定、要求及學(xué)校實(shí)施方案認(rèn)真開展活動(dòng),每一位教師不得以任何理由拒絕參加。活動(dòng)期間,同學(xué)科教師請自行調(diào)課,按時(shí)參加聽評課活動(dòng),鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課,教研組長在本組活動(dòng)完成后及時(shí)組織評課,并負(fù)責(zé)聽評課簽到。

【第3句】：各教研組組織完活動(dòng)后收齊評價(jià)相關(guān)資料和教師授課資料及時(shí)交學(xué)校教科室存檔。

【第4句】：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立:

按教研組人數(shù)的20%為一等獎(jiǎng),50%為二等獎(jiǎng),30%為三等獎(jiǎng)。

【第5句】：評委安排:

評委1組:

評委2組:

評委3組:

評委4組:

評委5組:

源思實(shí)驗(yàn)學(xué)校

小學(xué)一師一優(yōu)課活動(dòng)策劃方案

為進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化在課堂教學(xué)中的建設(shè)和應(yīng)用,在應(yīng)用中逐步匯聚形成系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,根據(jù)縣動(dòng)員大會(huì)和相關(guān)方案要求,xxxx中心小學(xué)將開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。

【第1句】：主題內(nèi)涵

“一師一優(yōu)課”,“一師”指的是在職的所有教師,“一師一優(yōu)課”就是要全體教師依托網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),每位教師每學(xué)期在校上一堂自主設(shè)計(jì)、有個(gè)性、有特色的優(yōu)質(zhì)公開課,促進(jìn)全體教師利用信息平臺(tái),達(dá)到資源共享。“一課一名師”顧名思義是指具有研究能力的教師,加強(qiáng)對教師達(dá)的縱深探討與研究,對一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法與手段實(shí)施融合,以提升教師教學(xué)水平。

【第2句】：活動(dòng)目的

通過活動(dòng)開展,力爭使我校參與活動(dòng)的中青年教師都能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)上好一堂課;每堂課都有一位本縣或本校信息技術(shù)應(yīng)用的名師;每堂課都有在本縣或本校起示范作用的精品課。

【第3句】：組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,組成如下:

組長:xxxx(負(fù)責(zé)全面工作)

副組長:xxxxx

成員:xxxxx

下設(shè)辦公室(放中小教導(dǎo)處),主任:xxxx

領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)是統(tǒng)籌制定活動(dòng)方案,落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi);協(xié)調(diào)各相關(guān)部門,明確工作職責(zé),強(qiáng)化部門協(xié)作;做好活動(dòng)的宣傳工作,充分動(dòng)員全鄉(xiāng)教師積極參與本次活動(dòng)。分管教學(xué)副校長xxxx做好活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃工作,制定活動(dòng)方案;指導(dǎo)相關(guān)成員(xxxx、xxxx、xxxx)做好活動(dòng)的組織實(shí)施工作;分管裝備(電教)副校長江濤明帶領(lǐng)相關(guān)成員(xxxxx)做好活動(dòng)的技術(shù)支持工作。

【第4句】：活動(dòng)安排

【第1句】：活動(dòng)宣傳

中小定于20XX年1月27日召開各完小校長、教導(dǎo)主任會(huì),動(dòng)員布置活動(dòng)。各完小要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義,及時(shí)組織傳達(dá)中小會(huì)議精神,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)本方案,保證每位在校老師都能對活動(dòng)在思想上有認(rèn)識(shí),并積極參與其中。

【第2句】：活動(dòng)實(shí)施

為了使活動(dòng)開展得扎實(shí)而富有成效,根據(jù)我校的實(shí)際,本年度嘗試進(jìn)行“申請與調(diào)劑”相結(jié)合的辦法,從全鄉(xiāng)所有45周歲以下的老師中選取部分老師作為“種子選手”參加各個(gè)學(xué)科的“曬課”和部分學(xué)科的“優(yōu)課”評選,精心培育有本鄉(xiāng)特色的'活動(dòng)“種子”,待時(shí)機(jī)成熟后,再全面鋪開,以全面達(dá)到上級的活動(dòng)要求與活動(dòng)目的。

(1)填寫申報(bào)表

各校凡有符合條件的老師(年齡在45周歲(含)以下)均需按要求填寫《xxxx鄉(xiāng)小學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)老師推薦表》,不在年齡范圍內(nèi)的,可自愿申請。并以校為單位于1月28日下午4:30前將電子稿上報(bào)到xxxxx或紙質(zhì)稿到xxxx處匯總。

(2)初定活動(dòng)人員

根據(jù)局本次下達(dá)給我們的參與活動(dòng)名額,結(jié)合上報(bào)的《推薦表》情況,分學(xué)科確定參加本年度活動(dòng)的“種子選手”和“非種子選手”。

(3)召開活動(dòng)指導(dǎo)會(huì)

擬定于1月30日下午2:00召開本年度活動(dòng)“種子選手”培訓(xùn)會(huì),全面部署、指導(dǎo)活動(dòng)開展,“種子選手”熟悉活動(dòng)的各個(gè)流程,并作思想動(dòng)員。

(4)網(wǎng)上“曬課”——20XX年2月—3月

①完成在職在崗教師在xxxx省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)的實(shí)名注冊工作。(2月底前)

②各位老師(包括“種子選手”與“非種子選手”)根據(jù)自己特長準(zhǔn)備一節(jié)課(含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、相關(guān)資源整合、反饋練習(xí)等)(2月底前)

③各校認(rèn)真組織線下研課,對準(zhǔn)備“曬課”的內(nèi)容進(jìn)行評議。(3月15日前)

④各“種子選手”實(shí)名登錄xxxx省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)后,直接點(diǎn)擊“一師一課”欄目或進(jìn)入國家教育資源公共平臺(tái)(xxxxxx)“一師一課”欄目進(jìn)行“曬課”,“非種子選手”自愿參加。“曬課”時(shí)必須將該課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、評測練習(xí)、教學(xué)反思、上課現(xiàn)場照片一并報(bào)送。(3月底前)

(2)評選“優(yōu)課”——20XX年3月—4月)

①在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上,從“種子選手”和“非種子選手”中選取優(yōu)秀案例到中小錄制教學(xué)視頻,并完成剪輯制作。

②中小將組織評選各學(xué)段各學(xué)科的“優(yōu)課”,并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

為鼓勵(lì)廣泛參與,原則上每一位教師只能有1個(gè)“優(yōu)課”參評。

③將本校“優(yōu)課”推薦參加xxxx縣“優(yōu)課”評選。

【第3句】：活動(dòng)總結(jié)

在本年度活動(dòng)結(jié)束后,對活動(dòng)的開展情況將及時(shí)進(jìn)行總結(jié),并部署下一年度活動(dòng)。

【第5句】：活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

根據(jù)縣文件精神,參加網(wǎng)上“曬課”的老師,每次都將能獲得縣教育發(fā)的“曬課”證書一張(此活動(dòng)將連續(xù)舉行三年),此證書將作為今后職稱晉升的優(yōu)先條件;參加網(wǎng)上“曬課”并被評為縣級“優(yōu)課”的老師,每次將獲得縣教育局發(fā)的“優(yōu)課”證書一張,此證書可作為今后選評縣級以上“優(yōu)秀教師”的首要條件。(證書均五年內(nèi)有效)。獲得縣市級以上“優(yōu)課”的教師還可獲得縣教育局100至1500元不等的獎(jiǎng)金。中小對獲鄉(xiāng)以上“優(yōu)課”的老師也將給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

【第6句】：活動(dòng)要求

【第1句】：各校要把“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動(dòng)作為提高教師教學(xué)水平的重要抓手來抓,要將其列入教學(xué)的常規(guī)管理范疇來強(qiáng)化和部署。

【第2句】：要把推進(jìn)信息化工作與課堂教學(xué)有機(jī)整合起來,努力提高課堂教學(xué)的有效性。要注意把現(xiàn)有的在線教學(xué)與傳統(tǒng)的黑板、書本、粉筆、練習(xí)本等融合起來,以充分發(fā)揮學(xué)生多種感覺器官的感覺功能,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)的不斷形成。

【第3句】：活動(dòng)期間,同學(xué)科教師要參加聽課,同時(shí)鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。

【第4句】：各校組組織完活動(dòng)后,要收齊相關(guān)資料和教師授課資料一并交學(xué)校教導(dǎo)處存檔。

【第5句】：活動(dòng)期間,參與活動(dòng)的教師請自行調(diào)課,按時(shí)參加聽評課活動(dòng)。

【第7句】：活動(dòng)評價(jià)

【第1句】：確定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。“一師一優(yōu)課”與“一課一名師”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要區(qū)別對待。“一師一優(yōu)課”以“大眾化”為標(biāo)準(zhǔn),立足于學(xué)校層面的教學(xué)水平;“一課一名師”則要以“名師”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,要求研究的內(nèi)容有自己的教學(xué)思想,體現(xiàn)教學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

【第2句】：明確評價(jià)內(nèi)容。教學(xué)的目標(biāo)是否明確、具體、可操作;教學(xué)的重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確定位;教學(xué)準(zhǔn)備是否充分;教學(xué)問題設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)情境教學(xué),符合學(xué)情,有層次梯度與內(nèi)在的邏輯聯(lián)系;教學(xué)過程是否體現(xiàn)民主、互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成;信息手段是否合理利用;板書設(shè)計(jì)是否精要、合理;教學(xué)是否優(yōu)質(zhì)高效。

【第3句】：明了評價(jià)對象。“一師一優(yōu)課”是所有在職的中小學(xué)教師,其內(nèi)容進(jìn)入教師年度評價(jià)的范疇。“一課一名師”是教有余力的教者,在某節(jié)課的教學(xué)上有自己獨(dú)特的研究,有推介的價(jià)值,一課一名師者將作為教學(xué)名師的考量條件。