學校信訪部門工作計劃

【范文一：學校信訪部門工作計劃】

為了深入持久地開展信訪工作，按照文件精神，結合我校的工作實際，現將我校××年信訪工作安排如下：

【第1句】：指導思想：

XX年，我校信訪工作的指導思想是：以十八大精神和科學發展觀為指導，認真貫徹落實中央、省、市人民政府信訪工作精神及教育局的統一部署，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標和改革發展穩定的大局，進一步暢通信訪渠道，強化信訪工作責任，提高隊伍素質，不斷提高信訪工作水平，為全面建設小康社會營造良好的社會環境。

【第2句】：目標任務及工作措施

（一）建立信訪穩定工作領導小組：

組長：XX

副組長：XX、XX、XX、XX

成員：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX

領導小組下設辦公室，由XX同志兼任辦公室主任負責日常辦公。

（二）提高認識，加強領導。

進一步健全信訪工作目標管理責任制，把信訪工作的各項任務列入學校的重要議事日程。實行“一把手負責制”，堅持統一領導、各負其責，誰主管誰負責的原則，進一步明確領導班子和成員信訪工作的職責和具體要求，一級抓一級，一級對一級負責，層層抓落實。

（三）加強對新修訂的《信訪條例》的學習、宣傳和貫徹落實。

一方面，要認真抓好全體干部職工特別是領導干部對新修訂的《信訪條例》及相關政策法規的學習。

通過學習，了解信訪案件受理、直接轉送、辦理、復查和復核等制度及相應的期限，明確法律責任。

另一方面，要強化宣傳。一是加強對上訪群眾的宣傳，增強他們的法制意識，促使群眾依法有序信訪；二是加強信訪工作人員的法制意識，提高依法處理人民群眾信訪事項的能力；三是要加強勞動保障法律法規的宣傳，提高全社會的勞動保障意識。

（四）抓好信訪案件的查辦工作力度，提高案件的辦結率。

對集中排查出的信訪突出問題及涉訪群體的性事件實行領導包案制度，因案制宜，逐案研究存在問題的癥結，在“事要解決”上下功夫，為群眾多做好事、多辦實事，把好事辦好，把實事辦實。對于群眾信訪反映和上級轉辦的信訪案件，要按照《條例》規定的時限及時給予解決。對法律政策規定不能解決的，要明確告訴群眾不能辦理，勸其息訴罷訪，不亂開口子。

（五）做好集中處理信訪突出問題及涉訪群體的性事件第二階段工作。

根據本校教師的特點，結合本學校的實際，抓好重點領域的治理整頓工作，營造良好的法制環境，重點解決好群眾關注的熱點、難點問題，讓勞動者的合法權益得到充分保障。盡量把群眾的信訪問題解決在基層。繼續把處理群眾集體上訪作為重中之重的工作來抓，加強對群眾集體上訪的排查預測和超前防范工作，妥善處理好群眾集體上訪和突發性事件，努力把群眾集體上訪化解在基層，解決在萌芽狀態。

（六）建立健全考核和責任追究制度，對教職工越級上訪造成后果的，除通報批評外，年終考核確定不稱職，績效工資按學校考核辦法執行。

【范文二：學校信訪部門工作計劃】

【第1句】：指導思想：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實“兩會”精神，努力構建“平安和諧校園”，以提高教育教學質量促穩定，以穩定為明義教育形象攀升保駕護航，努力構建教育穩定格局，創造良好的信訪工作運行機制。作為我們明義中心校來講，就要和上級黨委政府保持一致，積極認真落實好信訪工作的各項目標和任務，理清自己的工作思路：一是要認真抓好宣傳教育工作，實現依法治訪和有序上訪；二是明確職責，細化責任，加大集體上訪或越級上訪的追究力度；三是建立好信訪工作領導班子和網絡的建設，做到任務分解，層層抓落實，人人有作為，人人有壓力；四是加大對信訪穩定信息的搜集力度，尤其是要針對群訪、集訪、越級上訪的信息，要做到早發現、早報告、早處理；五是突出對信訪重點人的防控，感化和控訪力度，確保無集訪和越級上訪。

【第2句】：目標任務：

（一）提高認識，加強領導。進一步健全信訪工作目標管理責任制，把信訪工作的各項任務列入單位的重要議事日程。實行“一把手負責制”，堅持統一領導、各負其責，誰主管誰負責的原則，進一步明確領導班子和成員信訪工作的職責和具體要求，一級抓一級，一級對一級負責，層層抓落實。

（二）加強對新修訂的《信訪條例》的學習、宣傳和貫徹落實。一方面，要認真抓好全體黨員、干部、教職工特別是領導干部對新修訂的《信訪條例》及相關政策法規的學習。通過學習，了解信訪案件受理、直接轉送、辦理、復查和復核等制度及相應的期限，明確法律責任。另一方面，要強化宣傳。一是加強對上訪群眾的宣傳，增強他們的法制意識，促使群眾依法有序信訪；二是加強信訪工作人員的法制意識，提高依法能處理人民群眾信訪事項的能力；三是要加強依法執教法律法規的宣傳，提高全社會的法律意識。

（三）抓好信訪案件的查辦工作力度，提高案件的辦結率。對集中排查出的`信訪突出問題及涉訪群體的性事件實行領導包案制度，因案制宜，逐案研究存在問題的癥結，在“事情解決”上下功夫，為群眾多做好事、多辦實事，把好事辦好，把實事辦實。對于群眾信訪反映和上級轉辦的信訪案件，要按照《條例》規定的時限及時給予解決。對法律政策規定下不能解決的，要明確告訴群眾不能辦理，勸其息訴罷訪，不亂開口子。

（四）做好集中處理信訪突出問題及涉訪群體的性事件第二階段工作。根據轄區的特點，結合本部門實際，抓好重點領域的治理整頓工作，規范教師依法能執教，構建文明、健康、和諧、平安校園。同時，加快爭議糾份的調解速度，規范教師依法執教，營造良好的法制環境，重點解決好群眾關注的熱點、難點問題，讓教師的合法權益得到充分保障。盡量把群眾的信訪問題解決在基層。把處理群眾上訪作為重中之重的工作來抓，加強對群眾上訪的排查預測和超前防范工作，妥善處理好群眾集體上訪和突發性事件，努力把群眾集體上訪化解在基層，解決在萌芽狀態。

【第3句】：工作措施：

【第1句】：建立信訪工作領導小組：

組長：臧雷

副組長：白景武

成員：孟凡杰、宋世友、郭銳、胡友利、樊曉春、楊興富

【第2句】：建立健全村小學校信訪工作網絡

【第3句】：堅持信訪法律法規教育。

學校采取定期、不定期組織在職教工學習有關信訪工作條例和內容，組織教師認真討論，并采取掛橫幅、貼宣傳標語等形式來營造一個依法治訪和有序上訪的良好氛圍，同時通過條例的有關精神，讓他們做到一切能從大局出發，一切從有利于穩定出發，一切從有利于促進教育教學改革、提高教學質量出發。

【第4句】：堅持信訪信息搜集回報制度

各村小校長信訪信息員，每月由他們負責從在職教職工和所有離退休教師中搜集有關信訪信息，發現苗頭及時處理，村小處理不了的，或者是涉及到集訪或群訪的，我們將在規定時間內報縣局信訪室，并堅持每月兩次零報告制度，有信息報信息，無信息報平安。堅持做到學校——村小——縣局三級信息網絡24小時暢通，堅決將不穩定因素消滅在萌芽狀態。

【第5句】：堅持單位“一把手”信訪保證制度。我們按照上級精神對信訪工作進行考核，對好的學校將予以獎勵，差的單位予以懲罰，以此強化責任意識。

【第6句】：加大重點人頭的教育、感化和防控力度，確保無一人次去縣局以上參與上訪和集訪。

【范文三：學校信訪部門工作計劃】

【第1句】：指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，做好信訪工作，化解矛盾，維護穩定，凝聚人心，以提高教育教學質量促穩定，以穩定為XX教育形象攀升保駕護航，努力構建穩定、和諧校園，創造良好的信訪工作運行機制。我們將和上級黨委機關保持高度一致，積極認真落實好信訪工作的各項目標任務。

【第2句】：組織領導

組長：XX

副組長：XX、XX

成員：XX、XX、XX、XX、XX

【第3句】：工作目標

繼續實現近年來在職教師和退離休教師無一人越級上訪或參與集訪的良好勢頭，進一步抓好各項措施的落實，拿出切實可行的方法，努力實現我校XX年無信訪案件發生，無一人到縣或縣以上單位上訪或參與集訪、群訪，以此促進我校各項工作的正常開展。

【第4句】：工作措施

（一）成立領導小組，強化信訪工作的領導責任。

學校成立以XX為組長，XX、XX為副組長，XX、XX、XX、XX、XX為成員的信訪工作領導小組，確立領導是信訪維穩工作的第一責任人的意識，學校領導將自覺擔負起關心群眾疾苦，切實解決應該解決的信訪問題的職責；擔負起把影響穩定的傾向性信訪苗頭化解在校內、控制在校內的責任；擔負起既要堅持改革又要處理好改革中出現的問題的責任；負起一旦發生集體上訪，立即到一線做工作的責任；擔負起抓好領導班子成員信訪維穩工作責任制落實的責任。分管信訪工作的領導要抓好上級有關信訪工作指示和要求的落實，檢查和指導信訪矛盾排查和調處工作，主動協調解決校內的重大信訪問題。把信訪干部的思想、組織、業務和作風建設作為重要內容。

（二）各部門要認真履行職責，努力做好工作。

信訪工作重點要放在真心實意解決實際問題上，全面落實首問責任制，認真做好初信、初訪的處理，把問題一次性處理到位，主動引導教職工依法有序進行上訪。及時做好信訪記錄，信息報送，情況反饋和督辦落實工作。

【第1句】：堅持信訪法律法規宣傳教育。

學校采取定期、不定期組織在職教職工學習有關信訪工作條例和內容，組織教師認真討論，營造依法治訪和有序上訪的良好氛圍，同時通過條例的有關精神，讓他們做到一切能從大局出發，一切從有利于穩定出發，一切從有利于促進教育教學改革、提高教學質量出發。

【第2句】：堅持信訪信息搜集回報制度。

學校安排專職信訪信息員（XX擔任），負責搜集、整理有關信訪信息，發現苗頭及時處理，學校處理不了的，或者是涉及到全縣集訪或群訪的，我們將在規定時間內報縣局信訪室，并堅持每月兩次零報告制度，有信息報信息，無信息報平安。堅持做到學校與縣局信息網絡24小時暢通，堅決將不穩定因素消滅在萌芽狀態

【第3句】：加大對重點人頭的教育、感化和防控力度，確保無一人次去縣局以上參與上訪或集訪。

（三）建立健全信訪工作長效機制

【第1句】：建立健全矛盾糾紛排查機制。以“發現得早、化解得了、控制得住、處理得好”為目標，開展定期或不定期信訪問題和矛盾糾紛排查調處工作，每月對重點信訪排查通報一次。

【第2句】：建立健全領導接待群眾制度和走訪群眾制度。繼續堅持校長接待日制度，努力提高接待日的實效。

【第3句】：建立健全調處督辦責任追究機制，積極推廣領導包案、掛牌督辦“五定”責任制（定責任部門、定責任領導、定責任人、定辦理要求、定辦結時限）。加強與縣教育局黨委、信訪辦等有關部門的聯系配合，整合力量、聯合調處、共同督辦。重點抓好久拖不決，可能引發群體的性事件的信訪問題的協調處理和重復訪、越級訪、信訪積案等“老大難”案件。

【第4句】：建立健全應急處置工作機制。要堅持屬地管理、分級負責和“誰主管、誰負責”的原則，繼續落實《處置工作預案》，明確責任分工，及時穩妥快速處置發生的各類異常上訪。

總之，學校信訪工作是密切聯系教職員工的重要渠道，是化解內部矛盾，促進學校改革、發展、穩定的重要工作。我們要進一步增強信訪工作的責任感和使命感，扎實做好學校的信訪工作。

學校教研工作計劃

　　篇一：學校教研工作計劃

為探索示范性網絡研修與校本研修整合的培訓模式，滿足教師專業發展個性化、常態化需求，圍繞“示范性網絡研修與校本研修整合”的主題，結合“國培計劃——示范性網絡研修與校本研修整合培訓項目’實施方案”，立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，提高教學效益，提升教師專業化發展水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發展。制定歙縣鄭村中心學校國培計劃實施方案。

【第1句】：現狀分析：

我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓，豐樂河畔，東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里，西與徽州區接壤，是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經之地。我校創建于清光緒三十一年（1905年），至今已有一百多年的歷史，有“歙縣西門第一學校”之美稱。下轄2個完小，6個教學點。

近年來，隨著課改的實施與深入，我校借農遠工程實施的契機，在校本研修中，以提高認識為先導，以技術培訓為前提，以資源建設為基礎，以全員應用為核心，以課題研究為抓手，狠抓資源整合，強化應用研究，優化課堂教學，提高教育質量。但是，教師在理解新課程理念的同時，把理念轉化為實踐存在困難，教師的發展需求呈多樣化趨勢，科研水平也發展不平衡。

為此，充分利用網絡信息技術手段，依托中國教師研修網提供的平臺，圍繞“示范性網絡研修與校本研修整合”的主題，以學科為載體，創建學校學習共同體，探索示范性網絡研修與校本研修有機整合的模式與活動，推動信息技術與學科教學深度融合，切實提升教師教育教學技能，引領教師專業成長是下一步學校校本培訓的方向。

【第2句】：研修目標：

【第1句】：完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

【第2句】：利用網絡研修平臺，采取網絡與校本研修相結合的方式，在學科課程專家引領下，通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓研修，打造教師學習共同體，推動信息技術與學科教學深度融合，提升教師教育教學技能，引領專業成長。

【第3句】：結合教師發展的實際需要與2022年我縣“有效教學模式”主題，豐富校本研修主題，切實幫助教師診斷和解決教學中的實際問題，提高研修的質量，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。

【第4句】：建立一支師德高尚，素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

【第3句】：研修對象：xx中心學校全體教師共計xx人。

【第4句】：研修措施：

（一）學習提高——認真做好校本培訓工作。

【第1句】：培訓工作常態化。

學校把校本培訓當作學校常規工作來抓，與平時的教研活動、業務學習相結合；與青年教師的培養相結合；每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學科教學專題研討活動，分析教學現狀，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為，使校本培訓融入學校日常工作中。

【第2句】：培訓內容廣泛性。

學校一方面參加“20xx國培的遠程培訓項目”的引領性研修等培訓；另一方面學校開展多種自主性研修培訓。培訓內容力求做到全面、豐富、詳實，力求讓教師對當前的教育改革與研究有一個比較全面系統的了解。

【第3句】：培訓形式多樣化。

我們力求做到培訓形式多樣，貼近教師工作實際，體現“新、活、實”三個字：內容新（新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系）；方法活（采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論、網絡研修等研討形式）；效果實（備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到）。

（二）專業引領——搭建教師學習對話的平臺。

沒有專業引領的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了教師個人的學習鉆研之外，還可以從以下三個方面給教師提供學習機會。

【第1句】：校內：

開展新老教師傳幫帶活動，教師每學期上一節研究課，互相聽課，匯報交流研究的情況，通過歙縣教育資源網、鄭村中心學校網站、鄭村中心學校教育資源網站分享研究的成果，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍，實現同伴互助、共同發展。

【第2句】：校外：

走出去，一是有計劃地安排教師外出學習，尤其是中青年教師，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長。二是給教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，組織開展“教學技能比賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。請進來，學校邀請專家、教研員定期來我校作報告、座談、指導。

【第3句】：校際：

學校通過聯誼交流方式，充分利用國培平臺和聯誼學校的豐富資源，構建學習共同體，促進學校教師的專業發展。

（1）教研主題專題化。

在開展教研活動時，各學科都事先定好計劃、確立研究主題。

（2）教研行為自主化。

教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織。每一位教師都要主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學后記、教學案例，并在教研活動時進行交流分析。同時，學校將繼續組織開展教學案例評比活動，為教師提供交流的空間。

（四）課題研究——實踐教科研一體化。

結合學校實際，將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來，實踐教科研一體化，提升實施新課程的水平，實現生態課堂。

【第1句】：凝煉課題，扎實研究，再上臺階。

學校在校本教學模式研究的總課題引領下，各學科根據學科特點開展了各種子課題的研究，特別是結合我校的班班通與各學科的整合的研究，使教學與研究合一，深入研究課堂教學，朝著一堂好課“教得有效、學得愉快”的目標努力。

（三）反思交流——積極開展形式多樣的教研活動。

（1）堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平；堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果。

（2）繼續實行教學反思撰寫制度。教育教學中遇到的關鍵性問題進行行動研究與教學反思活動，逐步讓教學反思成為我們每位教師的一種習慣、一種需要。

（3）開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關主題開展教學研討活動。活動前要定好研究主題，觀摩后圍繞主題進行評議。

【第2句】：聚焦有效課堂，追求校本，落實學科規劃。

（1）加強集體備課。

①以教研組為單位，進行集體備課活動。主備教師要提前把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。

②嘗試我校的電子備課系統里的電子集體備課。

（2）加強教師研討學習。

①每月每位教師聽課3節；

②鼓勵教師校內跨學科、跨年級聽課；

③實行外出聽課學習回校匯報交流制度。要求聽課或培訓老師回校后，做到“取經”回來，大家分享。

④搞好學科活動，以活動促發展。

⑤創設課題研究的舞臺，促進研究成果的形成和轉化。

【第5句】：研修分段：

（一）第一階段研修主題：創設學習共同體，建設網絡家園

【第1句】：擬定培訓時間：20xx年9月。

【第2句】：體驗網絡研修，初步熟悉操作平臺：登錄、了解方案、完善信息、學會操作、體驗、上傳研修資源等。

【第3句】：階段小結。

（二）第二階段研修主題：主題待定。

【第1句】：擬定培訓時間：20xx年10月——11月。

【第2句】：學習課程，實踐研修。

【第3句】：階段小結。

（三）第三階段研修主題：主題待定。

【第1句】：擬定培訓時間：20xx年12月—20xx年4月。

【第2句】：學習課程實踐研修。

【第3句】：階段小結。

（四）第四階段研修主題：主題待定。

【第1句】：擬定培訓時間：20xx年5月。

【第2句】：自學研修集中答疑。

【第3句】：階段小結。

（五）第五階段：成果展示總結評優。

【第1句】：擬定培訓時間：20xx年6月。

【第2句】：成果展示全面總結：自薦優秀成果上報，撰寫并提交研修總結等。

【第6句】：保障措施：

【第1句】：組織到位。

學校將形成一個校長親自抓、分管校長負責抓、教研組具體抓的校本教研的管理網絡。

【第2句】：制度到位。

學校有相應的教學常規制度、聽課評課制度、師徒結對制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質量。

【第3句】：獎勵到位。

對優秀的教師給予獎勵。

【第4句】：經費到位。

為了提高校本教研的成效，學校在經費上予以大力支持。

　　xx縣xx中心學校

　　20xx年xx月

　　篇二：學校教研工作計劃

為進一步深化基礎教育課程改革，積極推進實施素質教育，初中學生綜合素質評價結果仍作為學生的畢業標準和高中階段學校招生標準的重要依據，其錄取標準為：凡報考省示范高中統招的，其綜合素質評價結果必須為“良好”以上；報考省示范高中擇校和其他公民辦普通高中的，綜合素質評價結果必須為“合格”以上。特制訂以下2013年初中畢業生綜合素質評價方案。

【第1句】：評價的指導思想。

繼續以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以促進學生的.全面發展和可持續性發展為目標，充分發揮評價的激勵與促進發展的功能，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量。

【第2句】：評價的組織機構。

初中學生綜合素質評價應體現公開、公平、公正，實行嚴格的公示制度、誠信制度、監督制度、評估制度和申訴制度，杜絕腐敗現象。為此，成立我校初中畢業生綜合素質評價工作領導組。

【第1句】：組長：xxx

【第2句】：副組長：xxx、xxx。

【第3句】：成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

【第3句】：評價的內容和標準。

【第1句】：綜合素質評價要體現學生間個體差異和個性發展需求，做到形成性評價與終結性評價相結合、定量評價與定性評價相結合、共性評價與個性評價相結合，注重評價內容多元、方法多樣，促進學生的自我完善和民主、平等、理解、合作的學校文化的建設。

【第2句】：綜合素質評價的內容從公民道德素養、學習態度與能力、實踐與創新、運動與健康、審美與表現五個維度對學生的綜合素質進行全面的評價，具體分為維度、要素二級，關鍵表現和實證材料作為評價的重要依據（詳見附件1《歙縣初中畢業生綜合素質評價表》）。

【第3句】：綜合素質評價的結果包括兩部分。

（1）綜合性評語。對學生的綜合素質予以整體描述，尤其應突出學生的特點、特長和潛能。

（2）等級。每個維度的評價結果采用A、B、C、D四檔，對學生某一維度的表現評為D檔時，應非常慎重。學生綜合素質評價結果分為優秀、良好、合格、不合格四檔。

【第4句】：評價的方法和過程。

學校初中畢業生綜合素質評價以班級為單位，在學校評價工作領導組的指導下，由班級評價小組組長具體負責組織進行。

初中畢業生綜合素質評價要結合學校開展的教育教學活動，以學生日常表現的實證材料為依據，實證材料的提供務必要遵循實事求是的原則。評價時應注意對實證材料的分析與概括，避免以偏概全。如果評價小組成員之間存在重大分歧，應提交學校評價工作領導組，經過更為廣泛深入地調研和討論后做出裁定。

【第1句】：班級評價小組的工作程序。

①先由學生本人進行自我鑒定，上交班級評價小組。

②按本方案中的內容和要求完成學生互評、教師評價等。

③按要求分別計算并填寫每個維度的等級及綜合素質評價結果等級。

④由班級評價小組組長綜合評價小組各成員的評價意見，寫出綜合性評語。

【第2句】：每個維度等級的計算辦法。按P=0。4Ph+0。3Pj+0。3Pt算出每一維度的總分值，四舍五入后再還原成等級。其中A、B、C、D四個等級的賦分值分別為【第4句】：【第3句】：【第2句】：1。

Ph代表學生互評，Pj代表教師評價，Pt代表統一考試、考查等硬性評價結果（以△標出，得分率達90%以上為A等，80%—89%為B等，50%—79%為C等，50%以下為D等），學生自評不納入等級計算。無統一考查項目的等級評價按P=0。4Ph+0。6Pj計算。對學生某一維度評價為D等時，其材料必須交學校評價工作領導組進行審核。

【第3句】：綜合素質總評結果的確定辦法。

根據每個維度等級的賦分值，算出總分平均分，四舍五入后確定。平均分為【第4句】：【第3句】：【第2句】：1的總評結果分別為優秀、良好、合格、不合格。綜合素質總評結果為優秀檔的學生數原則上控制在學校畢業生總數的15%以內，良好檔的學生數應控制在畢業生總數的35%以內。

【第4句】：綜合素質評價結果的檔案建立。

該檔案將作為高中招生學生檔案材料之一，其格式見附件2《歙縣初中畢業生綜合素質評價結果登記表》，后附實證材料（實證材料將作為高中學段學校錄取新生時，區別畢業生綜合素質為同一等級高低的主要依據。其實證材料要裝入縣教育局統一設計、制作的《歙縣九年義務教育學生成長記錄袋》）以備查。

【第5句】：對殘疾學生綜合素質評價應降低標準，以體現人文精神和人文關懷。

【第6句】：學校評價工作必須在5月底前完成。

【第5句】：評價的制度保障。

為確保初中畢業生綜合素質評價工作公開、公正、公平、科學地進行，使評價工作有利于促進學生發展和學校發展，要建立和完善初中畢業生綜合素質評價工作的公示制度、誠信制度、監督制度、評估制度和申訴制度。

【第1句】：公示制度。

學校要在評價工作開展前將評價的內容、方法和評價結果的使用等向學生做出明確的說明。評價結果應及時通知學生本人，綜合素質總評結果為優秀的學生名單應在班級公示，接受學生的質詢，并由班級評價小組研究后給予答復，公示時間不少于1周。

【第2句】：誠信制度。

要建立初中生綜合素質評價誠信制度，學校評價工作領導組要為學生綜合素質評價者、學生本人等建立信用記錄。如果在評價過程中出現弄虛作假行為，則在相應當事人的信用記錄中予以記載并在全校通報批評。信用記錄作為高中招生錄取的重要參考。信用記錄不佳的教師不能作為學生綜合素質評價小組成員。

【第3句】：舉報和申訴制度。

學生、家長、教師和社會人士對評價過程中可能危害評價結果公平、公正的現象和行為，或者對評價結果存在異議可先向學校評價工作領導組提出舉報或申訴；如果對學校評價工作領導組的答復或處理不滿意，可向縣評價工作領導組提出舉報或申訴，由縣評價工作領導組作最終答復或處理。

【第4句】：責任追究制度。

學校評價工作領導組對學校評價工作負總責。班級評價小組組長為第一責任人。對弄虛作假的人員和在學生綜合素質評價工作中信用記錄不佳的相關人員，一經查實，將逐級依次追究責任，并將視其情節輕重程度予以相應的處理。

　　xx中心學校

　　20xx年xx月xx日

學校審計的工作計劃

XX年是學校“xx”規劃的第二年，審計工作要在校黨委、行政和上級主管部門的領導下，圍繞學校中心工作和主要任務，求真務實，開拓創新，切實履行審計監督和服務職能，為促進依法治校，維護校內經濟秩序，推進黨風廉政建設，保障學校事業又好又快發展積極工作。

【第1句】：積極推動審計工作轉型

主動適應新形勢，轉變審計觀念，增強服務意識，提高審計工作水平。逐步推行部分審計項目網上公告制度，使審計工作由封閉型走向開放型，實現陽光審計。

【第2句】：認真開展建設工程竣工決算審計

嚴格執行基建(修繕)工程竣工決算報審制度。精選資質高、信譽好的社會審計機構，認真做好西區實驗樓、田徑運動場、體育館等基建工程委托審計工作;加大修繕工程自審力度。在實施審計過程中，維護學校合法權益，節約建設資金。

【第3句】：切實抓好經濟實體財務收支審計

按照學校統一安排，積極組織審計力量，做好后勤服務總公司xx年度和教學基地管理中心xx年度財務收支審計，提出完善內部控制制度、提高效益等方面的審計意見和建議。根據動物科學學院的委托，切實做好獸醫院年度財務收支審計工作，形成較高質量的審計報告，促進獸醫院規范管理。

【第4句】：穩步推進科研經費審計試點

在調研的基礎上，出臺《安徽科技學院科研經費審計辦法(試行)》。結合我校實際，會同科研處、財務處有計劃、有重點地開展科研經費項目審計試點，逐步積累經驗，擴大審計范圍，不斷提高科研經費管理水平和使用效益。

【第5句】：主動參與有關經濟管理活動

參與基建工程和物資采購招投標、簽證、驗收等工作，將審計關口前移，注重事前、事中監督，發揮審計在重大建設項目和大額經費使用全過程的.監督作用，促進經濟活動的正常開展。

【第6句】：不斷加強自身建設

認真學習貫徹審計法律法規和規章制度，結合實際，加強專項審計調查和理論研究，全面提升審計隊伍的思想素質、業務技能和職業道德。注重加強審計機關作風建設，努力形成客觀公正、文明規范、清正廉潔的工作作風。

【第7句】：做好校黨委、行政和上級審計機關交辦的其他工作.

學校免疫工作計劃

【第1句】：認真開展免疫預防工作

免疫預防是預防傳染病的最經濟、最有效、最簡便的手段。各級各類學校應嚴格按北京市規定的計劃免疫程序對新入學的'學生的預防接種證進行查驗，對流動人口及外地兒童要進行重點查驗，發現漏種

兒童，要立即通知家長和當地社區衛生服務中心預防保健部門進行補種，使學校形成有效的免疫屏障，降低傳染病暴發流行的可能

【第2句】：查驗接種證

各級各類學校在辦理新生入學手續時應查驗預防接種證。凡無預防接種證、未種或未按程序完成接種者，必須補辦預防接種證，按程序補種。

【第3句】：接種前組織與宣傳工作

各學校校醫按照免疫程序，組織兒童到轄區預防保健部門（或提供適宜的接種場所）按時進行預防接種。

在組織學生實施疫苗接種前對全校師生宣傳動員，提供的接種場所人均不低于2平方米（含工作人員）。室內寬敞清潔、光線明亮、通風保暖；接種前使用紫外線對接種室消毒60分鐘，消毒情況應及時記錄。

【第4句】：接種后核實工作

將接種對象填寫在預防接種登記本，并做好核實工作。

【第5句】：免疫規劃疫苗免疫程序

表是北京市免疫規劃疫苗免疫程序，學生應該按照免疫程序的要求接種疫苗。