形容好老師經典詞語

老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。

　　形容好老師經典詞語（一）

【第1句】：一日為師，終身為父：哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師。

【第2句】：盡心盡力：指費盡心力。

【第3句】：研桑心計：研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的老師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。

【第4句】：默默無聞：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。

【第5句】：一鳴驚人：鳴：鳥叫。一叫就使人震驚。比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績。

【第6句】：教導有方：教育引導很有辦法。

【第7句】：桃李滿天下：桃李：指培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。

【第8句】：后繼有人：繼：繼承。有后人繼承前人的事業。

【第9句】：鞠躬盡瘁：指恭敬謹慎，竭盡心力。

【第10句】：尊師重道：道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。

【第11句】：埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。

【第12句】：良師益友：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。

【第13句】：師道尊嚴：本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。

【第14句】：青出于藍：青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。

【第15句】：循循善誘：循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導。指善于引導別人進行學習。

【第16句】：一字之師：改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。

【第17句】：勤勤懇懇：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。

【第18句】：兢兢業業：兢兢：形容小心謹慎；業業：畏懼的樣子。形容做事謹慎、勤懇。

【第19句】：嘔心瀝血：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦。

【第20句】：和藹可親：和藹：和善。態度溫和，容易接近。

【第21句】：德才兼備：德：品德；才：才能；備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。

【第22句】：孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。

【第23句】：無微不至：微：微細；至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。

【第24句】：潛移默化：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。

【第25句】：減師半德：指只學到老師的一半水平。

　　形容好老師經典詞語（二）

【第1句】：【學而不厭，誨人不倦】厭：滿足；誨：教導。學習總感到不滿足，教導人從不厭倦。

【第2句】： 【共枝別干】比喻一個教師傳授下來的但又各人自成一派。

【第3句】：【德高望重】德：品德；望：聲望。贊美教師道德高尚，名望很大。

【第4句】：【至圣先師】至：最。舊時特指孔子，現引申為形容教師德高望重。

【第5句】：【不悱不發】悱：心里想說而說不出來。發：啟發。指不到學生想說而說不出來時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

【第6句】：【不憤不啟】憤：心里想弄明白而還不明白。啟：啟發。指不到學生們想弄明白而還沒有弄明白時，不去啟發他。這是孔子的教學方法。

【第7句】：【程門立雪】舊指學生恭敬受教。比喻尊師。

【第8句】：【得意門生】得意：稱心如意；門生：親授業的弟子或科舉中試者對座師的自稱。后泛指學生。最滿意的弟子或學生。

【第9句】：【公門桃李】公：對人的尊稱。尊稱老師引進的后輩、栽培的學生。

【第10句】：【高業弟子】高業：高才，對別人學生的敬稱。學業優異的學生。

【第11句】：【高足弟子】高足：高才，稱呼別人學生的敬辭。成績優異的學生。

【第12句】：【滿城桃李】桃李：比喻學生。城中到處都有自己的學生。比喻學生很多。

【第13句】：【門墻桃李】門墻：指師長之門；桃李：比喻后進者或學生。稱他人的學生。

【第14句】：【門生故舊】指學生和舊友。

【第15句】：【門生故吏】故吏：過去的吏屬。指學生和老部下。

【第16句】：【立雪程門】舊指學生恭敬受教。比喻尊師。

【第17句】：【入室弟子】入室：到家；弟子：學生，徒弟。指學問技能得師傳達到高深境地的學生或門徒。

【第18句】：【莘莘學子】莘莘：眾多的樣子。眾多的學生。

【第19句】：【桃李遍天下】桃李：桃樹和李樹，比喻培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。

【第20句】：【桃李春風】比喻學生受到良師的諄諄教誨。

【第21句】：【桃李門墻】門墻：指師門。指他人的學生或所栽培的后輩。

【第22句】：【桃李滿天下】桃李：指培養的后輩或所教的學生。比喻學生很多，各地都有。

【第23句】：【悮人子弟】悮：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生。

【第24句】：【誤人子弟】誤：耽誤。指因無才或不負責任而耽誤人家后輩學生。

【第25句】：【百世之師】世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的.人。

【第26句】：【宮墻重仞】宮：宮殿，古時也指一般房屋；仞：古代長度單位，一仞合七八尺。房屋的墻高達數仞。比喻老師學識淵博，不可能一下接觸到。

【第27句】：【減師半德】謂只學到老師的一半。

【第28句】：【經師人師】經師：研究或傳授儒家經典的學者；人師：教人如何做人的師表。指教授經典學術的學者和培養人才品德的老師。

【第29句】：【經師易遇，人師難遭】經師：古代教官；人師：為人師表的人；遭：遇到。單純傳授知識的老師容易遇到，為人師表的人不容易的人難遇到。

【第30句】：【教無常師】受教育不必有固定的老師。

【第31句】：【老手宿儒】宿儒：長期研究儒家經典的人。指年輩大的老師或知識淵博的學者。

【第32句】：【良師益友】良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。

【第33句】：【良師諍友】良：好；諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。

【第34句】：【能者為師】會的人就當老師。即誰會就向誰學習。

【第35句】：【青出于藍】青：靛青；藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。

【第36句】：【青過于藍】青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。

【第37句】：【冰寒于水】冰比水冷。指后來居上。比喻學生勝過老師。

【第38句】：【青藍冰水】“青出于藍，冰寒于水”的略語。比喻學生超過老師或后人勝過前人。

【第39句】：【師道尊嚴】本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。

【第40句】：【圣人無常師】圣人：舊指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人沒有固定不變的老師。比喻無論是誰，只要有長處，就向他學習。

【第41句】：【三人行，必有我師】三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。

【第42句】：【師嚴道尊】本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。

【第43句】：【桃李之教】指老師的教誨。

【第44句】：【無師自通】沒有老師的傳授就能通曉。

【第45句】：【學無常師】求學沒有固定的老師。指凡有點學問、長處的人都是老師。

【第46句】：【學無師承】學業沒有得到老師的指點傳授或未經名師傳授。多作自謙之辭。

【第47句】：【一瓣香】一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。

【第48句】：【一瓣之香】一瓣：即一炷香。用點燃的一炷香表達心中的虔誠。多用來表示對老師的崇敬之情。

【第49句】：【苜蓿盤空】比喻小官吏或私塾教師生活清貧。

【第50句】：【嚴師畏友】嚴：嚴格。要求嚴格的老師和朋友。

【第51句】：【研桑心計】研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的老師，善經商；桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。

【第52句】：【嚴師益友】嚴：嚴格；益：有幫助。使人得到教益和幫助的老師和朋友。

【第53句】：【一字師】指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中【第1句】：二字的老師。

【第54句】：【一炷心香】心香：舊時稱中心虔誠，就能感通佛道，同焚香一樣。比喻十分真誠的心意。多用來表示對老師的崇敬之情。

【第55句】：【滿堂灌】一種填鴨式的教學方法。教師主觀地將眾多的教學內容在課堂上向學生灌輸。

【第56句】：【諮師訪友】諮：詢問，商量。請教老師，問詢朋友。

【第57句】：【好為人師】喜歡當別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。

【第58句】： 【薪盡火傳】薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。

【第59句】：【火傳窮薪】薪：柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。

【第60句】：【薪傳有自】薪：柴；自：從……出來的地方。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。

形容好老師的詞語

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!

　　形容好老師的詞語（一）

無私

解釋：不只是顧自己的利益。

出處：《左傳·成公九年》：“樂操土風，不忘舊也。稱大子，抑無私也。”

敬業

解釋：敬業是一個道德的范疇，是一個人對自己所從事的工作負責

出處：敬業的意思就是專心致力于學業或工作。——《韓非子·喻老》

嚴謹

解釋：(1)形容態度嚴肅謹慎，不胡亂說話(2)[結構]嚴密[結構]嚴謹的文章(3)細致、周全、完善，追求完美。

出處：嚴肅謹慎。宋歐陽修《尚書工部郎中歐陽公墓志銘》：“君諱載，字則之，性方直嚴謹。”梁斌《紅旗譜》四十：“賈湘農在政治生活里，一向是嚴謹的。”

和藹

解釋：性情溫和,態度可親,讓人心里感到溫暖

示例：清黃掉宰《金壺浪墨·陳在衡》：“陳在衡先生，和藹有風趣。”

嚴肅

解釋：令人敬畏。

出處：《呂氏春秋·尊師》：“和顏色，審辭令;疾趨翔，必嚴肅。”《晉書·苻堅載記下》：“窴等觀其宮宇壯麗，儀衛嚴肅，甚懼。”宋王讜《唐語林·補遺三》：“初，夫人孀居，猶纔未中年，貞干嚴肅，姻族敬憚。”明王廷相《慎言·潛心》：“整齊嚴肅，正衣冠，尊瞻視，以一其外。”老舍《二馬》第三段三：“丈夫、女兒、兒子全鴉雀無聲，屋子里比法庭還嚴肅一些。

認真

解釋：【第1句】：謂嚴肅對待，不茍且。【第2句】：信以為真;當真。【第3句】：確實;真的。

出處：示例：明李贄《與友人書》：“其馀皆日用食飲之常，精亦得，粗亦得，飽亦得，不甚飽亦得，不必太認真也。”清蒲松齡《聊齋志異·鴉頭》：“嘆曰：‘今而知青樓之好，不可過認真也。夫何言!’”《二十年目睹之怪現狀》第九一回：“夫人這個又何必認真?糊里糊涂應酬他一次就完了。”

樸素

解釋：【第1句】：質樸，無文飾。【第2句】：儉樸，不奢侈。【第3句】：質樸，無文飾。

出處：《隋書·乞伏慧傳》：“﹝慧﹞又領潭桂二州總管三十一州諸軍事。其俗輕剽，慧躬行樸素以矯之，風俗大洽

辛勞

解釋：.辛苦勞累

出處：清袁賦諶《重修(袁可立)始祖榮公遺像記》：“就貿遷荷鋤者，流當日之櫛風沐雨漢馬功高，獲封于此，而世蔭其官，創業垂流不云辛勞矣。”

崇高

解釋：高尚;至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的犧牲精神

出處：《國語·楚語上》：“不聞其以土木之崇高彤鏤為美，而以金石匏竹之昌大囂庶為樂。”

平凡

解釋：平常;普通。

出處：宋朱熹《齋居感興詩》序：“欲效其體，作十數篇，顧以思致平凡，筆力萎弱，竟不能就。”

慈祥

解釋：慈愛和善。

出處：《儀禮·士相見禮》：“與眾言，言忠信慈祥。”

嚴厲

解釋：嚴肅而厲害。一般指做錯事情后給予的厲害的、高層度的懲罰。

出處：《后漢書·應奉傳》：“﹝奉﹞糾舉奸違，不避豪戚，以嚴厲為名。”

斯文

解釋：【第1句】：指文化或文人【第2句】：溫文爾雅

出處：《論語·子罕》：“天之將喪斯文也，后死者不得與於斯文也。”

樸實

解釋：【第1句】：質樸誠實。【第2句】：樸素。如：他穿得很樸實。【第3句】：踏實;不浮夸。

出處：《北史·齊紀上·高祖神武帝》：“賀拔焉過兒樸實無罪過，潘相樂本作道人，心和厚，汝兄弟當得其力。”

博學

解釋：學識淵博，知道的多，了解的廣，知識豐富。

出處：《勸學》：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

　　形容好老師的詞語（二）

教導有方jiàodǎoyǒufāng

【解釋】：教育引導很有辦法。

【出自】：清·吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回：“凡此種種，雖然是他叔祖教導有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。”

良師益友liángshīyìyǒu

【解釋】：良：好;益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。

【出自】：《論語·述而》：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”《論語·季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”

【示例】：和一位締交半個多世紀的～訣別，悲痛之情是難以盡述的。◎夏衍《知公此去無遺恨——痛悼郭沫若同志》

勤勤懇懇qínqínkěnkěn

【解釋】：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。

【出自】：漢·司馬遷《報任少卿書》：“曩者辱賜書，教以順于接物，推賢進士為務，意氣勤勤懇懇。”

【示例】：報德明功，～。◎《三國志·吳志·周瑜傳》

無微不至wúwēibùzhì

【解釋】：微：微細;至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。

【出自】：宋·魏了翁《辭免督視軍馬乞以參贊軍事從丞相行奏札》：“臣竊念主憂臣辱，義不得辭，跼蹐受命，退而差辟官吏、條列事目、調遣將士，凡所以為速發之計者，靡微不周。”

【示例】：還是在劍波十八歲的時候，要到戰斗部隊去，姐姐對這將要離開自己的弟弟，照顧得～。◎曲波《林海雪原》一

和藹可親héǎikěqīn

【解釋】：和藹：和善。態度溫和，容易接近。

【出自】：明·李開先《賀邑令賀洪濱獎異序》：“迄今才八閱月，絕從生之文法，除苛細之科條，雖若凜不可犯，而實藹然可親。”

【示例】：假若有人愿意來看他，他是個頂～的人。◎老舍《四世同堂》二

潛移默化qiányímòhuà

【解釋】：潛：暗中同，不見形跡;默：不說話，沒有聲音。指人的`思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。

【出自】：北齊·顏之推《顏氏家訓·慕賢》：“潛移暗化，自然似之。”

【示例】：民眾文學當有一種“～”之功，以純正的博大的趣味，替代舊有讀物、戲劇等底不潔的、褊狹的趣味。◎朱自清《民眾文學的討論》

循循善誘xúnxúnshànyòu

【解釋】：循循：有次序的樣子;善：善于;誘：引導。指善于引導別人進行學習。

【出自】：《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人。”

【示例】：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。◎清·沈復《浮生六記·閨房記樂》德才兼備décáijiānbèi

【解釋】：德：品德;才：才能;備：具備。既有好的思想品質，又有工作的才干和能力。

【出自】：宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德備才全范仲淹。”

孜孜不倦zīzībùjuàn

【解釋】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。

【出自】：《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”《后漢書·魯丕傳》：“性沉深好學，孳孳不倦。”《三國志·蜀書·向朗傳》：“乃更潛心典籍，孜孜不倦。”

【示例】：他長年累月～地工作。

默默無聞mòmòwúwén

【解釋】：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。

【出自】：《晉書·祖納傳》：“仆雖無無，非志不立，故疾沒世而無聞焉。”

【示例】：現在不知道他怎樣，久沒有聽到消息了，那～的原因，或者就因為中國人還沒有死完的緣故吧。◎魯迅《華蓋集·并非閑話(二)》

后繼有人hòujìyǒurén

【解釋】：繼：繼承。有后人繼承前人的事業。

【出自】：艾蕪《鞍鋼呵，我回來了》：“這是后繼有人，令人喜悅不止。”

【示例】：革命事業，～。

一鳴驚人yīmíngjīngrén

【解釋】：鳴：鳥叫。一叫就使人震驚。比喻平時沒有突出的表現，一下子做出驚人的成績。

【出自】：《韓非子·喻老》：“雖無飛，飛必沖天;雖無鳴，鳴必驚人。”《史記·滑稽列傳》：“此鳥不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。”

【示例】：～，實在是出乎意外。(郭沫若《革命春秋·創造十年續篇》)

青出于藍qīngchūyúlán

【解釋】：青：靛青;藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。

【出自】：《荀子·勸學》：“青，取之于藍，而青于藍。”

【示例】：愈變愈妙，可謂～矣。◎清·平步清《霞外捃屑》卷六

形容男人聲音的經典詞語

聲音還是男人的一個重要特質，一般的腔調都有它相關的詞語搭配著。

　　形容男人聲音的詞語

低沉

解釋：低抑沉重。多指聲音。

出處：巴金《軍長的心》：“他又搖一下頭，聲音低沉地說：‘我現在正想到另一件事情。’”

洪亮

解釋：(聲音)宏大;響亮。

出處：《明史·舒化傳》：“化讀奏詞，音吐洪亮，進止有儀。”

清晰

解釋：清楚明晰。

出處：清薛福成《滇緬分界通商事宜疏》：“西南一隅，本多不甚清晰之界。”

字正腔圓

解釋：形容吐字準確，唱腔圓熟。

示例：他的字正腔圓的唱功讓人佩服。

抑揚頓挫

解釋：抑：降低;揚：升高;頓：停頓;挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。

出自：宋·張戎《歲寒堂詩話》卷上：“而子建詩，微婉之情，灑落之韻，抑揚頓挫之氣，固不可以優劣論也。”

磁性

解釋：磁體能吸引鐵、鎳等金屬的性質。泛指吸引力。

出處：郭沫若《反正前后》第一篇：“這些地方發散著強有力的'磁性，把我全身血液里面的鐵質都吸引了去。”

性感

解釋：謂富有性的誘惑力。

出處：徐遲《牡丹》三：“她是富有激情的，一舉一動飽和著官能的感覺，是性感的，有血有肉的。”

雄渾

解釋：雄健渾厚。

出處：《新唐書·文藝傳序》：“崇雅黜浮，氣益雄渾，則燕許擅其宗。”

清朗

解釋：清晰響亮。

出處：《藝文類聚》卷四四引晉孫該《琵琶賦》：“清朗緊勁，絶而不茹。”

慵懶

解釋：懶惰;懶散。

出處：明王玉峰《焚香記·餞別》：“春事闌珊，心情慵懶，寂寞雨收云散。”

清冷

解釋：形容聲音清越。

出處：《天雨花》第四回：“儀貞便把爹爹叫，口齒清冷言語明。”蕭軍《五月的礦山》第八章：“山谷外經行電車的電笛聲清冷地鳴叫著。”

高昂

解釋：指聲音、情緒等向上高升。

出處：魏巍《東方》第三部第三章：“同志們個個像小老虎似地，士氣分外高昂。”

高亢

解釋：昂揚，響亮。

出處：明吳寬《<石田藁>序》：“古今諸體，各臻其妙。溪風渚月，谷靄岫云，形蹟若空，姿態倐變，玩之而愈佳，攬之而無盡。所謂清婉和平高亢超絶者兼有之。”

形容男人聲音的文案

【第1句】：他說話的聲音如夏日般熱烈的呼喚，融化了我整個冬天的冰涼，如暴風襲來，讓我不能呼吸。

【第2句】：他邪惡而俊美的臉上噙著一抹放蕩不拘的笑，聲音冷冽，猶如千年寒冰

【第3句】：冷漠的他，不愛說話。但，只要一提到自己的父母，他那堅定剛柔的唇薄發出的語句使其他人都為之一驚。

【第4句】：他的聲音深沉而又粗豪，如果猛聽他高聲問道“是誰”——你準會大吃一驚。

【第5句】：溫暖從背后慢慢的包圍過來，耳畔傳來他的聲音，有點低啞的，卻帶著說不出魅惑，每個字從他的薄唇中吐出，聽在我的耳中，都仿佛下著大雪的十二月倚窗而坐，獨自品嘗一杯熱氣騰騰

的藍山咖啡，裊裊的咖啡香彌漫著，溫熱的液體體貼的從口中劃入喉嚨，整個人都暖和起來。

【第6句】：他的聲音聲音低沉渾厚，富有磁性。

【第7句】：他說話的聲音磁性、溫柔，像是重力的吸引，每分每秒都想向他的聲音靠近。

【第8句】：他的聲音聲音讓人著迷，很有磁性，顯得很穩重，給人一種安全感，感覺很踏實。

形容冬天的風的詞語

引導語：冬天的風，像一把喇叭，發出“嗚，嗚”的聲音。下文是小編收集的一些描寫冬天風的詞語，歡迎大家閱讀！

北風：冬天的風，我國處于北溫帶，冬天多吹北風。例：“北風呼嘯，大雪紛飛。”

朔風：北風，我國冬天的風多從北邊的西伯利亞吹來，所以稱冬風為朔風，多用于書面語。例：“冬天，朔風呼叫，夾著陣陣雪沙，撲打著人們的臉頰。”

寒風：冬天寒冷的風。例：“寒風凜冽，侵人肌骨。”

冷風：溫度較低的冷空氣，吹在人身上會感到寒冷，所以稱為冷風。也比喻以冷言冷語打擊人的熱情，“吹冷風”。

寒風刺骨：寒冷的風凍得骨頭疼。形容天氣風寒。例：“北方冬天的清晨，滴水成冰，寒風刺骨。”

寒氣逼人：非常冷，多形容天氣。例;“數九以來，朔風吹，寒氣逼人，這又是一個奇冷的冬天。

雪虐風饕：風雪交加。形容嚴寒。

寒風怒號：怒：憤怒，發怒;號：號叫。寒冷的風刮得像發怒一樣號叫。

寒風呼嘯：呼嘯:，發出高而長的聲音。寒冷的風吹著樹木等發出尖利的聲音，形容天冷風大。

北風凜冽：凜冽是嚴寒刺骨的意思。北風凜冽形容冬風帶來刺骨的寒冷。

　　描寫冬天的風的文案

【第1句】：冬天，在他的開始就走出了瀟灑的一步——寒風。夜幕降臨了，寒風好似一個醉漢，在大雪原上，在小鎮的每座房前游蕩著，時而放開喉嚨狂怒地咆哮，時而疲憊地喘著粗氣。光禿禿的樹枝在狂風怒吼中戰栗，搖曳不定，月也怕冷似得躲進了云層。人們顫著身子，捂著雙手走在大街上，狂風肆無忌憚，涼颼颼的，直灌入人的衣襟，吹得人心寒。樹木“嘩嘩”直響，狂風卷著樹枝、樹葉揮動，像魔鬼的爪子在亂舞。冬天，用自己的獨特向人們展示了它的風姿!

【第2句】：冬天的風，像一把喇叭，發出“嗚，嗚”的.聲音。小朋友們聽到了，馬上穿上厚厚的衣裳;小動物們聽到了，都開始忙碌起來：有的在加緊運糧食，準備冬天的時候不挨餓;有的大吃大喝，因為它們要長時間不吃不喝，所以現在要貯存能量;大樹聽到了，脫下翠綠的衣服，換上金黃的冬裝;只有松柏有所不同，它仍然穿著翠綠的衣服。

【第3句】：漸漸地，天氣涼了，風也冷多了。早晨凜冽的寒風吹到臉上就像刀刮一樣，路旁的楊樹枝在風中狂舞著，那干巴巴的樹枝，不時發出喀嚓喀嚓的聲音。路邊枯萎的草，無精打采地耷拉著腦袋，在狂風中戰栗著，發出沙沙的聲音。

【第4句】：寒風中，我裹緊了厚重的大衣，喘著不均勻的粗氣，邁者顫抖的腳步，走在回家的路上。凄涼的夜迷茫不了我那堅定的方向，昏暗的路燈照明了要前行的遠方。寒風割在我的臉上，沒有留下醒目的傷痕，然而帶來了冰冷的疼痛。

【第5句】：寒風從教學樓中穿梭而過，嗚嗚咽咽的嘶吼是它腳步的回聲;它從空曠的操場走過，嗚呼嗚呼的悲鳴是它沉重的嘆息;它從五彩斑斕的山林中走過，唏唏嘩嘩，嗡嗡哄哄，猶如波濤洶涌的海洋，一波未平一波又起。

【第6句】：剛入冬，風還不是那樣寒冷，只是風力很大。路旁的大樹被風刮得左搖右擺，不時發出嗚嗚的聲音，大街上塵土飛揚，撒落在地上的碎紙，被風卷上了天，在灰暗的天空的高處飄舞著。

【第7句】：冬天的風冷，可它堅強了我的筋骨;冬天的風烈，可它錘煉了我的毅志;冬天的硬，可它能使弱者變強，強者更強;冬天的風柔，因為它那嚴酷的面容下，包容著一顆愛心。

【第8句】：冬天的風擅長“偷襲”。總是在我們身在霧中找不著北的時候，給我們重重的一擊，猶如閃著寒光的刀片在臉上劃過。如非我擦了潤膚霜，它肯定會給我留下些記號，在回家時感到十分狼狽。

【第9句】：冬天的風是多變的，它有時像一個調皮的男孩，把你的圍巾吹起，把你的雙頰吹得像一個紅蘋果。有時又像一個暴躁的老爺爺，把地上的垃圾吹起，吹得漫天飛舞。這個風呀，有時調皮的可愛，有時卻又暴躁的可怕，真是讓人難以琢磨。

【第10句】：冬天的風是無處不在的。它就像是一個氣球，一會兒跳到你的身后，一會兒躲到草叢里，一會兒又無影無蹤了。可他又很忙碌，大廳里，馬路上，大橋底，處處都有它那去無蹤，來無影的身影。