幼兒園種植活動標語

導語：花兒美，勤澆灌；苗兒壯，多施肥。下面是小編分享的幼兒園種植活動標語，希望大家喜歡！

【第1句】：實施戰略，搖做大做強安徽農業。

【第2句】：搶抓土地整理機遇，改善生產生活條件與居住環境。

【第3句】：土地整理，利國惠民。

【第4句】：食用質量安全的'農產品是保障身體健康的前提。

【第5句】：建設無公害蔬菜生產基地，滿足消費者優質安全需求。

【第6句】：實施農產品質量安全綠色行動，促進”三農”發展。

【第7句】：提高農業綜合競爭力，搖提高農民收入水平。

【第8句】：加強農產品質量安全，保障消費者權益。

【第9句】：擴大農業對外開放，搖加速農業國際化進程。

【第10句】：農產品質量安全，關系百姓健康。

【第11句】：科學合理用藥，確保食品安全。

【第12句】：合理利用土地構建資源節約型社會。

【第13句】：實施農產品市場準入制度，提高農產品質量安全水平。

【第14句】：土地整理，機遇難得，積極支持，人人有責。

【第15句】：積極推進土地開發整理工作，大力支持社會主義新農村建設。

【第16句】：強化農業支持保護，搖強化農業發展基礎。

【第17句】：提高農產品質量安全水平，保障城鄉居民消費安全。

【第18句】：農產品質量安全，責任重于泰山。

【第19句】：農產品質量安全關系你和我。

【第20句】：全面轉型，跨越發展，厚積薄發，加速崛起。

【第21句】：加強農業執法，保障消費者權益。

【第22句】：土地整理，政府投資，群眾得實惠。

【第23句】：積極推行農產品標準化生產，促進農業增效和農民增收。

【第24句】：農藥殘留超標蔬菜，一律不得采收上市。

【第25句】：保證農產品質量安全提高人民生活水平。

【第26句】：科學用藥，合理施肥。

【第27句】：消費綠色食品，體現健康人生。

【第28句】：弘揚大包干精神，搖進一步推進農村改革發展。

【第29句】：加快農民專業合作社發展，搖提高農民組織化程度。

【第30句】：推行標準化生產，推動農業發展再上新臺階。

【第31句】：加強農產品基地建設，保障農產品質量安全。

【第32句】：全面樹立農產品品牌意識，增強生產者質量安全責任。

【第33句】：加大監管力度生產合格農產品。

【第34句】：加強農產品質量安全管理，建設社會主義新農村。

【第35句】：開展土地開發整理，提高土地利用率，實現耕地總量動態平衡，提高農業綜合生產能力，促進農村經濟發展，實現農業增效，農民增收。

【第36句】：金秋喜迎八方賓朋，搖熱情服務四海客商。

【第37句】：提高農產品質量安全水平，促進農村經濟全面發展。

【第38句】：確保農產品有效供給，搖確保農產品質量安全。

【第39句】：放心食品，從源頭抓起。

【第40句】：加強農產品質量安全監管，實現安全生產和放心消費。

【第41句】：大力實施土地整理，全面提高農業綜合生產能力，促進城鄉共同繁榮。

【第42句】：農業發展路千條，質量安全第一條。

【第43句】：加快農業發展方式轉變，搖加快農業轉型升級。

【第44句】：加強農產品質量安全，為社會主義新農村建設服務。

【第45句】：堅決打擊違反農產品質量安全法的行為.

【第46句】：我想呆在家，別把小門開！

【第47句】：我渴了，請幫我澆一下水吧！

【第48句】：幫我加點“油”，我會更健壯！

【第49句】：我很愛干凈，請常來打掃！

【第50句】：你來澆一澆，我來笑一笑！

幼兒園種植活動教案

種植即植物栽培，包括各種農作物、林木、果樹、花草、藥用和觀賞等植物的栽培，有糧食作物、經濟作物、蔬菜作物、綠肥作物、飼料作物、牧草等。下面是小編為大家整理的關于幼兒園種植的活動教案，歡迎大家的閱讀。

活動目標

【第1句】：知道豌豆的.種子是圓圓的，在秋天種植。

【第2句】：會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、噴壺等。

【第3句】：初步學會種植、照料豌豆的方法。

活動準備

【第1句】：收集豌豆種子。

【第2句】：鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。

活動過程

【第1句】：觀察豌豆種子

——豌豆寶寶是什么形狀的？

——什么時候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長在寒冷的冬天）

——將顆粒飽滿的種子選出備用。

【第2句】：師幼共同整理園地

——這塊地能下種嗎？為什么？先要干什么？該用什么工具？

——觀看教師整地并認識鏟子、鋤頭等工具。

【第3句】：學習種植豌豆的技能

——地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。每個坑放2-3顆豆種，蓋上土，澆水）

——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長出，淺了會被雨水沖走。

——幼兒種植，教師觀察指導。提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全。

——小結：豌豆寶寶已經躲在小坑里了，我們要經常到種植園地關心豌豆寶寶，看看它們什么時候發芽，是怎樣長大的，并學習用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長狀況。

幼兒園種植活動計劃

導語：在種植活動中，幼兒可以對所種植物的生長情況進行持續深入的研究，進而對周圍其他植物及其生長情況產生興趣、好奇心和求知欲。下面小編為你整理的幼兒園種植活動計劃，希望對你有所幫助！

【第1句】：植物：

【第1句】：目標：結合季節特征，引導幼兒運用多種感官，感知事物現象，發展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，養成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。

【第2句】：材料準備：

園內植物、種子（花生、黃豆、綠豆）、金盞菊、記錄本、筆。

【第3句】：活動方式：

（1）種在土里觀察其生長（花生）。

（2）泡在水里觀察其生長（花生、黃豆、綠豆）

（3）裝在透明容器中作上標記，隨時觀察（花生、黃豆、綠豆）

【第2句】：動物：

【第1句】：目標：通過飼養小動物，了解其外形特征及生活習性，學習照顧小動物，獲得愉快體驗，增長知識，激發幼兒的好奇心及探索欲望，充分發揮幼兒主動學習的積極性，培養集中注意力認真做事的良好習慣和對小動物的愛心。

【第2句】：材料準備：貝殼

【第3句】：活動方式：

（1）觀察并學習記錄小動物的生長過程。

（2）將小動物生長過程中的變化小圖書。

【第3句】：活動延伸：

定期觀察自己所種植的`植物，看看它們是怎么生長的，個其他幼兒講一講，或者畫一畫。

種植實踐活動的意義：

種植活動一旦進入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農業院校的種植專業教育。它不是為了讓幼兒獲得有關種植的專業知識，而是以種植活動為媒介，促進幼兒發展。如讓幼兒持續、深入地研究一種植物，幫助他們掌握科學研究的方法，培養科學素養，激發熱愛自然的情感，等等。

幼兒園種植課程強調讓幼兒親自參與種植過程。由于幼兒身心發展水平和種植程序的復雜性，不同年齡幼兒參與種植活動的程度可有所不同。

幼兒種植活動教案

　　教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。幼兒種植活動教案應該怎么設計?

　　幼兒種植活動教案

　　【第1句】：活動意圖：

　　大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現在的孩子物質生活優越，網絡、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。

　　【第2句】：活動目標：

　　【第1句】：了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。

　　【第2句】：幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發表自己的見解。

　　【第3句】：感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

　　【第4句】：滿足幼兒的探索欲望，激發起幼兒的責任感。

　　【第3句】：活動準備：

　　【第1句】：幼兒每人一個空的容器(瓶子、花盆、飲料瓶等)，做好標簽;各種農作物(小麥、大豆、花生、玉米)種子若干。

　　【第2句】：活動前準備大盆的細碎土壤。

　　【第3句】：種子發芽的錄像。

　　【第4句】：活動前請家長引導幼兒了解種植的方法。

　　【第4句】：活動過程：

　　【第1句】：請幼兒觀看種子發芽的錄像，引發幼兒興趣。

　　教師提問：小朋友，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?你們想不想也來親自動手種植一盆植物，看看種子是怎樣發芽、長大的?(教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚)

　　【第2句】：調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。

　　(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。

　　教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?

　　(2)教師和幼兒共同梳理經驗，明確種植方法。

　　種植過程：在容器里放入三分之二的細碎土壤，將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多)，再用細土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水(水要將容器內的土壤全部潤透)。

　　【第3句】：幼兒分組到盥洗室或適宜的`場所進行種植活動，教師進行重點指導。

　　(1)教師引導幼兒按照正確的步驟進行種植。

　　(2)教師引導幼兒在種植的過程當中思考：種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深，太深發不了芽;也不能太淺，太淺會干si)

　　(3)引導幼兒給種植好的植物插上標簽，選擇合適的地方放置，了解種子發芽所需要的基本條件

　　教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長?(窗臺上、植物角)為什么?”(這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便)

　　【第4句】：分享交流——親親我的種植寶貝。

　　(1)教師組織幼兒分享種植后的感受。

　　(2)教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。

　　(3)教師引導幼兒對自己種植的寶貝說一句悄悄話，使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長充滿期待。

　　【第5句】：活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對科學活動的興趣。

　　【第6句】：活動延伸：

　　【第1句】：繪畫《咱們一起來種植》。

　　【第2句】：引導幼兒進行觀察記錄。

　　【第7句】：活動評析：

　　【第1句】：此教育活動符合大班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現實需要，對幼兒的發展具有重要的價值。

　　【第2句】：在本次活動中，教師以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，通過強烈的視覺效應激發幼兒對種植活動的興趣。活動中以師幼討論的形式，根據幼兒已有的生活經驗，和幼兒共同總結出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，最后讓幼兒親自動手實踐，感受種植的快樂。　　【第3句】：在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發芽的條件，又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的神奇。