創文明班級的口號

【第1句】：提高市民素質，貴在自身行動。

【第2句】：我的家園，你的花園，大家共同的樂園。

【第3句】：文明是城市之魂，美德是立身之本。

【第4句】：您的腳印，是我心中的陰影。

【第5句】：糧食就是生命，知識拯救靈魂。

【第6句】：用文明之語，行文明之事，普和諧之風。

【第7句】：共建美好環境，同創文明校園。

【第8句】：學校是學習之所，文明是成功之本。

【第9句】：撿拾身旁一片紙，共護天空一片藍。

【第10句】：講文明語，做文明事，當文明人。

【第11句】：愛，溫暖人間；水，滴滴不舍。

【第12句】：道路的拐彎處，人生的轉折點。

【第13句】：用心靈的眼睛發現藝術，用藝術的才華美化心靈。

【第14句】：書山有路，奮力攀登，學海無涯，用心擺渡。

【第15句】：小草在休息中，請勿打擾。

【第16句】：講究社會公德，愛護公共環境。

【第17句】：播種文明、收獲溫馨。

【第18句】：與文明伴舞，創和諧之風。

【第19句】：講究文明，不是沖動而是習慣。

【第20句】：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

【第21句】：文明是成功之花的.蕊，是理想之舟的帆。

【第22句】：來時一片安靜，走時一片干凈。

【第23句】：請勿讓一片紙屑玷污了你原來清晰的視野。

【第24句】：垃圾是健康的攔路虎。

【第25句】：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神。

【第26句】：爭創文明城市，構建和諧社會。

【第27句】：文明禮儀，從我做起。

【第28句】：安全與幸福攜手，文明與美麗同行。

【第29句】：來吧，朋友！讓我們走在文明的前頭。

【第30句】：校園是我家，文明禮儀靠大家。

【第31句】：為了你下次的方便，請把帶來的垃圾帶去。

【第32句】：知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。

【第33句】：讓我們蕩起文明的雙槳，駛向和諧的彼岸。

【第34句】：環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。

【第35句】：放飛你的青春，奔灑你的熱情。

【第36句】：加強道德修養，提高文明素質。

【第37句】：禮儀是傳統，文明靠大家。

【第38句】：待人接物講禮儀，行為舉止講文明。

【第39句】：文明不是一種規定，而是一種個人修養。

【第40句】：互相尊重，真誠牢記心間。

【第41句】：花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園。

【第42句】：既然選擇遠方，便不顧風雨兼程。

【第43句】：有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。

【第44句】：禮儀是一種文明規范，禮儀是一種素質修養。

【第45句】：做文明市民，創文明城市。

【第46句】：微笑拉近距離，真誠打動人心。

【第47句】：用心感受世界的美好，用愛珍惜每一片綠。

【第48句】：成功來自堅持，執著創造奇跡。

【第49句】：禮儀體現的細節，細節展現的是素質。

【第50句】：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

【第51句】：除陋習，講文明，樹新風。

【第52句】：珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起。

【第53句】：水美于凈，人美于心。

【第54句】：養成文明習慣，成就美好人生。

【第55句】：天若有情天亦老，人間正道是文明。

【第56句】：文明撥開陰霾，禮貌驅散煩惱。

【第57句】：創建文明城市，共建美好家園。

【第58句】：服務人民、奉獻社會，傳承文明。

爭創文明班級總結

總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的爭創文明班級總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

經過一學年的努力，我們完成了從少年到青少年的轉變，脫去了稚氣，變得更加沉穩，更加有責任心。我們在不斷的調整、適應，在調整的過程中完成了又一個學期的學習。在適應的過程中，有我們想家的情緒、學習的壓力、獨立生活的自信。我們在慢慢改變。“讓我們把50雙手放在一起，把自己交給這個集體。”這是七（5）班每個人珍藏心底的一句話，因為我們相信這個“家”，熱愛這個“家”，愿意把一切都獻給這個“家”！

【第1句】：我們的班級風貌——轉變·凝聚

在開學初，我們就定下了本學期我們的奮斗目標——超過七（6）班，現在這個目標已經在我們的心底生根、發芽，我們用努力和心血來澆灌這棵希望的種子，只等著她開花結果，我們也用實際行動證明著這一天不遠了。

為了進步，我們在學習方式上發生了一些轉變，同學們已經由被動學習慢慢轉變成自主學習，由個體學習轉變成合作學習。自習課上，同學們都能夠科學合理地安排時間，高效完成作業；學有余力的同學，還會閱讀老師推薦的有關書籍，例如《讀者》、《青年文摘》，并且養成了良好的讀書習慣，做批注、摘抄等等。課后，兩三個同學還會圍坐在一起，激烈地討論難題，這樣集中大家的智慧，思路很快就理清了。課堂上，大家積極思考，老師一提問，我們就會舉起密密麻麻一大片手，有的還舉過了頭頂，恨不得把手伸到老師的眼皮子底下；因為我們的知識面越來越廣，所以我們不僅能夠回答老師的問題，而且積極向老師提出自己迫切想要解答的問題，有時也會表達自己的看法或建議；這個學期，我們還成立了自主學習合作小組，實行“一榮俱榮”制，這樣不僅有利于班級管理，而且同學們都因此產生了更大的學習動力，有些同學還會受到監督和幫助，小組于小組之間也有良性競爭······我們每個人都有自己的競爭對手，你追我趕，大家都在進步，甚至有些同學對競爭對手的成績的關注遠遠超過對自己的關注。可是在平時生活中，我們互幫互助、團結友愛、營造和諧的學習環境。運動會、科技節，大家積極參加，各展所長，全力以赴，不留遺憾。

臨近期末，同學們對學習的熱情越來越足，整個班級的凝聚力也越來越強，班級里總流動著一股濃濃的情誼，師生情，友情溫暖著每一個人，大家的心也越靠越近！有同學生病了，我們會送上關心；有同學生日了，我們會送上祝福；傷心時我們共同分擔痛苦；開心時，我們共同分享快樂。友情的力量，集體的力量讓我們的付出取得了回報。我們可以自豪的說：“我們的同學是努力學習的；我們的同學是團結的；我們的同學是勤勞的；我們的同學是善良的；我們的同學是執著的！”七（5）班的50位同學就像50根火柴頭，緊緊地聚攏在一起，因為我們有著倔強的集體榮譽感。

【第2句】：我們的班級建設——做自己命運的建筑師

①日常行為

雖然流動紅旗沒有能高高掛在教室門上，但我們為了獲得流動紅旗，每個人都盡自己最大的努力——在勞動委員的帶領下，教師里時刻都窗明幾凈，連食堂的倪師傅都夸我們把食堂打掃得干干凈凈；排隊吃飯，也都是安安靜靜、井然有序的。每天早晨，課代表帶領大家讀書，教室里書聲瑯瑯，成為一道亮麗的.風景線，并且政治成績也隨之提高了不少；晚自習，值日班長時刻關注班級，帶領同學們安靜地自主學習。即使回到家里，我們也毫不松懈，時刻嚴格要求自己。正是有著這種精神與信念，我們不懼怕任何困難，也使我們共同走過的路異常精彩！我們知道，只有真正做到自覺、自律，才能自強不息，我們時刻準備著！

②班級工作

我們班級工作的合理分配，在班級中形成一種井然的秩序：生活委員每天做好晨檢情況記錄；宣傳委員負責每一期的板報，常常和其他同學利用星期天下午的時間到校設計板報；體育委員為了讓同學們正常進行課外活動和上好體育課，去器材室拿器材；每天早晨、中午、晚上，勞動委員帶領同學奔走于教室與包干區之間，他們雖然累了，但教室干凈起來了。七（5）班的建設離不開每一位班干部和每一位同學的付出，有了他們，七（5）班才會更和諧美好。

【第3句】：我們取得的成績

名次可能還不是非常優秀，但是與上學期比較，我們有了明顯的進步。

【第4句】：明確不足，開創未來

一學期以來，我們也看到了自己存在的不足。上課時，我們也會忍不住講話，而錯過了老師所講的重點。有些同學作業態度不認真，成績也不盡如人意。在常規細節方面，我們做得還不夠好。我們有時也曾迷茫過，但在老師耐心的教育開導下，我們都知道了常規是一切行動的基礎，也都逐漸端正了學習態度，確定了明確的學習目標。英語默寫每次都是我們的老大難，拼寫單詞總是會漏字母，希望同學能認真對待每次默寫，認真背誦單詞、詞組，從基礎抓起，更加細心，不讓老師為我們做出的努力白費。“做自己命運的建筑師！”這九個大字醒目地貼在教室后面，時時刻刻提醒我們：共同的目標，共同的奮斗，可以使我們克服一切困難，產生強大的感召力。

這就是我們最珍愛的“家”。雖然現在的它不是最完美的，但我們相信，我們的“家”會如冰心筆下的成功的花一樣，經過汗水和淚水的澆灌會迎來成功，迎來風雨過后最燦爛的彩虹！

創文明班級總結范文

九年級，我們的夢想即將起航。在這為夢想鋪墊的日日夜夜，我們有激情同行，思維與思維之間，迸濺出智慧的火花。

【第1句】：堅定的目標

九年級的目標，簡潔明了——學習與工作。學習，要始終處在一個沖刺的勁頭上。要在班內創造出積極向上、善學好問的氛圍，每位同學都能主動提問、積極討論、解決問題。從而，大幅度的提高學習成績，更重要的是培養自己的學習習慣及方法。不論是課堂、課后，都能積極投入思考，培養自己善思考的能力。工作，要處在恒定并發展的勢頭上。要在短時間內打造出能獨當一面的班委團體，真正意義上實現同學當家作主。鞏固班委管理體系，強化班委管理能力，發展班級民主，充分調動同學們建設班級的積極性與創造性。

經過一學期的努力，我們班的學期目標已基本實現，達成狀況滿意。

【第2句】：班級新創舉

（一）創意的班級制度

本學期，為更好地管理班級事務，激發同學們的上進心，首創“積分管理制度”。每個人為一單位，將同學在班內各項工作、成績、行為都進行積分累計，有不良行為的則進行扣分。正分學期末有獎勵，負分每兩周清零，做出適當懲罰。自從積分制度施行以來，班級的各項情況都得到了極大的改善。尤其是默寫這一方面，因為加分力度較大，每位同學都能及時鞏固所學知識，從而在默寫上取得了進步。懲罰力度始終，既能起到威懾作用，又能及時制止不正之風。積分制，為班級做出了巨大貢獻。當然，積分制度也有缺陷，但我們班委能夠及時聽取同學們的意見，不斷改進。因為這一制度的存在，激發了同學們的競爭意識、進取之心和班級主人翁的意識，讓整個班級體呈現出欣欣向榮的'景象。

（二）強大的班委體系

將班級放大化，將班級社會化，是九年級以來的新想法。于是乎，我們打造了全新的班委體系。新增職位“檢察官”“法官”，履行著同社會中職務一樣的義務，對象換成了班級、同學。將各個委員劃分為不同部門，各自委任不同的任務。法官主要對檢察官所發現的不良現象進行處罰，開出罰單。總體的統籌協調工作，則交給班長。我們用條例，明確規定了各班委的職責與義務，并不斷激發自身的創造力，在班級美好畫卷上涂上濃墨重彩的一筆。班長、法官、檢察官三權分立，互相牽制，又和諧統一，努力打造民主班級。這一學期以來，班委們的工作開展得十分出色，獲得許多同學的好評。即使存在不足，我們也虛心接受同學們的意見，不斷修正，做到是班級的一員也為班級服務。

班委會還有專屬印章，凡重大決策以及法官罰單都要蓋章，才能生效。我們定時會召開班委會議，會議上我們積極討論班級近來存在的問題，以及如何解決。每次班委會議，都對班級發展起著重大作用。

（三）特色的班級民主

民主，即使我們追求的終極目標，也是我們這一學期來工作的準則。從幾方面突破以往的民主障礙：【第1句】：周記。每個禮拜我們都會寫一篇周記，可以發發牢騷，也可以寫寫自己的見解，直接交由班主任過目。這是班委改進的重要渠道。自從宣布以來，同學們積極的反映情況，值得表揚的、有待改進、班委所未發現的問題，都通過此渠道得以知曉。班主任過目之后，直接傳達給相關班委督促其盡快完善工作。【第2句】：每日總結。每天的總結相關事宜說完以后，會讓同學直接提出問題，大家協商解決。【第3句】：當面反映。直接找班級相關負責人反映問題，大多數都能直接有效解決。【第4句】：家校本小結。每天在家校本上以“微博”的形式寫上自己的感想和建議，班主任每天審閱并交由班干部改進。

民主，將是我們九（1）始終遵守的原則。

【第3句】：我們在向上

九年級以來，日常行為規范已經不需再多說了，每位同學都能自覺做好。同時，七八年級存在的“老大難”問題已基本解決。尤其是自習課，如今每位同學都能安靜自習、自主學習。關于排隊問題，男女生各安排一人管理，凡有講話進行適度處罰，現在已經能自覺安靜行走。

現在班級里已經形成了善學好問之風，每天總有許多同學聚在一起討論問題，老師一來便會主動提問。由于我們的努力，大家的成績在不斷提高，班級學習氛圍越來越好。

盡管其他方面發展良好，但是由于體育方面我們班一直沒有優勢。跟據班主任的建議，體育委員們安排了每天長跑。每天下午5點15分，定能在操場上看到我們的身影。雖然這對于大多數同學是巨大的挑戰，我們仍然堅持著每天體育鍛煉。只要堅持下去，我們的體育是會變好的。在長跑中，訓練的不僅是我們長跑能力，更是我們的意志力，這對于每一件事都是極其重要的。由于我們班的率先發起，如今已有好幾個班和我們一起鍛煉。

【第4句】：結束還是開始

這學期即將結束，新學期即將開啟。在下學期，我們將面臨更大的挑戰——中考。在下學期，不論在學習還是工作，我們都應該為取得質的飛躍而不斷付出努力。我們都相信，有志者事竟成。只要我們不斷努力，不斷前進，會有屬于我們的成功。

我們要帶著這學期激情的延續，創造下學期智慧的火花！

小班創文明班級工作總結

幼兒園日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡，幼兒學習與生活都在幼兒園，因此每件事都是小事，每件事都是要緊事。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本學期的工作進行小結如下：

【第1句】：組織活動，豐富幼兒的集體生活

在家度過了一個歡樂、溫馨的寒假后，幼兒園的生活對大多數幼兒來說是既熟悉又略感陌生的，需要重新適應同伴，適應群體生活，適應班級生活，適應活動常規……因此我班的三位老師和阿姨，始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師、阿姨的愛，我們用親親、抱抱、允許他們帶玩具等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察春天、夏天的變化，并通過主題墻的形式表現出來，我們專門開辟了一塊季節墻，根據季節的變化不斷調整墻飾的內容，讓幼兒充分感受大自然的`美。在參觀城市廣場的活動中，我們還組織幼兒將沿路人們丟棄的易拉罐、廢紙屑等揀拾起來，集中扔到垃圾筒，把環保教育滲透其中。我們開展了“玩水”活動，運用多種感官感知水的特性，重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。還開展了“我要升中班了”活動，組織幼兒參觀中班的活動室、和中班的哥哥、姐姐一起唱歌、游戲，體驗當哥哥、姐姐的感覺；在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

【第2句】：根據主題，創設良好的

活動區不再只是擺設，我們根據班級情況開設了多個區域供孩子活動。如表演區、益智區、角色區、閱讀區、美工區、建構區等，每天都有充裕的時間讓孩子進區活動。孩子們盡情地釋放著，選擇自己最喜愛的區域活動，區域內的孩子互相合作，區與區之間又相對獨立不受干擾。小朋友在閱讀區學會了安靜地看書，把書本當成了好朋友，還經常自己帶書來看。在建構區的墻上，用小朋友自己繪畫的人物、樹木、花草來作背景，充分體現了以幼兒為本的理念。孩子們尤其喜

歡在表演區內展現自己，穿上美麗的裙子，戴上漂亮的頭飾，盡情地表演舞蹈；拿起小樂器，和著音樂的節拍敲敲打打；他們最喜歡的就是戴上大頭娃娃表演《拔蘿卜》，“哎喲、哎喲……的拔蘿卜動作，表演的不亦樂乎。

【第3句】：關愛幼兒，建立溫馨的師幼關系

對一個幼兒教師來說，愛孩子關心孩子是最主要最根本的職業道德，舍此枉談其它。要用心靈真真切切地愛，做到在身體上、學習上、生活上、感情上去細心關心、體貼每一個孩子。記得一次下午點心王施佳因咳嗽將剛喝下的牛奶嘔吐了一地，還濺在了朱老師、陳阿姨的手臂上、身上，她倆冒著刺鼻的氣味，處理了贓物，卻引得自己也連連嘔吐了起來，可是她們一點也沒有埋怨孩子，反而安慰他不要緊的，身體不好要告訴老師。事后，她們也只是自己清理了衣褲，甚至在和家長反饋時，也只是談到了孩子的身體情況，而沒有講述后面發生的事。老師的關愛也換來孩子的真心回報：當我把小朋友制作的彩鏈懸掛起來的時候，他們會說：老師，你當心點哦！你小心啊！我甚至看到平時不聲不響的陳雨霽在幫我扶著凳腳，心中真有一股暖流涌過……他們會在你累了的時候來給你捶捶背，會在我嗓子發啞的時候，用一個“噓”的動作來提醒同伴輕聲說話……諸如此類不勝枚舉。

【第4句】：尊重家長，建立和諧的家園共育關系

家長工作一直是我們工作的重中之中，因為它是我們面向社會的一個窗口，家長往往是通過我們一個老師，一個職工來了解、窺視我們的幼兒園。因此，我們認真、熱情接待每一位接孩子的家長，經常站著面對面和他們打招呼或交談。家長多時，無暇個別接待，就用點頭、微笑、或招呼等方式，對每位家長一視同仁，給予尊重，平等相處，努力與家長建立友好和諧關系。與家長及時交談，了解家長的反饋，解答家長提出的疑問，與家長共同探討育兒的科學方法，并感謝家長的參與及對我們工作的支持與幫助。認真對待家長的反饋，做到盡量及時處理，幫助家長解決孩子在家庭中出現的諸如，對家長失敬、蠻橫等現象；委任于家長，幫助家長樹立威信，這樣家長才會主動、積極地與幼兒園攜手合作。如今我們的家長對我園的教育模式已越來越認可和信任。