教師辦公室文化的宣傳標語口號

【第1句】：不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。—泰戈爾

【第2句】：課堂教學的過程，實質上是教師指導下自主學習的過程。

【第3句】：物質和財富的分配是減少率，思想和經驗的分享是遞增率。

【第4句】：責人之心責己，恕己之心恕人。

【第5句】：一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。

【第6句】：備課組的活動質量，決定學科質量。

【第7句】：教師的發展才能更好促進學生的發展。

【第8句】：給一個學生機會，他（她）會給你一個奇跡。

【第9句】：不稱職的教師在教學中讓學生適應自己，帶著知識走向學生。而優秀的教師在教學中讓自己去適應學生，帶著學生走向知識。

【第10句】：做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”。

【第11句】：唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。

【第12句】：贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。

【第13句】：對于時間的管理就是對生命的管理。

【第14句】：做新教育的倡導者、教育之夢的`追隨者、教育樂園的建設者。

【第15句】：沒有無德育的教育，沒有無情感的管理。

【第16句】：美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。

【第17句】：老師投一個點撥的石子，便會激起學生千層智慧的浪花，在這樣的課堂上，我們才能真正領會到“一石激起千層浪”的絕妙。

【第18句】：用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈；用激情點燃激情，用關愛喚醒心靈。

【第19句】：國際視野，本土行動。

【第20句】：教育即解放——解放人的潛在能力，促使人的全面發展。

【第21句】：放手是學生開發潛能的良藥，點撥是啟迪學生智慧的鑰匙。

【第22句】：課堂是學生展現自我的舞臺，讓我們用自己的激情點燃學生靈感的火花。

【第23句】：讓學生的學習成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽光雨露照耀哺育下，舒展張揚，開出絢爛的花朵。

【第24句】：在改變中成長，在創新中完善。

【第25句】：只教學生學會了，是低層次的教學；要教學生會學了，才是高檔次的教學。

【第26句】：教師的一句鼓勵的語言，一個鼓勵的眼神，一個鼓勵的動作，都會給學生無限的動力。

【第27句】：自我珍惜，生命就有意義、有價值。

【第28句】：“【第3句】：【第3句】：六”自主學習模式，是動態、情感、成果的完美統一。

【第29句】：任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。

【第30句】：每個孩子都是一部精彩豐厚的書，我們要想辦法讀懂。

【第31句】：快樂不是擁有的多，而是計較的少。

【第32句】：課堂教學的過程，實質上是教師指導下自主學習的過程。

【第33句】：相互補臺好戲連臺，相互拆臺一同垮臺。

【第34句】：物質和財富的分配是減少率，思想和經驗的分享是遞增率。

【第35句】：看別人不順眼，是自己修養差。

【第33句】：責人之心責己，恕己之心恕人。

【第37句】：工作每天都是正式演出，不能是彩排。

【第38句】：盡多少本份，得多少本事。

【第39句】：年輕人所需要的不僅僅是學習書本上的知識，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業精神，對上級的托付，3立即采取行動，全心全意，去干好本職工作。——這不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。

【第40句】：如果能捏起來，一盎司的忠誠相當于一幫智慧。