小石潭記廣告詞

參考一

竹海深深引探秘，

流水潺潺撫琴音。

參考二

故日石潭幽靜閑雅卻無路可尋今日多的只是一條為您開通的進(jìn)園之路何親身體會一下呢。

參考三

譚閑有竹春常在，山靜無人水自流。

參考四

小石潭，位于小丘西一百二十米左右，這里山青水秀，環(huán)境清幽，青樹翠蔓隨風(fēng)搖動披拂，活潑的魚兒，清澈的潭水，給小石潭清幽之美中于情趣，是個旅游觀光、陶冶心情的好去處，唐代柳宗元也曾到這里游玩并寫下千古名篇《小石潭記》。今日多的只是一條為您開通的進(jìn)園之路何親身體會一下呢?

參考五

小石潭雖然名不見經(jīng)傳，但見到它還是費(fèi)了一點(diǎn)小周折：先見竹叢，耳聞水聲，卻不見小石潭的身影。小石潭的顯現(xiàn)，雖稱不上千呼萬喚，也可稱有“猶抱琵琶半遮面”之妙。待到“伐竹取道”，才見到小石潭。真乃是曲徑通幽確實(shí)景象不凡。這“不凡”是以“怪”的.面目出現(xiàn)的，怪就怪在潭是“全石以為底”，而且潭中露出的石頭又都是那么姿態(tài)奇特，“為坻，為嶼，為，為巖”，再加上古樹翠蔓的覆蓋，使小石潭的全景富有清靜感，仿佛不是人間的一個小天地，而是傳說的佛國中的一塊凈土。我的一生最美好的場景就是遇見你在人海茫茫中靜靜凝望著你陌生又熟悉盡管呼吸著同一天空的氣息卻無法擁抱到你如果轉(zhuǎn)換了時空身份和姓名但愿認(rèn)得你眼睛千年之后的你會在哪里身邊有怎樣風(fēng)景我們的故事并不算美麗卻如此難以忘記盡管呼吸著同一天空的氣息卻無法擁抱到你如果轉(zhuǎn)換了時空身份和姓名但愿認(rèn)得你眼睛千年之后的你會在哪里身邊有怎樣風(fēng)景我們的故事并不算美麗卻如此難以忘記如果當(dāng)初勇敢的在一起會不會不同結(jié)局你會不會也有千言萬語埋在沉默的夢里。

《小石潭記》

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

注釋：

從：自，由。

小丘：小山丘(在小石潭東邊)。

西：向西，名詞作狀語。

行：走。

篁(huáng)竹：成林的竹子。

如鳴佩環(huán)：好像人身上佩戴的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音。鳴，使……發(fā)出聲音。佩與環(huán)都是玉質(zhì)裝飾物。

樂：以……為樂，對……感到快樂(意動用法)。

伐：砍伐。

取：這里指開辟。

下見小潭：向下看就看見一個小潭。見，看見。下，向下。

水尤清冽：水格外(特別)清澈。尤，格外，特別。冽，涼。清冽，清涼。

全石以為底：即以全石為底(潭)把整塊石頭當(dāng)作底部。以，把。為，當(dāng)作。

近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面。近，靠近。岸，岸邊。卷，彎曲。以，相當(dāng)于“而”，表修飾，不譯。

為坻(chí)，為嶼，為嵁(kān)，為巖：成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。坻，水中高地。嶼，小島。嵁，不平的巖石。巖，懸崖。

翠蔓：翠綠的藤蔓。

蒙絡(luò)搖綴，參差披拂：覆蓋纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。

可百許頭：大約有一百來?xiàng)l。文中指小潭里的魚大約有一百來?xiàng)l。可，大約。許，用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“來”。

皆若空游無所依：都好像在空中游動，什么依托也沒有。空：在空中，名詞作狀語。皆：全，都。

日光下澈，影布石上：陽光向下直照到水底，魚的影子好像映在水底的石頭上。下，向下照射。布：照映，分布。澈，穿透，一作“徹”。

佁然不動：(魚影)呆呆地一動不動。佁(yǐ)然，呆呆的樣子。

俶(chù)爾遠(yuǎn)逝：忽然間向遠(yuǎn)處游去了。俶爾，忽然。

往來翕(xī)忽：來來往往，輕快敏捷。翕忽：輕快敏捷的樣子。翕：迅疾。

斗折蛇行，明滅可見：(溪水)曲曲折折，(望過去)一段看得見，一段又看不見。斗折，像北斗七星那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣彎曲。明滅可見，若隱若現(xiàn)。滅，暗，看不見。

犬牙差(cī)互：像狗的牙齒那樣互相交錯。犬牙，像狗的牙齒一樣。差互，互相交錯。

凄神寒骨，悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì)：使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。凄、寒，使動用法，使……感到凄涼，使……感到寒冷。悄愴，憂傷的樣子。邃：深。

以其境過清：因?yàn)槟欠N環(huán)境太過凄清。以，因?yàn)椤Ｆ洌恰Ｇ澹嗲濉?/p>

不可久居，乃記之而去：不能長時間停留，于是記下小石潭的情況就離開了。居，待、停留。乃，于是……就。之，代游小石潭這件事。去，離開。

吳武陵：作者的朋友，也被貶在永州。

龔古：作者的朋友。

宗玄：作者的堂弟。

隸而從者，崔氏二小生：跟著我一同去的，有姓崔的兩個年輕人。隸而從，跟著同去的。隸，作為隨從，動詞。崔氏，指柳宗元姐夫崔簡。小生，年輕人。

譯文：

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，(我)心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路(走過去)，沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的'巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照(到水底)，(魚的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。

小石潭記

朝代：唐代

作者：柳宗元

原文：

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(佩環(huán)一作：珮)

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。(下澈一作：下徹)

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

譯文及注釋

譯文

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，(我)心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路(走過去)，沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照(到水底)，(魚的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，一段明的看得見，一段暗的看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。

注釋

[1]小丘：在小石潭東面。

[2]篁竹：竹林。

[3]如鳴佩環(huán)：好像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音。鳴：發(fā)出的聲音。佩、環(huán)：都是玉制的'裝飾品。

[4]水尤清冽：水格外清涼。尤，格外。清，清澈。冽，涼。

[5]全石以為底：(潭)以整塊石頭為底。以為：把...當(dāng)做...

[6]近岸，卷石底以出：靠近岸邊，石頭從水底向上彎曲露出水面。以：連詞，相當(dāng)于“而”，不譯。

[7]為坻，為嶼，為嵁，為巖：成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。坻，水中高地。嶼，小島。嵁，高低不平的巖石。巖，巖石。

[8]翠蔓：碧綠的莖蔓。

[9]蒙絡(luò)搖綴，參差披拂：(樹枝藤蔓)遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

[10]可百許頭：大約有一百來?xiàng)l。可，大約。許，用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“來”。

[11]皆若空游無所依：(魚)都好像在空中游動，什么依靠都沒有。

[12]日光下澈，影布石上：陽光照到水底，魚的影子好像映在水底的石頭上。

[13]佁然不動：(魚)呆呆地一動不動。佁然，呆呆的樣子。

[14]俶爾遠(yuǎn)逝：忽然間向遠(yuǎn)處游去了。俶爾，忽然。

[15]往來翕忽：來來往往輕快敏捷。翕忽;輕快敏捷的樣子。

[16]斗折蛇行，明滅可見：看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。斗折，像北斗七星的排列那樣曲折。蛇行，像蛇爬行那樣蜿蜒。明滅可見，時而看得見，時而看不見。

[17]犬牙差互：像狗的牙齒那樣參差不齊。犬牙：像狗的牙齒一樣。差互，交相錯雜。

[18]凄神寒骨，悄愴幽邃：使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。凄、寒：使動用法，使……感到凄涼，使……感到寒冷。悄愴，寂靜得使人感到憂傷。邃，深。悄愴，憂傷的樣子。

[19]以其境過清：因?yàn)檫@里環(huán)境太冷清了。以，因?yàn)椤Ｇ澹嗲濉?/p>

[20]吳武陵：作者的朋友，也被貶在永州。

[21]龔古：作者的朋友。

[22]宗玄：作者的堂弟。

[23]隸而從者，崔氏二小生：跟著我一同去的，有姓崔的兩個年輕人。隸而從：跟著同去的。隸：隨從。而：表并列。崔氏，指柳宗元姐夫崔簡。二小生，兩個年輕人，指崔簡的兩個兒子。

[24]全石底以出;以，而。

文言現(xiàn)象

相似詞句

《記承天寺夜游》庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。《與朱元思書》游魚細(xì)石，直視無礙。——潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

古今異義

【第1句】：小生：古義：年輕人。(崔氏二小生)今義：戲曲藝術(shù)中的一種角色。

【第2句】：去：古義：離開。(乃記之而去)今義：前往，到某處。

【第3句】：聞：古義：聽到、聽聞。(聞水聲)今義：用鼻子嗅氣味。

【第4句】：居：古義：停留。(不可久居)今義：住。

【第5句】：布：古義：映，顯現(xiàn)。(影布石上)今義：可做衣服或其他物件的棉麻品。

【第6句】：許：古義：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，數(shù)目不確定，等同于現(xiàn)今口語中常說的：“左右”“上下”。(潭中魚可百許頭)今義：允許、準(zhǔn)許。

【第7句】：佁(yǐ)然：古義：呆呆的樣子。(佁然不動)今義：靜止的樣子。

【第8句】：清：古義：凄清;冷清。(以其境過清今義)今義：清晰，清凈等。

【第9句】：以為：古義：作為(全石以為底)今義：認(rèn)為等。

一詞多義

【第1句】：可：(1)大約。表示估計數(shù)目。(潭中魚可百許頭)(2)可以，能夠。(明滅可見;不可久居)

【第2句】：從：(1)介詞，自、由。(從小丘西行百二十步)(2)跟隨。(隸而從者)

【第3句】：清：(1)形容詞，清澈。(水尤清冽)(2)形容詞，凄清。(以其境過清)

【第4句】：差：(1)形容詞，長短不一。參差不齊(參差披拂)(2)動詞，交錯。(其岸勢犬牙差互)

【第5句】：見：(1)通“現(xiàn)”,出現(xiàn)。(才美不外見)(2)看見，動詞。(明滅可見)

【第6句】：樂：(1)以…為樂，形容詞的意動用法。(心樂之)(2)逗樂。(似與游者相樂)

【第7句】：以：(1)介詞，因?yàn)椤?以其境過清)(2)連詞，而。(卷quan石底以出)(3)介詞，用把。(全(quán石以為底)

【第8句】：而：不譯，(1)表承接關(guān)系。(乃記之而去)(2)表并列關(guān)系。(隸而從者)(3)表修飾關(guān)系。(潭西南而望)

【第9句】：游：(1)游動。(皆若空游無所依)(2)游覽。(同游者)

【第10句】：環(huán)：(1)玉環(huán)。(如鳴佩環(huán))(2)環(huán)繞。(四面竹樹環(huán)合)

【第11句】：為：(1)動詞，作為。(卷(quán)石以為底)(2)動詞，成為。(為巖)

詞類活用

【第1句】：從小丘西行百二十步。西：名詞作方位狀語，向西。

【第2句】：下見小潭。下：方位名詞作動詞，向下。

【第3句】：皆若空游無所依。空：名詞作狀語，在空中。

【第4句】：日光下澈。下：方位名詞作狀語，向下。澈：形容詞作動詞，照到。

【第5句】：俶爾遠(yuǎn)逝。遠(yuǎn)：形容詞作狀語，向遠(yuǎn)處。

【第6句】：潭西南而望。西南：名詞作狀語，向西南。

【第7句】：斗折蛇行。斗：名詞作狀語，像北斗七星一樣。蛇：名詞作狀語，像蛇一樣。

【第8句】：其岸勢犬牙差互。犬牙：名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。

【第9句】：凄神寒骨。凄：使動用法，使…凄涼。寒：形容詞作使動用法，使…寒冷。

【第10句】：如鳴佩環(huán)。鳴：使動用法，使…發(fā)出聲音。

【第11句】：心樂之。樂：意動用法，感到快樂。

【第12句】：隸而從者。隸：名詞作動詞，作為隨從。從，跟從。

【第13句】：似與游者相樂。樂：形容詞作動詞，逗樂。

【第14句】：近岸。近：形容詞用作動詞，靠近。

【第15句】：潭中魚可百許頭。可：形容詞作量詞，大約。

特殊句式

倒裝句：

【第1句】：如鳴佩環(huán)(正確語序：如佩環(huán)鳴)好像人身上的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音。

【第2句】：全石以為底(正確語序：以全石為底)小潭以整塊石頭為底。

【第3句】：卷石底以出(正確語序：石底卷以出)石頭從水底向上彎曲露出水面。

修辭手法：

【第1句】：聞水聲，如鳴佩環(huán)。(比喻)聽到水聲，好像人身上的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音。

【第2句】：往來翕忽，似與游者相樂。(擬人)往來輕快敏捷的樣子，好像在與游人相互逗樂。

【第3句】：其岸勢犬牙差互，不可知其源。(比喻)兩岸的地勢像狗的牙齒那樣互相交錯，不能知道它的源頭。

省略句：

【第1句】：乃記之而去。(省略主語“我”)于是記下這番景致便離開了。

【第2句】：斗折蛇行。(省略主語“小溪”)溪水像北斗星那樣曲折，像蛇前行那樣彎曲。

【第3句】：以其境過清。(省略主語“我”)我因?yàn)樗沫h(huán)境過于凄清。

【第4句】：心樂之。(省略主語“我”)我心里感到很高興。

虛詞用法

而(1)不譯，表承接關(guān)系。(乃記之而去)(2)不譯，表并列關(guān)系。(隸而從者)(3)不譯，表修飾關(guān)系。(潭西南而望)

賞析

作者在寫景中傳達(dá)出他貶居生活中孤凄悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似寫景，實(shí)則寫心。文章對潭中游魚的刻畫雖只寥寥幾句，卻極其準(zhǔn)確地寫出潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)。此外，文中寫潭中游魚的筆法極妙，無一筆涉及水，只說魚則“空游無所依”，則水的澄澈透明，魚的生動傳神，都各盡其妙，意境之深，令人拍案叫絕。《小石潭記》賞析(成曾)柳宗元的山水游記，是他散文創(chuàng)作中具有高度藝術(shù)技巧和最富于藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的一個部分。而在他篇數(shù)不多的山水游記中，《小石潭記》可以說是一篇很有代表性的作品。《小石潭記》是《永州八記》中的一篇。這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。語言簡練、生動，景物刻畫細(xì)膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意，表現(xiàn)了作者杰出的寫作技巧。因之，成為被歷代所傳誦的散文名篇。這篇游記一共可以分為五段。第一段，作者采用的是“移步換形”的手法，在移動變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略各種不同的景致，具有極強(qiáng)的動態(tài)的畫面感。“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。”

小石潭記優(yōu)質(zhì)教案

《小石潭記》是柳宗元被貶為永州司馬時所寫的《永州八記》中的一篇。雖是游記，卻不能當(dāng)作一般游記來讀，教學(xué)也有講究。

【教學(xué)目標(biāo)】

【第1句】：有感情的朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實(shí)詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力;

【第2句】：品味文中語句，學(xué)習(xí)本文寫景的方法，學(xué)習(xí)對景物入微地觀察并抓住特點(diǎn)寫景，提高對美的鑒賞能力。

【第3句】：理解作者在貶居生活中孤獨(dú)凄涼的心境。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)對景物入微地觀察并抓住特點(diǎn)寫景，提高對美的鑒賞能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的樂與憂。

【教學(xué)方法】朗讀法、情景教學(xué)法、合作探究

【教學(xué)工具】多媒體課件

【課時安排】兩課時

【教學(xué)過程】

第一課時

【第1句】：回憶導(dǎo)入：出示柳宗元的詩《江雪》(同學(xué)們熟悉這首詩嗎?作者是誰?你了解他多少?)齊讀詩，找出詩中最能體現(xiàn)詩人感情的字，并談?wù)劺碛伞?/p>

明確：是“孤”和“獨(dú)”。在一個十分寥廓、十分冷清、十分孤寂的背景下，有一個人在“釣寒江雪”這個人就是柳宗元——世稱柳河?xùn)|，唐代文學(xué)家，他曾官至禮部員外郎，參加王叔文集團(tuán)的政治革新，失敗后，被貶到湖南的永州做司馬，在這里他寄情山水，寫下了一系列山水游記文章，叫《永州八記》，其中最精彩的就是《小石潭記》。

【第2句】：揭示目標(biāo)：

【第1句】：有感情的朗讀課文，疏通文意，積累常見的文言實(shí)詞、虛詞，提高閱讀文言文的能力;

【第2句】：品味文中語句，學(xué)習(xí)本文寫景的方法，學(xué)習(xí)對景物入微地觀察并抓住特點(diǎn)寫景，提高對美的鑒賞能力。

【第3句】：理解作者在貶居生活中孤獨(dú)凄涼的心境。

【第3句】：作者及寫作背景介紹：(有學(xué)生談自己所查的關(guān)于作者的資料，教師總結(jié)補(bǔ)充)

柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，世稱柳河?xùn)|。“唐宋八大家”之一，與韓愈并稱“韓柳”。與韓愈、劉禹錫為同朝為官，由于參加主張革新的王叔文政治集團(tuán)，貶永州司馬。從此柳宗元在荒遠(yuǎn)偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改貶到更為荒涼的柳州，四年后，病魔無情地奪去了他年僅四十七歲的生命。柳宗元在政治上不得志,心情抑郁,所以就借山水,欣賞大自然來排遣心中的愁悶.他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景佳麗的地方,記下了其中的八處名勝,成為有名的《永州八記》文稿由劉禹錫編為《柳河?xùn)|集》。柳宗元，貞元初年進(jìn)士，官監(jiān)察御史。順宗時，王叔文執(zhí)政，他任禮部員外郎，銳意推行政治改革。不久，王叔文失敗，他也被貶為永州司馬，遷柳州刺史。在南方凡十四年，死于柳州。

柳宗元是杰出的思想家，憑著一股積極的熱情和出色的才能進(jìn)行政治活動。中年以后的處境更加悲苦，但這卻使得柳宗元有機(jī)會深入生活、接近百姓、反思?xì)v史，從而使他成為一個卓越的散文家和詩人。

柳宗元的詩，數(shù)量較多的是抒寫個人抑郁的心情和離鄉(xiāng)去國的悲哀。

【第4句】：題解：《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤。

“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。

【第5句】：朗讀課文，整體感知。

歷史上很多文人都熱衷于寄情山水，借景抒情。其中寫山水散文游記藝術(shù)最高的應(yīng)該是唐朝的`柳宗元了，而最能代表柳宗元風(fēng)格的就是這篇《小石潭記》

【第1句】：檢查預(yù)習(xí)：出示課文內(nèi)容，(課文沒有標(biāo)點(diǎn)，讓學(xué)生讀，檢查并練習(xí)學(xué)生讀文言文停頓情況)出示字詞注音：篁竹(huánɡ)清冽(liè)坻(chí)為嶼(yǔ)為嵁(kān)佁然(yǐ)俶爾(chù)翕(xī)忽差(cī)互悄愴(qiǎochuànɡ)幽邃(suì)龔(ɡōnɡ)古

【第2句】：聽錄音，出示課文(重點(diǎn)字詞注音)

從小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷(quán)石底以出，為坻(chí)，為嶼(yǔ)，為嵁(kān)，為巖。青樹翠蔓(màn)，蒙絡(luò)搖綴(zhuì)，參(cēn)差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁(yǐ)然不動，俶(chù)爾遠(yuǎn)逝，往來翕(xī)忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差(cī)互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥(liáo)無人，凄神寒骨，悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì)。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔(gōng)古，余弟宗玄。隸(lì)而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹(yī)。

【第3句】：仿讀課文，模仿錄音來讀課文，注意字詞讀音、文案的停頓、作者的感情。

【第4句】：指名讀。了解學(xué)生讀的情況。邊讀邊評。

【第5句】：齊讀：我們來齊讀一下文章，注意體會作者感情

【第6句】：小組討論，合作探究

【第1句】：小組合作，根據(jù)課文注釋和自己的理解，試著翻譯課文。

【第2句】：小組展示，全文分為五段，請每個小組派一個代表給大家講解，并點(diǎn)出本段中的重點(diǎn)字詞。

【第3句】：思考：課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請文案本文寫作思路。

明確：發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛

【第7句】：布置作業(yè)

【第1句】：熟讀并背誦全文。

【第2句】：翻譯課文，用現(xiàn)代漢語寫一篇介紹小石潭景色的文章。

第二課時

【第1句】：導(dǎo)入

本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳宗元的《小石潭記》了解作者所寫之景，學(xué)習(xí)作者寫景之法，感悟作者所抒之情。在學(xué)習(xí)新課之前，先來檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

【第1句】：齊讀課文，重溫內(nèi)容。

【第2句】：給紅色的字注音(幻燈片2)

篁竹()清冽()為坻()為嶼()

為嵁()佁然()俶爾()翕忽()

差互()寂寥(　)悄愴(　)幽邃()

【第3句】：重點(diǎn)詞、句積累(幻燈片【第3句】：【第4句】：【第5句】：6)

實(shí)詞積累檢測(幻燈片3)

青樹翠蔓為坻潭中魚可百許頭佁然不動

俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽似與游者相樂悄愴幽邃

以其境過清乃記之而去水尤清冽

(幻燈片4)【第1句】：乃記之而去【第2句】：佁然不動：

【第3句】：崔氏二小生：【第4句】：不可久居

(幻燈片5)【第1句】：從小丘西行聞水聲【第2句】：如鳴珮環(huán)

【第3句】：心樂之【第4句】：下見小潭

【第5句】：皆若空游無所依【第6句】：日光下澈

【第7句】：斗折蛇行【第8句】：其岸勢犬牙差互【第9句】：凄神寒骨

(幻燈片6)翻譯下列文案：

【第1句】：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

【第2句】：其岸勢犬牙差互，不可知其源。

【第3句】：以其境過清，不可久居，乃記之而去。

(幻燈片7)“記”的有關(guān)常識。

二、走近文章

【第1句】：讀課文思考：請用一個字來形容小石潭，并以“小石潭真!”為題，談?wù)勀銓π∈兜挠∠蟆?靜、清、綠、美……)

【第2句】：再現(xiàn)小石潭的寫作思路。發(fā)現(xiàn)小石潭→潭中景物→小潭源流→潭中氣氛→交代同游者

【第3句】：走進(jìn)文章

柳宗元不愧為文學(xué)大家，他用寥寥數(shù)筆就為我們描繪出了小石潭的獨(dú)特景色，讓我們也感受到了小石潭的美，我們來進(jìn)一步感受它的美，體會作者的寫法。

【第1句】：作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的?(學(xué)生讀文章，找出相應(yīng)的文案來讀)

明確：“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)”，潭中水聲悅耳動聽，引起作者好奇于是“伐竹取道”，“下見小潭”，發(fā)現(xiàn)了小石潭。(所用方法：先聞其聲，后見其形的“移步換景”的寫法)

【第2句】：小石潭有什么特點(diǎn)?用原文文案作者是如何發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的?

明確：——“石底”、“水尤清冽”

【第3句】：作者依次描寫了那些景物?用的是哪些寫法?各有什么特點(diǎn)?

明確：特寫鏡頭。潭水：清魚：樂

怎樣描寫?水：側(cè)面描寫魚：動靜結(jié)合溪：曲折、蜿蜒岸勢：參差不齊(運(yùn)用比喻修辭)

石→樹→魚→水→溪身→岸勢→四周

↓↓↓↓↓↓↓

奇美樂清曲折參差幽寂

其實(shí)，文章景物中無不透著“石”的氣息，請找出。(學(xué)生找出并且讀出來)這才是小石潭。

【第4句】：找出文中體現(xiàn)作者情感的字句，體會作者情感。(學(xué)生先讀課文，找出對應(yīng)的文案，再來讀)

明確：——“心樂之”、“似與游者樂”(體現(xiàn)作者觀賞小石潭奇景奇趣后暫時的輕松和快樂)

——“以其境過清”(環(huán)境凄清，作者被貶后寂寞凄苦、悲涼的心情。)

明確：作者用的是“寓情于景“的寫法

小結(jié)：景物：潭、樹、魚、水、源頭、岸勢

潭：“全石以為底”、“水尤清冽”

情：“樂”、“清”“凄”

四，疑難探討：

文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一“樂”一“憂”似難相容，該如何理解?也就是說作者到底是“樂”還是“憂”?

明確：樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情;但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。

小結(jié)：柳宗元因政治原因被貶到永州，一貶就是十年，政治的失意，使他不得不寄情山水，但眼前的景色，即使再美，也不能真正解他心中的憂愁，因?yàn)樗且粋€有強(qiáng)烈責(zé)任感的憂國憂民的偉大的人，他時刻牽掛著天下的黎民百姓，他怎能有心情來享受著大自然的美景呢?

【第5句】：感情體悟

作者借小石潭的美景來抒發(fā)怎樣的情感呢?(學(xué)生根據(jù)自己的理解，小組討論，自由發(fā)言)

明確：作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶和抑郁憂傷之情。

【第6句】：總結(jié)全文

課文是一篇充滿詩情畫意的山水游記。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木，著力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。在文章中，我們不僅學(xué)到了作者寫景的方法(移步換景、正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合，運(yùn)用修辭、寓情于景)，更讓我們看到了《小石潭記》是一幅寂靜清幽的水彩畫(寓情于景的寫法);也是一首抑郁哀怨的古典樂曲(抑郁寡歡的情感);更是一篇讓我們難以忘懷的優(yōu)美篇章(山水游記的名篇)。

【第7句】：學(xué)以致用、運(yùn)用文中所學(xué)寫景方法，寫一段景物。(十分鐘后讓學(xué)生讀)

【第8句】：布置作業(yè)

【第1句】：背誦全文。

【第2句】：積累古詩文中寫景的名句。

【第3句】：讀柳宗元《永州八記》的其他篇章。

最后齊讀課文下課。

附板書：

小石潭記

柳宗元

移步換景

正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合

寫景手法運(yùn)用修辭

寓情于景