《世界秩序》讀后感

讀完《世界秩序》后，在今年的上海書展上又買了基辛格博士的《論中國》，回來看的興趣盎然，一口氣居然讀完了。之前覺得像這種動輒四五百頁的書，讀起來會非常“艱難”，而當你感興趣的時候，每次閱讀就是幾十頁，半個月可以讀完一本書。

基辛格博士對于中美關系而言，至關重要。他見證了毛鄧江胡四代領導集體，現在依舊在中美關系中發揮著作用。為什么一位美國官員，最高職位只是國務卿的官員，居然可以在中美關系中發揮如此重要的作用？我認為，基辛格博士之所以成為中美關系的常青樹，恰恰是因為他最高只做過國務卿，而沒有做總統。總統都受其所在政黨政見的限制，政策很難有連續性，受美國政治周期的影響（四年一個任期）。而基辛格博士，卻可以作為政策顧問，長時間地參與中美關系的發展（他肯定也參與了美國的其他外交政策）。最后一方面原因，則是他參與中美建交時尚年輕，且身體好，長壽是“常青樹”的必要不充分條件。基辛格博士還是位學者型官員，學者的身份使他可以不斷地思考政治關系，一直參與到美國外交與世界秩序的構建。

二戰結束至冷戰結束，世界處于美蘇爭霸時期，世界的主要矛盾可以說是美蘇的對抗。而美蘇對抗的直接原因是以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯標榜的社會主義陣營之間的互相敵視。蘇聯要支持所有的國家發動革命，建立社會主義制度，而在美國眼里，這就是一種顛覆政權的破壞。

蘇聯解體后，美蘇爭霸結束，美國大獲全勝，以蘇聯標榜的社會主義制度被美國和平演變。此時的中國，也曾發生騷亂，但還是控制住了大局，不僅維持住了社會主義制度，還與美國達成諒解，爭取到相當長時間的`和平發展機遇。

蘇聯解體10年后，911事件不僅震驚了美國，也震驚了世界。恐怖主義越來越囂張，而中東的伊斯蘭世界，則更是恐怖主義的溫床。當美蘇爭霸結束，資本主義與社會主義的分歧暫告一段落，可是伊斯蘭極端主義卻又席卷世界，成了世界秩序的最大威脅。

不論是美蘇爭霸，還是參與伊斯蘭國家的事務，美國都是非常重要的角色。之前有人調侃說美國是世界警察，剛開始我還不能深切的體會到，現在真是覺得這個比喻很恰當。

美國做為世界上的頭號大國，經濟實力和軍事實力都是最強大的。而美國的理想主義情懷，讓美國上到總統下到公民，都認為應該在美國以外的國家，尤其是那些美國認為的非民主國家里傳播他們的民主思想，或對別國的政治制度指指點點。這就是美國的邏輯，我自己很發達還不夠，我得讓全世界都跟我一樣發達。

美國的這種“布道式”地宣揚他們的民主制度，除了他們的理想主義情懷，還有另一層的原因：他們認為只有全世界都實現了美國式的民主，這個世界才會是永久穩定的。只要還有專制制度（包括非歐美式的民主）存在，那就是世界的不穩定因素，也就是美國的威脅，美國就要消滅這個威脅，將其視為敵人。

美國的這個“奇葩”邏輯，我相信，所有美國之外的人，尤其是像我們中國這些采取非西方式民主國家的公民都覺得很奇怪。我們中國還能稍微理解并偶爾向往美國式的民主，但是那些極端的伊斯蘭世界，估計就算是犧牲性命也不會接受美國的制度。而美國想要徹底同化伊斯蘭世界只有一個辦法，那就是把他們從地球上驅逐出去，這不是一個天大的笑話嗎？

簡言之，基辛格博士認為，世界秩序就是世界各國圍繞美國而建立起來的均勢。大家接受美國的領導，接受美國的監督。那些不愿意接受美國管制的國家，都是不穩定因素，都是錯的，因為美國的“管理”讓世界變的更加繁榮和民主。

不知道基辛格博士對于當下的中美貿易戰持何種看法？我可以談談我的看法。

今年恰逢中國改革開放40周年，很早就說要搞盛大的慶祝活動，但是由于最近中國經濟運行不如預期，慶祝活動一直沒有開展。中國經濟面臨的最大挑戰是外貿縮水帶來的“產能過剩”，這個問題我們之前就談過。

其實現在全球還未走出2008年歐美次貸危機帶來的世界性的經濟危機。2008年，其實就已出現“產能過剩”，2009年初，即2008年底我剛去廣東上大學，第一學期回家過年，對于半年都沒回家的我興奮的幾夜沒睡好覺，但是回家的火車票卻買不到了，學校的解釋是經濟危機導致很多廣東的企業訂單縮水，農民工集體返鄉。這是我目睹的經濟危機。

但是為什么產能過剩和去產能是這屆政府才提出呢？因為上屆政府的四萬億刺激計劃，讓那些本該淘汰的產能，又維持了幾年，根本原因是我們舍不得放下經濟增速。但是四萬億的經濟刺激，好比是給危重病人的一劑強心針，雖然短暫地讓病人有了好轉，卻加速了病人的死亡。中國經濟也是如此，這屆政府面臨的房價高企，金融杠桿，實際都是在解決上屆政府遺留的問題。

中國的改革開放離不開美國的支持，早期離不開美國的技術，現在則離不開美國的市場。40年的改革開放，中國積極融入世界經濟體系，我們“被整合”入世界分工，我們“分化為世界工廠”的一部分，我們不僅需要別國生產的原配件，更需要別國的市場。

我們艱難地通過談判加入世界貿易組織，迎接世界經濟的機會和挑戰。然而，當中國終于開始實現經濟騰飛，開始徹底享受經濟全球化帶來的機遇時，不幸的事情發生了：歐美民粹主義興起，各國經濟保護主義抬頭，國際貿易壁壘提高，貿易戰一觸即發。

英國脫歐，是民粹主義興起的重要標志。隨后是法國本次大選時的極右翼候選人勒龐，聲稱如果贏得大選也會帶領法國脫離歐盟。那段時間，全球都在關注法國大選，因為歐盟的“三位大咖”之一的英國已經脫歐，如果法國也脫歐，那德國就難以繼續領導歐盟。德國的大選，雖然默克爾勉強贏得大選，但是政府組閣也是經歷了很長時間，歐洲可以說是一片混亂。

直到美國大選特朗普贏得大選，美國內外均表示嘩然，不僅我們不喜歡特朗普，連美國自己都不喜歡他。特朗普當選總統，逐漸開始推行其競選時的主打口號“美國優先”，開始對各國進行貿易戰，開始各種退出經濟合作組織。中美貿易戰的強度和危害，相信大家都已目睹了。

有人說，中美貿易戰本可以預見，且早期可以通過談判避免，但兩次機會都沒把握住，現在仍舊沒有想出結束貿易戰的辦法，是最后且最大的失敗（都不能算是失誤）。我們一味地叫囂美國進行的貿易戰有各種不對，請問，這有什么卵用？沒辦法，我們也想不出有卵用的措施。

《文明的沖突:與世界秩序的重建》優秀讀書筆記

《TheClashofCivilizationsandtheRemakingofWorldOrder》(文明的沖突：與世界秩序的重建)，這本1996年出版的書，至今仍閃爍著智慧的光彩。

本書從文明的融合，分化和沖突入手，重點分析了冷戰之后的全球政治格局的演變和趨勢。而1996年至今20多年的一系列重大地緣政治事件，基本應驗了書中的理論和預測。看了這本書之后，讀者可以對冷戰至今的一系列重大事件，如南聯盟戰爭、911事件、阿拉伯之春運動、烏克蘭分裂、歐洲的'移民危機和保守化，以及中國與美國、日本、俄羅斯、印度和伊斯蘭國家等的關系和演變，有了一個獨特視角和分析工具。讀過這本書，讀者可以從較高的角度來看待不同宗教、語言、民族等之間的問題。

比較實用的地方，這本書對小朋友的教育方向，也有很好的啟發意義。小朋友是讀本地學校還是國際學校?中文和中華傳統文化要掌握到什么程度?英語應該掌握到什么程度?第二外語要不要選和選哪一門?(我讀后的結論是學好中文英文兩門足矣)以后留學路徑應該如何規劃?等等。

看過這本書，對接下來一段時間的國際經濟格局發展，也能多一些分析和理解，對做投資有幫助。書的數據詳實，邏輯清晰，語言簡練，公平客觀，說服力和可讀性很強。

一個不算缺點的缺點，是作者作為西方人，立場還是主要從保護西方文明的角度出發，案例和史料也多是寫西方文明和伊斯蘭文明及東正教文明之間的沖突，對中國涉及的內容不多。

《慢養讀后感》讀后感

孩子能夠健康、快樂地成長，這是每個父母最大的心愿，慢養讀后感。但是對于孩子的教育方式，卻不盡相同。幸福、和-諧的家庭氛圍給孩子的成長制造了有利的環境，因為家庭成員之間的情感是一種特殊的、奇妙的、復雜且難以解釋的感情。孩子是慢慢長大的，望子成龍、望女成風的迫切心情，常常使得“拔苗助長”的`教育方式在許多父母的眼中得認可。其實，對于孩子的成長教育，父母就是孩子最好的老師。好的教育理念，并不一定適合每一個孩子，若要引用，只能借鑒，不能完全套用。孩子是慢慢養大的。“慢養”，并不代表放任孩子，而是能夠給孩子學習的機會，讓他們在學習中成長，找到最好的自己。如此一來，家，就是孩子生命力的來源，家也才能為孩子的人生加分。每一個家庭中的孩子都不一樣，有的是父母眼中的“乖小孩”，對于父母的教育言聽必從，而有的則被冠名“壞小孩”，調皮、搗蛋、叛逆樣樣俱到。所謂的“好孩子”就是很會念書且又聽話的孩子，而所謂的“壞孩子”行為則相反，難道這就是父母們對于“好孩子”與“壞孩子”的定義嗎?一句話就替一個孩子定性了，這樣公平嗎?這是令人深思的一個問題。其實我們不應該用現在的狀況來判斷孩子將來的好壞，現在小孩功課可能很好，但不一定保證孩子未來就會功成名就，而現在也許孩子功課很爛、留級或甚至可能交了一些壞朋友，但將來他可能會成為一個很杰出的人，不要現在就替自己孩子的一生下定論!孩子的教養應該要慢慢來，給他們多一些空間，讓他們慢慢形塑自己的人生藍圖。

這學期真覺得事物繁多，這兩天才能靜下心看看書，真是一種享受。

友人推薦了“滴答”吉他版，該曲中略帶沙啞而又舒緩的女聲，伴著悠揚的吉他聲，帶著我的思緒仿佛緩緩進入久已逝去的歲月，伴著“嘀答”，和友人聊天似的寫著email，談談自己對《慢養》的感受。

這兩天囫圇吞棗的把《慢養》讀完了。這本書以講故事的形式將養育孩子的諸多方法、哲理蘊育期間，以小見大。內容組織精心、主線清晰，給為人父母者無限啟迪。有些方法不僅適用于孩子，對家人、朋友甚或同事也是適用的。

不過書中鋪天蓋地的植入了軟廣告(卡內基教育)，這就猶如在電影中無處不在地植入軟廣告一樣有引人厭煩之感。

總的說來，這本書還是值得一看的，盡管很多思想方法要等寶寶大了后才能一一運用驗證。

圖書讀后感之《理管》讀后感

“理管”讀后感

一直追隨著作者發表“理管”的速度一篇一篇的閱讀，那時只是用眼看，遇到深刻的、難理解的話題，也不去深入理解，隨著時間的流逝，腦子里已所剩無幾。現在想要寫一篇讀后感了，才發現學到的太少，于是便用心地重新認真的閱讀起來。

這個閱讀上的變化，是不是本身就和“理”、“管”有些聯系呢？起始走馬觀花似的瀏覽，那是“理”，靠激發人性的正能量，激發人的自覺自愿、主動奮發的行為熱情。如今開始仔細認真地用心閱讀、理解，那是因為需要對自己所說的觀點負責，這就需要“管”了，所謂“管”就是管束、制約、規范、要求等限制，一種約束的行為。這里對“理”和“管”的理解有些生搬硬套了，不過我們本身也是在學習過程當中，這其中的許多知識點需要我們用心而不是用眼去閱讀，并運用理論聯系實際的方法去理解，才可以真正明白其中的道理。

這24篇“理管”要想通篇理解，實屬不易，需要擁有一定的知識和學習力。但作者在寫的過程當中，講理論、擺事實、舉例子，將一些枯燥、難懂的理論分析的清楚、透徹，排除了許多閱讀上的困難。

"理管"里每一篇都講述了一個原理或定律：馬太效應、手表定理、不值得定律、木桶效應、彼得原理等等。在曾經的工作中似乎都能找到一些對應的理論。

體會比較深的，比如，每次公司通知店長及代理商開會，按理說我們與他們之間沒有什么約束和牽制，他們可來可不來，不會受到任何的懲罰，但每次開會，除非特殊原因外，大家都能夠風雨無阻的準時到達，什么原因呢？這里應該就是馬太效應和手表定理吧。這些應邀來開會的都是苷肽事業的贏家，“馬太效應告訴大家，要想在這個領域保持優勢，就必須在此領域迅速做大。”就需要獲得更多的信息和資源，來更好的開展今后的工作。同時這些代理商也是作者多年的追隨者，大多數人都做到“選擇你所愛的，愛你所選擇的”，那些挑選兩種不同的'價值觀的，我們也看到他們的局面陷于一片混亂當中。所以從手表定理中得到的啟發，就是告訴我們“一個人不能同時采用兩種不同的目標，否則將無所適從。”當然，這句“選擇你所愛的，愛你所選擇的”，也同樣適用于我們自己。

再拿近期公司舉辦的“高峰論壇”做例子，公司會務組成員現場只安排了6個人的精辟小組，來負責200多人的會議，但會議舉辦的還是比較成功。原因是領導在用人上“知人善任，唯才所宜”，將每人的"短板"加長，規避缺點，發揮著各自的長處，沒有造成人力資源上的浪費。但前期許多的工作，從確定開會人員名單到找會議室、住宿、用餐、接待等等，其實都只有4個人在操作，而我是主要負責人之一，開始大家都比較被動，等著安排工作，沒有主動投入進來，雖然這樣的會議舉行了很多次，但這樣小的工作團隊要應對那么多人的開會場面，壓力還是比較大的，我每天腦子里充滿了開會的事。顯然如果要將這次會辦好了，用原來的經驗和辦法，是不適用的，我能勝任嗎？還好當時沒有應驗“彼得原理”。我動腦筋想如何將大家的積極性調動起來，主動參與進來，把工作分攤到位呢？這時“奧卡姆剃刀定律”好象跳出來了，即：“簡單與復雜定律：這個定律要求，我們在處理事情時，要把握事情的主要實質，把握主流，解決最根本的問題。尤其要順應自然，不要把事情人為地復雜化，這樣才能把事情處理好。”一天早上想到學作者給大家開個會吧，于是將我的想法告訴大家，讓大家一起參與出主意，將一些復雜的事務理順、變簡單，并對工作進行了精心的分工，責任到位。這樣利用團隊的力量，工作起來就輕松多了。

就在這樣周密的安排之下，會議正式開始時也發生了一些小插曲。由于我的經驗主義導致開會用的禮品袋沒有提前準備好，本想現場集合人力邊配邊發，應該沒有問題，沒有料到也會有意外發生。因一些人的“不值得定律”，導致會場沒有提前清理，堆滿了沉重的資料，還有工作人員的不到位，人手又欠缺，以至于早上的會議簽到有些手忙腳亂，我們只得求救現場早到的參會人員。因為作者平時在大家心中的威信和份量，代理商們都能將大成偉業的事當成自己的事，主動上前幫忙，將現場清理的干干凈凈，當時專家組組長劉主任和特邀嘉賓王局長也挽袖相助，帶領幾位代理商另辟區域，臨時組織起一條流水線，向我們源源不斷疏送配好的禮品袋。就在這樣全體總動員的場面下，我們2人順利的應對200多人的簽到現場，真讓人即感動又感嘆！事后想想，如果當時一些消極的情緒漫延開來影響到每個人，那這局面將多么混亂，“在那污水還沒發臭之前，象變魔術一樣把他悄悄的凈化，即使倒進了芳香甘醇的美酒里也不會壞了口味，反而增添了雅興，這就是最好的效率！”誰說酒和污水定律一定成立呢！

“理管”內容很豐富，在閱讀的過程當中總能將一些理論與自己的工作相結合，做對比，有時真能從中體會到一些道理。可能運用的不是很準確，所以還需要學習。

這篇讀后感起到了一舉兩得的功效，不但可以用事實驗證其中的理論，還起到了總結工作經驗、找到今后改進工作方法的作用，真是受益非淺！

管理是門很廣、很深的學課，不專業的人學習起來有一定的困難，作者利用工作之余將這些復雜的理論知識濃縮、歸納成24篇“理管”，為我們創造了良好的學習機會，我們應該好好的利用，不止是一遍、二遍的閱讀，而應該將這里更多、更好的知識，聯系到今后的工作實踐中一點點感悟，我想一定會有更準確、更深刻的理解，并會對我們素質的提升帶來極大的幫助。

作者陳欣