保育員技能比賽方案范文（精選3篇）

為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家整理的保育員技能比賽方案范文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　保育員技能比賽方案1

【第1句】：比賽目的：

切實加強幼兒園保育工作，有效提高整體業務素質，增強對保育工作重要性的認識。

【第2句】：比賽項目：

套疊被子和整理床鋪、削水果、扎辮子、倒茶水。

【第3句】：比賽時間：

20XX年5月15日上午9：20

【第4句】：參賽人員：

全體保育員

【第5句】：比賽地點：

幼兒園操場

【第6句】：人員安排：

評委：賀琳、楊勤、張梅、各班班主任

計時、計分：楊勤、張梅

主持人：張梅

照相：李蕓

【第7句】：比賽規則：

【第1句】：疊被子和整理床鋪：每人套疊蓋被、墊被各三床，疊薄被三床，套枕頭六個，并整理這六張床。以完成的時間和質量打分。

【第2句】：削水果：每人削兩個蘋果，并去核切成8塊。以完成的時間長短和質量打分。

【第3句】：梳頭：每人為三位女孩梳頭，以完成的時間長短和質量打分。

【第4句】：沏茶：每人沏茶20杯，以完成的時間長短和質量打分。每個杯子沏茶半杯為宜。

【第8句】：獎項設置：

按四項總分計算，設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎兩名，每人發獎狀一張。

【第9句】：賽前準備：

蓋被、墊被、薄被各六套，枕頭12個，涼席、床各12張，蘋果14個，水果刀2把，果盤2個，水壺2個，水杯40個，桌子2張。【第10句】：比賽要求：

【第1句】：比賽過程中，未參賽人員不得隨意走動、高聲交談或提醒幫助。

【第2句】：比賽當天穿工作服。

【第3句】：請全園保育員以積極主動的主人翁精神參與到本次活動，做好準備工作，確保活動有效的進行。

　　保育員技能比賽方案2

為加強保育員的`專業技能培訓，挖掘保育員的內在潛力。通過活動激發保育員參與活動的積極性，促進保育員對教學技能的掌握，提高保育員專業水平，從而全面提升幼兒園的保教質量。

【第1句】：活動時間：

20XX年9月28日中午12：45分

【第2句】：參賽對象：

幼兒園全體保育員。

【第3句】：比賽地點：

中六班餐廳

【第4句】：比賽獎品

設置【第1句】：【第2句】：三等獎若干名；普獎：護手霜、香皂、潤唇膏、杯子等。

【第5句】：競賽內容

【第1句】：配置消毒液及桌椅的擦洗

【第2句】：理論知識隨即問答

【第6句】：競賽形式

【第1句】：實踐操作

參賽選手在指定地點和規定時間內，配置消毒液和擦洗餐桌。（邊做動作邊講述）

【第2句】：保育專業知識答辯

保育員隨機抽取《保育員應知應會》、《上海托幼機構衛生保健管理工作手冊》等保育理念和專業知識進行提問，選手在1—3分鐘內作答，回答問題要求簡潔明了，有條理，有重點，并結合本人的工作實踐作答。

【第7句】：參賽評委

張明芳、范瑛、范靈慧、李媛媛

【第8句】：比賽要求

【第1句】：進入餐廳，穿戴好衣帽、口罩。

【第2句】：餐前10－15分鐘消毒餐桌，從左到右擦洗，先擦上再擦下；間隔5－8分鐘后，用清水抹布再擦一遍。抹布對折成長方形，擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦2張桌面，不能一擦到底。

【第3句】：自覺遵守比賽的要求，做到公平、公正。

　　保育員技能比賽方案3

【第1句】：目的

為切實加強幼兒園保育工作，有效提高保育員整體業務素質，真正做到“保教結合，教養并重”，在重視提高教師教學技能的同時，也為保育員提供了一個自我展示的舞臺，特制定此方案。

【第2句】：項目

【第1句】：消毒液配比

【第2句】：幼兒穿衣比賽

【第3句】：套疊被子、整理床鋪

【第4句】：保育知識業務答卷

【第3句】：時間

【第1句】：消毒液配比：20xx年9月末

【第2句】：幼兒穿衣比賽：20xx年10月中旬

【第3句】：套疊被子、整理床鋪：20xx年11月中旬

【第4句】：保育知識業務答卷：20xx年12月中旬

【第4句】：人員

林蔭路實驗小學幼兒園全體保育員

【第5句】：地點

各班教室及寢室

【第6句】：評委

孫莉劉紅麗劉麗紅黃睿王秀梅陳大明

【第7句】：工作人員

計時員：張洪澄岳俊潔

主持人：孫佳慧

照相：李瑞春

到場人員：全園教師

【第8句】：規則

【第1句】：消毒液配比以科學、熟練、快速程度打分。配比要求見保健室下發的“84消毒液的配比及使用方法”。

【第2句】：幼兒（除托班外）穿衣比賽要求每班選出5名幼兒，按順序依次穿衣、系扣（每件衣服5個扣子），根據各班幼兒完成穿衣比賽的計時長短排出比賽成績。

【第3句】：套疊被子和整理床鋪以完成的時間長短和質量打分。每人10床被子。

【第4句】：保育知識業務答卷以筆答形式作答并打分。

【第5句】：本次比賽共四項，每項中各評出前三名，四項比賽成績疊加出總成績后進行排名，活動結束將對優勝者頒發證書及獎勵。

【第9句】：準備

【第1句】：每班保育老師自己選出5名幼兒及5件帶5個扣子的長袖上衣。

【第2句】：園長室準備關于幼兒保健知識及一日作息流程及消毒知識的業務答卷。

【第3句】：各項目評分表、相機、移動黑板布置、秒表。

【第10句】：流程

【第1句】：全體教師及參加人員按時到達指定地點。

【第2句】：宣布規則。

【第3句】：開始考核。

【第11句】：要求

請全園保育老師以積極主動的態度參與到本次活動中，做好準備工作，確保活動有效的進行。在互相觀摩、切磋與實踐中，學習如何高效巧干的技巧，明確質量標準，加深標準化、規范化服務的認識，促進常規工作技能的提高

小學學生勞動技能比賽的活動方案范文

為了確保活動有序有力開展，就常常需要事先準備活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性。活動方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的小學學生勞動技能比賽的活動方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學學生勞動技能比賽的活動方案篇1

【第1句】：活動目的：

為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，建立學生“自己的事情自己做”的自主張識，培養孩子們酷愛勞動的情感，進步勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中取得健康、全面地發展。

【第2句】：比賽地點：

學校前操場（孔子像前）

【第3句】：比賽內容安排：

比賽內容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。

比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。

材料預備：

【第1句】：穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。

【第2句】：整理書包：自備語文、數學課本、2本練習本、2本大書（A4大小）。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包。

評判標準：

【第1句】：襯衫扣子扣好（包括袖口的鈕扣），紅圍巾要在領子底下，紅圍巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。

【第2句】：根據書本大小歸類，放置整齊。

【第4句】：參賽人數：

隨機抽取20人參加。

【第5句】：比賽時間：

20XX年4月30日周三下午1：00開始。

　　小學學生勞動技能比賽的活動方案篇2

【第1句】：活動目的：

現在的小學生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。

【第2句】：參賽對象：全體學生

【第3句】：時間安排及比賽地點：

【第1句】：三月底：4—6年級

地點：大操場

【第2句】：四月中旬：1—3年級

地點：中間操場

【第4句】：參賽方法：

各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。

【第1句】：1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

【第2句】：4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。

【第5句】：比賽形式及內容：

【第1句】：一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。

材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的`書包，在規定時間內完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

【第2句】：二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。

材料準備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包，課桌由學校提供。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜。在規定時間內完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

【第3句】：四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區域。

材料準備：自備掃除工具。

比賽時間：15分鐘

比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規定時間內完成，最后并能擺放好掃除工具。

評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

【第6句】：比賽人員安排：

訓練輔導：各中隊輔導員

材料準備：總務處

場地布置及安全：政教處、大隊部、安穩辦

評委：

【第7句】：評獎辦法：

【第1句】：1—3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。

【第2句】：4—6年級評出“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范班”6個。

　　小學學生勞動技能比賽的活動方案篇3

【第1句】：活動目的

為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。

【第2句】：參賽對象

以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）

【第3句】：活動時間及內容

低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節）

中年級：掃地（4月12日下午第二節）

高年級：疊衣服（4月19日下午第三節）

備注：雨天等特殊情況另行通知。

【第4句】：活動地點

中年級：操場

低高年級：東院

【第5句】：比賽方法及評價標準：

低年級：穿衣服、系鞋帶

比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。

評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

中年級：掃地

口令響后，各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

評價標準：在規定的5分鐘內清掃指定區域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

高年級：疊衣服

比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

評價標準：在規定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

【第6句】：獎項設定

各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按【第5句】：【第4句】：【第3句】：【第2句】：1的分值予以加分，團體前三名另頒發獎狀

【第7句】：活動組織：

組織領導：z書記z書記

組織者：政教處大隊部各班主任、輔導員

協助者：電教處總務處

主持人：z

計時：z

備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。

　　小學學生勞動技能比賽的活動方案篇4

勤勞苦干是我們中華民族的傳統美德。為了讓學生從小積極參加勞動實踐，進步勞動的能力，培養獨立生活的能力，能以積極的態度對待勞動，理解勞動創造美好生活的道理，經研究決定舉行學校第九屆“勞動小能手”比賽活動。

【第1句】：活動主題：做和樂少年·陽光下成長

【第2句】：活動時間：20xx年4月21日－20xx年5月11日

【第3句】：活動目的：

【第1句】：通過活動，進步學生勞動能力，養成愛勞動的習慣；

【第2句】：通過活動，使學生在勞動實踐中體驗，在勞動中感悟；

【第3句】：通過活動，增進校園環境建設和文化建設。

【第4句】：宣傳

橫幅：Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽

方屏：熱烈祝賀Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行!

人人爭做勞動小能手靈感，不過是“頑強地勞動而取得的獎賞”

橫幅（自行車棚下）Xx實驗小學第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽

橫幅（綜合樓下的柱子）Xx實驗小學第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽

橫幅

【第5句】：活動安排：

第一階段：活動預備（4月20——4月29日）

【第1句】：舉行第九屆“勞動小能手”啟動儀式；

【第2句】：班級制定爭當小能手計劃（根據本方案，結合班級實際制定）；

【第3句】：宣傳發動，修建良好的勞動氛圍（班級利用展現園地、黑板報、櫥窗宣傳）

第二階段：組織實施（4月29日-5月5日）

【第1句】：根據不同年級學生的勞動能力，分年段確定勞動小能手比賽內容；

【第2句】：各中隊展開一次以勞動為主題的教育活動；

【第3句】：班級要舉行一次學生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動；

4．各班刊出一期“我愛勞動”為主題的黑板報或展現園地；

【第5句】：【第5句】：1開始，一至三年級各班展開“我能做家務”主題實踐活動；四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。

第三階段：現場比賽（5月6日）

【第1句】：分年段、分場地，按選手編號次序展開勞動比賽；

【第2句】：比賽內容：

一二年段：①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；②整理書包；③整理教室，打掃衛生；

三四年段：①洗快餐盤；②釘鈕扣；③搓湯圓；④整理教室，打掃衛生；

五六年段：①炒拿手菜；②包餃子；③做水果拼盤；④整理教室，打掃衛生；

其中整理教室，打掃衛生；穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；整理書包等比賽項目的參賽選手由學校隨機抽取產生。

第四階段：總結表彰（5月11日）

【第1句】：以各項目、各年級段為單位，一等獎占15%，二等獎占35%，三等獎若干。

【第2句】：評選“優秀組織獎”若干名（視參賽情況確定），個人項目一等獎計5分，二等獎計3分，三等獎計1分，集體的每個項目以個人項目的【第1句】：5倍計分。

【第6句】：活動要求

1．一個勞動比賽項目每班級派6名學生參賽（炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名），班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。

【第2句】：各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動，做好指導工作。

【第3句】：各班級在學校活動方案的基礎上，創造性地展開其他各類勞動實踐活動。

小學勞動技能比賽活動方案

為了確保活動有序有效開展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。那么應當如何制定活動方案呢？以下是小編精心整理的小學勞動技能比賽活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學勞動技能比賽活動方案1

【第1句】：活動目的

為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。

【第2句】：參賽對象

以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）

【第3句】：活動時間及內容

低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節）

中年級：掃地（4月12日下午第二節）

高年級：疊衣服（4月19日下午第三節）

備注：雨天等特殊情況另行通知。

【第4句】：活動地點

中年級：操場

低高年級：東院

【第5句】：比賽方法及評價標準：

低年級：穿衣服、系鞋帶

比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。

評價標準：一年級在規定的'三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

中年級：掃地

口令響后，各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

評價標準：在規定的5分鐘內清掃指定區域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

高年級：疊衣服

比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

評價標準：在規定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

【第6句】：獎項設定

各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按【第5句】：【第4句】：【第3句】：【第2句】：1的分值予以加分，團體前三名另頒發獎狀

【第7句】：活動組織：

組織領導：xxxxxx

組織者：政教處大隊部各班主任、輔導員

協助者：電教處總務處

主持人：xxx

計時：xxx

備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。

　　小學勞動技能比賽活動方案2

【第1句】：活動目的：

現在的小學生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。

【第2句】：參賽對象：全體學生

【第3句】：時間安排及比賽地點：

【第1句】：三月底：4—6年級

地點：大操場

【第2句】：四月中旬：1—3年級

地點：中間操場

【第4句】：參賽方法：

各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。

【第1句】：1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

【第2句】：4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。

【第5句】：比賽形式及內容：

【第1句】：一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。

材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規定時間內完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

【第2句】：二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。

材料準備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包，課桌由學校提供。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜。在規定時間內完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

【第3句】：四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區域。

材料準備：自備掃除工具。

比賽時間：15分鐘

比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規定時間內完成，最后并能擺放好掃除工具。

評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

【第6句】：比賽人員安排：

訓練輔導：各中隊輔導員

材料準備：總務處

場地布置及安全：政教處、大隊部、安穩辦

評委：

【第7句】：評獎辦法：

【第1句】：1—3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。

【第2句】：4—6年級評出“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范班”6個。

【第8句】：未盡事宜，另行通知。

小學生勞動技能比賽活動方案范文

為了確保活動科學有序進行，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。那么什么樣的活動方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小學生勞動技能比賽活動方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學生勞動技能比賽活動方案1

【第1句】：活動目的：

為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，建立學生“自己的事情自己做”的自主張識，培養孩子們酷愛勞動的情感，進步勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中取得健康、全面地發展。

【第2句】：比賽地點：

學校前操場（孔子像前）

【第3句】：比賽內容安排：

比賽內容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。

比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。

材料預備：

【第1句】：穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。

【第2句】：整理書包：自備語文、數學課本、2本練習本、2本大書（A4大小）。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包。

評判標準：

【第1句】：襯衫扣子扣好（包括袖口的'鈕扣），紅圍巾要在領子底下，紅圍巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。

【第2句】：根據書本大小歸類，放置整齊。

【第4句】：參賽人數：

隨機抽取20人參加。

【第5句】：比賽時間：

20XX年4月30日周三下午1：00開始。

　　小學生勞動技能比賽活動方案2

【第1句】：活動目的：

現在的小學生勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。

【第2句】：參賽對象：全體學生

【第3句】：時間安排及比賽地點：

【第1句】：三月底：4—6年級

地點：大操場

【第2句】：四月中旬：1—3年級

地點：中間操場

【第4句】：參賽方法：

各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎上，選出代表參加學校的比賽。

【第1句】：1—3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

【第2句】：4—6年級各班選舉10名學生代表班級參賽。

【第5句】：比賽形式及內容：

【第1句】：一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。

材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的`鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規定時間內完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

【第2句】：二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。

材料準備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學期已發放的為準）和書包，課桌由學校提供。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進抽屜。在規定時間內完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

【第3句】：四年級、五年級、六年級：10人一組合作完成劃分好的清潔區域。

材料準備：自備掃除工具。

比賽時間：15分鐘

比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規定時間內完成，最后并能擺放好掃除工具。

評判標準：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

【第6句】：比賽人員安排：

訓練輔導：各中隊輔導員

材料準備：總務處

場地布置及安全：政教處、大隊部、安穩辦

評委：

【第7句】：評獎辦法：

【第1句】：1—3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。

【第2句】：4—6年級評出“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范班”6個。

　　小學生勞動技能比賽活動方案3

【第1句】：活動目的

為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。

【第2句】：參賽對象

以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）

【第3句】：活動時間及內容

低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節）

中年級：掃地（4月12日下午第二節）

高年級：疊衣服（4月19日下午第三節）

備注：雨天等特殊情況另行通知。

【第4句】：活動地點

中年級：操場

低高年級：東院

【第5句】：比賽方法及評價標準：

低年級：穿衣服、系鞋帶

比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。

評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

中年級：掃地

口令響后，各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

評價標準：在規定的5分鐘內清掃指定區域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

高年級：疊衣服

比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

評價標準：在規定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

【第6句】：獎項設定

各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按【第5句】：【第4句】：【第3句】：【第2句】：1的分值予以加分，團體前三名另頒發獎狀

【第7句】：活動組織：

組織領導：書記書記

組織者：政教處大隊部各班主任、輔導員

協助者：電教處總務處

主持人：

計時：

備注：請各班布置學生回家自行練習。未盡事宜，另行通知。